学年人教新课标语文八上 期末综合检测解析版.docx
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学年人教新课标语文八上期末综合检测解析版
期末综合检测
(120分钟 120分)
一、积累与运用(25分)
1.下列加点字注音正确的一组是(2分)( )
A.箱箧(qiè) 仄歪(zè) 负隅顽抗(yú)
B.荒谬(miù)两栖(xī)触目伤怀(chù)
C.劫难(jüé)拂晓(fú)风雪载途(zài)
D.蹒跚(pán)物候(hòu)日薄西山(báo)
【解析】选A。
B项中的“栖”应读qī;C项中的“劫”应读jié;D项中的“薄”应读bó。
2.下列词语中有四个错别字,请找出并改正。
(3分)
迥然不同 自出新裁 消声匿迹 转弯抹角
相安无是 无动于衷 衰草连天 穷困缭倒
错别字
改 正
答案:
新—心 消—销 是—事 缭—潦
3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是(2分)( )
A.对于那些站在一线抢救的医护人员来说,个人的安危简直微不足道。
B.大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别有用心。
C.2015年1月1日开始实施新的《中华人民共和国环境保护法》,同学们纷纷宣传,积极表态,环境保护是每个公民义不容辞的责任!
D.小明打碎了家里的花瓶,妈妈回来了,他张皇失措不知道该怎么做。
【解析】选B。
感情色彩不当,“别有用心”指心中隐藏着其他的计谋。
指言论或行动有不可告人的企图。
大多时候是贬义词,这里应用“别具匠心”。
4.(2014·南宁中考)下列句子没有语病的一项是(2分)( )
A.南宁市各县区在端午节到来之际,开展了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化。
B.人们津津乐道地谈论今年年初广西姑娘石芳丽撞倒老人后积极救治的事迹。
C.高考期间,一些爱心送考车为考生准备了考试所需的文具、风油精等提神药物。
D.我市越来越多的市民积极参与到“为礼让斑马线点赞”大型公益活动中来。
【解析】选D。
A项缺宾语,应在“文化”后面加上“的活动”。
B项“津津乐道”和“谈论”属于语意重复。
C项属于分类不当,“文具”不属于“提神药物”。
5.古诗文默写。
(7分)
(1)荡胸生曾云, 。
(2) ,浑欲不胜簪。
(3)晴空一鹤排云上, 。
(4)古人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的:
“ , 。
”
(5)《登岳阳楼(其一)》中表现了诗人历经风霜后的悲秋之情的诗句是:
, 。
答案:
(1)决眦入归鸟
(2)白头搔更短 (3)便引诗情到碧霄 (4)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (5)白头吊古风霜里 老木沧波无限悲
6.(2014·莱芜中考)名著阅读。
(4分)
A.祥子的手哆嗦得更厉害了,揣着保单,拉起车,几乎要哭出来。
拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!
越看越可爱,就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
B.祥子的车卖了!
他像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。
他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的眵目糊;耳朵发聋,愣愣瞌瞌地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么。
他连哭都哭不出声来!
A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是 ;
B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是
。
答案:
祥子因买上了第一辆自己的车,高兴得要哭
祥子因虎妞难产而死卖车,难过得哭不出声来
7.综合性学习。
(5分)
时光如水永不停留。
随着2014年的远去,喜气洋洋的羊年,迈着轻盈的脚步款款而来。
(1)下列关于“三阳开泰”的阐述,句子排序正确的一项是(2分)( )
①故以“三阳开泰”或“三阳交暴”为岁首吉祥之语。
②吐鲁番出土的南北朝织物中的“三羊开泰”,就是三只羊的图案。
③在成语和许多民间艺术中,多以羊代表吉祥,如“三阳开泰”。
④《易经》以正月为泰卦,三阳生于下。
⑤而“羊”在古代与“阳”通用。
因此也作“三羊开泰”。
⑥清代以来,“三阳开泰”吉祥图多绣于荷包、抹胸、褡裢等衣物和佩饰之上。
⑦冬去春至,阴消阳长,有吉祥之象。
A.④⑦①③⑤⑥② B.③②⑥④⑦①⑤
C.④⑦①③②⑥⑤D.③④⑦①⑤②⑥
(2)请阅读以下材料,探究材料之间的内在联系,写出你的探究结果。
(3分)
①羊食者草,产出者奶、肉、毛、皮,性格温顺,成为人类最早饲养的动物之一。
古人以“马牛羊鸡犬豕”为六畜,羊“榜”上有名,且位居前列。
②羊在早期原始文化遗存中活灵活现,荦荦大端。
斑驳的岩画中,有它们壮硕的身影;陶器的图案里,有它们美丽的面容;从商代的“四羊方尊”“三羊罍(léi)”,到汉代的“羊型铜灯”、唐代的“三彩陶羊”,羊的各种形象随处可见。
③汉字中的“美”字,由“羊”和“大”两字组合而成。
羊大为美,乃古人实用主义审美倾向的生动体现。
《汉语大字典》中,以“羊”为部首的汉字竟多达204个。
答:
答案:
(1)D
(2)羊对先人生活影响巨大。
不知不觉中,羊的影响已渗透到人类生活的方方面面。
二、阅读品悟(45分)
(一)(2014·株洲中考)阅读《桃花源记》选段,完成8~10题。
(8分)
桃花源记(节选)
陶渊明
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
8.解释下面句中加点的词。
(2分)
①便要还家 ( )
②乃不知有汉( )
答案:
①通“邀”,邀请 ②竟然
9.翻译下面的句子。
(3分)
太守即遣人随其往,寻向所志。
译文:
答案:
太守立即(随即)派人跟随他前往,寻找以前所做的标记。
10.有人说:
“天下兴亡,匹夫有责。
陶渊明在作品中却让老百姓躲起来,这是不对的。
”如果你是陶渊明,如何为自己辩护?
(3分)
答:
答案:
要点:
①政治黑暗;②寄托理想;③报国无门。
(二)(2014·南宁中考)阅读下面文言文,回答11~13题。
(7分)
王罴性俭率
王罴①性俭率,不事边幅。
尝有台使②,罴为其设食。
使乃裂其薄饼缘,罴曰:
“耕种收获,其功已深,舂爨③造成,用力不少,乃尔选择,当是未饥。
”命左右撤去之。
使者愕然大惭。
又有客与罴食瓜,客削瓜侵麸稍厚,罴意嫌之。
及瓜皮落地,乃引手就地,取而食之,客甚有愧色。
(选自《周书·王罴传》)
【注】①王罴(pí):
北周大将。
②台使:
中央最高行政机构尚书省派出的使者。
③舂爨(cuàn):
用杵捣去谷物的皮壳或捣碎,生火做饭。
11.解释下列句子中加点的词。
(2分)
(1)有客与罴食瓜 ( )
(2)及瓜皮落地 ( )
答案:
(1)吃
(2)等到
12.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
客削瓜侵麸稍厚,罴意嫌之。
译文:
答案:
客人把瓜皮削得稍微厚了点,王罴心里厌恶他这种行为。
13.你怎样看待王罴的“直率”?
请结合文章内容做简要分析。
(3分)
答:
答案:
示例一:
我赞赏王罴的直率。
王罴敢于用自己的言行制止浪费的行为,让浪费者感到惭愧。
示例二:
我不赞赏王罴的直率。
王罴制止浪费的言行太直接,不顾及他人的感受,让人感到尴尬,这不利于人际关系的和谐。
附【译文】
王罴为人俭朴直率,随随便便,不拘小节。
有一次,朝廷派来一位使者,王罴为他设下饭肴。
使者竟然把薄饼的边缘撕去。
王罴说:
“耕种收获,已经不易,去壳加火,费力不少,你却是挑挑拣拣,想必是肚子不饿,不想吃。
”命令随从将饭肴撤走。
使者大惊,十分惭愧。
又有一次,一位客人与王罴吃瓜,客人把瓜皮削得稍微厚了点,王罴心里厌恶他这种行为。
等到瓜皮落到地上,王罴伸手就从地上拣起(瓜皮)来吃,客人(看了后)神色很惭愧。
(三)(2015·台州期末)阅读下文,回答问题。
(17分)
钓 虾
鲁 彦①
每年一到夏天,河水渐渐浅了,清了,从岸上可以透彻地看到近处的河底。
早晨的太阳从东边射过来,石洞口的虾便开始活泼地爬行。
伏在岸上往下望,连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样,我也开始忙碌了。
从柴堆里选了一根最直的小竹竿,砍去了旁枝和丫杈,在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了,拴上一截线。
从屋角里找出鸡毛来,扯去了管旁的细毛,把鸡毛管剪成几分长的五截,穿在线上,加上小小的锡块,用铜丝捻成小钩,钓竿就成功了。
然后在水缸旁阴湿的泥地,掘出许多黑色的小蚯蚓,用竹管或破碗装了,拿着一只小水桶,就到墙外的河岸上去。
“又要忙啦!
钓来了给谁吃呀!
”母亲每次总是这样地说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里,让虾儿们自己来上钩,是很慢的,我不爱这样。
我爱伏在岸上,把钓竿放下,不看浮子,单提着线,对着一个一个的石洞口,上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。
这样,洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。
它颇聪明,并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送,它只是先用大钳拨动着,作一次试验。
倘若这时浮子在水面,就现出微微的抖动,把线提起来,它便立刻放松了。
但我只把线微微地牵动,引起它舍不得的欲望,它反用大钳钩紧了,扯到嘴边去。
但这时它也还并不往嘴里送,似在作第二次试验,把钩子一推一拉地动着。
我便把线搓动着,一紧一松地牵扯,使钩尖正对着它的嘴巴。
看见它仿佛吞进去了,但也还不能立刻提起线来,有时还须把线轻轻地牵到它的反面,让钩子扎住它的嘴角,然后用力一提,它才嘶嘶嘶地弹着水,到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来,把虾儿养在小水桶里,取了一条新鲜的小蚯蚓,放在左手心上,轻轻地用右手拍了两下,拍死了,便把旧的去掉,换上新的,放下水里,第二只虾子又很快地上钩了……
“你这孩子真会钓,这许多!
”大人们望了一望我的小水桶,都这样称赞说。
到了中午,我的小水桶里已经装满了。
“看你怎样吃得了!
……”母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只,但我照例地只勉强吃了一半,有时甚至咬了半只就停筷了。
到了第二天早晨,水桶里的虾儿呆的呆了,白的白了,很少能够养得活。
母亲只好把它们煮熟了,送给隔壁的人家吃。
“你只是给人家钓,还要我赔柴赔盐赔油葱!
”她老是这样地埋怨我。
“算了吧,大热天,坐在房子里不好吗?
你看你面孔,你头颈,全晒黑啦!
”
但我又早已拿着钓竿、蚯蚓,提着小水桶,悄悄地走到河边去了。
夏天一到,没有什么比这更快乐,空水桶出去,满水桶回来。
直至秋天来到,天气转凉了,河水大了,虾儿们躲进石洞里,不大出来,我也就把钓竿藏了起来。
但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段,当柴烧了。
“还留到明年吗?
一年比一年大啦,明年还要钓虾吗?
明年再钓虾不给你读书啦,把你送给渔翁,一生捕鱼过活!
……”
待下一年的夏天到时,我的新钓竿又做成了:
比上年的长,比上年的直,比上年的美丽,钓来的虾也比上年的多。
母亲老是说着照样的话,老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
(选自散文《钓鱼》,题目有改动,文章有删改)
【注】①鲁彦(1901—1944),浙江镇海人。
著名乡土小说家、翻译家。
14.读完全文,请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。
(5分)
答:
【解析】本题考查对内容的理解。
需要综合全文内容,从“我”钓虾的收获来思考回答。
答案:
①孩子好玩的天性;②可以享受跟虾斗智的乐趣;③钓到的虾多,可以得到大人们的称赞;④钓到的虾多(母亲拿“我”的虾和邻居分享),让“我”有成就感;⑤在河边和其他的小伙伴们一起钓虾的自在和快乐。
15.文章第2段中连续使用了一系列动词,请你说说这些动词有什么作用。
(4分)
答:
【解析】本题考查对句子的理解。
透过作者制作钓竿的动作描写,可以看出作者对钓虾的喜爱,表现孩子们的聪明能干。
答案:
①写出“我”做钓竿动作的娴熟;②写出“我”想出去钓虾的迫切心情;③写出“我”对自己动手做钓竿的喜爱和自豪;④写出农村孩子的能干。
16.这篇文章的语言有何特点?
请举出文中的一两个例子。
(4分)
答:
答案:
朴素(朴实、质朴、散淡),平淡而有味。
示例:
①伏在岸上往下望,连一根一根的虾须也清晰地看得见。
②在水缸旁阴湿的泥地,掘出许多黑色的小蚯蚓,用竹管或破碗装了,拿着一只小水桶,就到墙外的河岸上去。
③但我只把线微微地牵动,引起它舍不得的欲望,它反用大钳钩紧了,扯到嘴边去。
④“看你怎样吃得了!
……”母亲又欢喜又埋怨地说。
⑤母亲老是说着照样的话,老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
(任选其中一两个例子即可)
17.你喜欢文中的母亲吗?
请结合文章内容,说说你的看法。
(4分)
答:
【解析】本题是开放性题目,结合文中母亲的言行以及对“我”的态度,谈自己的看法。
答案(示例):
我喜欢文中的母亲。
因为:
①从母亲劝“我”别出去钓虾,心疼“我”“晒黑”,可以看出她的慈爱;②从母亲老是埋怨甚至折断钓竿,却始终放任“我”出去钓虾,可以看出她的宽容;③从母亲老是把煮熟了的虾送给人家吃,可以看出她的大方及跟邻里的和睦相处。
(四)(2014·白银中考)阅读下面的文章,完成18~22题。
(13分)
“玉兔”自述
大家好,我是“玉兔”号月球车。
终于从着陆器肩膀上走下来跟大家见面,心情很激动呢。
听说江湖上有很多关于我的疑问,今天就由我来一一解答好啦。
A.是不是只“胖兔子”?
大家都很关心我的长相。
我有1.1米高、1.5米长、1米宽,体重嘛,是140千克。
虽然看起来分量不轻,但我并不是一只“胖兔子”,为了节约燃料,也为了轻柔着陆,我跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”,没有一丝“赘肉”。
跟其他国家的月球车兄弟相比,我也是非常精致轻巧的。
前苏联的“月球车1号”足足有756千克重,美国有人驾驶的“巡行者1号”重量也超过了200千克。
虽然是只兔子,但我有一对漂亮的翅膀。
不过这对翅膀不是用来飞的,而是获取和保存太阳能的帆板。
到达月球表面后,我就张开翅膀,不断地吸收着太阳能。
翅膀前面,是我的两只“前爪”,可以钻孔、研磨、采样。
我的脑袋上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。
跟其他兔子不同,我有六只“脚”——六只小小的轮子;我还有四只张望月球的眼睛:
一对导航相机,一对全景相机;最丰富的是我的肚子,里面装着红外成像光谱仪、避障相机、机械臂、激光点阵器……
B.
跟我们国家研制的其他航天器相比,我最大的特点是能走动。
虽然叫作兔子,但我没有能耐跑得像兔子一样快。
很惭愧,我的移动速度基本上是“龟速”,每小时平均走200米。
不管去哪儿,我都得分几步才能到达。
走之前要看路、选路,可是导航相机只有在10米的范围内才能看得准,所以我每一步最远也只能走10米。
路上遇到的小障碍我不怕,因为我除了可以接受地面的遥控操作外,还可以自主处理图像,识别障碍,甚至还能规划路径。
说起来,我也算是一只小型化、低功耗、高集成的机器人——哦不,机器兔子。
专家说,走得不快不要紧,只要能顺利“翻山越岭”,我就是机智灵巧的“越野兔”。
我的活动范围目前设定是10千米。
据说除了美国“阿波罗号”的三辆载人月球车外,前苏联的月球车l号和2号也被留在了月球上。
这里还有“嫦娥一号”英勇撞月留下的痕迹。
虽然我也很想去看一看这些几十年前就来到月球的朋友们,但是月亮太大了,恐怕很难跑过去跟它们打招呼了。
(选自2013年12月16日《兰州晚报》)
18.仿照A处小标题在文中B处横线上拟一个小标题。
(2分)
【解析】本题考查对内容的理解。
根据第3段的内容,抓住说明对象“玉兔”概括回答。
答案:
“兔子”跑得有多快?
19.文章主要介绍了“玉兔”哪两方面的特征?
(4分)
答:
【解析】本题考查对内容的概括。
主要从2、3两段筛选信息,提炼归纳。
答案:
本文主要介绍了“玉兔”的体型大小与轻重及运动方面的特征。
20.“玉兔”在月球上遇到小障碍,有哪些解决方法?
(2分)
答:
【解析】本题考查对说明对象特征的把握。
掌握“玉兔”主要功能,然后思考回答。
答案:
“玉兔”可以接受地面的遥控操作,还可以自主处理图像,识别障碍,甚至还能规划路径。
21.文章第2段画线句运用了哪些说明方法?
有什么作用?
(3分)
答:
【解析】本题考查说明方法及其作用。
抓住关键词“跟……相比”“756千克”“200千克”,可以判断说明方法有:
做比较、列数字。
结合句子内容以及该段对说明对象的介绍分析其作用。
答案:
运用了列数字、做比较的说明方法,将“玉兔”号与前苏联和美国的月球车重量进行对比,具体准确地说明了“玉兔”号的精致轻巧。
22.下列对本文的分析有误的一项是(2分)( )
A.本文的说明对象是我国的“玉兔”号月球车。
B.作者采用了第一人称的写法,使文章亲切自然,生动形象。
C.文中加引号的词语都运用了比喻的修辞方法,生动形象地介绍了我国月球车的特点。
D.本文是按逻辑顺序进行说明的。
【解析】选C。
文中加引号的词语并非都运用了比喻的修辞方法,比如“巡行者1号”“嫦娥一号”等。
三、写作(50分)
23.阅读下面的文字,按要求作文。
一个人的心灵成长和心智成熟,是漫长渐进的过程。
其间,亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨,或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等,无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕,让我们从懵懂慢慢走向成熟。
请根据自己的生活经历和切身体验,以“就这样慢慢长大”为题,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现泄露考生身份的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
【写作提示】
(1)准确审题。
“这样”是内容,需要重点叙述描绘;“长大”是结果,是认知、身体、思想、情感等;“慢慢”是过程,突出情节的一波三折。
总的来说就是叙写成长故事,弘扬真善美的时代主旋律。
(2)立意真新。
文题的叙事性较浓,可选取家庭生活、校园生活、社会生活等作为叙写的亮点。
一要真,叙写真善美的时代主旋律,二要新,将“长大”定格在人格的健全塑造上、个性品质的磨炼砥砺上等,必然会更有个性美。
(3)选材要新。
成长类素材比较多,出新才能赢得高分。
选择那些富有鲜明个性特色的素材,或幽默诙谐,或凝重深沉,或诗意唯美等,都能让人眼前一亮。
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