高尔基童年读书活动主持稿.docx
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高尔基童年读书活动主持稿
高尔基童年读书活动主持稿
篇一:
三我读书我快乐__班会主持稿
“我读书,我快乐!
”班队活动主持稿甲:
如果有人问:
“伴随你成长的是什么?
”
乙:
也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚
甲:
如果你到我们三
(1)班来,我们会自豪地告诉你
甲和乙:
伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!
甲和乙:
三
(1)班“我读书,我快乐!
”主题班会现在开始。
甲:
现代作家郁达夫曾说过:
“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。
乙:
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。
——歌德
读书破万卷,下笔如有神。
——杜甫
敏而好学,不耻下问——孔子
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈
学而不思则罔,思而不学则殆——孔子
知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子
甲:
书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙:
下面请欣赏名人读书故事
《圆木警枕》、《鲁迅嚼辣椒驱寒》、《凿壁借光》、《悬梁刺股》
乙:
记得一位名人曾说:
“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。
哎,,你可算是我们班的书迷了,我倒想请教请教你,究竟我们该读什么样的书呢?
甲:
这个嘛,我可要卖一卖关子了。
请看!
我们班几个书虫正在看书呢。
看漫画,看笑话,看武侠,看儿童读物。
乙:
队员们,这四个书虫看的书都合适吗?
大家来说说我们应该看些什么书?
主持人甲:
大家说的都不错!
世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们同学看呢?
主持人乙:
是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。
前不久,我们各小组对这个问题作了交流和讨论。
现在,我们就请他们来给我们做一个汇报吧!
主持人甲:
有请第一小组
第一小组:
随着社会的发展,现在又出现了许多儿童小说、散文。
今天,我们向大家推荐的是秦文君的作品。
她的作品非常贴近我们的生活。
其中,《贾里贾梅》还被拍成了电影。
我们小组的同学特别喜欢读这套书。
主持人乙:
说得真好!
有请第二小组。
第二小组:
我们觉得有助于学习的书也很适合我们。
如《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书能够开发我们的大脑,提高我们的学习兴趣。
主持人甲:
谢谢你,有请第三小组。
第三小组:
我们小组向大家推荐的是儿童版古典名著。
如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。
主持人乙:
是的,古典名著常读常新。
不过童话,更适合我们这个年龄来读。
如《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等,这些童话书会把我们带到一个神奇的世界。
乙:
下面让我们欣赏丹麦童话大师安徒生的童话故事《丑小鸭》。
讲故事:
《丑小鸭》
主持人甲:
讲得太精彩了,大家掌声鼓励!
(带头鼓掌)
持人乙:
童年的丑小鸭很不幸运,相比之下,我们的童年是丰富多彩的。
主持人甲:
请听带来的歌曲——《读书郎》
甲:
欣赏了那么多节目,现在,让我们都来参与,做个小游戏吧!
乙:
好,那我们就来个成语接龙比赛吧!
甲:
我来宣布规则:
成语的词尾连着下一个成语的词首,可以音同字不同,知道的同学就站起来回答。
看哪个小组接的多。
乙:
第一个:
开卷有益
第二个:
闭户读书
第三个:
废寝忘食
甲:
看来同学们通过自己的阅读,真的积累了很多知识啊!
这个游戏()小组接了()个。
获得最会读书小队光荣称号。
乙:
这个学期,我们班级组建了班级读书角,同学们积极地投入读书活动,让我们来看看吧!
贡献图书最多是———到目前为止借书最多的是——
甲:
()同学,你看了这么多书,你最喜欢的是那一本啊
乙:
那(),唐诗宋词那么多的诗词名家中你最喜欢哪位呢?
能跟大家介绍一下吗?
[我最喜欢李白,他生于701年死于762年,是唐代诗人。
字太白,号青莲居士。
绵州昌隆人,也就是今天的四川江油人,我也是来自四川。
李白诗歌想象力丰富,很有气势。
]
甲:
李白的诗我们也学过不少谁还会背诵李白的其它诗歌呢?
请上台。
〈静夜思〉、〈望庐山瀑布〉、〈赠汪伦〉
甲:
读着大师们的诗,使我们心潮澎湃。
一方面,我们十分地佩服他们的过人才华,另一方面,我们也知道,他们之所以会写出这么好的千古名句来,和他们从小就“爱读书”是分不开的。
因此,我们全体队员都要把读书当成是生活的一种习惯。
乙:
让我们荡起阅读的双桨,在知识的海洋中尽情遨游吧!
齐唱《让我们荡起的双桨》
甲和乙:
三
(1)班《我读书,我快乐!
》主题班会到此结束!
篇二:
读书节班会主持稿
读书节班会主持稿
读书节班会主持稿
我读书,我快乐!
班队活动主持稿
甲:
如果有人问:
伴随你成长的是什么
乙:
也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚
甲:
如果你到我们三班来,我们会自豪地告诉你甲和乙:
伴随我们一路成长的是知识的源泉书籍!
甲和乙:
三班我读书,我快乐!
主题班会现在开始。
甲:
现代作家郁达夫曾说过:
世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。
乙:
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!
书籍是人类进步的阶梯。
高尔基
书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。
莎士比亚
读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。
歌德读书破万卷,下笔如有神。
杜甫
敏而好学,不耻下问孔子
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随韩愈学而不思则罔,思而不学则殆孔子
知之者不如好之者,好之者不如乐之者孔子
甲:
书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙:
下面请欣赏名人读书故事《圆木警枕》、《鲁迅嚼辣椒驱寒》、《凿壁借光》、《悬梁刺股》乙:
记得一位名人曾说:
读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。
哎,,你可算是我们班的书迷了,我倒想请教请教你,究竟我们该读什么样的书呢
甲:
这个嘛,我可要卖一卖关子了。
请看!
我们班几个书虫正在看书呢。
看漫画,看笑话,看武侠,看儿童读物。
乙:
队员们,这四个书虫看的书都合适吗?
大家来说说我们应该看些什么书
主持人甲:
大家说的都不错!
世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们同学看呢
主持人乙:
是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。
前不久,我们各小组对这个问题作了交流和讨论。
现在,我们就请他们来给我们做一个汇报吧!
主持人甲:
有请第一小组第一小组:
随着社会的发展,现在又出现了许多儿童小说、散文。
今天,我们向大家推荐的是秦文君的作品。
她的作品非常贴近我们的生活。
其中,《贾里贾梅》还被拍成了电影。
我们小组的同学特别喜欢读这套书。
主持人乙:
说得真好!
有请第二小组。
第二小组:
我们觉得有助于学习的书也很适合我们。
如《作文大全》、《趣味数学》等。
这些书能够开发我们的大脑,提高我们的学习兴趣。
主持人甲:
谢谢你,有请第三小组。
第三小组:
我们小组向大家推荐的是儿童版古典名著。
如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。
主持人乙:
是的,古典名著常读常新。
不过童话,更适合我们这个年龄来读。
如《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等,这些童话书会把我们带到一个神奇的世界。
乙:
下面让我们欣赏丹麦童话大师安徒生的童话故事《丑小鸭》。
讲故事:
《丑小鸭》
主持人甲:
讲得太精彩了,大家掌声鼓励!
持人乙:
童年的丑小鸭很不幸运,相比之下,我们的童年是丰富多彩的。
主持人甲:
请听带来的歌曲《读书郎》
甲:
欣赏了那么多节目,现在,让我们都来参与,做个小游戏吧!
乙:
好,那我们就来个成语接龙比赛吧!
甲:
我来宣布规则:
成语的词尾连着下一个成语的词首,可以音同字不同,知道的同学就站起来回答。
看哪个小组接的多。
乙:
第一个:
开卷有益第二个:
闭户读书第三个:
废寝忘食
甲:
看来同学们通过自己的阅读,真的积累了很多知识啊!
这个游戏小组接了个。
获得最会读书小队光荣称号。
[我最喜欢李白,他生于701年死于762年,是唐代诗人。
字太白,号青莲居士。
绵州昌隆人,也就是今天的四川江油人,我也是来自四川。
李白诗歌想象力丰富,很有气势。
]
甲:
李白的诗我们也学过不少谁还会背诵李白的其它诗歌呢?
请上台。
〈静夜思〉、〈望庐山瀑布〉、〈赠汪伦〉
甲:
读着大师们的诗,使我们心潮澎湃。
一方面,我们十分地佩服他们的过人才华,另一方面,我们也知道,他们之所以会写出这么好的千古名句来,和他们从小就爱读书是分不开的。
因此,我们全体队员都要把读书当成是生活的一种习惯。
乙:
让我们荡起阅读的双桨,在知识的海洋中尽情遨游吧!
齐唱《让我们荡起的双桨》
甲和乙:
三班《我读书,我快乐!
》主题班会到此结束!
以上这篇是读书节班会主持稿。
就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。
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篇三:
《童年》读书交流会[1]
在苦难中成长
——《童年》读书交流会
海棠中学杨媚
【活动目的】:
通过学生交流读《童年》这本书的活动,促进学生“多读书,读好书,读整本书”的自主读书行动,引导学生走进书中的情节,走近书中的人物,用以洗涤自己的灵魂,塑造自己的精神世界,做个坚韧不拔、有胆略、有行动的创造性的时代新人。
【活动准备】:
利用八周(每周一节)的时间课堂上读完《童年》,做读书卡与读后感。
【设计理念】:
卡莱尔说:
“书籍是当代真正的大学”,让孩子在自己的阅读中体验另一种世界,感悟人生的坎坷和走过精彩人生所付出的艰辛劳动,在敞开交流的氛围中引领孩子走向成熟,领悟人类前进脚步中博大精深的思想内涵。
【活动时间】:
一课时
【活动过程】:
课前两分钟:
背诵你积累的读书名言和高尔基的名言。
引入:
同学们好!
这学期来,我们通过每周一节的名著导读,读完了高尔基的《童年》,今天,我们一起来回顾小说的内容和艺术特色,探讨读后的感受和受益。
一、展示作者小档案
1、谈谈你对作者的了解(在初读本书时,我们对作者进行了深入的了解并制作了档案卡,下面请同学们展示自己制作的档案卡并作简要介绍)
请学生上台,展示自己制作的作者小档案并作简要介绍
教师小结
板书:
前苏联高尔基《童年》《在人间》《我的大学》
二、走进书中的情节
《童年》是高尔基自传体小说三部曲的第一部,全书有十三个章节:
每一章的主要情节是什么?
学生交流
三、走进书中的人物
书中所展现的形象中,你最喜欢谁或最敬佩谁?
结合情节谈一谈人物性格特点。
四、小说的艺术特色
通过阅读,同学们积累了一些阅读方法和技巧,今天,我们一起来展示学习能力,下面进入精彩片段阅读。
教师归纳板书
五、拓展延伸
让我们一起来听一听同学们在阅读中的感想吧!
谁愿把你的感想分享给我们大家?
学生谈读后感受。
教师总结
六、推荐好书
《童年》之后的下一个阅读书目是《鲁滨逊漂流记》,希望同学们能够认真的阅读,仔细的体会。
老师期待你们下次交流时的精彩表现!
20XX-5-5
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 高尔基 童年 读书 活动 主持
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