六下科学实验记录.docx
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六下科学实验记录.docx
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六下科学实验记录
记录人:
时间:
科学实验记录班
实验名称
放大镜下的新发现
时间
地点
教室
实
验
仪
器
放大镜2只
实
验
过
程
用10X的放大镜观察屏幕上的图像,发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的,单看屏幕的一块地方,根本就不是画面。
观察到的现象:
2、用放大镜观察钱币上的微缩文字3、用放大镜观察照片:
我们用放大镜观察了一只小鸟的照片,可以看到鸟的羽毛上的小绒羽,而只用肉眼看,却不能发现;用放大镜观察物体,比肉眼看的清晰,原来不能看到的细微之处也能看清了将放大镜放在钱币的微缩文字上方,可以看到微缩文字为“RMB100”,而不用放大镜却看不清楚
科学实验记录班
实验名称
奇特的身体构造
时间
地点
教室
实
验
仪
器
放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套
实
验
过
程
1、观察昆虫的触角:
发现触角不是一根直的,而是一节一节的
2、苍蝇的眼:
发现不是一个,网格状的分布着几千个小眼;
3、蝴蝶的鳞片:
彩色的鳞片其实是扁平的细毛;4、蟋蟀的外壳:
光滑的外壳上,还有许多“小刺”;
5、苍蝇的脚:
脚的底端有“吸盘”,所以可以在天花板上倒立我的猜测:
用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分
科学实验记录班
实验名称
观察洋葱表皮细胞
时间
地点
教室
实
验
仪
器
显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、烧杯1只、碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支
实
验
过
程
1、在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水
2、用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央,注意标本要平展开,不能折叠。
3、用盖玻片(或另一个玻璃载片)倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有气泡。
从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水。
科学实验记录班
实验名称
生物细胞的观察
时间
地点
教室
实
验
仪
器
几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜
实
验
过
程
1.观察几种植物、动物及人体的细胞。
2.画图记录显微镜下的生物细胞。
3.阅读资料了解细胞对生物的作用。
血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。
我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。
绿色植物的一些细胞能进行光合作用,制造养料。
细胞具有遗传作用,能使特种的特征延续到下一代……一切生物体都是由细胞组成的,细胞的形态是多种多样的,它们具有不同的功能
科学实验记录班
实验名称
糖的加热实验
时间
地点
教室
实
验
仪
器
每组一次性杯子、沙子、豆子组合,锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖
实
验
过
程
学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。
1.相对于物理变化的是化学变化。
观察白糖特点,记录表格中。
2.预测:
给白糖加热,会发生哪些变化?
填在表格中。
3.实验:
a.说明实验方法和注意事项。
b.从实验盒取出实验材料,进行实验。
c.教师在巡视中指导观察和记录以及安全事项。
科学实验记录班
实验名称
淀粉实验食物淀粉鉴别
时间
地点
教室
实
验
仪
器
米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及自带常见食物
实
验
过
程
1.出示淀粉,观察感受淀粉。
2.实验感受淀粉特性:
用滴管滴一滴碘酒,观察。
一定提醒学生滴管头不能碰到实验品。
3.用滴管滴碘酒在米饭上,观察,说明了什么?
验证了我们的资料。
4、思考:
蓝色的物质还我们的米饭和淀粉么?
是一种新物质么?
这是一种化学变化。
科学实验记录班
实验名称
铁生锈了
时间
地点
教室
实
验
仪
器
铁片、锈铁、铁锈、电路、磁铁、锤子
实
验
过
程
通过观察、实验获得证据,确定铁锈是一种不同于铁的新物质。
通过对比实验,探究铁生锈的原因。
铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因与水和空气有关。
科学实验记录班
实验名称
化学变化伴随的现象
时间
地点
教室
实
验
仪
器
每组半杯硫酸铜溶液,一枚铁钉,一把镊子
实
验
过
程
我们要用镊子夹住洁净的铁钉,浸入溶液中约2分钟,观察它们的反应,记录下来,注意不要全部浸入溶液,这样可以和铁钉的原样进行比较。
化学变化会伴随各种现象,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应,产生新的物质。
科学实验记录班
实验名称
月相变化
时间
地点
教室
实
验
仪
器
用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、电灯(瓦数大的)
实
验
过
程
在教室里准备一盏瓦数大的电灯,用这盏灯当作太阳,学生自己当作地球,用皮球当作月球;把“月球”举在空中,使“阳光”照到“月球”上,观察此时月球的明亮部分是什么形状;然后使“月球”围绕“地球”公转一周,观察月球的明亮部分有什么变化?
模拟实验成功的关键在于:
用来模拟月球的半明半暗的球体,它的明亮一面始终向着“太阳”。
即“月球”围绕“地球”转动一周时,它只自转了一周。
科学实验记录班
实验名称
我们来造“环形山”
时间
地点
教室
实
验
仪
器
沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水、卷尺
实
验
过
程
根据自己设定的方法,学生以小组为单位制造“环形山”。
(实验方法:
1、喷水法:
将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部,用力将注射器中的水推出,观察现象。
2、撞击法:
用重球砸向沙堆,观察现象并记录……)
科学实验记录班
实验名称
垃圾的处理
时间
地点
教室
实
验
仪
器
广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶(瓶盖上打一些小孔)。
实
验
过
程
通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害,从而考虑设计合理的垃圾填埋场。
科学概念:
目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧,简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染,设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。
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- 关 键 词:
- 科学实验 记录