花样跳绳教学设计1.docx
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花样跳绳教学设计1.docx
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花样跳绳教学设计1
武侯区中小学体育教育录像课评选
课题类型:
体育特色课
课题名称:
花样跳绳
设计与执教:
指导教师:
执教班级:
花样跳绳单元教学计划
教材
及
学情
分析
教材分析:
花样跳绳是一项既有体育性,又兼备娱乐性和表演性的运动,也是小学生十分喜欢的一种体育活动。
它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,适合不同的年龄和性别。
参加花样跳绳运动能调整心态,减轻工作压力,改善情绪,愉悦身心,有助于培养运动者良好的心理素质,消除疲惫,增进人际交往,减少疾病,增强自信。
在集体跳绳运动中还能培养运动者团队协作、勇敢和坚忍不拔的心理素质。
学情分析:
水平一的学生在体育教学过程中,易兴奋,模仿能力较强,尤其是对新技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣从模仿开始,并在愉快的体验中加深发展。
如果一味地只练习一种跳法,会使学生感到厌烦,不愿意学,为了能使本课更符合学生的心理,因此在教学中灵活的安排多样的跳法练习,注重学生自主尝试和教师示范相结合,并提出小组合作、互评、展示及教师表扬和鼓励,让学生不断巩固教学效果。
设计思路
本单元以花样跳绳变换步伐跳为主教材,通过情景创设、游戏、教师示范和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦,在教学时,关注个体差异和不同需求,通过本次课学习,让不同水平的学生都能学到花样跳绳的动作技能,确保每位学生都受益。
培养学生对体育的兴趣,从而养成终身锻炼习惯。
单元
教学
目标
1、在游戏情景中,激发学生参与花样跳绳的兴趣,体验跳绳带来的身心乐趣。
2、通过学习,让90%以上的学生能掌握一级跳绳套路的动作方法,清楚每一个步伐的的名名称,发展腿部力量和弹跳、灵敏与协调等身体素质。
3、在教学过程中循序渐进,不断引导学生去观察分析,合作学习,培养学生在运动参与中具有团队合作、坚持不懈、克服困难的意志品质,并提升学生的想象和自信表现力,让学生在愉快的活动中充分的展现自我,体验成功的乐趣。
学习内容
花样跳绳(摇绳并脚跳/开合弓步跳)
课次
教学
内容
教学目标
重难点
教师指导
学生活动
第一学时
1.摇绳/并脚跳
2.游戏:
抓尾巴
1、学生能知道步伐名称
2、90%的学生能跟音乐2拍1动的节奏完成动作
3、通过跳绳提高跳跃的能力和节奏感
4、培养学生自主学习和勇于挑战的精神。
重点:
摇绳时的方向路线,并脚跳时手与脚的协调配合
难点:
动作协调连贯、节奏
组织:
四横排
教法:
1、教师讲解摇绳以及并脚跳的动作要领
2、带领学生集体徒手练习摇绳路线
3、组织加绳练习
4、跟音乐练习
5、分小组进行练习
6、展示
要求:
开动脑筋,善于观察,互帮互学,注意安全。
1、学生认真听讲动作技术要领
2、学生集体练习/分组练习
3、展示
第二学时
开合/弓步跳
游戏:
喊数抱团/石头剪刀布
1、激发学生学习兴趣,调动学生主动参与体育活动的积极性。
2、通过教学使90%以上的学生能掌握开合弓步跳的技术动作。
3、让学生体验成功的乐趣、培养学生坚持不懈、勇往直前的坚强意志品质。
4、在分组练习中,能和同伴互帮互助,积极主动进行展示
5、发展学生的下肢力量,提高灵敏协调能力。
重点:
双脚之间的距离
难点:
手与脚的协调配合
组织:
四横排站位/10小圈
教法:
1、游戏导入,“石头剪刀布”,提出石头剪刀布分别代表什么步伐,引出弓步开合跳。
2、教师提出所看到的问题,作出正确的动作示范并带领全班徒手练习
3、加绳练习
4、音乐伴奏练习
5、分小组练习
6、融合上节课内容练习。
7、展示
要求:
双脚左右前后的距离不能太开,舒适的跳绳姿势,注意安全
1、积极思并回应问题
2、认真观察正确示范并积极练习
3、每一次难度叠加(徒手-加绳-音乐)不断的挑战自我。
4、小组练习中自信大方,互帮互助
第三学时
1.(2拍1动)摇绳-并脚跳-开合跳-弓步跳连贯跳(4*8)每个动作一个八拍
1.游戏:
抓尾巴
1、通过音乐让学生熟悉不同节奏下的四种跳,使90%的学生能够在音乐伴奏下完成2拍1动的连贯跳。
2、培养互帮互助、坚持不懈的良好品质,体验运动带来的乐趣,培养克服困难的良好品质。
3、发展学生的灵敏、协调等身体素质和有节奏的跳跃能力。
重点:
各动作之间的连贯
难点:
节奏,手脚的配合
组织:
四横排/10小圈
教法:
1、教师展示跟音乐四个动作连贯跳,讲清动作方法和要求。
2、带领全班口令练习
3、教师口令,学生集体练习,教师巡回指导
4、音乐集体练习
5.分小组练习
6.展示
要求:
动作舒展,轻盈落地,注意安全
学法:
1、学生认真观察并跟老师一起练习
2、注意听口令,跟上节奏。
3、注意听音乐的节奏,心中默数拍子
4、分组练习中互帮互助,大胆演示
第四课时
1.(1拍1动)摇绳-并脚跳-开合跳-弓步跳连贯跳(4*8)每个动作一个八拍
2游戏:
跑跳接力赛
1、通过音乐让学生熟悉不同节奏下的四种跳,使90%的学生能够在音乐伴奏下完成1拍1动的连贯跳。
2、培养互帮互助、坚持不懈的良好品质,体验运动带来的乐趣,培养克服困难的良好品质。
3、发展学生的灵敏、协调等身体素质和有节奏的跳跃能力
重点:
各动作之间的连贯
难点:
节奏,手脚的配合
组织:
四横排/10小圈
教法:
5、教师展示跟音乐四个动作连贯跳,讲清动作方法和要求。
6、带领全班口令练习
7、教师口令,学生集体练习,教师巡回指导
8、音乐集体练习
5.分小组练习
6.展示
要求:
动作舒展,轻盈落地,注意安全
学法:
1、学生认真观察并跟老师一起练习
2、注意听口令,跟上节奏。
3、注意听音乐的节奏,心中默数拍子
4、分组练习中互帮互助,大胆演示
第五课时
1.小组展示拍照录像
2.游戏:
花式跳绳接力赛
1、90%以上的孩子能够完成跟音乐跳,通过展示,让学生大胆展示,坚持不气馁。
重点:
各动作之间的连贯
难点:
节奏,手脚的配合
1、组织学生集体跟音乐练习2-3次
2、分小组展示
组织游戏
1.大胆自信,坚持不气馁
一.指导思想
本课依据《体育与健康》课程标准,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想。
通过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。
在教学时,关注个体差异和不同需求,通过本次课学习,让不同水平的学生都能学到花样跳绳的动作技能,确保每位学生都受益。
培养学生对体育的兴趣,从而养成终身锻炼习惯。
3.教材分析
跳绳是体育健康教材中必修内容,但单纯的并脚跳学会后较为枯燥,本教学在结合并脚跳的基础上透过游戏的方式加入其它的花式步伐,提高孩子对跳绳的热情并提高孩子手脚的协调灵敏力量等素质。
也发展学生的团队协作,坚持不懈、大胆自信的精神和品质。
2.学情分析
本次授课对象是二年级的学生,他们模仿能力强,好动活泼、喜欢表现,但注意力时间不长,自控力稍弱,结合学生的心理和生理的特点,在教学中结合游戏情景以及生动语言的引导,激发学生对学习的兴趣,使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习。
课时计划
授课年级:
二年级人数:
40人 授课教师:
郭纯芬
教学内容
1.花式跳绳(开合跳/弓步跳)
2.游戏:
喊数抱团/石头剪刀布
课时
2
目标
1、激发学生学习兴趣,调动学生主动参与体育活动的积极性。
2、通过教学使90%以上的学生能掌握开合弓步跳的技术动作。
3、让学生体验成功的乐趣、培养学生坚持不懈、勇往直前的坚强意志品质。
4、在分组练习中,能和同伴互帮互助,积极主动进行展示
5、发展学生的下肢力量,提高灵敏协调能力。
教学重点
两脚前后及左右间的距离
教学难点
手脚的协调配合以及节奏
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
时
间
强度
准
备
部
分
基
本
部
分
一、课堂常规:
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布本节课的教学内容与要求
二.跑步热身/喊数抱团
三.绳操
教师学生共同完成自编绳操。
一.复习
1.摇绳/并脚跳/停绳
(徒手口令4*8,加绳4*8,音乐4*8)
二.游戏导入
脚上的“石头剪刀布”,老师喊名称,学生做对应动作。
三.师生互动环节
四.教师讲解开合弓步跳的要领(不能跳太开太大)
1.教师组织集体徒手练习(徒手摇绳)
2.加绳集体练习
3.跟音乐练习
5.融合上节所学摇绳/并脚分小组进行四个动作的连贯练习(10组,到达老师指定位置,围圈进行,练习最佳小组将获得展示机会,并获得荣誉之章)
6.学生练习,教师各组巡视指导。
7.展演
要求:
声音洪亮、精神饱满、语言清晰。
组织:
全班成四横排集合
在音乐伴奏下围绕白线跑圈2-4圈,后在跑的过程中加上喊数抱团游戏2-3次,结束后回到标志同位置四横排站立。
教法
⑴教师领做热身操,学生跟跳。
⑵活跃课堂气氛
⑶提示学生动作
1.教师带领全班集体复习
师问:
今天我们学习的新内容就包含在我们的小游戏中,石头代表?
剪刀?
布?
是的,分别代表并脚弓步开合跳。
1.教师讲解示范,注意重难点
2.组织学生练习,口令清晰自然有力
3.巡视指导纠错注意观察
要求:
快、静、齐
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
要求:
听从指挥,积极参与。
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
学法
⑴紧跟口令/音乐节奏
⑵双脚弹动用力,动作大方大胆表现自己
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
队形
××××
××××
××××
××××
◎
要求:
(1)在规定时间内迅速百出图形并且练习
(2)积极主动
要求:
(1)注意听老师所讲要领重点
(2)练习认真,不开小差
(3)动作协调,注意节奏
910
8
76
1
◎
5
2
3
4
8
分
钟
27
分
钟
中
高
结
束
部
分
1.原地放松操
2.集合小结
5.宣布下课
组织:
散点在整个篮球场上
1、组织队形
2、讲解并参与游戏。
教法:
教师在口哨带领大家一起做
要求:
动作舒展,放松全身
5
分
钟
低
场地
器材
足球场一片
小音箱一个
标志盘10个
课后总结
本课目标基本达成所设定目标,内容衔接较自然,通过音乐、游戏的导入让课堂更丰满,以及教师的语言引导切入自然,学生自主学习的积极性高,课堂氛围轻松但也富有挑战。
不足:
1.应提前预设到整堂课运动量的大小,提前让学生脱衣服准备上课2.组织调动上语言还是不够精3、示范面不够
指导教师点评:
郭纯芬老师执教的体育特色课《花式跳绳》内容,属于选修教材,很好的体现了“健康第一”的指导思想和以学生发展为主体的教育理念,学生的主体地位得到了充分体现、教材内容符合学生的认知水平和已有的生活经验,同时关注了学生的学习积极性和心理感受,在情感态度价值观上面体现了团队合作精神。
这节课在准备部分采用了游戏喊数抱团的激趣方式导入,在基本部分采用了组、复、新、巩、布的方式完成教学内容(即组织教学、复习摇绳/并脚跳/停绳、新授开合跳/弓步跳、巩固所学知识、布置家庭作业),学习花式跳绳的正确的动作方法,发展学生基本活动能力,提高学生自主合作意识。
整节课都是在轻松愉快的氛围中,学生在“学中玩”“玩中练”“练中悟”,95%以上的学生都能掌握开合跳/弓步跳的动作方法,教学目标达成度高,学生参与学习积极性高,教学内容重点突出,教学方法合理有效,教学过程清晰明了,教学组织有序规范。
本节课最大特点,在音乐的选择上面,符合二年级学生的身心特点,在教材的选择与教法的运用上,较好的体现了领域和水平一的目标要求,关注了小学二年级学生的心理、生理特点和成功的情感体验。
特别是分组练习挑战活动时,学生能够根据郭老师提供的的散点方式的队形,自主练习、跳绳展示等练习,激发了学生浓厚的学习兴趣和热情,也培养了学生动手、动脑及实践操作的能力。
在练习前与练习中,郭老师提出的问题“如何领悟开合弓步跳的基本要领及注意事项?
”,让学生带着问题边思考边实践,使学生在快乐的跳跃活动中学会思考、学会学习、自主解决问题。
整节课郭教师口令清晰、亲和力强,面向全体学生方法得当,个体指导效果也比较好,课堂常规训练有素,课中主动参与学生练习中,既增进了师生间的情感,又营造了师生互动、生生互动学习的良好氛围。
希望在今后,更加关注体育小干部的培养,发挥分组教学时,体育小骨干的协助管理和带头示范的作用。
比如,在分组练习时,由体育小骨干负责本小组的器材的有序拿放,组织本小组学生进行练习图形的有序摆放,在练习过程中,主动整理本小组的器材摆放距离是否合理、图形是否破坏及时复原等。
在课堂评价的组织形式上可以进一步探讨,比如在课上,除了老师的整体评价以外,还安排一定的时间请学生给自己或小组内进行学习评价,给每个学生营造参与评价的机会,让学生在自主、自学、自评的学习过程中逐步建立自信,让教育教学效益更高。
五.花样跳绳要领及示意图
左右甩绳
动作要领:
两手臂向前摇绳至一边体侧甩绳,绳子不过脚;接着甩绳至另外一边体侧,一拍一动,左右边各四次,完成左右甩绳。
并脚跳
动作要领:
两手持绳向前摇绳,双脚并拢跳跃过绳,绳子绕过身体一周,一摇一跳,连续完成并脚跳(即为并脚单摇跳)。
开合跳
动作要领:
两手持绳向前摇,当绳子过脚置于空中时,两脚跳跃成开,膝盖微弯曲状态,当绳子快打地时,两脚成合并跳绳过绳,一拍一动,完成开合跳。
弓步跳
动作要领:
两手持绳向前摇,当绳子过脚置于空中时,两脚分开成前后弓步动作,当绳子打地快过脚时,双脚并拢跳过绳。
一拍一动,左右边各四次,完成弓步跳。
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