学年度第二学期二年级各种总结.docx
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学年度第二学期二年级各种总结.docx
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学年度第二学期二年级各种总结
2012-2013学年度第二学期二年级
班
主
任
工
作
总
结
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
2012-2013学年度第二学期
二年级班主任工作总结
本学期我担任二
(1)班班主任,回顾这一学期的班主任工作,有苦有甜,有忧也有喜。
相比去年,班级的整体班容班貌都有很大的改善,学生的整体素质和行为习惯都有一定的提高。
现将本学期的班主任工作总结如下:
一、班级荣誉展示
本学期,在注重教育教学之余,我还注重学生课外活动的参与和锻炼,并获得学校的肯定。
这些成绩不仅证明了学生的进步,更增强了学生的自信心和班级凝聚力。
二、主要工作
1、培养学生的良好习惯
低段学生年龄小,自控能力差,纪律涣散,经常需要老师不断强调各项行为准则。
我从学生良好习惯入手,利用晨会、班会等时间让学生学习学校的规章制度,课前做好上课准备工作,课上做好“三个一”工程,课下注重文明休息,讲文明、懂礼貌。
2、班干部的培养
在本学期,我将班干部的职责落实到实处,改变了以往班干部有权无实,责任不到位等现象。
按照职务,明确划分,如组长分为语文组长数学组长,不同学科,不同人管理。
同时,加大班干部的管理权力,严格要求,大胆工作,做到“铁面无私”,树立威信。
在鼓励班干部大胆工作时,指导他们方法:
律人先律己,以身作则。
力求在各方面起到模范带头作用。
3、开展各种活动,培养学习兴趣
在学习课本知识之余,我让学生多动手,多动脑,勤实践,重观察。
如放几盆小植物在教室,让学生观察植物的生长过程;每一期的板报让学生自己动手,感受绘制板报的乐趣;定期观看一些有教育意义的儿童电影,写一写感想。
通过这一系列活动的开展,让学生感受到学习的乐趣,同时还锻炼了学生的动手能力和语言表达能力。
4、家校互动工作
本学期,我与班级中大部分家长都有定期交流沟通,让家长每隔一段时间都能了解孩子在校情况,同时注重家长会的会议质量,选取典型事例与家长沟通,充分调动家长的关注度和积极性,配合学校共同教育孩子。
三、存在不足
家校互动方法欠佳,个别家长对孩子的重视度不够,不能有效地配合老师工作。
一学期来,我在担任班主任工作中取得了一定的成绩,但也存在着许多的不足。
今后我一定取长补短,不断进取,争取把班级建设更好,积累更多更好的管理经验,使自己的班主任工作再上一个台阶。
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
2012-2013学年度第二学期二年级
语
文
学
科
工
作
总
结
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
2012-2013学年度第二学期
二年级语文学科工作总结
本学年我担任的是二年级的语文教学及班主任工作,下面我将对这一年来的教学工作总结如下:
一、本班级基本情况:
本班共有学生7人,其中男生1人,女生6人,优等生4人,中等生2人,学困生有1人。
二、本学年工作:
1、开学初,根据本班的具体情况,拟订了切实可行的工作计划。
2、为了转换学困生,本学期我把工作重点放在学困生转化上。
比如;我班的刘敏同学,最初就连基本的生字都不会写,不会认,课文也不会读,经过我精心辅导,鼓励,他到这学期末会认的生字,达到多半以上,课文也能基本读下来。
看到他有了进步我很高兴,自己也有了学习的信心,到期末结束我转换学困生有1人。
3、为了上好语文课,在上课之前认真学习教材,认真备课,备课时既要根据教材内容出发,又要根据学生实际出发,本学期备课工作全部完成,上课时注重双边活动的开展,发挥学生的主动作用,让学生成为真正的课堂主人。
课后认真批改作业,找出失败之处,准备补救措施,怎样才能让学生听懂,记牢。
4、利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品德教育。
三、取得的成绩:
这学期语文成绩有一定提高,同学们在做题的方法上有所改进,能灵活应变。
四、存在的问题:
如:
看图写话还有待加强,在今后的教学工作中将弥补不足之处。
对于二年级的学生来说,写话刚入门,这是一个难点,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。
有的学生为了应付,随便写几行字。
关于写话教学,我认为首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是关键;其次是重视读适合他们的图书、多观察,多说话,加强积累;再次就是加强指导与训练。
1、加强阅读
我要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书,读适于学生读的课外书,如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事等……以增加学生的阅读量。
2、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外,利用活动课对学生进行训练。
先在小组内交流,讲给同伴听,再推荐几个在班上讲。
学生在说话的时候,要求其他学生认真倾听,努力寻找他们成功的优秀的地方。
3、写话从最简单入手
(1)首先从造句入手。
根据一个词写一句话,要求把话说完整。
下一次在这个基础上把话说具体。
如用“书包”造句,有的学生写:
我有一个书包。
在这基础上引导学生:
我有一个什么样的书包。
(2)学生在能写出一句或几句通顺的话后,要求有所提高,就规定写某一方面的主题。
如给出一幅画,以回答问题的形式写话,在什么时间,有哪些人,什么地方做什么;秋天你有什么发现,你发现天气有什么变化,动植物有什么变化,人们的穿着等。
总之,对于学生的写话训练还得在进一步加强和训练,根据实际情况采取相应措施,将在今后工作中继续努力探索和吸取好的方法。
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
2012-2013学年度
第二学期二年级语文
培
优
补
差
工
作
总
结
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
2012-2013学年度第二学期
二年级语文培优补差工作总结
本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。
一学期以来,我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。
一、基本情况
我所教的班级学生7人。
1、学困生有1人,她是刘敏,学习习惯和行为习惯都较差。
2、优等生:
王丽、赵婷等。
二、主要措施:
l.课外辅导,利用课余时间。
2.采用优生带差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
三、教学活动有:
1、百字竞赛。
2、反义词对子积累。
3、成语谚语收集与积累。
4、背诵古诗比赛。
四、本人进行的有效尝试有:
1、短期的有:
以寓言故事为主题的故事会。
2、中期的有:
结合教材内容,进行动手实践,例如学习有关感恩教育的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心。
3、长期的有:
背诵积累古诗友。
积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。
五、本人工作的特色是:
有先进的教学理念,活泼的教学风格、灵活的教学方法,严谨的教学态度,愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。
对学困生花的工夫多,但收效不算很大。
在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作。
对优等生,提高他们的的能力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。
对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析,区别指导。
多动脑筋,多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
2012-2013学年度
第二学期二年级语文
家
访
工
作
总
结
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
2012-2013学年度第二学期
二年级语文家访工作总结
孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。
了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。
家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。
本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下:
一、深刻认识到了家访的重要性
为了更好地了解学生,家访就显得尤为重要。
通过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育情况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等。
实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义:
家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和看法,我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育,通过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。
第二,对学生的了解更加全面。
每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
通过家访,我也感受到家庭教育存在的问题。
这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?
”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,通过这次与家长的交流,使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到。
另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。
在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作更不应有懈怠之心。
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
2012-2013学年度
第二学期二年级语文
安
全
工
作
总
结
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
2012-2013学年度第二学期
二年级语文安全工作总结
安全工作的重要性无需赘言,为确保学生安全,学校“安全教育”与“安全管理”应双管齐下。
“安全第一,每天一分钟安全教育”,这是我们学校一再强调的,学生的安全问题不容忽视。
为此,我们学校所有老师特别是班主任经过不断摸索、尝试,总结出了一些学生乐于接受,效果显著的方法。
在安全教育课上,我让学生在对自己平时存在的安全隐患行为进行剖析。
课上,学生自己提出情境,然后讨论选择正确科学的行为。
发言针对自己的行为进行,也针对看到的或听到的行为进行。
教师再给予一定的指导和小结。
“安全”真真正正在他们幼小的心灵里具体化了,“安全”找到了生根发芽的土壤。
下面我把本学期安全教育教学工作总结如下:
一、进行了交通安全教育
1、遵守交通规则,注重乘车安全,不乘“病车”和超载车辆;不在公路上学骑自行车。
2、在公路上行走要注意来往车辆。
做到“一停二看三通过”。
3、不爬车、追车,不强行拦车,不在公路上设置障碍。
4、不在汽车的左面招呼车辆或行人。
二、进行了饮食卫生安全教育
1、讲究集体卫生和个人卫生。
2、不吃零食,不喝生水,不吃超保质期的食品。
3、少吃生冷食品。
4、不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品,防止食物中毒。
5、天气炎热要勤洗头洗澡换衣服,饭前便后要洗手等。
三、其他教育
1、防溺水安全教育
教育学生不去池塘、水库边玩耍,以防溺水。
天气炎热,不独自去池塘、小溪里洗澡。
外出要告知家长,天降暴雨,不得单独出门或离校。
2、遇到山洪爆发、泥石流要绕道而行或由家长护送到校。
3、预防雷击和触电。
遇河水猛涨,不要强行通过,要绕道上学或由家长护送。
4、离校前关好门窗、电灯。
保管好学习用具和生活用品,注意防火防盗。
5、积极预防手足口病等流行病的传播;不组织师生集体外出或旅游。
6、防火安全教育:
教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。
初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
晓之以危险、危害所在,教育学生远离危险品。
7、活动安全教育:
教育孩子在校活动时,不能你推我拉,不能攀爬单双杠、学校毛竹、树木。
在做卫生值日工作时,不准玩耍劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹,以防造成意外的伤害;参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。
8、放学路队安全教育:
每天放学时,需排队到指定位置接送,不能推挤乱跑,乘车同学需在校内等车,不能无故跑出校外。
以防车辆超速,造成交通安全事故。
总之一句话:
让学生增强忧患意识,牢记生命安全。
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
2012-2013学年度第二学期二年级
少
先
队
工
作
总
结
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
2012-2013学年度第二学期
二年级少先队工作总结
在这个学期,我中队根据学校少先大队工作指导思想,建设优良的队风,创造有利于每个队员个性发展,潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度,开展丰富多彩的活动。
一学期以来我坚持做到以下几点:
一、建立良好的队风
加强组织纪律性,逐步形成良好队风。
中队是队员学习集体,必须具有严密的组织性、纪律性。
在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。
从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手,使自己的班级从一开始就有严密的纪律性,并在此基础上培养队员的优良学风。
通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育,树立榜样,形成正确舆论,从而使更多的队员形成优良队风。
当大多数队员形成尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优良学风时,一个良好的队风也开始形成,这种良好的队风,反映了大多数队员的精神面貌,表明中队的特点。
良好的班风是逐渐形成的,班主任有意识的培养、指导是至关重要的。
应该讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒。
从理解开始进行行为训练,形成习惯,进一步形成良好的班风。
二、做好队干部的工作
在中队管理中,对班队干部的配备与引导是极为重要的。
班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。
但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进队员全面发展的课堂,它应该面向每一个学生。
班干部轮岗,就是让全班所有队员轮流担任班干部。
我的做法是:
先定岗,而后队员竞选上岗,组成第一轮班委。
下一轮则由个人自愿申报,再根据申报人员构成情况及班级工作需要,师生讨论确定新一轮班委,轮换周期为一个学期。
工作轮岗制为每个队员提供了充分展示自己的舞台。
由于主客观多方面的因素,班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的队员,注意不到他们的长处,这些队员优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的;某些较为调皮的队员又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。
这两类队员一旦拥有了施展才华、展示自我的机会,往往比别人更珍惜,更努力。
三、发挥中队文化的功能,形成队员的优良品质
中队文化具有指向性和推动作用的功能。
指向是指中队文化的构建方向和目标;推动是使中队文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。
因此,发挥中队文化的功能,形成队员的优良品质也是现代中队文化建设的首要任务。
中队文化的物质载体分为显形文化和隐性文化。
显形文化有:
板报、条幅等,隐性文化则表现为队风、学风等。
在显形文化方面,创设良好的环境,能对队员进行潜移默化的熏陶和感染。
苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁也说话”就强调了环境育人的重要性。
在隐性文化方面,可以《小学生日常行为规范》为准则,经常了解队员的思想,定期进行品德评定,评价每个队员的行为表现,表扬先进,帮助后进。
在良好的队风的促进下,使每一个学生形成良好的品质。
四、让队员在活动中成长
积极开展各项活动,活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。
当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”,这样的教育先就失去了一半成功的机会。
如今的队员大都是独生子女,在家是“小皇帝”“小公主”,事事顺心,唯我独尊,这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。
学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义,凡事斤斤计较,犯了错误总把责任推给别人。
为此,我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动,让他们从身边的同学身上学会关心他人,学会宽容待人。
作为一名中队辅导员,认真组织队员开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项,不断创新,力争把少先队工作做得更好,使我的队员健康成长。
孟台小学:
罗时红
2013年6月28日
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