MODULE 1 BOOK 4.docx
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MODULE 1 BOOK 4.docx
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MODULE1BOOK4
黄陵中学活页教案
科目
模块
执教者
班级
审阅签字
时间
<<英语>>(新标准)高中教材顺序必修4
第一模块完整教学教案
Module1Lifeinthefuture
教材分析
本模块主题为“未来的生活”,阅读部分通过学生的想象描绘了未来城市的发展前景,本模块的词汇,句型,语法,语篇的中心内容以及听,说,读,写等学生活动都围绕上述主题展开。
教师可以围绕上述主题,设计和组织相关的活动,在活动中发展学生的语言能力,了解世界发展的趋势,了解可持续发展的必要性,培养乐观的生活态度。
Introduction
该部分介绍了与建筑材料有关的词汇,学生在“说”的活动中,通过应用这些词,可以进一步熟悉这些词的意义,为以后的各项学习活动做好准备。
Readingandvocabulary
该部分又七个活动组成,课文从学生想象的视角描绘了未来的城市生活。
围绕着课文,编者设计了六个有关的活动,如课文预测活动,词汇练习,以课文内容为依托的问答练习等,通过这些活动,学生可以熟悉课文内容和学会使用于课文内容有关的词汇。
Functiong
该部分介绍了交际功能“谈论未来”的语句,要求学生理解表示“将来”和“预测”间的区别。
SpeakingandListening
该部分所听内容围绕本模块主题“未来世界”,听的活动又“说”听了录音后在围绕着所听内容展开一系列的活动。
Grammar
该部分介绍了将来进行时的用法。
第一个活动帮助学生认识将来进行时,理清概念。
其余的活动提供学生练习机会,帮助学生在运用重把有关知识转化为语用能力。
Pronunciations
该部分提供了句子重音的练习。
练习要求学生先判断句子重哪些词应重读,然后听录音校对并进行朗读练习。
Writing
该部分活动结合本模块主题,要求学生读并讨论,然后根据自己的想象写出今后十年的生活。
EverydayEnglish
该部分介绍了五个日常用语,要求学生理解并附有相关的巩固性练习。
Culturalcorner
该部分介绍了人们以前对未来世界的种种预测,短文趣味生动,可读性强。
Taskandmodulefile
该部分的任务有四个活动组成,要求学生设计一所想象中的未来的房屋,并向同学介绍。
Period1
Introduction词汇背景准备课
Period2-3
ReadingandVocabulary,languagepoints阅读理解+语言整合课
Period4
Function语法课
Period5
SpeakingandListening,EverydayEnglish&,Pronuciation口语听力课
Period6
Grammar语法课
Period7
Writing阅读写作课
Period8
Culturecorner&taskandmodulefile阅读拓展视野课
教学原则
任务型教学(Task-basedLanguageTeaching)是实施课堂教学的主要理念。
教学方法
交际教学法(Communicativeapproach)
情景教学法(Situationalapproach)
整体语言教学法(Wholelanguageteaching)
No.1-No.8
No.
Period1Introduction词汇背景准备课
教学目标
语言知识与技能
1.Enablestudentstoknowsomenewwords
2.Practisestudents'speaking.
教学重点
Wordsandphrasesaboutbuildingmaterials.
教学难点
Encouragestudentstotalkinclass.
教学方法
Speaking,Discussion
设计思路
该部分介绍了与建筑材料有关的词汇,学生在“说”的活动中,通过应用这些词,可以进一步熟悉这些词的意义,为以后的各项学习活动做好准备。
TeachingProcedure
Teacher’sRole
Students’Activity
Step1
Lead-in
1.AskSstolookatthepictureandanswerthequestionsinactivity1.
2.LetsomeSstoexpresstheiropinion.
Lookatthepicturesandtell.
Showdifferentideas.
Step2Introduction
1.AskSstoreadthenewwordsinthebox.Makesuretheyunderstandthemeaningofeachwordandcanreadthem.
2.AskSstofillthesentenceswiththewordinthebox.
3.Checktheanswerstogether.
1.Readthewordintheboxthemselves.Thenreadaftertheteacher.
2.Fillthesentenceswiththewordintheboxindividually.
3.Checkthequestionsinpairs.
Step3
Speaking
1.Askstudentstodiscussinfouraboutwhatmaterialstheschoolismadeoffrom.Andguesswhatmaterialsthebuildinginthephotosismadeof/from.
2.Asksomestudentstotelltheiropinion.
1.Talkinfour.
2.Talkactively.
Step4
summary
Sumuptheimportantwordsandphrases.
Step5
Homework
1.Previewreading&vocabulary.
Step6板书设计:
Module1Lifeinthefuture
Period1Introduction
aluminumbrickconcreteglassmudplasticrubbersteelstonewood
Step7教后记
No.20-21
Period2&3:
ReadingandVocabulary&languagepoints阅读理解+语言整合课
教学目标
语言知识与技能
1.Practicestudents’readingskills
2.Dealwithsomeimportantlanguagepoints.
3.Enablethestudentstoknowsomethingaboutthecityoffuture.
教学重点
1.Helpstudentsknowwellaboutthecontentofthepassage.
2.Mastertheusefulwordandphrases
教学难点
Howtohelpstudentstofindthekeywordsinthepassage.
教学方法
整体语言教学法(Wholelanguageteaching)
设计思路
该部分又七个活动组成,课文从学生想象的视角描绘了未来的城市生活。
围绕着课文,编者设计了六个有关的活动,如课文预测活动,词汇练习,以课文内容为依托的问答练习等,通过这些活动,学生可以熟悉课文内容和学会使用于课文内容有关的词汇。
TeachingProcedure
Teacher’sRole
Students’Activity
Step1
Revision
1.Revisethewordsandphrasesinlastperiod.
Studentstelltheanswers.
Step2
Readingandvocabulary
1.Activity3:
AskSstoreadthewordsintheboxmakesuretheyunderstandthemeaningofeachword.
AskSstocompletethepassagewiththesewords:
Checktheanswersonebyone.
2.Activity2.AskSstoreadthetitlesandtopicsandpredictwhatthearticleisabout.
Thecityofthefuture
alternativeenergycrimeschool
publicservicesshoppingenvironment
trafficweatherentertainment
Checktheanswerstogether.
3.Activity4.AskSstoreadthethearticleandmatchthewordsphrasesinBoxAwiththoseinBoxB.
Checktheanswersonebyone.
4.Activity5.AskSstoreadthearticleandfindthewordsorphraseinthetext
1.notawisethingtodoariskybusiness
2.someonewhoneedsmedicaltreatmentbutdoesn’tneedtostayinhospital.outpatient.
3.removegetridof
4.oldpeopleseniorcitizens
5.youdon’thavetopayforsomethingfreeofcharge
6.aholeinthegroundfilledwithgarbagethatcan’tberecycled.landfill
1.Readthewordsandreadaftertheteacherandthencompletethesentences.
2.Readandtrytopredict.
3.Scanningthepassage1andtrytoanswerthequestionsindividuallyandchecktheanswersinpairs.
4.Readthepassagecarefullyandfinishactivity4&5inpairs.
Step3
Languagepoints
1.alternativeadj.替换的,供选择的,其他的,两者选一的
n(c)(二者当中)选一个
eg:
1)WindpowerandhydropoweraretwomainalternativeenergyinthewestofChina..
2)Theyhadanalternativeplan.
3)havenoalternativebut……
alternatebetweenAandB在A与B之间交替
Ex.1>_______ways可供选择的两种方法
2>thealternativeofgoingorstaying___________(翻译)
3>We_________buttomove.我们除了搬家外别无选择。
相关内容:
根据汉语完成句子
1>Hedoesnothingbut________.他只是一个劲儿的抱怨。
2>Ihavenochoicebut________.我别无选择只能和他一起去。
2.crimen
eg:
Atthecourt,thesuspecthadtoadmithiscrime.
commitacrime____
3.forsure___(作状语)=surely
eg:
1)Shewon’tlendyouanymoney,andthat’sforsure.
2)Hewillbehereforsurewithinanhour.
→besureof\that主语为人,主语感到“有把握的”
besuretodo主语可为人也可为物,表说话人的推测“一定,必然会”
Eg.1>Heissureofhissuccess.\Heissurethathewillsucceed.他确信他会成功
2>Heissuretosucceed.他会成功。
(说话人的意见)
makesurethat_.makesureof__
Itbecertainthat…
Eg:
ItiscertainthathewillpasstheEnglishexam.
4.predictionn.预测makepredictions/apredictionabout预言;预报;预测
eg:
Tooursurprise,mostofhispredictionshavecometrue
Wecannotpredictourfuturebutwecangraspthepresent.
SomescientistshavepredictedthatmanislikelytolandontheMarsinfiftyyears.
5.riskyadj
eg:
Youdrovetoofastaroundthatcorner,itwasariskything.
riskdoing=takearisk\risksofdoingsth.
riskone’slifetodosth.
6.resourcen.________(常用做复数)
egTheUSAisacountryrichinnaturalresources
7.runout其主语通常为时间,食物,金钱等名词
eg;1)Hispatienceranoutandhemadeaquarrelwiththeboss.
2)Ourfoodsuppliesarerunningout.
→runoutof=useup其主语通常为人
eg;Ihaverunoutof/usedupmypocketmoney.
Ex.1>Wehave_____fuel,sowehavetobuysome.
2>Inkhas_____,soyoucanusemine.
3>Withdrinkandfood______,theprisonerhadtowalkoutofthecavewherehewashiding
[回顾有关run的短语]
8.relyvi
relyonsb/sth
relyonsb/sthtodosth指望或相信某人会做某事
relyonsb/sthforsth__
relyonitthat_
eg:
1)Weshouldrelyonoureffortstodevelopourspaceindustry.
2)WerelyontheInternetforinformation.
3)Youcanrelyonitthatitwillrainthisweekend.
9.getridof
eg:
1)Shecan’tgetridofhertoothache.
2)Onceyoubecomeaddictedtobacco,itishardtogetridofit.
10.loadvt__n重担,负载
loadsthwithsth&loadsth.onto/intosth.__
aloadof\loadsof__________beartheload担负重任
takealoadoffone’smind_
eg:
1)Theworkerloadedthetruckwithcoal
2)Theplanewithaloadoffoodwillflytothefloodedareas
3)Shethoughtshewouldnotbeabletobeartheloadofbringingupherfamily.
4)Ididsoinordertotakealoadoffmymother’smind.
11.arrestvt/neg.Thecriminalwasarrestedyesterday.
arrestsb.for(doing)sth._____underarrest_____
12.firen火,火灾vt.点燃,解雇vi.开枪,射击
eg:
1)Heranintothebankandfiredhisgunintheair.
2)Hewasfiredbyhisboss.
→beonfire在着火catchfire着火setfiretosth.\setsth.onfire__
putoutthefire____
13.limitn____vt.限制→adj.limited__limitless__
eg:
1)Thereisalimittoeverything.
2)Youcancomeandgowhenyouwantwithinlimits.
limit…to______
egYoushouldlimityourspeedto50milesperhour.
14.commandn___egFirewhenIgivethecommand.
vt:
commandsbtodosth
commandthat…shoulddo
eg:
1)TheGeneralcommandedthatthesoldiersshouldattackatonce.
=TheGeneralcommandedthesoldierstoattackatonce
2)Hecommandedthattheprisonersshouldbeshot.
15.placeanorder/orders____
placeanorderforsth.withsb.____
eg他们向那家工厂订购了100张桌子。
_
16.chargen___v.收费,要价,控诉
eg:
GaschargeswillriseinJuly.
1>freeofcharge_eg.Deliveryisfreeofcharge.
2>takechargeof掌管,负责eg.Hetookchargeofthefarmafterhisfather’sdeath.
3>sb.+inchargeofsth.=sth.+inthechargeofsb.
eg.Hewasinchargeoftheshopwhilethemanagerwasaway.
4>chargesbmoneyforsthegTherestaurantchargedus40yuanforthewine.
5>chargesbwithsth为某事而控告某人egThepolicechargedhimwithmurder.
17.switchn/vi__
switchoff/switchon/switchover转换
eg1)Don’tforgettoswitchtheTV.off.
2)Canyouswitchthelighton?
3)Switchoverifyoudon’tliketheprogramme.
18.disabilityn残疾(C)→Vtdisable使无能力,使残疾
→disabledn残疾人,残疾者egThedisabledwillreceivedmoremoney.
19.attachvt→adj._________→n.___
attachsthtosth__beattachedto
eg1)Thepictureisattachedtothewallbyanail.
2)Pleaseattachthestamptotheenvelope.
3)Iamattachedtomusic.
4)据说这家医院附属于那所大学。
20.lookoutlookoutforsth_______
eglookout!
Thereisacarcoming.
21.forastart____________=tostart/beginwith用于说理时列举原因和理由。
firstofall强调先后次序
eg:
Itwon’twork;forastart,itisabadidea,and
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