Word课堂作业一.docx
- 文档编号:23985898
- 上传时间:2023-05-23
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:71.03KB
Word课堂作业一.docx
《Word课堂作业一.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Word课堂作业一.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Word课堂作业一
用样式列表按钮设置标题1和标题2
===================================
延边大学教师课堂教学质量评估办法
总则
学生评估指示体系
同行、专家评估体系
评估方法
附则
延边大学教学事故认定办法
总则
事故认定
教学事故管理
附则
用字体列表按钮设置两种以上的新的字体
延边大学教师课堂教学质量评估办法
总则
第一条为了客观评价教师课堂教学质量,调动教师教学工作的积极性,不断提高教学水平,特制定本评估办法。
第二条评估对象为从事教学计划内本专科教学工作的教师,以每位教师为单位进行评估。
用字号列表按钮设置两种以上的新的字号
学生评估指示体系
第三条课前准备(12分)
1、教学目的要求是否明确具体(4分)
2、是否编写了教案(4分)
3、是否向学生说明了本科生在本学期的教学计划(包括学生是否知道本学科的主要目的和任务,所用的教材和主要参考书(4分)
用格式工具栏按钮设置新的字形
第四条教师基本功(10分)(加粗)
第五条教学内容(30分)(倾斜)
第六条教学方法(18分)(下划线)
第七条能力培养(30分)(加框)
第八条课前准备(12分)(底纹)
第九条教师基本功(10分)(缩放)
用其它格式工具栏按钮设置字符格式
突出显示
着重点
双删除线
拼音指南
合并字符
带圈字符
用字体对话框设置有关字符格式
删除线双删除线上标下标
阴影空心阳文阴文
字符缩放80%字符缩放150%
字符间距加宽10磅字符间距紧缩10磅
字符位置提升10磅字符位置降低10磅
利用格式刷按钮复制以下两个字符格式
延边大学教师课堂教学质量评估办法
总则
第一条为了客观评价教师课堂教学质量,调动教师教学工作的积极性,不断提高教学水平,特制定本评估办法。
第二条评估对象为从事教学计划内本专科教学工作的教师,以每位教师为单位进行评估。
学生评估指示体系
第三条课前准备(12分)
1、教学目的要求是否明确具体(4分)
2、是否编写了教案(4分)
3、是否向学生说明了本科生在本学期的教学计划(包括学生是否知道本学科的主要目的和任务,所用的教材和主要参考书(4分)
第四条教师基本功(10分)
1、教师语言表达是否形象、生动、准确、简练(5分)
2、板书是否工整有条理(5分)
第五条教学内容(30分)
1、是否概念准确、原理清晰、举例典型和逻辑性强(6分)
2、重点是否突出,概括难点是否准确,是否找准关键(6分)
3、是否反映学科前沿信息,扩大学生视野(6分)
4、内容是否熟练(6分)
5、是否在教学过程中教书育人(6分)
第六条教学方法(18分)
1、是否善于启发学生思考,调动学生的主动性、积极性(4分)
2、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用(4分)
3、是否精讲精练(3分)
4、是否运用现代化教学手段(3分)
5、是否指导学生阅读课外资料(3分)
第七条能力培养(30分)
1、是否引导学生积极思考理解(6分)
2、是否教会学生掌握学习方法,培养学生获取知识、解决问题能力(6分)
3、是否重视培养学生创新思维能力(6分)
4、是否重视基本技能和个性发展(6分)
5、是否有计划地进行了质疑、答疑、讨论、习题课、计算机操作及作业批改等(6分)
同行、专家评估体系
第八条课前准备(12分)
1、教学目的要求是否明确具体(3分)
2、是否钻研教学大纲和教材,是否制定了教学计划(3分)
3、是否编写了教案(3分)
4、是否向学生说明了本学科在本学期的教学计划(包括学生是否知道本学科的主要目的和任务,所用的教材和主要参考书(3分)
第九条教师基本功(10分)
1、教师语言表达是否形象、生动、准确、简练(5分)
2、板书是否工整有条理(5分)
第十条教学内容(27分)
1、是否概念准确、原理清晰、举例典型和逻辑性强(6分)
2、重点是否突出,概括难点是否准确,是否找准关键(6分)
3、是否反映学科前沿信息,扩大学生视野(6分)
4、内容是否熟练(3分)
5、教材内在的思想性是否能挖掘出来(3分)
第十一条教学方法(15分)
1、是否善于启发学生思考、调动学生的主动性和积极性(3分)
2、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用(3分)
3、是否精讲精练(3分)
4、是否能运用现代化教学手段(3分)
5、是否能指导学生阅读课外资料(3分)第十二条能力培养(30分)
1、是否引导学生积极思考理解(6分)
2、是否教会学生掌握学习方法,培养学生获取知识、解决问题能力(6分)
3、是否培养学生创新思维和创新能力(6分)
4、是否重视基本技能和个性发展(6分)
5、是否有计划地进行了质疑、答疑、讨论、习题课、计算机操作及作业批改等(6分)
第十三条教学研究
1、结合教学能进行一定的教学研究,有专题(6分)
2、掌握课程、教材、教法改革动态,并应用到教学中(6分)
评估方法
第十四条课堂教学质量评估采取学生评估与专家评估相结合的方法。
每学期期末结束前,学院教务处组织听课学生填写教师课堂教学质量评估表。
对于评估成绩为优秀和差者,学校将组织专家评估进行评估,综合两项评估结果确定最终评估成绩。
第十五条最终评估成绩100---85为优秀、84---75为良好、74---60为一般、60分以下为差。
附则
第十六条本办法自颁布之日起施行。
第十七条本办法由教务处负责解释与修改。
延边大学
2001年4月2日
延边大学教学事故认定办法
总则
第一条为保证正常的教学秩序,全面提高教学质量,减少教学中各种事的出现,并使事故出现后能够得到严肃,认真而又准确的处理,给学生、教职员一个明确的交待,建设良好校风。
现制定教学事故认定办法。
第二条本认定范围包括课堂教学、作业、考试、成绩、管理等五类三个等级。
1级为重大、2级为较大、3级为一般。
第三条四次3级事故视同为一次1级事故;二次3级事故视同为一次2次事故,二次2级事故视为一次1级事故。
事故认定
第四条课堂教学
1、没有准备好教案和填写教学进度表,而仓促上课的(3分)
2、未经学院教务处同意,变动上课时间或停课出差。
(1级)
3、未经系主任同意,有人代课。
(3级)
4、未携带任何教案或点名册进入课堂执教。
(3级)
5、上课迟到
A.1-10分钟以下(3级)
B.10分钟以上(2级)
6、教师在未提前告知的情况下缺课。
A.确无法告知(3级)
B.可以告知(1级)
7、教师已事前请假,而受理者未转告,致使学生空等15分钟以上。
(3级)
8、提前下课(含使用了课间时间)
A.1-10分钟以下(3级)
B.10分钟以上(2级)
9、在讲课中散布违反四项基本原则的议论或淫秽内容(1级)
10、男或女教师穿背心或拖鞋上课(必须换鞋场所例外)(3级)
11、未经学院同意,舍弃进度提前或拖后一周结束课程(2级)
12、对学生实施休罚(含罚站)(2级)
13、上课时指名或不指名辱骂学生(2级)
14、.因教师错误指导功撤离岗位,课中造成公私财产损失或学生装受伤
A.财产损失500元以下或学生必须就医(3级)
B.财产损失500元以上或学生必须住院(2级)
15、教师在上课时携带BP机或手机并发出讯号(2级)
16、无论何种原因,教师酒后上课(2级)
第五条作业
1、整个学期中末布置作业(2级)
2.、在课程教学中,某一学生的作业按规定定期上交,但在整个学期中无一次批改(3级)
3、遗失教学班上学生的作业本(5本以上)(2级)
A.5本以下(3级)
B.5本以上(2级)
第六条考试
1、现场发现试卷未准备好,致使考试无法进行(2级)
2、试题严重出错致使考试无法进行(2级)
3、监考教师迟到或缺席(3级)
A.迟到10分钟以下(3级)
B.迟到10分钟以上(2级)
C.缺席(1级)
4、考毕收回试卷数与参加考试人员不相符。
A.1-5份(2级)
B.5份以上(1级)
5、试卷印刷、传送、保管过程中泄密,卷入学生在
A.1-2人(2级)
B.3人以上(1级)
6、教职人员在非教学因素作用下泄露考试内容(1级)
7、考试评分以后,4年内的任意时间,试卷管理者无法提供参加考试学生的考卷。
A.1-5份(3级)
B.5份以上(2级)
第七条成绩
1、考试后教师没有在规定时间内报送成绩(3级)
2、考分报出后需要对学生班上的学生更改成绩。
A.3名以内(3级)
B.3名以上(含3名)(2级)
3、教师在非教学因素作用下提高或压低某学生考试成绩10分以上(1级)
4、管理部门丢失在校生考试成绩
A.个别班(2级)
B.成批(1级)
第八条管理
1、因排课、排考不当造成教室使用冲突,未能在接报后15分钟内妥善解决,涉及学生
A.100人以下(3级)
B.100名以上(2级)
2、因排课表失误造成无教师到课,致使学生空等(3级)
3、关于放假或全校性活动的教学调度通知内容不当造成执行混乱,或上述通知未及时发放造成局部未予执行(2级)
4、选课结束后一周内教学班学生名单未下达到各系(3级)
5、审查不认真,明显错发学生学位证书或毕业证书。
A.漏发(3级)
B.不应发者已发给(1级)
6、出具与事实严重违背的学历学籍成绩等各类证书证明。
A.过失(3/2级)
B.故意(1级)
7、所提供的教学任务书与事实不符。
A.5%以下(3级)
B.5%以上(2级)
教学事故管理
第九条教学事故可以由责任人或发现人、知情人在发现后3天内向学院教务处报告。
教务处核实后按一次一表的方式做好记录。
并将责任通知发至责任人所在部门管理部门责任直接报校教务处。
第十条事故记录应明确列出责任人(一人或多人),不得以部门集体代替。
领导对本部门事故故意隐瞒者,或教学检查人员对执勤中发现的事故拖延不报者,应列为责任人。
第十一条一级事故由教务处条核定,二级事故由学院教务处长核定。
第十二条本办法适用于本、专科生的计划内教学活动。
第四章附则
第十三条本办法自颁布之日起施行。
第十四条本办法由教务处负责解释与修改。
延边大学
2001年4月2日
以下改变文字方向
延边大学教学事故认定办法
总则
第一条为保证正常的教学秩序,全面提高教学质量,减少教学中各种事的出现,并使事故出现后能够得到严肃,认真而又准确的处理,给学生、教职员一个明确的交待,建设良好校风。
现制定教学事故认定办法。
第二条本认定范围包括课堂教学、作业、考试、成绩、管理等五类三个等级。
1级为重大、2级为较大、3级为一般。
第三条四次3级事故视同为一次1级事故;二次3级事故视同为一次2次事故,二次2级事故视为一次1级事故。
事故认定
第四条课堂教学
1、没有准备好教案和填写教学进度表,而仓促上课的(3分)
2、未经学院教务处同意,变动上课时间或停课出差。
(1级)
3、未经系主任同意,有人代课。
(3级)
4、未携带任何教案或点名册进入课堂执教。
(3级)
5、上课迟到
A.1-10分钟以下(3级)
B.10分钟以上(2级)
6、教师在未提前告知的情况下缺课。
A.确无法告知(3级)
B.可以告知(1级)
7、教师已事前请假,而受理者未转告,致使学生空等15分钟以上。
(3级)
8、提前下课(含使用了课间时间)
A.1-10分钟以下(3级)
B.10分钟以上(2级)
9、在讲课中散布违反四项基本原则的议论或淫秽内容(1级)
10、男或女教师穿背心或拖鞋上课(必须换鞋场所例外)(3级)
11、未经学院同意,舍弃进度提前或拖后一周结束课程(2级)
12、对学生实施休罚(含罚站)(2级)
13、上课时指名或不指名辱骂学生(2级)
14、.因教师错误指导功撤离岗位,课中造成公私财产损失或学生装受伤
A.财产损失500元以下或学生必须就医(3级)
B.财产损失500元以上或学生必须住院(2级)
15、教师在上课时携带BP机或手机并发出讯号(2级)
16、无论何种原因,教师酒后上课(2级)
第五条作业
1、整个学期中末布置作业(2级)
2.、在课程教学中,某一学生的作业按规定定期上交,但在整个学期中无一次批改(3级)
3、遗失教学班上学生的作业本(5本以上)(2级)
A.5本以下(3级)
B.5本以上(2级)
第六条考试
1、现场发现试卷未准备好,致使考试无法进行(2级)
2、试题严重出错致使考试无法进行(2级)
3、监考教师迟到或缺席(3级)
A.迟到10分钟以下(3级)
B.迟到10分钟以上(2级)
C.缺席(1级)
4、考毕收回试卷数与参加考试人员不相符。
A.1-5份(2级)
B.5份以上(1级)
5、试卷印刷、传送、保管过程中泄密,卷入学生在
A.1-2人(2级)
B.3人以上(1级)
6、教职人员在非教学因素作用下泄露考试内容(1级)
7、考试评分以后,4年内的任意时间,试卷管理者无法提供参加考试学生的考卷。
A.1-5份(3级)
B.5份以上(2级)
第七条成绩
1、考试后教师没有在规定时间内报送成绩(3级)
2、考分报出后需要对学生班上的学生更改成绩。
A.3名以内(3级)
B.3名以上(含3名)(2级)
3、教师在非教学因素作用下提高或压低某学生考试成绩10分以上(1级)
4、管理部门丢失在校生考试成绩
A.个别班(2级)
B.成批(1级)
第八条管理
1、因排课、排考不当造成教室使用冲突,未能在接报后15分钟内妥善解决,涉及学生
A.100人以下(3级)
B.100名以上(2级)
2、因排课表失误造成无教师到课,致使学生空等(3级)
3、关于放假或全校性活动的教学调度通知内容不当造成执行混乱,或上述通知未及时发放造成局部未予执行(2级)
4、选课结束后一周内教学班学生名单未下达到各系(3级)
5、审查不认真,明显错发学生学位证书或毕业证书。
A.漏发(3级)
B.不应发者已发给(1级)
6、出具与事实严重违背的学历学籍成绩等各类证书证明。
A.过失(3/2级)
B.故意(1级)
7、所提供的教学任务书与事实不符。
A.5%以下(3级)
B.5%以上(2级)
教学事故管理
第九条教学事故可以由责任人或发现人、知情人在发现后3天内向学院教务处报告。
教务处核实后按一次一表的方式做好记录。
并将责任通知发至责任人所在部门管理部门责任直接报校教务处。
第十条事故记录应明确列出责任人(一人或多人),不得以部门集体代替。
领导对本部门事故故意隐瞒者,或教学检查人员对执勤中发现的事故拖延不报者,应列为责任人。
第十一条一级事故由教务处条核定,二级事故由学院教务处长核定。
第十二条本办法适用于本、专科生的计划内教学活动。
第四章附则
第十三条本办法自颁布之日起施行。
第十四条本办法由教务处负责解释与修改。
延边大学
2001年4月2日
设置下面第二段落的段前间距2行、段后间距3行和行间距20磅
软件包括可在计算机上运行的各种程序、数据及其有关文档。
通常把计算机软什系统分为系统软件和应用软件两大类。
1.系统软件
系统软件也称为系统程序,是完成对整个计算机系统进行调度、管理、监控及服务等功能的软件。
利用系统程序的支持,用户只需使用简便的语言和符号等就可编制程序,并使程序在计算机硬件系统上运行。
系统程序能够合理地调度计算机系统的各种资源,使之得到高效率的使用,能监控和维护系统的运行状态,能帮助用户调试程序、查找程序中的错误等,大大减轻了用户管理计算机的负担。
系统软件一般包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、系统服务程序、标准库程序等。
2.应用软件
应用软件也称为应用程序,是专业软件公司针对应用领域的需求,为解决某些实际问题而研制开发的程序,或由用户根据需要编制的各种实用程序。
应用程序通常需要系统软件的支持,才能在计算机硬件上有效运行。
例如,文字处理软件、电子表格软件、作图软件、网页制作软件、财务管理软件等均属于应用软件。
设置以下第一段落左缩进4字符、右缩进4字符;第二段落悬挂缩进2厘米;第三段落首行缩进2厘米
软件包括可在计算机上运行的各种程序、数据及其有关文档。
通常把计算机软什系统分为系统软件和应用软件两大类。
1.系统软件
系统软件也称为系统程序,是完成对整个计算机系统进行调度、管理、监控及服务等功能的软件。
利用系统程序的支持,用户只需使用简便的语言和符号等就可编制程序,并使程序在计算机硬件系统上运行。
系统程序能够合理地调度计算机系统的各种资源,使之得到高效率的使用,能监控和维护系统的运行状态,能帮助用户调试程序、查找程序中的错误等,大大减轻了用户管理计算机的负担。
系统软件一般包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、系统服务程序、标准库程序等。
2.应用软件
应用软件也称为应用程序,是专业软件公司针对应用领域的需求,为解决某些实际问题而研制开发的程序,或由用户根据需要编制的各种实用程序。
应用程序通常需要系统软件的支持,才能在计算机硬件上有效运行。
例如,文字处理软件、电子表格软件、作图软件、网页制作软件、财务管理软件等均属于应用软件。
以下段落分别设置左对齐、右对齐、居中对齐、两端对齐和分散对齐方式
系统软件也称为系统程序,是完成对整个计算机系统进行调度、管理、监控及服务等功能的软件。
利用系统程序的支持,用户只需使用简便的语言和符号等就可编制程序,并使程序在计算机硬件系统上运行。
系统程序能够合理地调度计算机系统的各种资源,使之得到高效率的使用,能监控和维护系统的运行状态,能帮助用户调试程序、查找程序中的错误等,大大减轻了用户管理计算机的负担。
系统软件一般包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、系统服务程序、标准库程序等。
系统软件也称为系统程序,是完成对整个计算机系统进行调度、管理、监控及服务等功能的软件。
利用系统程序的支持,用户只需使用简便的语言和符号等就可编制程序,并使程序在计算机硬件系统上运行。
系统程序能够合理地调度计算机系统的各种资源,使之得到高效率的使用,能监控和维护系统的运行状态,能帮助用户调试程序、查找程序中的错误等,大大减轻了用户管理计算机的负担。
系统软件一般包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、系统服务程序、标准库程序等。
系统软件也称为系统程序,是完成对整个计算机系统进行调度、管理、监控及服务等功能的软件。
利用系统程序的支持,用户只需使用简便的语言和符号等就可编制程序,并使程序在计算机硬件系统上运行。
系统程序能够合理地调度计算机系统的各种资源,使之得到高效率的使用,能监控和维护系统的运行状态,能帮助用户调试程序、查找程序中的错误等,大大减轻了用户管理计算机的负担。
系统软件一般包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、系统服务程序、标准库程序等。
系统软件也称为系统程序,是完成对整个计算机系统进行调度、管理、监控及服务等功能的软件。
利用系统程序的支持,用户只需使用简便的语言和符号等就可编制程序,并使程序在计算机硬件系统上运行。
系统程序能够合理地调度计算机系统的各种资源,使之得到高效率的使用,能监控和维护系统的运行状态,能帮助用户调试程序、查找程序中的错误等,大大减轻了用户管理计算机的负担。
系统软件一般包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、系统服务程序、标准库程序等。
系统软件也称为系统程序,是完成对整个计算机系统进行调度、管理、监控及服务等功能的软件。
利用系统程序的支持,用户只需使用简便的语言和符号等就可编制程序,并使程序在计算机硬件系统上运行。
系统程序能够合理地调度计算机系统的各种资源,使之得到高效率的使用,能监控和维护系统的运行状态,能帮助用户调试程序、查找程序中的错误等,大大减轻了用户管理计算机的负担。
系统软件一般包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、系统服务程序、标准库程序等。
下一个段落加边框和底纹(或页面设置边框)
系统软件也称为系统程序,是完成对整个计算机系统进行调度、管理、监控及服务等功能的软件。
利用系统程序的支持,用户只需使用简便的语言和符号等就可编制程序,并使程序在计算机硬件系统上运行。
系统程序能够合理地调度计算机系统的各种资源,使之得到高效率的使用,能监控和维护系统的运行状态,能帮助用户调试程序、查找程序中的错误等,大大减轻了用户管理计算机的负担。
系统软件一般包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、系统服务程序、标准库程序等。
下一个文字设置边框和底纹
应用软件也称为应用程序,是专业软件公司针对应用领域的需求,为解决某些实际问题而研制开发的程序,或由用户根据需要编制的各种实用程序。
应用程序通常需要系统软件的支持,才能在计算机硬件上有效运行。
例如,文字处理软件、电子表格软件、作图软件、网页制作软件、财务管理软件等均属于应用软件。
设置首字下沉
系统软件也称为系统程序,是完成对整个计算机系统进行调度、管理、监控及服务等功能的软件。
利用系统程序的支持,用户只需使用简便的语言和符号等就可编制程序,并使程序在计算机硬件系统上运行。
系统程序能够合理地调度计算机系统的各种资源,使之得到高效率的使用,能监控和维护系统的运行状态,能帮助用户调试程序、查找程序中的错误等,大大减轻了用户管理计算机的负担。
系统软件一般包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、系统服务程序、标准库程序等。
以下设置项目符号
1.以下汉字的字形码叙述中,正确的是【D】。
A)32点阵汉字所需要的字节数为32B)32点阵汉字所需要的字节数为64
C)32点阵汉字所需要的字节数为96D)32点阵汉字所需要的字节数为128
2.字符的ASCII编码在机器中的表示方法准确地描述应是使用【B】。
A)8位二进制代码,最右1位为1B)8位二进制代码,最左1位为0
C)8位二进制代码,最右1位为0D)8位二进制代码,最左1位为1
3.CAI是【A】的英文缩写。
A)计算机辅助教学B)计算机辅助设计
C)计算机辅助制造D)计算机辅助管理
以下设置项目编号
1.以下汉字的字形码叙述中,正确的是【D】。
A)32点阵汉字所需要的字节数为32B)32点阵汉字所需要的字节数为64
C)32点阵汉字所需要的字节数为96D)32点阵汉字所需要的字节数为128
2.字符的ASCII编码在机器中的表示方法准确地描述应是使用【B】。
A)8位二进制代码,最右1位为1B)8位二进制代码,最左1位为0
C)8位二进制代码,最右1位为0D)8位二进制代码,最左1位为1
3.CAI是【A】的英文缩写。
A)计算机辅助教学B)计算机辅助设计
C)计算机辅助制造D)计算机辅助管理
以下按要求设置多级符号和索引目录
延边大学教师课堂教学质量评估办法
总则
第一条为了客观评价教师课堂教学质量,调动教师教学工作的积极性,不断提高教学水平,特制定本评估办法。
第二条评估对象为从事教学计划内本专科教学工作的教师,以每位教师为单位进行评估。
学生评估指示体系
第三条课前准备(12分)
1、教学目的要求是否明确具体(4分)
2、是否编写了教案(4分)
3、是否向学生说明了本科生在本学期的教学计划(包括学生是否知道本学科的主要目的和任务,所用的教材和主要参考书(4分)
第四条教师基本功(10分)
1、教师语言表达是否形象、生动、准确、简练(5分)
2、板书是否
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Word 课堂 作业