1225建筑工程技术专业人才培养方案终审稿.docx
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1225建筑工程技术专业人才培养方案终审稿
建筑工程技术专业人才培养方案
专业大类:
58土建专业代码:
56031
一、招生对象及学制
招收高中(中专中职)毕业生或同等学历。
学制:
全日制三年大专。
二、培养目标
培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、服务、管理第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,,掌握本专业必备的理论基础知识和专业知识;具有建筑工程施工技术应用、施工组织与管理、安全管理、质量管理、资料管理等专业能力;具有独立学习、获取新知识、将专业知识与专业实践结合的方法能力;具备良好职业道德、敬业精神、团队合作、交流、组织、协调等社会能力,面向建筑企业生产一线施工技术、施工管理岗位的高素质技能型专门人才。
三、业务规格及职业岗位群
(一)培养规格
培养掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本原则,拥护党的基本路线,热爱社会主义祖国,遵纪守法,有良好的职业道德的三年制高职学生,同时具备以下各项能力:
1.基本规格
(1)具有坚定正确的政治方向。
(2)具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质。
(3)具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。
(4)具有解放思想、实事求是的科学态度。
(5)具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。
(6)具有较强的遵纪守法意识。
(7)了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成直觉锻炼身体的良好习惯,达到《大学生健康体质标准》,具有健康体魄。
2.业务规格
(1)系统掌握建筑工程专业方面的基本理论和基础知识,了解建筑工程专业发展的动向,具有较强的施工技术、测量技术、材料检测技术等方面的专业素质和综合素质。
(2)掌握施工技术、测量、材料检测、施工验收、安全生产、预算等各方面的专业理论知识和实践能力。
(3)通过施工技术实训、材料检测、测量实训,预算实训各类技能的基本训练,使学生具有较强的施工、检测、测量、预算等实践能力。
(4)基本掌握一门外国语。
(二)职业岗位群
本专业毕业生就业面向:
面向湖南省及周边地区建筑施工企业,培养在建筑工程施工一线从事施工技术、施工管理的高素质技能型专门人才。
相关职业岗位:
施工员、安全员、质量员、资料员。
岗位主要业务:
从事施工测量、材料检测、施工技术应用、施工安全管理、现场施工组织与管理、质量检查与验收、技术资料整理、工程计量与预结算工作。
表3-1职业岗位群
职业岗位
主要工作任务
职业资格证书
施工员
参加图纸会审;进行施工前期准备;督促施工材料与设备按时
进场;编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方
案;组织分部分项工程施工;从事施工质量与安全自检。
土建施工员证
测量工证
质量员
检验进场材料;对分部分项工程进行质量检查与验收,及时通报施工质量问题并提出整改意见;对工程质量事故进行分析,提出处理意见。
质量员证
材料检测工证
土工试验工证
安全员
参与施工安全技术方案的编制;组织实施工程项目人员的安全教育;检查施工现场安全防护措施,并做好检查记录;参与安全事故的调查和处理,及时通报施工安全隐患,提出改进措施。
安全员证
资料员
负责施工前期资料的收集、整理;负责施工过程记录资料、施
工管理记录资料、施工验收记录资料、试验检验记录资料的收
集和整理;负责对工程竣工验收资料的编目、立卷、装订、整
理及移交。
资料员证
CAD证
四、知识、能力、素质结构
(一)知识结构
表4-1基本素质、能力分析
素质和能力
对应课程设置
取证
政治素质、法律意识及思想品德
思修与法律基础(必修)
社会主义概论(必修)
形势与政策(必修)
身体素质与运动技能
体育(必修)
心理健康
心理健康教育(必修)
就业、创业能力
就业指导(必修)
军事素质
军训(必修)
社会实践能力
社会实践(必修)
外语应用能力
英语(必修)
高等学校英语应用能力考试A级证书
信息处理能力
计算机应用基础(必修)、文献信息检索(选修)
计算机高新技术等级证书
欣赏、创造美的能力
文学欣赏(选修)(选修)、建筑风水学(选修)
数字应用能力
数学(必修)
根据工作过程导向构建专业课程体系
岗位工作职责分析
表4-2岗位工作职责分析
工作岗位
工作职责
施工员
1.在项目经理的直接领导下开展工作,是项目经理在工程项目中实施计划生产、质量、安全施工的主要助手;
2.参加图纸会审;
3.熟悉施工图纸、参加编制施工组织设计,参与制定施工质量、安全管理保证措施,并向作业队进行技术和安全交底;
4.做好施工的材料、机具、人员、现场布置等各项准备工作,安排各作业队工作任务;
5.按规范及工艺标准组织施工,现场指导施工操作,进行作业检查,保证施工进度、质量和安全;
6.编制工程总进度计划表和月进度计划表;
7.做好分项总承包的核算,并将核算结果及时通知承包部的管理人员,对工程量、工期的增减进行签证,及时改进施工计划及方案。
8.参加各项验收和质量评定。
9.协调质量员、安全员开展相应专项管理工作
质量员
1.协助项目经理及技术负责人进行工程施工质量管理工作;
2.严格遵照国家和地方颁发的施工规范、工程质量检验评定标准和有
关规定,履行工程质量监督职责。
根据设计对工程质量的要求、施工组织设计的质保技术措施的内容,负责制定工程质量措施;
3.负责对进场材料、构件、成品、半成品、设备、器材、以及现场制作和加工构件等进行质量监督和验证工作。
4.按照规范规定的分部分项工程的检验方法和验收评定标准,正确进行自检和实测实量,填报各项检查表格,对不符合工程质量评定标准要求的,提出返工意见;
5.提出工程质量通病的防治措施,提出制定新工艺、新技术的质量保证措施建议;
6.参加工程质量事故分析,并提出处理意见;
安全员
1.在项目经理领导下,负责项目部安全管理工作;
2.办理开工前安全监审和安全开工审批,协助项目经理建立健全项目
部安全生产管理体系,编制并完善各项安全制度;
3.负责检查、监督、实施施工组织设计中的安全措施,并负责向作业
队进行安全技术交底教育和落实作业人员安全;
4.负责检查施工现场的安全状况,包括地下管道、脚手架、机械设备、
电器线路、施工安全防护、现场消防、特种作业人员的持证上岗等是否符合安全规定和标准;
5.负责配备施工现场坑、井、沟和各种孔洞、易燃易爆危险场所、变
压器、出入口、上料等部位的警示、提示、禁止指令、标志等;
6.负责安全检查,按规定填写记录,对发现的问题提出改进措施并监督整改;
7.负责各项安全报表的填报工作,定时提出安全生产情况分析报告和
意见;
8.能参与安全事故的调查和分析,并能按规范、程序处理一般性的安
全事故;
资料员
1.负责工程项目的图纸、工程设计变更等技术资料的的签收、发放与归档管理工作;
2.负责工程项目的文件、通知、洽商记录、会议纪要等资料的收集与归档工作;
3.负责工程项目备案资料的收集、整理,便于有关部门的查阅和调用;
4.协助项目部起草各类文件及打印、复印资料;
5.负责工程竣工资料的收集、编制;
6.负责向公司档案室、市城建档案室档案的移交;
(2)能力结构
1.专业能力
•具有建筑工程图的识读能力
•具有常见建筑材料应用及检测能力
•具有建筑测量与监测能力
•具有建筑施工技术应用能力
•具有建筑施工组织与管理能力
•具有建筑工程安全管理能力
•具有建筑工程质量管理能力
•具有建筑工程资料管理能力
2.方法能力
•具有独立学习的能力
•具有获取新知识的能力
•具有专业知识与专业实践结合能力
•具有信息收集与处理能力
•具有阅读相关技术资料能力
•具有必需的决策能力
•具有较强的与人沟通能力
•具有较好的团队协作能力
表4-3岗位工作任务分析
工作岗位
工作任务
施工员
任务S1:
识读施工图,参与图纸会审
任务S2:
计算工程量,编制各单项工程进度计划及劳动力、材料计划和机具、用具、设备计划。
任务S3:
编制与实施分部分项工程施工方案、技术交底、组织与调配人员与机械
任务S4:
组织进行施工前期准备工作
任务S5:
负责施工测量与监测
任务S6:
组织土方开挖、调配、基坑支护、降水以及土方回填等
任务S7:
组织基础工程、地下室工程及防水的施工
任务S8:
组织砌筑工程的施工
任务S9:
组织混凝土工程的施工
任务S10:
组织钢结构工程施工
任务S11:
组织屋面、楼面、墙面防水工程施工
任务S12:
组织装修工程施工
任务S13:
组织室外附属工程施工
任务S14:
参与施工质量、安全自检
任务S15:
做好分项总承包的核算
质量员
任务Z1:
建立建筑工程施工质量“三检”制度
任务Z2:
检查和监督施工组织设计的质量措施的实施,组织建立各级质量
监督体系
任务Z3:
监督进场材料的质量、型号和规格,检查班组操作质量是否符合
规范要求
任务Z4:
按照规范规定的分部分项工程的检验方法和验收评定标准,正确
进行自检和实测实量,填报各项检查表格。
对不符合工程质量评定标准的分部分项工程,提出整改意见
任务Z5:
提出工程质量通病的防治措施,提出制定新工艺、新技术的质量
保证措施的建议
任务Z6.对工程的质量事故进行分析,提出处理意见
安全员
任务A1:
参与施工安全技术方案的编制,协助建立施工现场安全管理制度
任务A2:
负责施工现场安全宣传,组织实施工程项目安全教育,向作业班组进行安全技术交底,组织各施工班组及个人签订安全协议书
任务A3:
检查施工现场安全状况,包括地下管道、脚手架、机械设备、电气线路、现场消防、施工安全防护等是否符合安全规定和标准。
并做好安全检查记录
任务A4:
及时处理施工现场安全隐患,提出改进措施,督促实施
任务A5:
参与安全事故的调查和分析,处理一般性的安全事件
任务A6:
填报施工现场安全措施检查情况和安全生产报表,定期提出安全
生产的情况分析报告和意见
任务A7:
对安全检查中不符合安全规范施工的班组及个人进行安全教育、
处罚并责令整改
任务A8:
按照规定进行工伤事故的登记、统计和分析工作
资料员
任务L1:
负责工程项目准备阶段文件的收集、整理、保管工作
任务L2:
负责工程项目的图纸接收、清点、登记、发放、管理工作
任务L3:
编制整理技术变更、洽商记录、会议纪要等工程管理资料
任务L4:
负责资料的登记、受控、分办、催办、签收、用印、传递、保管
等工作
任务L5:
负责工程施工过程记录、施工管理记录、施工验收记录、试验检
验记录等的编制或收集保管工作
任务L6:
参加分部分项工程的验收工作,负责工程验收备案资料的填写、
会签、整理、报送、保管工作
任务L7:
编制工程竣工资料,负责工程资料的编目、立卷、装订、整理、
移交工作
任务L8:
起草、印刷、公布其它各类文件、通知等。
(3)素质结构
本专业毕业生要具备以下基本的专业素质:
•具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神。
•具有良好的社会责任心,坚持工作原则,科学严谨,实事求是。
•具有健康的心理和乐观的人生态度。
•具有适应建筑企业环境的能力。
•具有交际与沟通的能力,团队协作精神。
•具有吃苦耐劳的品质、环境保护意识、安全文明施工的意识
五、毕业标准
(一)具有良好的政治思想素质和职业道德素养;
(二)修完培养方案规定的各门课程,成绩合格,学分达149分;
(三)通过国家计算机等级考试一级及以上、或通过湖南省高等职业学校计算机应用能力考试、或通过计算机高新技术相关模块的考试。
(四)至少获得驾驶证、施工员、质量员、安全员、资料员、测量工、材料检测工等一个以上职业资格证书。
(五)提倡获得普通话水平三级甲等及以上水平证书。
六、主干课程与核心课程设计
(一)主干课程与核心课程
1.建筑制图
基本内容:
制图基本知识,正投影的基本原理,剖面图与断面图的绘制,建筑施工图、结构施工图的绘制与识读方法。
能力要求:
掌握点、线、面、形体正投影的基本理论及作图方法,掌握建筑施工图、结构施工图的绘制与识读方法。
2.建筑工程测量
基本内容:
水准测量,角度测量,距离丈量及直线定向,水准仪、经纬仪等仪器设备的操作实践,测量误差基本知识,小区控制测量,大比例尺地形图的测绘,建筑施工测量。
能力要求:
能熟练操作水准仪、经纬仪等仪器设备,掌握建筑施工测量的方法。
3.房屋建筑结构
基本内容:
建筑设计程序及原则,民用建筑构造,民用建筑施工图,工业建筑构造,工业建筑施工图。
能力要求:
掌握常见建筑构造的原理与典型做法,能识读和理解民用建筑、工业建筑施工图。
4.建筑设备
基本内容:
电工学基本知识,施工现场供电基本知识,电照施工图、弱电施工图的识读,一般室内电气设备安装方法及质量标准,建筑防雷与安全用电,室内给排水及卫生设备,室内采暖、供燃气、通风与空调,室内给排水、暖通施工图的识读,一般室内给排水及暖通设备安装方法及质量标准,电工实验。
能力要求:
能识读室内水、暖、电施工图,掌握一般建筑设备安装质量标准。
5.土力学与地基基础
基本内容:
土的物理性质及工程分类,地基土应力及变形计算,土的抗剪强度及地基承载力,土坡稳定性验算,浅基础设计,桩基础,基础施工图,土工实验。
能力要求:
掌握岩土的工程分类,并能在现场识别常见岩土;掌握特殊土地基的处理方法;掌握基础的类型及构造;能识读和理解基础施工图。
6.建筑施工技术
基本内容:
土石方工程、桩基工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程、冬雨期施工、大模板施工、滑模施工、升板法施工等的施工方法、施工工艺、质量标准、主要安全措施以及主要施工机械设备。
能力要求:
掌握各主要工种工程和分部分项工程的施工方法、施工工艺、质量标准和主要安全措施,掌握冬雨期施工的方法与技术措施,能正确选择和使用施工机械。
7.建筑施工组织
基本内容:
本课程是建筑工程技术专业的一门主要专业课,具有较强的综合性及应用性。
教学内容包括建筑施工组织概论,施工准备工作,流水施工原理,网络计划技术,单位工程施工组织设计及施工组织总设计等。
能力要求:
了解施工组织设计的重要性。
掌握施工准备工作的内容、施工流水原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计方法。
(二)教学流程设计
1.建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析流程图见图1,其中具体的工作过程见图2-图5。
建筑工程技术专业工作过程及专项能力分析
2.建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表见表1。
表1建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表
序号
岗位
名称
工作过程分析
专项能力
课程
1
建筑绘图员
建筑制图——房屋建筑设计——土力学与地基设计
1.建筑制图;
2.地基性能应用。
房屋建筑结构
土力学与地基基础
建筑CAD考证
2
材料性能与检测员
方案设计——建筑材料——建筑结构——材料检测
1.建筑材料应用;
2.建筑结构性能检测。
建筑材料
钢筋混凝土结构
检测高级技员考证
3
工程概预算员
建筑工程概预算——建筑工程项目管理——工程建设监理
1.工程概预算
2.工程质量监理
工程质量概预算
建筑工程项目管理
工程概预算与监理考证
4
建筑施工员
方案设计——工艺设计
1.建筑施工应用;
2.建筑施工组织;
建筑施工技术
建筑施工组织
建筑施工考证
3.双证融通情境教学工学结合模块式课程体系
(1)双证融通情境教学工学结合模块式课程体系构成
依据建筑工程技术职业岗位(群)必备的知识、能力、素质要素转换为相关模块课程,构成双证融通情境教学工学结合模块式课程结构。
将建筑工程技术专业分解为三个大模块:
基本职业素质模块、双证融通情境教学模块和职业定位顶岗实习模块;在此基础上又细分为:
公共素质模块、专业基本素质模块、建筑设计工程员工学模块、材料检测工程员工学模块、工程概预算与监理工学模块、建筑施工工程员工学模块、职业定位专项实训模块、顶岗实习就业模块,共计8个模块(见图6)
图6建筑技术专业双证融通情境教学工学结合模块式课程体系构成图
(2)双证融通情境教学工学结合模块式课程体系科目课程构成
在建筑施工技术专业双证融通情境教学工学结合模块式课程体系架构中,其模块式课程体系由3个一级模块课程、8个二级模块课程和31个科目课程构成(见表2)。
表2建筑施工技术专业双证融通
情境教学工学结合模块式课程体系科目课程构成表
一级模块
二级模块
科目课程
基本职业素质模块课程
公共素质模块课程
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想品德修养与法律基础、形势与政策、基础英语、应用文写作、计算机应用基础、体育、入学军训教育、大学生心理健康
专业基本素质模块课程
高等数学、建筑力学(上)、建筑力学(下)、建筑制图
双证融通情境教学模块课程
建筑设计工程员工学模块
房屋建筑结构、土力学与地基基础建筑制图考证
材料检测工程员工学模块
建筑材料、钢筋混凝土结构、钢结构、砌体结构
工程预算与监理工程员工学模块
建筑测量、建筑项目管理、建筑工程概预算、建筑工程质量验收与评定、工程建设监理。
建筑施工工程员工学模块
建筑施工技术、建筑施工组织
职业定位顶岗实习模块课程
职业定位专项实训模块课程
职业生涯规划专题讲座、就业指导专题讲座、顶岗实习、毕业设计(论文)及答辩
4.双证融通情境教学工学模块教学方案
(1)建筑工程技术专业教学方案编制流程
依据建筑工程技术专业能力确定本专业双证融通项目→依据双证融通项目任务确定教学任务→依据教学任务确定教学内容及教学情境设计→依据教学内容及教学情境设计安排教学学期及学时→校企共同组织实施,并组织成果验收与考核(见图7)。
图7建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块教学方案编制流程图
(2)双证融通工学模块教学方案
以建筑工程技术专业双证融通情境教学工学结合过程的八个模块为依据,由“学期安排与周数”、“岗位专项能力”、“双证融通(知识能力素质)要求”、“教学内容及教学情境设计”、“组织实施”、“工学具体成果”和“考核方式”等7个部分组成机械制造及自动化专业双证融通情境教学工学模块教学方案(见表3-表8)。
在教学中,将企业的真实项目和工作过程引入情境教学实训室,实现理实一体化教学,真正实现工学结合四个“紧配合”。
表3专业基础素质模块
学期安排与周数
第一学期(16周)
专项能力
1.计算机应用能力及英语能力
2.自学及创新能力
知识能力
素质要求
1.以高等数学为主,培养抽象逻辑思维能力;
2.以建筑制图及AutoCAD、建筑力学(上)、建筑力学(下)、形成学生建筑制图能力;
教学内容及教学
情境设计
围绕项目任务应开设的教学内容:
1.《高等数学》;2.《建筑制图及AutoCAD》3.《建筑力学(上)》4.《建筑力学(下)》
组织实施
情境教学实施:
1.在学院进行《两课》、《大学英语》、《体育》教学;
2.根据课程内容安排不同的实训场所,组织实施教学;
3.利用情境教学基地完成《机械制图》《建筑力学》等基础教学;
4.利用校内外实训基地由现场专家组织学生实践,并掌握技能技巧。
工学具体成果
完成建筑制图考证。
考核方式
专业教师与企业专家共同考核;平时考查与理论测试,现场作业与成果评价相结合。
表4材料性能检测工学模块
学期安排与周数
第二学期(18周)
专项能力
1.材料性能检测能力。
双证融通要求
1.掌握材料性能检测所需的材料性能方法的能力;
2.取得中高级技师资格证;
教学内容及教学
情境设计
围绕项目任务应开设的教学内容:
1.建筑材料;2.钢筋混凝土结构;3.砌体结构。
组织实施
情境教学共同实施:
1.专业教师、企业专家结合设计项目进行《钢筋混凝土结构》的教学;
2.现场对建筑结构进行检测。
工学具体成果
中高级技师资格证。
考核方式
专业教师与企业专家共同考核;平时考查与理论测试,现场作业与成果评价相结合。
表5工程概预算监理工学模块
学期安排与周数
第三学期(16)周
专项能力
1.工程概预算能力;
2.工程监理能力。
双证融通要求
1.掌握工程慨预算的方法;
2.掌握工程监理的方法;
3.取得概预算监理工程员资格证。
教学内容及教学
情境设计
围绕项目任务应开设的教学内容:
1.建筑工程概预算;2.工程建筑监理3.工程质量验收与评估。
组织实施
情境教学实施:
1.专业教师、企业人员对《工程概预算》、《工程建设监理》进行教学;
2.情境教学基地实训开发项目。
工学具体成果
1.取及工程概预算、监理工程员证。
考核方式
专业教师与企业专家共同考核;平时考查与理论测试,现场作业与成果评价相结合。
表6建筑施工工学模块
学期安排与周数
第四学期(16)周
专项能力
1.具有建筑施工能力
2.具有建筑施工组织能力。
双证融通要求
1.掌握建筑施工技术;
2.掌握建筑施工组织。
教学内容及教学
情境设计
围绕项目任务应开设的教学内容:
1.建筑施工技术、建筑施工组织。
组织实施
情境教学实施:
1.专业教师、企业人员对《建筑施工技术》、《建筑施工组织》进行教学;
2.情境教学基地实训开发项目。
工学具体成果
建筑施工考证
考核方式
专业教师与企业专家共同考核;平时考查与理论测试,现场作业与成果评价相结合。
表7职业定位专项实训模块
学期安排与周数
第五学期(20周)
专项能力
树立正确的职业观和就业观。
工学结合要求
1.结合前面六个教学单元,全面总结前四个学期学业成效,总结个人的特长、优势与不足;
2.根据专业技能倾向及市场需求拟订求职意向;
3.根据个人发展趋势进行职业规划。
教学内容及教学
情境设计
围绕项目任务应开设的教学内容:
1.《两课》;2.《自我推荐》;3.《PPT技术》;4.人文讲座;5.成功企业家讲座;6.前沿技术讲座。
组织实施
校企共同实施:
1.企业专家现场进行《两课》教学;
2.学生个人陈述学业总结与职业规划,要求提交文字报告并配备PPT演示;
3.组成答辩组:
学校+企业+用人单位;
4.企业专家开设专题讲座和专题研讨会。
工学具体成果
提交毕业设计一份,完成个人的职业规划方案,并确定就职意向。
考核方式
学校+企业+用人单位共同答辩。
表8顶岗实习就业模块
学期安排与周数
第六学期(18周)
专项能力
综合能力及顶岗就业能力。
工学结合要求
1.了解近年来建筑技术发展概况;
2.了解顶岗实习单位本职务工作流程和岗位职责;
3.向本单位技术、管理人员学习管理经验和相关技术知识;
4.收集资料、深入分析、了解原理,编写本单位建筑技术资料;
5.对本单位产品提出改进或完善的建议;
6.完成实习报告;
教学内容及教学
情境设计
围绕项目任务应开设的教学内容:
1.《就业指导》;2.《顶岗实习指导》;3.《创业讲座》。
组织实施
校企共同实施:
1.企业
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1225 建筑工程 技术 专业人才 培养 方案 终审