教务工作计划 三篇.docx
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教务工作计划 三篇.docx
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教务工作计划三篇
教务工作计划三篇
教务工作计划
(1)
一、工作思路
教务处工作将以“以人为本、和谐发展”理念为指导,进行各项教学改革,以强化教学管理为主线,完善管理制度、创新管理机制、完善管理措施、加大管理力度,以科学的管理体制和运行机制促进教育教学质量的全面提高。
二、工作重点
1、继续加强课堂教学管理,提高课堂教学质量。
加强教学秩序检查,确保教学秩序稳定;规范课堂教学行为,全面提高课堂教学质量;
2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
突出期中教学检查活动重点,强化平时督导和期末评估。
加强对负责教务的人员进行业务培训,在教学上实施全过程管理;
3、开齐课程,开足课时,教务处加大督查力度。
本期教务处工作重心下移,重点抓各学科间的均衡发展,开展指导性的活动。
积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。
4、搞好教师培训,提高教师素质,着力促进提高中青年教师的授课水平,打造一批名师和优秀骨干教师;结合学校实际,开展多种形式的学科活动,引导教师和学生积极参与,促进教师的专业水平和学生学业水平同步提高。
5、做好免费教科书的循环使用工作。
6、协助教科室加大小课题研究力度,加强教学常规的过程管理,提高课堂教学实效性,实现以研促教的目标;
7、协助教科室实行集体备课制度,做到定时间、定地点、定备课内容、定主备人;
8、进一步严格学籍管理制度,努力做到新生按时入档,学生转出转入手续齐全。
三、工作内容
1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范,是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础,教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。
备课,要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课,根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况,备课要对学生进行了解,对课程标准进行学习,对教材进行深入挖掘;上课,要求教师必须严格把好课堂关,使课堂真正成为教与学的主阵地,严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室,严禁体罚或者变相体罚学生,严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事,要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄,要求每一位教师在课后对课堂进行小结,并以“课后小结”、“课后反思”等形式添注在备课之中,重点写教学的得与失。
作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生,不选择学生的家庭、生活环境、性格,对待优生和其他学生要一视同仁。
落实工作的方法如下:
1、教务处深入课堂,走进各教室,认真检查教学的开展情况,与教师及时交换意见,要求作业批改力争做到书写认真、规范,批改及时、准确,数量恰当适中。
2、继续进行随堂听课,听各学科、各年级的课,及时和上课老师交换意见,加强监督管理,促进教学水平的提高。
3、定期开展教研活动,组织教师开展丰富多彩的教研活动,充分利用我校现有的现代化教育技术设备,要求教师进行课件制作的学习,以提高课堂教学效率。
2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。
全面提高教育教学质量是我校的立校之本,如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急,本学期我校将从以下方面的工作做起,为全面提高教学质量打下坚实的基础。
1、以教研开放周为平台,进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力,规范课堂教学常规,提高课堂教学质量,以课堂教学的实施与研究为载体,把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。
2、加强教务处对各教研组的管理力度,从教学的细节做起,从每一课堂做起,加强教学水平和业务能力的提高。
3、围绕小课题扎扎实实地开展教研活动,教研活动时间要求教研组成员都要认真对待,教研组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。
教师要认真上好每一节课,逐步提高教学水平,提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力,努力建设一支高素质的教师队伍,以适应课程改革的需要。
4、组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研。
根据教材与学生的实际情况,找准开展校本研究的突破口,扎实、深入地开展工作。
不断加强校本培训,做到理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现问题与教学反思相结合。
使培训工作制度化、内容化、科学化。
3、搞好教师培训,提高教师素质
1、加强教师培训,突出工作重点,切实推进课程改革工作。
基础教育课程改革的三大标志是:
更新教育工作者的教育观念,促进学生学习方式的真正转变,构建新的教学管理制度和评价制度。
为了有效地落实课程标准精神,积极推进课程改革,依据学校工作计划,按照学校工作意见,教务处加强教师的业务学习和指导,提高教师对新课程的适应能力,并以课题研究为突破口,充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。
本学期教研组要开展好集体备课、教研活动,鼓励广大教师有创新地开展课改教学工作,使课改工作充满生机和活力。
2、继续做好新教材、新课标的培训工作,为课改工作的深入发展打下坚实基础。
3、开展形式多样的教研活动
利用教研活动,为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍,提高教师的教育教学基本素质。
4、结合实际,开展多种学科活动,促进学生学业水平提高。
本期为了活跃学生学习生活,促进学生全面发展,将开展多种学科竞赛活动。
如:
写字比赛、体操表演赛、绘画展、歌手大赛、文艺汇演等活动,尽量做到形式多样,内容丰富。
教务工作计划
(2)
一、指导思想
以党的教育方针和科学发展观为指导,以《教育部关于进一步深化教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高2号)为依据,以提高教学质量为目的,以评建为动力,狠抓专业建设、课程建设和常规教学,不断规范教学行为,深化教学改革,强化实践教学,扎扎实实抓好教学建设,严格规范实施教学管理,积极稳妥推进教学改革,不断提高人才培养质量,为学院实现跨越发展夯实基础。
二、主要工作内容
(一)做好学期开学的准备工作
1.做好教师的聘用与配课工作。
备学要根据教学计划所需开设的课程做好教师的聘用和配课工作。
适量聘用行业企业技术骨干、能工巧匠承担我院实践课程教学工作。
根据教学工作需要合理为教师配好课程。
2.做好开学教室、实训室调整和开学准备工作。
各系部要按照后勤处统一安排做好教室、办公室、实验实训室的调整工作,做好开学准备工作。
(二)抓好专业建设和课程建设
1.做好专业建设工作
要以专业建设为龙头,加快教学改革步伐,深化教学改革,强化专业建设,优化专业结构。
重点做好XX年3个新增专业的申报工作。
3.做好课程建设工作
本学期要强化课程建设工作,特别是要加快省级精品课程和10门院级精品课程的建设工作。
主讲教师要认真备课,精心上课,努力提高精品课程上网质量。
(三)抓好常规教学工作
1.抓好教师的备课工作
教师必须按教学计划、教学大纲和教科书等要求认真备课,认真编写教案并进行课堂设计,不断提高备课质量和水平。
2.狠抓教师上课工作
教师必须按教学规范认真上课。
严格执行课时计划,规范课堂教学行为,认真组织课堂教学,真正上号每一节课。
3.抓好学生作业和课后练习
要精心设计课后作业、适量布置课后作业与训练,精心批改课后作业与及时指导学生课后训练。
(四)抓好教学管理工作
1.规范教学行为,健全规章制度
严格按照教学规律和评估要求,机械规范教学行为,建立健全完善教学管理制度,逐步加大用制度管人管事的力度。
2.加强实验实训教学管理工作
严格按教学计划开足实践课程,充分发挥教学实验实训设备作用,聘请行业企业技术骨干,能工巧匠讲授实践课程。
3.较强实验实训室的管理工作。
所属实验实训室都必须有管理员。
建立健全实验实训室管理制度,建立健全实验实训室管理台帐。
加强实验实训设备的维护与管理。
(五)加强教学督查,提高教学质量
督导室和教务处将继续加强教学督查工作的力度。
对教学的各个环节,如备课、授课、作业、试题、评卷等,都要按照评估的要求,进行规范与督查。
1.严格系部考勤制度。
控制调课现象。
如确实需要调课,必须经系主任同意,并到教务处办理相关手续。
2.严肃课堂纪律。
向45分要质量,实行教师提前5分钟候课制度,教师授课期间不得随意离开教学场所,严禁教师在课堂上使用手机等通讯工具。
3.严格听课制度。
通过互相听课让教师达到教学交流的目的。
院领导每学期听课不少于10节,分管教学的院领导和教务处长听课不得少于16节,学校中层干部和各系部主任每学期听课不少于8节,一般教师每学期必须听够8节课。
4.所有专业教研室每两周应组织教师进行一次教研活动。
教研活动要有计划、记录,并存档、备查。
5.各类课程均应有课程教学大纲(包括理论教学和技能教学)。
课程教学大纲由各专业教研室组织有经验的教师按学院《编写课程教学大纲的原则性意见》编写,经专业教研室主任审查,系(部)主任审核批准后执行,并报教务处备案。
课程教学大纲由教务处按系部或专业汇编成册。
6.组织教师说课比赛。
每系部推荐1-2名教师参加学校说课比赛。
设一等奖1名、二等奖3名,三等奖6名。
7.强化实习实训教学环节。
指导教师必须熟练掌握实习实训内容,编写出实习实训指导书。
实习实训课不得少于总课程的40%。
指导教师应做好学生实习实训日志和报告的记录工作,客观考核学生的实习实训成绩。
实习实训报告要在教研室或系部存档。
(六)继续抓好考风考纪工作
1.所有课程都必须考核。
考核的形式可以使考试、考察、实操等,考试也可采用闭卷、开卷等方式。
凡专业教学计划所列科目的结业或期末考试,一律由教务处统一组织实施。
2.不能安排在期末考试进行的课程考试需提前两周报教务处,由教务处和系部协同安排。
3.教师命题应根据《关于考试命题与评卷的若干规定》执行,并从高等职业教育的特点和课程教学大纲的要求出发,由专业教研室主任指定专人,按照课程教学大纲要求出A、B两套试题,经系主任审批后确定考试试题。
4.命题人应对试题进行试做。
每份试题应附有答案和评分标准,随试题报系部及教务处备案。
阅卷采用集体阅卷、流水作业方式,严格按照评分标准评分。
成绩一经评定,任何人不得随意更改。
5.考试结束后,任课教师要在三天内,将考试成绩单、试卷和考试效果分析交系部,由系主任审核签字后报教务处存档备查。
三、工作进程安排
(一)3月份
1.第一周,做好稳定教学秩序工作。
2.第二周,按照评估要求规范教学行为,安排好各项教学工作。
开好教学工作会。
3.第三周,做好学生的补考工作和期初教学检查。
4.第四周,精品课程主讲教师试讲及录课工作。
5.做好组织CET4和AB级考试的报名、信息采集、信息校对和考试组织工作。
(二)4月份
1.做好4月19日和4月20日,河南省自学考试我院考点的组织考试工作。
(牵涉到我院学生专本套读参加全国统一考试的科目)。
2.组织好教师课件大赛。
3、组织好教师说课大赛。
4、完成评估所需的各种材料。
(三)5月份
1.组织好学生技能大赛。
2.做好期中教学检查工作。
3.做好评估专家进行考察的各种教学活动的准备工作。
(四)6月份
1、协作语委做好上半年普通话测试工作。
2、组织老师学习教育部XX年底新颁布的高职院校新的专业标准。
3.组织好11级学生毕业考试工作。
4.做好11级学生顶岗实习的各项工作。
5、做好明年春季教材的征订工作。
(五)7月份
1、做好期末考试出题工作。
2、安排期末考试的相关工作。
3、组织学生参加大学英语考试。
4、组织“对口升”和“专业本”学生参加高考。
5、做好期末教师课堂教学问卷调查工作。
6、做好各系下学期开课计划。
7、组织好下学期实验实训耗材计划报批工作。
8、协作成人教育部做好专本套读工作。
组织好专本套读考生校内考试工作
9、组织期末考试。
10、完成一学年教务档案的归档整理工作。
11.完成评估工作。
12.做好期末教学检查工作。
13、总结教务工作。
对教学设施的使用、添置、维修提出意见和报告,写出本学期教学工作总结。
教务工作计划(3)
一、指导思想
本学期教务工作以全面提高教育教学质量为目标,以学校工作计划为指导,以规范教师教育教学行为要求、以确保我校教育教学各项工作有序地开展,不断提高我校教师教育教学水平为着力点,充分发挥教务的指导、管理和服务职能,切实抓好各学科常规教学的检查和监督,加大科研力度,务实求真,勇于创新。
二、工作目标
1、树立“质量第一”的意识,进一步提高教学质量和社会声誉以及服务意识,办人民满意教育。
2、按“课程计划”开齐、开足各科课程,严格执行课程计划。
认真安排好教育教学各项工作,保证正常的教学秩序。
3、认真做好教师职称评审工作。
4、做好学生学籍管理,插班生的接收、安排,学生进、出的控辍保学工作。
5、抓实常态课督导,全面落实教学工作“八字”方针。
即:
备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,考核要“严”,辅导要“勤”,质量要“高”。
力争常态课的有效率达90%。
6、结合教研,扎实开展校本教研系列活动,加强教师业务学习,提升教师队伍素质。
结合各科教育教学实际,以公开课、集体备课等赛课活动为平台,切实加强课题研究的推进,摸索出适合我校实际的课堂教学模式。
优化教学过程,减轻学生课业负担。
7、严格教学常规管理,加强教学常规检查工作:
巡堂、备、教、改、辅、考检查。
坚持推门听课,力争班级学科质量增长率达20%。
8、协调好日常考试的组织和评价工作。
9、做好新生招生工作以及小升初考前组织工作。
三、工作措施
(一)、严格教学常规管理
1、抓好教学“三个环节”.
(1)抓备课:
教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方法、作业、反思等),应一课一案,有时间安排。
强调“三个结合”即教材内容、教学大纲与学生实际相结合;基础知识、基本技能与学习方法相结合;知识体系、心理素质与德育渗透相结合。
教案抽查采取定期检查与不定期检查相结合的方法,检查教师是否按教学计划和教务处要求制定相应的备课要求。
使教师在工作中做到“一步一个脚印”,不漂浮,不流于形式。
发现问题及时反馈、及时解决。
(2)抓上课:
提前候课,理清教学理念,理活课堂。
教学目的明确,重点突出,板书工整,条理清楚,难易适度,效果良好。
课堂教学中应贯彻“启发式”教学原则,应以教师为主导,学生为主体,精讲多练、当堂作业。
重视学生的“非智力因素”,注重培养学生的创新意识、思维能力,反对“注入式”、“满堂灌”。
教师上课规定用普通话,不迟到、早退,不私下调课或代课。
本学期主要从课堂的有效性入手,开展“课内比教学”活动,比教学的高效,比远程教育、多媒体的应用。
(3)抓作业布置、批改:
要关注学生的差异,注意作业的开放性和自主性,注意减轻学生过重的课业负担,对学科辅导资料进行总体控制,强调“三精”(即精心选题;精心批阅;精心讲评)、“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。
使作业成为交流信息和促进教学的有效途径。
教务处组织人员不定期的直接进班抽调各学科学生作业进行检查、登记、反馈、通报,并将结果纳入考核。
2、认真组织监考、阅卷、登分、试卷分析。
按考务安排严格监考(月考、周测、期中、期末);应按评分标准认真阅卷,客观公正,宽严适度,确保成绩真实度;作质量分析和试卷评讲。
3、完善行政推门听课制
开展各类听课活动,教务教研主任、教研组长、教师每学期抽查听课分别30、20、15节以上。
听课过程中,要做到一听、二看、三反馈。
要求扎实于课堂,落实于平时,并对力求突破的教师给予肯定和表扬,对备课不力,应付了事,满堂灌的老师真诚地交流,商讨改进的方法。
4、教学评价做到“三个落实”
不断完善教学质量增量评价方案,以评价促发展,以评价促提高,全力调动教师的积极性,促使学校内部形成强烈的提高教学质量的氛围。
(1)日常检查落实:
教师必须按时上下班(继续实行打指纹制度);教研活动学校班子成员必须带头参加。
(2)教学要求落实:
对各类业务学习做到“四落实”(时间、地点、人员、内容记录);同科目教学做到“五统一”(同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、使用资料统一)。
(3)常规环节落实:
在教务处的指导、督促下做到教案抽查,作业批改抽查,听课记录检查,考试环节督查,上课秩序调查。
5、定期征求教学意见
每半期采用学生座谈会、问卷调查等形式掌握和监控各科教学的实际情况,做好教师教学评估工作。
发现问题及时采取有效办法解决,促使教师每一次教学评估后教学能力有所长进。
(二)、国家、地方、校本课程安排。
我校严格遵照以国家课程为主,地方课程和校本课程为辅的排课原则,严格按照小学课时计划排课,以确保学生学习的权利。
为了照顾学生的个别差异,促进教师专业能力的持续发展,确保国家课程的有效实施,我校一至六年级每周安排一节“法制健康卫生”课,三至六年级安排了阅读和书法课,我校还成立了兴趣小组(二课堂),充分调动学生学习的积极性和主动性,培养他们动手动脑,创新思维的审美能力。
(三)、加强教师队伍建设,提高教师素质
1、加强教育教学理论学习。
要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性,提高教师学习的积极性和主动性,加强针对性和实效性,学以致用,提高学习质量和学习效率。
采用教研活动时间集体学习和个人自学相结合的模式,完善学习的组织管理与检查,抓好落实。
使学习真正成为教育教学实践的动力。
加强骨干教师队伍建设,发挥骨干教师的作用,在新课程实施中,培养各方面有专长的青年教师。
2、加强青年教师培养,认真做好新老教师“师徒结对”的“传、帮、带”工作,确定结对对象,规范帮带工作,互相促进,共同提高。
3、认真组织教师参加各类业务技能比赛和优质课评优活动。
4、继续组织好对教师的培训和各种研讨交流、考察学习活动,进一步抓好校本教研和分片联网活动,及时了解并解决教学过程中遇到的问题,确保课改深入扎实地稳步推进。
组织教师外出考察学习,研究借鉴外地先进经验;
5、依靠课改,要把工作重点放在推进全方位、深层次的课程改革实验上,不断总结经验,构建起比较完善的、适应新课程要求的教学管理体系、教学运行体系、教学研究体系和教师发展体系,积极推进新课程环境下的管理创新和教学创新。
6、抓好师德师风建设,坚决杜绝歧视差生、体罚差生、热衷于搞有偿家教等有损教师形象的现象,倡导廉洁从教、文明施教、忠于职守、敬业乐业的风气。
(四)、营造良好学风、协调好各种关系
1、小学各年级抓好学习习惯的养成
各年级抓薄弱、抓养成,认真开展“培优补差”工作。
鼓励学生冒尖,做好学困生帮扶工作,特别是加强对学困生的个别辅导和家校联系。
六年级抓好学生行为习惯的养成和规范,在教学工作中注意与初中的衔接。
2、做好教学实验课,专人负责实验课的管理,包括实验器材的登记使用、保管。
引导组织学生参加课外活动(各类兴趣小组、科普活动),开阔学生眼界,开发学生智力,培养学生的实践能力、创造能力,使学生成为“合格+特长”的新型人才。
3、教务处统筹教研室、教研组、年级组加大对各学科、各年级学情的诊断分析力度,及时拿出得力的措施,协助教师及时调整教学方法,制订应对措施。
促进各年段、各学科、年级、班级协调、均衡发展,营造良好学风。
4、做好教学保障服务工作,正确传达和领会上级主管部门的各种精神和意图,安排和协调好各种教学活动,积极为教师的成长提供服务平台,鼓励教师进行业务进修和继续教育培训。
认真协调好以下关系:
如教学与教研、个体教学与集体教学活动、正常文化课与课外活动兴趣小组、教师自我成长与各种帮带活动之间、年级与年级之间、教务处与其他各科室等力求各种关系之间有序而和谐。
(五)、做实校本培训和捆绑组团学校教学交流工作
1、以教研组为单位推进校本培训工作。
教研组定期开展教研、培训、竞赛等活动,组织学习《新课程标准》、《小学课堂教学常规》、书法及其它与教育教学相关的系列培训。
2、引导教师终身学习的意识。
开放“网络研修室”为教师征订、借阅教育、心理、管理等方面的相关书籍,提倡向身边的教师学习,向有经验的教师学习,取长补短;加强校内的结对帮扶工作,进行经验交流活动;支持选派教师参加各级各类师资培训工作,为教师“充电”、“镀金”。
3、加强与“捆绑组团式发展”学校(市一小、六小、十一小、英下乡中心校、普惠乡中心校)教育教学、管理等方面的学习交流,同时组织好各级骨干教师、年轻教师、以及全体教师的各级各类培训工作,聘请专家到校开展培训和讲座,提升教师专业化水平,提高培训有效性。
(六)认真组织开展专题教育。
1.深入开展科技教育。
认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,切实加强科技教育。
认真落实科技活动课,坚持开展课外科技兴趣小组活动,培养学生的实践能力和创新精神。
认真组织参加上级布置的各项科技竞赛活动。
2.加强环境教育。
联系实际,结合班、团队活动以及《公共安全与生命教育》等地方与学校课程,开展环境专题教育活动(小学一年级至六年级,各班每学期不少于6课时,并做到有课表、有教师、有教案、有教育教学活动记载)。
3.开展好其它专题教育。
联系实际,多形式地开展好健康教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、民防知识教育、法制教育、民族教育、道德讲堂等专题教育活动。
(七)关注教育民生,促进教育公平
1.妥善解决农民工和外来人员子女入学问题。
按照市教委的有关要求和安排,接收农民工和外来务工人员子女就近入学。
2.切实做好农村留守儿童培养照顾工作。
健全和完善“留守儿童”档案,加强教育与管理,建立定期联系和定人帮扶制度,整合各方面的力量关心帮助“留守儿童”,促进其健康成长。
(八)切实规范办学行为,树立良好行业形象
1.全面实施“阳光招生”,切实规范招生行为。
义务教育阶段公办学校严格实行就近划片免试入学;加强升学动员及管理工作;加大对小学毕业生升学流向的监控力度,按照市教委的统一要求,千方百计做好家长、学生的指导工作,确保完成送生任务。
2.加强在校作息及课余活动管理。
严格按照相关规定,合理安排作息时间和教育教学活动。
协助德育处加大对午间管理的督查与监控力度,坚决纠正违规行为。
3.严禁违规补课。
在双休日、国家法定节假
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