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荒谬透顶的高考政治试题
——2014年全国各地高考政治试题的切肤之痛
杨文平
高考是人生的一道坎儿。
匍匐在高考脚下,我们都心生敬畏;因为高考都板着一副权威的面孔!
在我和普通大众心中,一年一度的高考试题是由国家权威部门——教育行政主管机构千挑万选相关极具权威性的教育专家经过深思熟虑反复斟酌讨论命制的极具权威性的试题。
故高考甫一结束,对高考试题的叫好吹捧之声就不绝于耳:
试题稳中求新,有利于广大中学教师指导学生复习应考;试题难易程度适中,区分度把握恰到火候,很好地体现了高考的选拔功能;试题充分体现了新课改的精神,有利于促进中学的素质教育,对基础教育极具导向性;试题围绕教学重点,紧扣教学难点,追踪时事热点,体现了学以致用的新课程改革理论……广大中学一线教师也奉高考试题为圭臬,依葫芦画瓢,命制大量所谓的“高考仿真试题”来复习迎考,并津津乐道,沾沾自喜。
很少有教师像吴敬梓、蒲松龄、曹雪芹批评、讽刺和抨击科举考试一样去关注和审视高考命题的荒谬性。
今年夏天,闲来无事的我无意中翻阅了一下2014年全国各地的高考政治试题,不看不知道,一看吓一跳,原来我们的高考政治试题竟然荒谬到令人难以置信的地步,让人如鲠在喉,不吐不快,具体体现如下;
一、把数学题作为政治题。
15.小张大学毕业后与同学联手创业,从银行获得两年期的政策性贷款20万元,年利率为6%,利息按复利计算。
若采用两年内还清利息的方式,则小张平均每年偿还利息()
A.1.2万元B.1.236万元C.2.4万元D.2.472万元
(2014年高考上海卷)
31.从收益最大化的角度,你会选择表2中哪种理财产品
表2
理财产品
股票
债券
基金
保险
投资(万元)
4
6
2
8
年预期收益(万元)
0.3
0.35
0.2
0.25
A.股票B.债券C.基金D.保险
(2014福建卷)
二、把阅读题作为高考题
32、某班以“应该‘浅阅读’还是更应该’‘深阅读’为主题举办辩论会”。
小李说:
“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点,但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量,因此,我主张深阅读。
”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是
A.理性思考转化为物质力量是通过“深阅读”实现的
B.“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要
C.“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响
D.“浅阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活
(2014年广东卷)
30.图10是关于我国国民阅读调查数据图,从图中可推出()
A.图书阅读水平大大提升
B.数字媒介阅读增长较快
C.人均阅读图书量增长迅速
D.数字媒介阅读比图书阅读重要
(2014福建卷)
3、把哲学题作为高考题
19.原创不是无源之水,无本之木,不是浮萍,不是断线风筝。
优秀的原创作品,恰恰是具有历史承继的脱胎换骨与凤凰涅盘。
这表明,实现原创需要
①打破常规坚持否定立场②坚持“扬弃”的观点,实现矛盾统一体的破裂
③克服旧事物建立新事物④辩证法的革命批判精神
A.①③B.②③C.①④D.②④
(2014年海南卷)
29.心理学家将一条饥饿的鳄鱼和许多小鱼放在同一个大水箱里,中间用透明的玻璃隔开。
最初,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻,但每次都碰壁了。
多次进攻无果后,它放弃了努力。
后来心理学家取走玻璃挡板,小鱼在鳄鱼身边游来游去,但鳄鱼始终无动于衷,最后饿死了。
“鳄鱼试验”进一步佐证了
①动物心理没有能动性,不能透过现象把握事物的本质
②动物心理没有适应性,不能根据环境的变化而变化
③动物心理没有创造性,不能通过行动改变环境以满足生存的需要
④动物心理没有主观性,不能创造现实世界所没有的幻想的世界
①②B.①③C.②④D.③④
(2014全国卷大纲卷)
4、把文化生活题当作政治题
19.《舌尖上的中国》之所以引起高度关注并产生广泛影响,是因为
①中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀
②中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映
③现代传媒极大地提升了中华餐饮文化的魅力
④现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵
①②B.①③C.②④D.③④
(2014全国卷(新课标卷Ⅱ))
23.(10分)辨析题:
作为中国企业500强之一的中基宁波集团,是一家新型股份制外贸企业。
中基的成功离不开它的率先改制,也离不开它的企业文化,中基文化的核心是“三道文化”,即天道、师道、孝道。
天道,以客户为天,使企业永存;师道,以当下师为榜样,使企业发展;孝道,以尊敬老员工为主体,使企业稳定。
这“三道文化”正体现了中华传统文化的核心智慧,因此小李同学认为:
传统文化让我们的民族生生不息,让我们的社会蓬勃发展,传统文化就是财富
请你运用“文化的继承性与文化发展”的知识,评析材料中小李同学的观点(10分)
(2014海南卷)
五、把单纯的经济学试题作为政治题
25.从国际经验看,当一国的人均国内生产总值达到9000-10000美元时,消费偏好和消费结构会发生变化。
2013年,我国人均国内生产总值已超过6700美元,这意味着我国居民
A.商品消费支出占比增加B.服装消费支出占比增加
C.旅游消费支出占比增加D.家电维修支出占比增加
(2014全国卷)
1读图1,在不考虑其他因素的前提下,甲乙两国在充分发挥自己的相对优势,进行分工与贸易,据此可以判断
①甲国出口粮食比出口肉类优势大
②乙国出口粮食比出口肉类优势大
③甲国出口肉类比出口粮食优势大
④乙国出口肉类比出口粮食优势大
A.①②B.①④C.②③D.③④
(2014安徽卷)
六、无厘头的杂题
6、33.如果每天只有23小时,你最能压缩的事情是什么?
如果每天有25小时,你最渴望做的事情是什么?
近日上海市统计局就此对上海市民进行了随机抽样调查,部分结果如下:
根据数据,推断在假设每天增或减1小时的情况下,接受调查的上海市民对“工作赚钱”的看法。
你是否赞成这种看法?
从生活质量的角度加以评析。
(7分)
(2014上海卷)
除了出现上述与政治没有多大关联的让人匪夷所思的“神题”外,2014年的全国高考政治试题还出现了考逻辑推理,考关键信息的提取和概括以及考有关把哲学生活、经济生活、文化生活糅合在一起分析解决现实生活中的“政治综合题”。
这些所谓的政治题(从严格意义上讲,这些题根本算不上真正意义上的政治题)在全国各地的政治高考试题的所占的比重高达三分之二,如2014年的上海卷高考试题,仅有16道题可以算作政治题,其余20道题从严格意义上讲均不是政治题;海南卷仅有10道题可算政治题,其余18道题均与政治毫不沾边;全国大纲卷仅有5道题可算政治题,其余8道题与政治没多大关联。
其它高考政治试卷中真正的政治考题与非政治考题所占的比例与此大同小异,让人大跌眼镜!
兴许有皓首穷经研究哲学的高校教授、博导会说,你一个乳臭未干的臭小子竟然敢冒天下之大不韪,说我研究的哲学不属于政治?
荒唐,一派胡言!
兴许有始终板着一副权威的面孔,故作讳莫如深的高考命题专家、学者会说,你竟然敢公然叫板,说我绞尽脑汁、挖空心思命制的经济学试题不属政治试题?
脑残,无知至极!
兴许有站在三尺讲台上唾沫飞扬桃李满天下的中学一线政治教师会无比惊讶地说,你竟然敢理直气壮地说我恪尽职守躬耕教育沃土讲解的文化生活不属于政治?
滑天下之大稽,笑掉人的大牙!
其实,只要我们平心静气地反思建国后我国政治学的研究和教育就不难发现:
尽管政治学是一门古老的社会科学,但我国真正的政治学研究还处于起步阶段、初始阶段。
由于这样那样的诸多原因,政治学研究因固步自封、囿于成见,没有多大突飞猛进的发展。
我们很多对政治的认识还处于感性阶段,非常糊涂。
这可以从我国先后出版的中小学政治教材中看出一些端倪:
《青少年思想道德修养》《社会发展简史》《法律常识》《科学人生观》《经济常识》《政治常识》《辨证唯物主义》《人口与计划生育》《思想品德》《思想政治1:
经济生活》《思想政治2:
政治生活》、《思想政治3:
文化生活》、《思想政治4:
哲学与生活》等。
回顾我国的政治学教材教材的建设,我们不难发现如下问题:
一是作为一门基础性的理论学科,其基本内容应该像物理、化学、数学一样,不会发生大的变化,应该相对稳定。
但是我国的政治学教材,其变化之大却令人大跌眼镜。
二是政治学研究的对象究竟是什么?
人民教育出版社新编高中政治教材紧紧围绕“生活”来编写,力图让政治研究涉及生活的方方面面,恰好误入歧途。
因为每一们学科都有其特定的研究对象,如数学是研究数形变化及其规律的学科,物理是研究物理现象及其规律的学科,化学是研究物质与物质之间化学反应变化的学科,而政治呢?
国家教育部组织编写的高中必修政治教材共有《思想政治1:
经济生活》《思想政治2:
政治生活》、《思想政治3:
文化生活》、《思想政治4:
哲学与生活》四本。
四本书的书名的中心语均为“生活”,似乎意味着政治学研究的对象是生活。
如果是“生活”,那么除了编纂《哲学生活》、《经济生活》、《文化生活》外,是不是可以继续编写《旅游生活》、《爱情生活》、《饮食生活》、《体育生活》等作为政治教材?
如果不是,那么政治学研究的对象和范围到底是什么?
这个问题,恐怕就连许多政治教师都说不清楚,更何况学生呢?
正因为政治学研究的对象和范围不明,才导致教材的编写变来变去,无所适从;才导致我国唯一一所政治大学——中国青年政治学院的院系(其中有中国语言文学系、外国语言文学系、新闻传播学院、体育教育中心、计算机教学与运用中心、法学院、经济管理学院、社会工作学院等)设置让人匪夷所思。
其实,我认为政治学应该像化学从分子层面研究化学变化,像生物从细胞层面研究生命规律一样,应该从研究如何保障“人权”入手来研究如何巩固“政权”。
而《辨证唯物主义》属哲学研究范畴,严格地说,它是另一门学科,包括自然哲学和社会哲学。
尽管政治研究中要用到哲学的思维和研究方法,但哲学绝对不属于政治学!
这就像物理研究要运用数学的思维和逻辑推理方法一样,但物理是物理,数学是数学,两门科学因研究对象截然不同而分属两门性质不同的自然科学。
《经济常识》是关于人们生产生活中经济运行规律的一门学科。
尽管经济基础决定上层建筑,但经济学与政治学研究的对象不同,二者分属不同的社会科学。
《经济常识》属经济学研究范畴,不属于政治学科范畴!
《法律常识》属法学范畴,不属政治学研究范畴。
我想,新中国成立以来之所以一直将《辨证唯物主义》列入政治学科范畴,就在于政治学科研究对象不明;而《辨证唯物主义》是马克思在黑格尔、康德等哲学家基础上构建起来的理论体系比较完善的一门学科,在我们看来是无可挑剔的正确的理论体系。
我们要给青少年灌输马克思主义,在其它政治理论尚未建立起来的基础上,就最好选择把马克思主义哲学作为教育青少年的教材。
其实这只是权宜之计,从长远来看,必须解决马克思主义在中国的创新和发展,必须构建符合时代要求的马克思主义政治体系,重视政治理论的重新建构问题。
我们一定要有清醒的认识:
古往今来的政治学理论家是非常多的,马克思只是其中的一位,其理论主张也只是一己之见,尽管其理论主张中有很多是真知灼见,但马克思由于时代的局限,他的理论也不是十全十美的,我们一定要采取拿来主义的态度,辨证地看待马克思主义。
三、既然政治不同于法学、哲学、经济学、社会学、品德修养等社会科学,那么它与这些学科的区别和联系何在呢?
四是政治学研究的方法是什么?
物理、化学、生物是靠实验来证明理论的正确与否,历史是考史料记载与考古发现来证明理论正确与否,数学是考逻辑推理论证来证明理论正确与否,政治呢?
其研究方法是什么?
鉴于政治学研究存在的上述问题,有考察过国外基础教育课程设置的海归人员回国宣称;“在美国、加拿大、澳大利亚等西方国家,根本就没有设置什麽劳什子政治学科。
”在国内,有部分观点偏激的极端人士干脆提出,政治学科从某种意义上来说就是一门伪科学,在基础教育阶段,干脆不开设这门学科,还可以减轻学生学习的课业负担。
其实这些观点都是片面的,过激的,在新一轮课程改革的喧嚣下,我倒认为,政治学的教育不应弱化,反而应该强化!
就像语文、数学(英语作为选学科目,学生即可选学英语,也可选学法语、俄语、德语、西班牙语、阿拉伯语等)一样,把政治作为一门文科生和理科生均必考的一门高考科目,从而打牢执政基础。
政治学是一门古老的科学,又是一门新兴的科学。
作为一门尚未建立起严谨理论体系的科学,高考命题出现上述荒谬绝顶之处,似乎还不值大惊小怪。
问题是,高考政治命题出现了上述问题,一些所谓的专家、学者还自以为是,讳疾忌医,不愿直面和承认问题,甚而至于恼羞成怒,百般讽刺挖苦刁难打击指出问题的人。
我想,我就是《皇帝的新装.》中那一个脱口而出指出皇帝根本没有穿什麽新装的小孩,天真幼稚得非常可爱。
若干年后,有一个对政治理论建设作出卓越贡献的真正的政治理论家无意中翻检到了杨大嘴所写的《荒谬的高考政治试题》一文,或许会由衷感叹:
我泱泱中华,还是有一针见血,指出政治学研究曾经所走的弯路,指出高考命题所出现的让人捧腹大笑的荒谬现象的敢于逆鳞而动的人,幸哉,幸哉。
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