标准化建设自评报告1213.docx
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标准化建设自评报告1213
加强标准化建设,促进学校科学发展
-------工农中心校标准化学校建设自评报告
2013年7月
近几年来,我校在上级教育行政部门和市政府的大力支持和扶植下,办学条件不断改善,队伍建设得到强化,学校管理注重和谐,办学水平显著提升,标准化建设扎实推进。
根据省教育厅《关于实施“黑龙江省义务教育学校标准化建设标准”的通知》文件精神,按照伊春市督导部门和铁力市督导室的要求,对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》中的各级指标和评估要点,开展了认真的自查、自评和整改工作。
现将我校的自查、自评情况作以报告。
报告分四部分:
一是自检前的准备和自查自评情况;二是主要成绩与经验;三是自检结果及综合得分;四是存在问题及今后改进措施。
一、自检前的准备和自查自评情况:
(一)、自检前的准备工作:
(1)成立自评工作领导小组及专项自评小组:
自评工作领导小组:
组长:
郑亚文
副组长:
刘志成刘丽影
成员:
刘新海闫琳李春生王立柱刘玉君李秀生
吕明达王书岚张玉钰
自评工作领导小组下设办公室
主任:
刘丽影
工作人员:
闫琳李春生王立柱刘玉君李秀生
梁玉凤吕明达张玉钰全体班任
专项评估小组:
办学条件评估小组:
组长:
刘新海
成员:
刘丽影刘玉君张玉钰
教师队伍评估小组:
组长:
刘丽影
成员:
梁玉凤邵文桂刘玉君
教育教学评估小组:
组长:
刘志成
成员:
刘玉君王书岚李春生
学校管理评估小组:
组长:
刘丽影
成员:
刘玉君林琳吕明达
(2)、认真学习《方案》,明确建设标准。
学校多次召开领导班子和全体教师会议,认真组织学习了相关文件,对照标准,分析了学校现状,确立了“加强标准化学校建设”的创建目标,以硬件建设和内涵建设为重点,制定出了《工农中心学校标准化建设方案》。
(3)、强化工作职责,“软硬”分步实施。
根据学校标准化建设发展规划和《评估指标》的内容,组建了四个创建工作小组,每个小组由负责人牵头挂帅,将方案中涉及的四个一级指标、19个二级指标和61个三级指标分解到各个工作小组,明确工作职责,细化工作内容,分头实施硬件建设和资料收集工作。
有效保障了我校标准化建设中硬件和软件建设的同时展开。
(4)、开展民主评议,及时整改落实。
在整个创建过程中,我们始终坚持开展民主评议工作,就创建工作提出建议与意见,进行量化打分。
然后我们对照标准,认真核实,明确问题,及时整改到位。
(二)自查自评情况:
1、办学条件达标情况:
工农乡中心学校前身为工农乡教委,始建于1978年,原校址在工农乡新一村,辖区内共有新一、胜利、新华、兴隆、新民、五花、北星、兰河八所村级小学。
2005年至2010年学校进行了教育资源整合,陆续撤并了七所村小学。
2007年胜利村小学在原校址重建,2008年胜利小学正式更名为工农乡中心学校,担负着辖区内7个村15个自然屯的小学义务教育任务。
校园环境幽雅,绿树成荫。
校园占地面积9900m2,校舍建筑面积1208m2;共有6个教学班和附属幼儿园,在校生120多人;教职员工48人,其中具有大学本科学历教师10人,具有大学专科学历教师34人,具有中级以上职称教师35人。
几年来,学校抓住标准化学校建设的有力契机,进行科学规划与设计,一方面加强校园文化建设,绿化、美化、净化校园;一方面加强学校内部硬件设施建设,如今,学校面貌焕然一新。
学校全面贯彻党的教育方针,以“为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路”为办学宗旨。
坚持“为学生一生成长铺好第一块基石”的办学理念;倡导“让读书成为习惯”的校风,“正己、敬业、教会、会教”的教风,“自信、进取、学会、会学”的学风;形成了“诚信做人、认真做事”的校训;铸就了“坚守、包容、实干、创新”的工农中心学校精神。
我校全体教师全力推行素质教育,造福百姓桑梓。
学校坚持科研兴校战略,课题研究效果显著。
其中国家级课题立项3项即将结题,省级课题立项3项,其中两项优秀结题,地、市级课题8项,其中优秀结题5项。
学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台、领操台、固定的宣传栏等配套设施;教室有标准的黑板和讲桌、课桌;音体美、综合实践教学器材较少,没有达到标准;现代化信息技术教育装备齐全。
班班有电脑、电视机,并接入了宽带网络,学校设立了校园网络。
各班设有图书角,学校藏书达1200册,生均达15册。
教学资料齐全,管理规范。
学校每学期都及时为教师订购与教育教学相关的报刊杂志,购买教学必须的教学用书、教学挂图及相关资料,并不断充实各科教学所需要的教学光盘等软件储备,从而有效保障了教育教学工作的顺利开展。
学校教育经费投入足额到位,教职工工资按时足额发放,生均公用经费逐年增长,贫困生得到及时救助。
近三年,政府用于基建、维修和设备购置累计投入数十万元。
2011年,学校购置了体育联合器械,建成了一个篮球、排球、旱冰场于一体的水泥运动场,修建了大门至教室门的甬路,购置了2个乒乓球台,购置教师用电脑10台,粉刷了前面的教室。
2012年,维修了后面的教室,开办了工农中心学校附属幼儿园,增添了幼儿园设备,开设了教职工食堂,更新了校园广播设备。
2013年,各班级配置了班班通,增添教师用电脑15台。
近年来,全面落实科学发展观,紧紧遵循着“深化内涵建设”、“加大硬件投入”,两手抓、两不误的原则,促进了学校和谐、持续、全面的发展,取得了点滴成绩,受到上级领导和学生家长的好评。
2、队伍建设达标情况:
(1)、领导班子建设:
按着学校规模,学校设有校长、书记一人,副校长一人。
班子成员分工明确,互相尊重、团结合作,在师生中有较高的威望,群众满意率达99%。
下设教导处、政教处、总务处、少先大队等机构。
领导班子全体成员均已取得大专以上学历,并按期参加任职资格培训,不断提高自身的教育教学管理水平。
我们恪守“为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路”的办学思想,并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度,形成了校长负责、党支部监督、教代会参与的民主与法制管理体制,铸就了“坚守、包容、实干、创新”的工农中心学校精神。
(2)、教师队伍建设:
按上级核定的编制共有48名教职工,教师学历达标率100%,有市县级骨干教师9人,小学高级教师35人,小学一级教师13人,教师年龄、学历、学科、结构合理。
建立了岗位责任制,健全了科学的教师评价机制。
教师年末考核合格率达100%。
设立了教师培训专项资金,重视师德师风建设,建设了一支高素质的教师队伍。
为加强监督力度,我们将教师的师德素养作为年终考核的重要组成部分,从制度上保证教师能够做到尊重学生人格,关注学生个体差异,关注学生全面发展,自觉遵守职业道德规范。
学校还积极开展家访活动,师生的“心灵对话”方便有效,拉近了学校与家庭之间的距离,消除了师生之间的隔阂。
3、教育教学:
(1)、办学方向:
学校全面贯彻教育方针,学校全面贯彻党的教育方针,以“为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路”为办学宗旨。
坚持“为学生一生成长铺好第一块基石”的办学理念;倡导“让读书成为习惯”的校风,“正己、敬业、教会、会教”的教风,“自信、进取、学会、会学”的学风;形成了“诚信做人、认真做事”的校训;铸就了“坚守、包容、实干、创新”的工农中心学校精神。
校园环境优雅,我校每天晨读10分钟,每周一节经典诵读课,能定期举行经典诵读展演、读书节、艺术节等校园文化活动。
2011年我校举行了“经典诵读展演活动”极大地激发了师生诵读经典的热情,全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。
教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;孩子们在经典诵读声中,变得更加的规矩、可爱、有礼节。
通过“经典诵读”教育教给学生做人的道理,在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。
对学生学习习惯、行为习惯养成,人格的塑造和品质修养都起到了不可替代的作用。
依法治教,学秩序井然,在社会上享有有较高的声誉。
(2)、德育工作:
有健全的德育组织机构和管理机制,重视德育工作。
师德建设取得显著成绩,仲威平老师先后被评为“黑龙江省优秀教师”、“全国优秀教师”、“巾帼英雄”、“全国五一劳动奖章获得者”、“全国最美乡村教师”等光荣称号,为我校的全体教师树立了榜样。
定期开展主题鲜明的德育教育活动,开展生命教育。
开展以“养成教育”为核心德育教育工程,形成了主体德育、体验德育和实践德育的工作模式。
我们确立了以养成教育作为德育工作的核心工程,如今“养成良好习惯,从我做起,从现在做起,从点滴做起”,已深深植根于每一位教师中,每一位学生心中。
我们分别从学习习惯和行为习惯入手,本着“找好习惯、认好习惯、养好习惯”的活动,分层次、分阶段制定了养成好习惯目标并细化为周目标。
在各中队开辟了养成教育专栏,每周养成一个好习惯。
开展实践德育活动,学生把自己的学习用品及生活用品捐给贫困学生,每学期我们都举行捐助活动,这学期我校四年级的张丽娟、张丽静同学因父亲病逝,家庭特别困难,我校广大师生她们伸出援助之手,为她们捐助学习用品和生活用品。
我们还组织学生走出校园,成立了环保小卫士服务队、志愿者服务队,到工农乡敬老院进行服务活动。
开办了家长学校,构建了三位一体的德育网络。
德育工作与学生实际相结合,形成了良好的的德育工作环境,
(3)、教学工作:
严格执行教育部颁发的课程标准,开足开齐各门课程,建立健全教学管理制度,开发了《南瓜种植》等校本课程,在我校形成以培养学生劳动能力为核心,以“经典诵读”为载体的校园文化”。
对学生形成潜移默化的思想熏陶,影响学生的行为,对学生进行养成教育,使之形成良好的行为习惯。
形成了“班班诵经典文、处处有经典句、校园溢书香”的校本办学特色。
我们在课堂教学采用了“课前展标”的教学模式,使学生围绕学习目标有针对性的进行学习,课堂上学生与老师一起交流学习成果,充分发表自己的学习体会与解决问题的方法,培养了学生资助学习的能力,真正的把课堂还给了学生。
多层面开展教育教学研究,我们坚持教、研、培三位一体的校本培训模式,注重实效的原则,我们从教学实际出发,以解决教学问题为主要研究内容,“课堂教学反馈有效性的研究”确立为铁力市星火计划重点课题,现在已经结题。
我们还组织教师开展课例研究、主题研究、同课异构等研究形式,引导教师自我诊断、自我评价、自我反思,不断地自我查找教学中存在的问题,从而有效地改进了自己的教学。
坚持集体备课。
集体备课要求做到“四定两统一”,即定时间,每周的体育课和周五下午两节课后为集体教研时间,以同学科教研组为单位进行;定集中备课研究内容;定教材重难点;定教法学法;统一进度,统一作业布置。
集体备课前每位教师都必须精心准备,然后一人主说,其它人补充,每一个环节都选择一个最佳的方案,共同选用,使集体备课真正是教师集体智慧,实现共赢。
使老师们的教学水平在相互学习与研究中得到了升华和提高。
为保证教研时间,各年组利用每周的体育课和周五下午两节课后,让每个学科教师都有固定的研讨教材的时间,使教研活动做到目标明确,研究深入,扎实有效;使校本教研做到了经常化、生活化。
真正做到了“在教学中研究,在研究中学习,在学习中成长,在实践中提升”。
使教学、研究、培训一体化。
开展突出实效的主题研究,聚焦课堂课例研究,不受时间、空间限制的网络研究。
我校教师通过博客群组开展了网络研讨活动,形成了一个基于博客的教育教学研究群体。
拓宽了教师学习、研究的领域。
这样的学习、研究不受时间、空间的限制,很方便,教师白天没时间,晚上可以进行,在学校没课也可以进行,自己想谈什么话题都可以。
这是常规的教学研究活动不能比的。
真正做到了资源共享。
我们网络教研将以更丰富的内容、更专业化的功能、更细腻的触角深入教育教学第一线,促进教师专业成长,提升学校办学活力。
我们特别注重体育、卫生、和艺术工作。
为丰富活跃学生课余生活,调动学生体育健身的积极性,充分发挥学生的特长。
我们利用课间操、眼保健操、体育课、队活、课活等形式坚持上午第二节课和下午第六节课后的两个30分钟的大课间活动,保证学生每天享有足够的1小时的体育活动时间。
大课间活动,除集体做第三套广播操外。
我们还根据学生的年龄特点,开展适合学生特点的主体活动。
如:
跳绳、跳皮筋、轮滑等活动。
此外,我们还改革了运动会形式,形成了春天的长跑、秋季的集竞技与趣味于一体的全员性运动会,在校园内掀起了人人运动,全员健身的风气。
(4)、评价考核:
重视学生的成长,关注教师的发展,学校建立相应的师生评价体系,采用多样的评价方法,教师的评价采取了教师自评、互评相结合的评价方法。
还有学生、家长对教师的评价;对学生的评价运用《学生个性发展档案》把学生自评与互评结合在一起。
注重过程评价和学生的综合能力评价,学生的学业成绩评定实行了等级制,取消了百分制。
建立了《学生成长档案册》和《学生综合素质评价》。
规范评价行为,使评价体系趋于合理、科学、全面。
(5)、普及程度:
入学率100%,辍学率0,巩固率100%,毕业率100%。
4、学校管理:
(1)、组织管理:
在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上,我们对学校各类规章制度又进行了完善,形成了学校第一部章程,使各项管理有章可循,走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子,成功地实现了学校管理由常规管理向法规管理的转变。
实施了三控制:
一控制教师乱征订各种学习资料。
二控制作业量。
对各年级家庭作业时间做出明确规定:
一、二年级不留书面作业;三、四年级作业时间不超过40分钟;五、六年级作业时间控制在1小时之内。
我们采取经常抽查和与学生、家长座谈的形式调查摸底。
三控制学生在校时间:
各年级学生在校时间不超过6小时。
(2)、财务管理:
学校配备专职财务人员,严格执行财务制度,合理使用教育经费,提高资金使用效率。
(3)、设施设备管理:
学校建立健全各种设施设备管理制度,设专人负责,做到帐薄齐全,帐目相符,定期清查,教育资源合理配置,使用率高。
学校固定资产管理到位,无流失现象。
学校制定了完善的图书、实验、微机等各专用教室的管理和使用制度,严格按照规范要求进行操作和教学管理,充分发挥其使用效益。
科学课实验开课率达到100%,有效培养了学生的观察能力、动手能力和实验操作能力;微机室严格按照课程设置上课,保证每一个学生都享有上机学习和亲自操作的机会与时间。
学校还高度重视对专业教室管理人员的培养,积极组织他们参加各级各类的培训和学习,并提供必要的经费保障,努力提高其管理能力和综合素质,从而更好地服务于教育教学工作。
(4)、安全管理:
学校建立健全安全管理制度,实行安全工作校长负责制,定期组织安全检查,及时消除安全隐患,开展安全教育月、安全教育报告会、观看安全教育录像等形式的安全教育活动,对师生进行全面系统的安全教育,每学期都有计划地进行防震、逃生、防火、遵守交通规则、自我保护等安全演练活动,培养了学生的自我保护能力,无安全事故发生。
制定了《学校安全事故应急预案》、《防汛应急预案》等各类情况的应急措施,与班主任、科任教师层层签定安全责任状,明确职责,责任到人。
再者,做到了警钟长鸣。
(5)、学生管理:
学校严格执行招生计划和政策,严格执行上级的学籍管理制度,入学率和毕业率均达到100%。
我校严格按照上级指定的招生范围进行招生,既保证了范围内的适龄儿童全部入学。
学校实行电子学籍管理,为每一名学生建立了学籍档案,并保证认真、及时、逐项地填写规定内容,努力做到让学生评语具有针对性、导向性、激励性。
同时,为做好控辍保学工作,建立了贫困生档案,及时帮助他们解决了更多学习和生活中的困难。
从而有效保证了我校学生没有因家庭贫困而辍学一人。
(6)、校园文化建设:
多年来,我校一直致力于“校园文化”的建设工作,打造以呈现经典文化底蕴和彰显传统文化为基点的校园文化,以此凝练学校之魂,构筑校园文化的思想内涵和精神特质。
我们将学校“为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路”的育人理念、文化特质、办学特色等抽象因素,通过学校的布局和景观展示出来,透射校园的文化特色和品位。
教室走廊的展板为学生提供了展示自我的平台,营造一个良好的文化环境,用环境塑造学生的行为。
在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法家撰写的名言警句,以此来营造一种浓厚的文化氛围。
每天的课间、中午在校园给学生播放经典的音乐,让校园沉淀在传统文化之中。
(7)、和谐校园:
学校树立以人为本的管理理念,建设高雅、书香的校园环境,培养了高素质的人才;定期召开教代会,实行校务公开,维护教师的合法权利,关心教师的思想和生活,构建了和谐的干群关系、师生关系和家校关系,学校走上了和谐发展的道路。
二、主要工作成绩及经验:
1、开展以“养成教育”为主的德育教育工程:
学校始终把德育工作摆在各项工作之首。
师德建设取得显著成绩,仲威平老师先后被评为“黑龙江省优秀教师”、“全国优秀教师”、“巾帼英雄”、“全国五一劳动奖章获得者”、“全国最美乡村教师”等光荣称号,为我校的全体教师树立了榜样。
多年来,我校在主体德育的基础上,立足学校学生的思想现状,确立了不同的德育主题,并延伸到家庭、社会,形成了以“习惯养成”为核心的德育内容。
2011年,评选出了“文明礼貌”、“助人为乐”、“爱护公物”、“保护环境”和“遵纪守法”等5名铁力市新三好学生。
2、课间娱乐健身学生快乐成长。
我们把所有的体育和艺术等活动都纳入课程管理,做到有目的、有计划、有组织的进行。
每年春季组织环二屯村赛跑,秋季举行趣味运动会,平时根据季节开展各种小型单项比赛。
如:
跳绳比赛、踢毽子比赛、篮球比赛、轮滑比赛、呼啦圈比赛、抖空竹比赛等。
这些体育活动极大地强健了体魄、锻炼了意志品质。
我校在今年在铁力市全运会上有7名学生获奖,轮滑比赛也取得了优异的成绩。
3、教学工作:
课堂教学是学校教育工作的主阵地、主渠道。
为构建高效课堂,从2010年9月,我校进行了语文、数学分科教学,打破了多年来的“一人双科”传统的教学体制,并研究构建了课前展标的课堂教学模式。
重视学生自主学习能力的培养。
课堂上形成师生、生生互相学习的氛围,课堂上真正做到既开放又民主,培养了学生的合作、交流、探究的学习品质,教学质量优异。
4、学校管理:
学校管理的核心和真谛就是人性的、科学的、高效的管理。
而这种管理体制的形成是学校平时工作的浓缩,更是今后学校发展的动力。
我校树立“以“三本”为核心的人本管理机制。
(即教以人为本、校以师为本和师以生为本)充分尊重、相信、依靠教师,创设宽松的管理环境,营造民主和谐、人和正通的管理氛围。
采取“制度无情,操作有情”的策略,尊重教师的情感需要,用真情、真心激励,激发教师的工作热情,建立起和谐的干群关系。
在进行重大决策过程中,充分发扬民主,做到“事先周密咨询、会上集体充分讨论、事后保障监督”。
严格执行校务公开制度的规定,及时公示计划、收费,公开学校的财务管理和收支账目,切实将学校各项工作处于全体教师的监督之下。
浓厚的民主气氛,增强了全体教职工的主人翁意识,学校呈现出前所未有的心顺气望,百事和谐的良好局面。
三、自评结果及综合得分:
按照《黑龙江义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》自评,得分为883分,属于达标。
其中:
第一大项“办学条件”满分为400分,实得分为358分。
1、二项指标
(一)“学校规模”一项中满分20分,得18分。
“学校规模”中规定:
“农村小学每班学生人数最低不少于10人”,我校有两个班不足10人,扣2分;
2、二项指标(三)“体育用地”满分16分,得12分。
“体育用地”中规定:
小学12班以下设置100米直道田径场一个,我校没有100米直道田径场,扣2分,没有沙坑扣2分;
3、二项指标(四)满分86分,得69分。
没有语言学习室扣6分,没有综合活动室,扣6分,图书室、卫生室、保健室面积不足,扣7分,总计扣19分。
4、二项指标(五)满分142分,实得分123分。
其中:
“器材配备”中的体育器材不达标扣2分;音乐器材不达标扣2分;美术器材不达标扣2分;心理辅导室设备没有达标扣3分;没有综合活动器材扣10分,总计扣19分。
第二大项:
“队伍建设”满分为200分,实得分为176分。
1、二项指标
(一)满分60分,实得52分。
其中:
“校长和班子成员”一项自评为基本达标,得8分,扣8分。
2、二项指标
(二)满分为140分,实得124分。
其中:
“教师编制”一项,我校教师超编扣2分;“教师学历、职务结构”一项,我校教师大专学历没有达到80%,扣3分;“教师管理”一项,我校教师业务档案不够完整,扣4分;“教师培训”一项,我校教师参加伊春级和黑龙江省级培训少,扣3分;“师德师风”一项基本达标,扣4分。
总计扣16分。
第三大项:
“教育教学”满分为300分,实得分为260分。
1、二项指标
(一)满分为40分,实得38分。
其中:
“学校文化”一项扣2分。
2、二项指标
(二)满分为60分,实得49分。
其中:
“德育管理体系”一项扣7分;“德育工作体系”扣4分。
总计扣11分。
3、二项指标(三)满分为110分,实得95分。
其中:
“教学管理”一项扣5分;“教育资源”一项扣2分;“教学方法”扣2分;“教学过程”一项扣2分;“教学研究”一项扣2分;“体育、卫生、艺术工作”一项扣2分。
总计扣15分。
4、二项指标(四)满分为45分,实得38分。
其中:
“学生综合素质和学业水平评价一项扣7分。
5、二项指标(五)满分为45分,实得40分。
其中:
“入学率”和“保留率”扣5分。
第四大项:
“学校管理”满分为100分,实得分为89分。
1、二项指标
(一)满分为30分,实得24分。
扣6分。
2、二项指标(四)满分为25分,实得22分。
扣3分。
3、二项指标(六)满分为10分,实得8分。
扣2分。
四、存在问题及整改措施:
1、进一步加大生活区设备的投资,为师生的生活创造优越的条件和环境;建设标准的100米直道田径场和沙坑。
建设标准的语音教室、综合实践活动室;筹集资金,购足购齐音乐器材、美术器材、体育器材、科学实验器材、综合实践器材。
进一步加强与名校的交流与互动,拓宽办学视野,积累办学经验。
2、为了学校的和谐发展,领导班子成员在今后的工作中应该多沟通、多交流,增强合作意识,以促进学校的进步与发展。
3、鼓励教师参加函授本科学习,提高教师专业化发展水平,提高教师的学历水平。
4、在工作中逐步改进各项制度,使之更加科学化、人性化,以此促进教师的积极性,使我校教育教学稳步的向前发展。
5、向上级教育主管部门申请,争取教师外出培训学习的机会,以促进教师的专业化发展。
6、今后工作中,学校应该合理安排时间,增加师德师风活动的内容,使我校师德师风工作再创辉煌。
7、校园文化活动的内容、主题应随教育形式不断更新;学校的有关教学方面的制度应及时完善和改进。
总之,我校将坚持科学发展观,走内涵发展之路,加强教师队伍建设,以适应新形势、新任务的要求,努力把学校办成品牌特色学校、办成人民群众满意的优质教育。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
”在各级行政部门和教育主管部门的领导下,在社会各界的关心与支持下,我校的发展已经有了长足进步。
回首过去,有成功有失落,展望未来,有信心有恒心,工农中心学校全体教职员工同舟共济,一定会让我工农中心学校再创辉煌!
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