成都锦城外语学校级中考模拟语文试题doc.docx
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成都锦城外语学校级中考模拟语文试题doc
成都市武侯区锦城外国语学校
初2009级2008——2009学年度阶段测试
语文试题
(时间120分钟满分150分)
答题事项:
1、答题前,考生务必在密封线外规定的地方,用蓝色或蓝黑色中性笔将自己的姓名和班级填写清楚,并请认真核对自己的班级和姓名。
2、本试卷分为A、B卷,共150分,考试时间120分钟。
3、客观题书写在A卷的答题卡上,其他主观题全部直接在题卷上作答。
考试结束后,将试卷按第一页到最后一页的顺序整理好,全部交回监考老师。
A卷(100分)
A卷
B卷(50分)
B卷
总分
题号
一
二
三
四
五
一
二
三
四
得分
A卷(100分)
第Ⅰ卷(选择题,16分)
一、基础知识(10分,每小题2分)
1、下列加点字字音全正确的一项是
A.妖娆rǎo田圃pǔ原驰蜡象chí 牡蛎mǔ
B.惘然máng 旁骛wù 箪食壶浆dān 亵渎xiè
C.谀词yú 灵柩jiù 舐犊之情shì 喑哑yīn
D.陨落yǔn 襁褓qiángbǎo 怒不可遏è 扶掖yè
2、下面词语中没有错别字的一项是
A轻而易举根深蒂固不言而谕孜孜不倦
B格物致知味同嚼腊吹毛求疵面面相觑
C侍才放旷歇斯底里温声细语袖首旁观
D开卷有益持之以恒寻章摘句媚上欺下
3、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是
(1)做一个人,我们要行使自己的;做一个公民,我们要恪尽职守。
(2)它于高山、大川、平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷底部来过。
(3)尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加,但由于进出口货物数量极大,很难保证没有漏网之“虫”。
A权力沉湎防范B权力沉浸防治
C权利沉湎防治D权利沉浸防范
4、下列各句中加点的成语使用不当的一项是
A.为了避免重蹈覆辙,再次发生哥伦比亚号航天飞机那样的惨剧,美国宇航局展开了针对事故的全面调查。
B.我现在开始若无其事地考虑目前的情形和环境,把我每天的经历一一用笔记下来。
C.老王这一辈子就这样普普通通,没有惊天动地的壮举,没有光彩照人的荣耀,有的只是恪尽职守的40年教师生涯。
D.该剧成功塑造了岳飞这个民族英雄的形象,特别是他大战金兵主帅的战斗场景,磅礴宏伟,气吞斗牛。
5、与下面的句子衔接最恰当的一项是
当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的。
。
这个我是知道的,我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃,和我的心的跳跃是一样的。
A那里有着一股燃烧的洪流,在那亘古的地层里,像我的心喷涌着血液一样。
B像我的心喷涌着血液一样,在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流。
C在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。
D在那亘古的地层里,像我的心喷涌着血液一样,有着一股燃烧的洪流。
二、阅读下面的文言文,完成6~8题。
(6分,每小题2分)
二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
6、下列加点词意义不同的一项是
A、公问其故扶苏以数谏故
B、宜多应者宜乎众矣
C、陈胜、吴广乃谋曰聚室而谋
D、或以为亡国恒亡
7、解释加点词语有误的一项是
A、陈胜、吴广皆次当行次:
编次
B、为天下唱唱:
同"倡",倡导。
C、今或闻无罪或:
或者
D、会天大雨会:
适逢
8、下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是
例句:
扶苏以数谏故。
A、诚宜开张圣听,以光先帝遗德
B、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
C、不以物喜,不以己悲
D、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
得分
答题
第Ⅱ卷(84分)
三、(12分)
9、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
(4分)
(1)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕,为天下唱,宜多应者。
10、根据给出的上下句,将下面诗文名句补充完整。
(每空1分,4分)
(1)今夜偏知春气暖,
(2)莫道不消魂,,
(3),衡阳雁去无留意。
(4)?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
11、根据给出的提示或情境,按要求补写下列诗文的名句。
(每题2分,任选两题,4分)
(1)李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是:
(2)《山坡羊·骊山怀古》中表明作者对历史兴亡的大彻大悟,对王朝争权夺位的否定的语句是:
(3)《朝天子·咏喇叭》曲中运用拟人手法,刻画狐假虎威的宦官形象的句子是:
(4)《诸葛亮集》中有这样的话:
“赏不可不平,罚不可不均”。
《出师表》中与这句语义相仿的句子是:
四、阅读《奋斗的另一面》一文,回答第12~15题。
(12分)
①最后一课。
②社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们:
“奋斗通常是指一种强硬的人生态度,主张不屈不挠的,勇往直前。
但事实上,人面对社会乃至整个自然界,是极其渺小的,因此,不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。
”
③学生们很惊奇,这样的话竟然由敬爱的导师讲出来,活像某个小品中的场景。
教授显然看懂了台下的情绪,笑呵呵地说:
“在我看来,奋斗包含两个层面一一积极斗争和消极适应。
请大家随我走一趟。
”
④数十号人来到教授家门前的草坪上,教授指着一棵老槐树说:
“这里有一窝蚂蚁,与我相伴多年。
”学生们凑上前观看:
树缝里有小洞,小蚂蚁们东奔西跑,进进出出,很热闹。
教授说:
“近些日子,我常常想办法堵截它们,但未能取胜。
”学生们发现,树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。
“可它们总是能从别处找到出路。
”教授说,“我甚至动用樟脑丸、胶水,但是,它们都成功地躲过了劫难。
有一段时间,我发现它们唯一的进出口在树顶,这是很不方便的;而一周后,我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。
”
⑤学生们表示钦佩。
教授说:
“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔,它们的备斗舞台实在很狭窄,更重要的是,它们深深理解自己的力量。
因此,它们没有与我这个‘命运之神’对抗,而是忍让与适应。
当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时,它们就很快地适应了。
而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽,如狮子、老虎、熊,目前的生存境况大多岌岌可危,因为它们与蚂蚁相比,似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。
”
⑥教授说:
“适应环境本身就是奋斗的组成部分,只有在此基础上开辟战场去对抗,生活才有胜算的光明。
好了,祝你们奋斗成功。
”
12、仔细阅读全文,说说“奋斗的另一面”指的是什么?
(2分)
13、研读文中的划线句,想想教授说这句话在论证上起什么作用?
(3分)
14、有人说,任何时候都应该积极抗争,不应该屈服退让。
你同意这个观点吗?
谈谈理由。
(3分)
15、生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义,才成就了一番事业,请你从古今中外名人中列举两个事例。
(4分)
五、作文(60分)
16、在下面的作文题中任选一题。
(1)阅读下面的材料,按要求作文。
一棵小树说:
“让我长在充满阳光的位置上,我将很快为你献上一簇绿阴。
”
一缕花香说:
“让我飘到人群当中,我将带给人们一份美妙的心情。
”
五线谱上的音符说:
“让我站在该站的地方,我会为你谱写出悦耳的旋律。
”
画板上的色彩说:
“让我住在适合我的住所,我将为你展现一幅完美的图画。
”
一位先哲说:
“给我一个支点,让我站在适当的位置上,我将撬起整个地球。
”
世间万物都有自己的位置,人的一生,在不同的时期也会处于不同的位置,我们应根据自己所处的位置发挥不同的作用。
对此,你一定会有所感,有所思,有所悟,请自选角度,自拟题目,写一篇文章,文体自定,不少于600字。
(2)阅读下面的文字,按要求作文。
年幼时,不知遗憾为何物。
极目远望,红花尚艳,道路正长,于是意气风发,
一路高歌,自以为此生无憾。
随着年龄增长,经历风打霜欺,渐渐知晓人生遗憾无处不在;正是种种遗憾和悲壮,使我们的精神历经磨练,给我们许多生命的感悟与人生的体验。
遗憾,可谓一道雄浑的人生风景线。
请你以“我的遗憾”为话题写一篇文章。
立意自定,除诗歌外文体不限,不少于600字。
一等
(20-17)
二等
(16-12)
三等
(11-7)
四等
(6-0)
总分
(评卷人)
基础
等级
内容20分
表达20分
发展等级20分
缺标题、不足字数、错别字、用错标点扣分
600
B卷(50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
《江城子·密州出猎》
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。
锦帽貂裘、千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1、这首词用一个“”字贯穿始终,显得胸襟磊落,壮怀激越,具有一种阳刚之美,实属派词篇的典范。
上片表现词人之“狂”;下片进一步写词人“少年狂”的。
(2分)
2、说说“遣冯唐”“射天狼”两个典故分别表达词人怎样的思想感情?
(2分)
二、文言文阅读(12分)
阅读下面的文言文语段,完成后面的问题。
孟浩然,字浩然,襄州襄阳人。
少好节义,喜振人患难,隐鹿门山。
年四十,乃游京师。
尝于太学赋诗,一座嗟伏,无敢抗。
张九龄、王维雅称道之。
维私邀入内署,俄而玄宗至,浩然匿床下,维以实对,帝喜曰:
“朕闻其人而未见也,何惧而匿?
”诏浩然出。
帝问其诗,浩然再拜,自诵所为,至“不才明主弃”之句,帝曰:
“卿不求仕,而朕未尝弃卿,奈何诬我?
”因放还。
采访使韩朝宗约浩然偕至京师,欲荐诸朝。
会故人至,剧饮欢甚,或曰:
“君与韩公有期。
”浩然叱曰:
“业已饮,遑恤他!
”卒不赴。
朝宗怒,辞行,浩然不悔也。
张九龄为荆州,辟置于府,府罢。
后樊泽为节度使,时浩然墓碑坏,符载以笺叩泽曰:
“故处士孟浩然,文质杰美,殒落岁久,门裔陵迟,丘陇颓没,永怀若人,行路慨然。
前公欲更筑大墓,阖州搢绅,闻风竦动。
而今外迫军旅,内劳宾客,牵耗岁时,或有未遑。
诚令好事者乘而有之,负公夙志矣。
”泽乃更为刻碑凤林山南,封宠其墓。
——(《旧唐书•孟浩然传》)
3、解释下列句子中加点的字。
(2分)
(1)何惧而匿匿:
(2)浩然再拜再:
4、翻译文中划线的句子。
(6分)
(1)采访使韩朝宗约浩然偕至京师,欲荐诸朝。
(3分)
(2)会故人至,剧饮欢甚。
(3分)
5、孟浩然是唐代著名的水田园诗人,但一生仕途坎坷。
从全文看,他仕途坎坷的原因有哪些?
(4分)
三、阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6、从下列四个备选人物中任选一个,写出相对应的名著及其作者,并仿照示例,写一段阅读心语。
(4分)
备选人物:
傅雷贝多芬诸葛亮鲁宾逊
示例:
祥子,一个旧社会的人力车夫。
他自尊好强,吃苦耐劳,他想通过个人奋斗,拥有一辆自己的车,做一个自食其力的劳动者。
但黑暗的社会使他的希望一次又一次破灭,使他失去生活的信心,最终堕落为懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。
所选人物:
对应名著:
作者:
阅读心语:
(二)阅读下面的文章,完成7~10题。
(18分)
回望戈壁
赵炜
见惯了中原大地麦苗青青的柔美、梧桐树叶的繁茂、月季花开的
耀目——猛一看到碎石满地的戈壁滩,我的视线不由得变得高远起来,西部特有的辽阔苍茫一下子就印在了脑海。
在从嘉峪关通往敦煌的路途中,远望祁连雪山,晶莹沁心,近瞻戈壁沙漠,伸展无垠。
戈壁滩,意即寸草不生的地方。
塞外雨少,全靠渠水灌田,每遇山洪暴发,裹石而下,沟渠四溢,碎石成滩,年久即成戈壁。
这里杳无村树,满地坚沙卵石自由地翻滚着,唱着孤独的歌。
强烈的紫外线把大地照射得焦灼难耐,使沙砾镀上了金色,随风翻涌,如叠浪,似瀚海。
然而这里也不时有绿色的小植被出现在眼前,那就是戈壁上盛开的青青的骆驼刺。
随处可见的还有粉红色的沙枣花,瘦瘦的芨芨草等。
它们就如这里的主人,默默坚守在自己的家园。
在凝望戈壁的眼睛逐渐疲劳的时刻,突然还会呈现出一片如茵绿野,谁都知道那就是绿洲田园,沟沟坎坎,红柳点缀,生机盎然。
回望戈壁,我不知怎的竟然感到一种深深的眷恋,不仅是对这里的一沙一石、一草一木,好像还有更多。
这片土地曾是重要的交通要道,是通往西域的必经之路。
在昔日的丝绸之路上,无数的商人带着自己的驼队艰难跋涉,那一声一声的驼铃中,牵系着多少寻梦人的心曲。
明代长城最西的起点嘉峪关,古时有多少军队将士和使者在这里通过,踏上漫漫征途。
“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
”几多慷慨悲歌,几多家国情怀。
关门旁有许多过路客人题写的诗词,其中流传最广的一首是:
“一出嘉峪关,两眼泪不干,往前看,戈壁滩,往后看,把门关,要回家乡难上难。
”诸多诗歌都表达了那种“西出阳关无故人”的洒脱豪迈,吟咏了“一夜征人尽望乡”的惆怅。
同时,这里还有祁连山的回声,有中国革命史上著名的西路军的悲壮之行,有美丽飒爽的红军女战士的英魂……有太多不朽的篇章和历史的记忆。
画家张大千曾对自己的孩子说:
“这里都是画画的好素材。
”从中原地区千里迢迢来到戈壁,的确是人生不可多得的机遇。
这里的苍茫天地、血色残阳、漫道雄关等都能使艺术家找到新的题材。
作为一名旅行者,我也将自己的情感与渴望融入了这片土地中,因为我真切地感受到了这片土地涌动的像火焰一样的激情。
看着戈壁滩上的一队队骆驼、一丛丛骆驼刺、一片片芨芨草,感觉是那么亲切,它们是戈壁的生灵,是生命的甘泉,也是一代代大漠人坚强不屈的灵魂所在。
我明白了,也许每个人心中都想有一个精神的栖息地,有一个放置灵魂的场所。
而我在戈壁滩上,则体验到了一种放达旷远的人生滋味。
7、文章写戈壁,开头却从中原的麦苗、梧桐、月季写起,作者这样安排的目的是什么?
(4分)
8、请解释“它们就如这里的主人,默默坚守在自己的家园”这句话的含义。
(4分)
9、第三段末尾说“有太多不朽的篇章和历史的记忆”,这里的“篇章”和“记忆”指什么?
(请分点概括回答,每点2分)(6分)
10、作者为什么会产生“我明白了,也许每个人心中都想有一个精神的栖息地,有一个放置灵魂的场所”这样的感慨?
(4分)
四、语言运用(12分)
11、阅读下面的材料,回答后面的问题。
(6分)
时任中国驻美大使的李肇星,一次在美国俄亥俄州大学演讲时,一个美国老太太问他:
“你们为什么要‘侵略’西藏?
”李肇星一改往日之态,没有直接反击,在得知老太太是德克萨斯州人后,他说:
“你们德克萨斯州1845年才加入美国,而早在13世纪中叶,西藏就已纳入中国版图。
您瞧,您的胳膊本来就是您身体的一部分,您能说您的身体侵略了您的胳膊吗?
”老太太一听就乐了,她热烈地拥抱住李肇星,连声说:
“谢谢您,谢谢您让我明白了历史真相。
”
(1)李肇星的回答表达了哪两层意思?
(每层15字以内)(4分)
①
②
(2)为什么他能成功说服老太太?
(2分)
12、有人说,现在已经进入“读图时代”,各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前,读图已经成为人们生活中的一部分,下面是一幅漫画,请你仔细观察,并回答问题。
(6分)
(1)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。
(4分)
(2)仔细观察这幅漫画,说说它反映了怎样的社会现象。
(2分)
成都市武侯区锦城外国语学校
初2009级2008——2009学年度阶段测试
语文试题参考答案
一、CDABC二、DCC三、9、略10
(1)虫声新透绿窗纱
(2)帘卷西风,人比黄花瘦(3)塞下秋来风景异(4)千古兴亡多少事11、
(1)物是人非事事休,欲语泪先流。
(2)赢,都变做了土;输,都变做了土!
(3)官船来往乱如麻,全仗你抬声价。
(4)陟罚臧否,不宜异同
四、12、指的是“消极适应”(或:
适应环境)(2分,意同即可)
13、教授是以狮子、老虎、熊等猛兽为例,从反面举例论证了自己的观点,这样更具说服力,论证效果更佳。
(或:
狮子、老虎、熊等猛兽善于拼搏、厮杀而不会适应环境从而导致生存境况岌岌可危,教授通过这一事实告诉学生要学会适应环境,这是从反面举例,能更好地证明自己的观点)(3分,意同即可)
14、本题没有惟一答案,言之有理即可。
示例:
①同意。
因为人生在世,既会有鲜花和掌声,也会有荆棘和坎坷。
面对不同的人生境遇,我们都应该保持一种积极向上,勇往直前的精神,去实现自己的人生价值。
②不同意。
因为人生在世,总会遇到不同的机遇和挑战。
面对挫折和不顺,我们不应盲目抗争,可在暂时的退让和消极适应中理性思考,积蓄力量,寻找机会再去拼搏,从而成为命运的主宰者。
(3分,意近即可)
15、示例:
①司马迁忍受“宫刑”的耻辱,在狱中潜心创作了“史家之绝唱”《史记》。
②越王勾践屈做“阶下囚”,卧薪尝胆,最终消灭了吴国。
(4分,每个2分,所列举的事例符合要求即可)
五、16、(60分)
等级评分标准
基
础
等
级
40
分
一等(40-36)
二等(35-30)
二等(29-20)
四等(19-0)
切合题意
中心突出
内容具体
感情真实
结构完整
语言通顺
字迹清楚
符合文体要求
符合题意
中心突出
内容较具体
感情真实
结构完整
语言较通顺
字迹较清楚
符合文体要求
基本符合题意
中心基本突出
内容不够具体
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
字迹不够清楚
基本符合文体要求
偏离题意
中心不够明确
内容空泛
感情虚假
条理不够清楚
语言通顺语病多
字迹难辨
不符合文体要求
发
展
等
级
20
分
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
较能通过现象
深入本质
较能揭示问题产生
的原因
观点具有启发作用
材料较丰富
形象较丰满
词语较生动
句式较灵活.
善于运用修辞手法
文句较有意蕴
见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想像较有独到之处,较有个性色彩
【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
符合文体,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。
③缺题目扣2分,每3个错别字扣1分,重复不计;不足字数,每少50个字扣1分。
④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。
B卷(50分)
一、(4分)1、狂豪放举止神态胸怀(2分)
2、词人以魏尚自比,希望得到朝廷信任而为国杀敌(2分)
二、(12分)3、(2分)
(1)隐藏
(2)两次
4、(6分)
(1)采访使(官职名)韩朝宗邀孟浩然一起到京城,打算在朝堂上推荐他。
(注意“偕至”“诸”的翻译,“偕至”是“一起”的意思,“诸”相当于“之于”)
(2)适逢他的老朋友来了,一起畅饮,非常高兴。
(注意“会”和“剧”的翻译,“会”是适逢的意思,“剧”是流畅、痛快的意思。
)
5、隐居山林,40岁才到京城,诗中语句不
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