全国创新杯计算机类说课课件最美中国生态鄱湖PPT电子相册制作教学设计.docx
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全国创新杯计算机类说课课件最美中国生态鄱湖PPT电子相册制作教学设计.docx
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全国创新杯计算机类说课课件最美中国生态鄱湖PPT电子相册制作教学设计
《最美中国、生态鄱湖——PPT电子相册制作》
教学设计
教学内容
本课选自周南岳教授主编的《计算机应用基础》(高等教育出版社)第七章演示文稿软件应用第四节播放演示文稿任务1设定演示文稿放映方式,设计为1课时。
本节课用演示文稿软件制作电子相册,在操作中掌握幻灯片切换及声音插入等设置,并通过实例告诉学生所学知识的用途,培养学生对powerpoint软件综合应用能力。
学情分析
我的授课对象是高一导游专业学生,通过卡特尔16PF人格测试,我的学生们为外向型居多,他们热情、感性认知强,在这节课之前已经学习修饰演示文稿、编辑演示文稿对象等基本知识,具备一定的知识基础,在教师的引导下,他们能成为课堂的主动者;但同时,学生技能和接收水平参差不齐,农村来的学生计算机基础较弱,城区学生有一定操作能力,但没有系统的了解,学生学习积极性和自律性较弱,需要教师在课堂中加以引导和约束。
教学目标
知识目标
技能目标
情感交流
1、了解制作PPT相册的基本步骤;
2、掌握幻灯片切换的方法;
3、学会在幻灯片中插入声音的方法。
通过制作PPT电子相册,提高学生综合处理多媒体信息的能力。
培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
重点与难点
教学重点
达成方法
能运用幻灯片相关功能
制作完整的PPT相册
本堂课设置了7大环节,通过4大任务来分解教学重点。
运用“演示教学”、“任务驱动”和“游戏通关”等来突出重点。
教学难点
突破方法
制作主题鲜明,图、文、音并茂的
美观相册
带领学生用五个小口诀,记住PPT相册相关设置的技巧并结合游戏来突破难点。
教法与学法
授课方法:
问题导向法任务驱动法理实一体法
通过以问题为导向,让学生自主探究,在实践中学习和总结
通过任务引领,分步掌握课堂重点,突破课堂难点
全程构建知识和技能培养框架,丰富课堂教学和实践环节,提高教学质量
学习方法:
观察法主动探寻法合作学习法
游戏和任务拓展环节中,学生分组协作,取长补短,相互促进,共同提高
通过任务引领,学生主动探寻,逐步掌握知识点
学生观看学案视频、观察教师演示步骤,掌握操作技能
教学准备
1、硬件软件
硬件(机房)
软件(多媒体网络教室系统)
2、个性化定制
学案视频
多媒体课件
评价表等
卡特尔结果分组
教学过程
一、激发兴趣、导游词、视频导入(约4分钟)
教学步骤
教学内容及教师活动
学生活动
教学意图
视频导入,激发兴趣(约4分钟)
1、教师自编导游词,既符合导游班学生心理,又为本节课知识点讲授埋下伏笔;
2、视频导入课堂,通过声音和图形的对比,将学生注意力集中于课堂上;
3、演示鄱阳湖电子相册。
1、老师介绍,学生观看;
2、调动情绪,参与课堂。
1、在导游词的基础上,通过电子相册视频进一步调动学生的参与热情,为知识点讲授进一步良好铺垫;
2、创设轻松的学习环境,以提高教学效果。
抛出项目:
2009年国务院批复《鄱阳湖生态经济区规划》,从此,鄱阳湖生态经济区建设上升为国家战略,今年第二届鄱阳湖国际生态文化节开幕,为配合当地经济建设,请您根据海报要求,为国际生态文化节制作PPT宣传相册吧!
二、模仿探索、操作比拼(约25分钟)
教学步骤
教学内容及教师活动
学生活动
教学意图
任务一:
相册的制作和图片的插入(约5分钟)
1、教师复习前面知识点中学习的图片插入的方法和原来学过的口诀一;
2、提醒学生温故而知新;
3、请学生尝试自己操作;
4、教师巡视并指导
1、老师介绍,学生聆听;
2、调动情绪,参与课堂。
3、尝试自己找到操作方法。
1、在视频的基础上通过老知识点的复习进一步调动学生的参与热情,为新知识点讲授进一步良好铺垫。
2、帮助学生养成细心观察、探究性学习的习惯;
3、培养学生的观察和总结和知识迁移的能力。
教学步骤
教学内容及教师活动
学生活动
教学意图
任务二:
幻灯片的切换
(约5分钟)
1、演示幻灯片切换过程;
2、提出问题:
幻灯片速度和放映选项卡有什么不同的效果;
3、教授口诀二,让学生通过口诀二掌握切换选项卡效果的四种因素,学生触类旁通,自己找出操作方法;
4、教师巡查,发现问题,激励学生。
1、学生观察和记忆操作的步骤;
2、通过观察制作流程,掌握操作方法;
3、自己操作,找出其他效果的制作方法。
1、帮助学生养成细心观察、探究性学习的习惯;
2、培养学生的观察和总结能力;
3、激励学生,提升学生的心理素质
4、把学习的主动权交给学生,让学生积极参与课堂中。
任务三:
幻灯片声音的插入(约5分钟)
1、教师提醒学生靠口诀一自己找到操作方法;
2、教授口诀三、四,让学生通过口诀三、四了解掌握音乐做背景的诀窍。
1、学生在操作中单击右键找到音乐选项卡;
2、发现声音设置选项卡不同的效果;
3、激发学生学习欲望;
4、认真找到解决的办法。
1、让学生自己在操作中发现问题,然后勾起学生解决问题的欲望,调动学习的积极性,也使课堂设计紧凑和完整;
2、利用老知识点,学生自己触类旁通,解决新问题,攻克难点;
3、激发学生的上进心。
在任务一、二、三中,教师总结了规律,精心设计了方便记忆的口诀,通过口诀加深学生对知识点的掌握和了解,不仅突破了难点,也让学生在今后的学习过程中,能通过口诀顺利解决遇到的新问题。
口诀一:
声音图像靠“插入”。
口诀二:
切换效果多,速度要适合;声音有特效,换片看需要。
口诀三:
有困难,找右键
口诀四:
音乐做背景,从头开始放,末张停播放。
教学步骤
教学内容及教师活动
学生活动
教学意图
任务四:
比拼通关大家来找茬游戏
(约10分钟)
1、组织学生参与游戏“大家来找茬”;
2、通过游戏任务,让学生自己动手找答案并操作。
1、通过任务一、二、三的学习,能较容易找到游戏通关的方法;
2、尝试操作;
3、在操作中加深对知识的理解。
1、巩固所学知识点,调动学习热情;
2、培养学生的动手能力;
3、培养学生发现问题、解决问题的能力。
任务四以比赛的形式、游戏的方式,加大了课堂的趣味度,让学生能积极参与课堂,也使得课堂更加紧凑。
三、小组协作、拓展训练(约8分钟)
教学步骤
教学内容及教师活动
学生活动
教学意图
课堂练习
拓展训练
(约10分钟)
1、教授口诀五,让学生通过口诀五掌握制作出美观的电子相册的诀窍;
2、学生分组练习,以“鄱阳湖国际生态文化节”开幕式动画为主题,创作作品;
3、巡查学生操作情况,及时发现问题、解决问题。
1、小组交流讨论;
2、取长补短、共同完成练习;
3、编写介绍词,做好交流准备。
1、把学习的主动权交给学生,让学生积极参与课堂;
2、对教学的效果进行检查;
3、锻炼学生的团结协作能力和自主创新能力。
口诀五:
PPT、设动画、变切换、加声音、美文字、效果佳。
四、作品展示、总结评价(约8分钟)
教学步骤
教学内容及教师活动
学生活动
教学意图
成果展示,学生自评(约5分钟)
1、每组选派一名代表上台展示作品,并用导游词配音;
2、全班同学欣赏;
3、其他组选派一名同学点评;
4、发现学生优点,提出表扬和鼓励。
1、请学生讲述作品;
2、选派另外一名学生评价作品。
1、锻炼学生的心理素质和语言表达能力;
2、让学生感受到成功的喜悦和创作的快乐,激发学生的学习热情。
师生互评
(约2分钟)
教师发放评价表,请学生根据本堂课内知识点掌握情况填写相应内容。
学生填写评价表
1、通过师生互评环节,使教师了解学生知识点的掌握程度;
2、促进课堂的有序发展。
课堂总结,拓宽思维(约1分钟)
1、总结本节课基本内容;
2、提醒学生需要注意的地方和操作技巧;
3、鼓励、激励学生。
4、布置课后作业。
1、总结作品
2、规范操作
3、课后完成作业发至163作业助手。
1、使学生的操作更加规范;
2、巩固课堂知识
3、课后作业相互学习比较提高。
教学亮点及反思
职业教育只在做中学才是真正的学。
本节课学生正是在“学中做,做中学”这一理念的引领下,完成了教学目标,收获了成功的喜悦。
本节课的亮点:
1、本堂课选材结合国家战略,配合当地经济建设,符合学生专业特色。
2、教师总结了规律,精心设计了方便记忆的口诀,通过口诀加深学生对知识点的掌握和了解;
3、设计了小游戏,既加大了课堂的趣味度,又让学生能积极参与课堂,突出重点;
4、充分利用现代教育技术,为本堂课设计了学案,学生可以通过下载观看学案视频,进一步规范操作,也为知识点的全面掌握提供保障。
不足与反思:
仍有5%左右的学生仍无法完成作品,我将通过小组协作和教师特殊指导,引领这些学生。
附件一:
《最美中国、生态鄱湖——PPT电子相册制作》实践评价表
班级学号姓名
操作顺序
操作项目
操作目标
完成情况
1
任务一
相册的构建和图片的批量插入和调整
2
任务二
PPT幻灯片切换设置
3
任务三
PPT中声音的插入
4
游戏比拼
突破重点
5
任务拓展环节
分解难点
按要求完成项请打“√”,未按要求完成项请打“×”
附件二:
学生课堂评价反馈表
班级:
组别:
姓名:
评价内容
自评
组评
师评
任务完成情况
作品完成质量
课堂积极态度
小组协作表现
我的收获与希望:
需要改进的地方:
注:
请在表格内按A、B、C等次进行评价。
附件三:
小组评价表
相册制作
幻灯片切换
声音插入
大家来找茬游戏
开幕式动画
展示评价环节
第一组
第二组
第三组
第四组
注:
1、除展示评价环节,各项由专人记分;
展示评价环节,展示和点评双向记分,老师可适当扣分。
附件四:
学案视频
附件五:
小游戏——大家来找茬
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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