苏教版高中生物必修3生态系统的稳态精编版.docx
- 文档编号:24646217
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:205.18KB
苏教版高中生物必修3生态系统的稳态精编版.docx
《苏教版高中生物必修3生态系统的稳态精编版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版高中生物必修3生态系统的稳态精编版.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
苏教版高中生物必修3生态系统的稳态精编版
生态系统的稳态
一、学习目标
1、举例说明生态系统中的能量流动。
2、举例说明生态系统中的物质循环。
3、举例说明生态系统中的信息传递。
4、关注生态系统稳态的维持。
二、教材分析
1、重点难点与疑点
1.教学重点
(1)生态系中的能量流动。
(2)生态系统中的物质循环。
(3)生态系统中的信息传递。
2.教学难点
(1)生态系中的能量流动。
(2)生态系统中的物质循环。
(3)生态系统中的信息传递。
3.教学疑点
(1)生态系统中的能量流动、物质循环、信息传递(应用)。
(2)生态系统稳态的维持。
2、教材解读
课文
解读
一、生态系统中的能量流动
P74第1段
能量流动的起点:
生产者通过光合作用所固定的太阳能。
流入生态系统的总能量就是生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量。
光能流进绿色植物体的量和速度要受多种因素的影响,如温度、光照强度、水分、土壤中的矿质元素等。
一切影响到光合作用强度的因素都会影响到光能流入生态系统的总量和速度,换句说,影响生态系统对光能的利用率。
P74积极思维
美国耶鲁大学生态学家林德曼在对一个面积为50公顷的湖泊作了野外调查和室内研究后,于1941年发表了《一个老年湖泊内的食物链动态》的研究报告。
他用确切的数据说明,生物量从绿色植物向食草动物、食肉动物等按食物链的顺序在不同营养级上转移时,有稳定的数量级比例关系,通常后一级生物量只等于或者小于前一级生物量的1/10。
林德曼把生态系统中能量的不同利用者之间存在的这种必然的定量关系,叫作“十分之一定律”。
如果把这种关系表现在图上,用横坐标表示生物量,在纵坐标上把食物链中各级消费者的数量依次逐级标出,那么,整个图形就像一个金字塔,在生态学中称之为群落中的数量金字塔。
1942年,他又发表文章,说明生态系统中能量与物质的流动不同的营养级之间存在的定量关系,是维持所有生态系统稳定的重要因素。
林德曼的理论为生态科学打下了理论基础。
P75第1段
地球上所有的生态系统所需要的能量都来自太阳。
生态系统的生产者——绿色植物,通过光合作用,把太阳能固定在它们所制造的有机物中。
生产者所固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量,其中一部分能量用于生产者自身的新陈代谢等生命活动,也就是通过呼吸作用被消耗掉了,另一部分能量随着植物遗体和残枝、败叶等被分解者分解而释放出来,还有一部分能量则被初级消费者--草食动物摄入体内。
植物被草食动物吃了以后,一部分作为粪便等排泄物被动物排出体外,其余大部分则被动物体所同化。
这样,能量就由植物体流入了动物体,或者说,能量从第一营养级流入了第二营养级。
草食动物所同化的能量,一部分通过呼吸作用被消耗掉了;另一部分用于生长、发育、繁殖等生命活动。
次级消费者(肉食动物)、三级消费者(大型内食动物)等体内的能量变化,与初级消费者的情况大致相同。
消费者的尸体、粪便等与生产者的遗体、残枝、败叶一样,也被微生物所利用,并通过微生物的呼吸作用,将其中的能量放散到环境中去(如下图)。
生态系统的能量流动具有两个明显的特点:
单向流动和逐级递减。
单向流动是指生态系统的能量流动只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向后面各个营养级,一般不能够逆向流动,也不能够循环流动。
逐级递减是指输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入后一个营养级,能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的。
一般来说,在输入到某一个营养级的能量中,大约只有10%~20%的能量能够流动到后一个营养级,也就是说,能量在相邻的两个营养级间的传递效率大约是10%~20%。
为了形象地说明这个问题,可以将单位时间内各个营养级所得到的能量数值,由低到高绘制成图,这样就形成一个金字塔图形,叫做能量金字塔。
从能量金字塔可以看出,在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多。
生态系统中的金字塔有三种类型:
能量金字塔、生物数量金字塔和生物量金字塔,主要是能量金字塔。
能量金字塔是指将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高绘制成的图形,成金字塔形,称为能量金字塔。
从能量金字塔可以看出:
在生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多。
能量金字塔是没有倒置。
数量金字塔是指按各个营养级的生物数量绘制成的金字塔,这种类型的金字塔极易成倒置的金字塔,原因是只注重了生物的个体数量而忽略了生物个体生物量的大小。
如一棵大树上生活着几百只昆虫,同时也有几只食虫小鸟,按这三营养级的食链绘制的数量金字塔就是倒置的。
生物量金字塔是指按各个营养级生物所拥有的生物量绘制的金字塔,这种金字塔一般情况下是不会倒置的,但也有缺陷。
如各个营养级的生物量是很难统计的,一般都以现存量代替生物量,在陆地生态系统中,各营养级的现存量是随着营养级的升高而减少,陆地生态系统中的生物量金字塔一般不会倒置。
但在海洋生态系统中,第一营养级的生物一般是海洋中的浮游植物,以藻类为主。
藻类一般是单细胞的个体或多细胞的群体,繁殖速度很快,但生命周期很短,一般不积累生物量,游动物对藻类的利用率很高,所以统计到的第一营养级的生物往往低于浮游动物的生物量而出现生物量金字塔的倒置现象。
P75第2段
研究能量流动的意义:
帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流动向对人类最有益的部分。
人们培育农作物优良品种的目的主要有两个:
一是如何提高农作物对光能的利用率;二是使能量流向对人们最有益的部位,如禾谷类农作物在尽可能地使能量流入种子中,马铃薯、甘薯等则尽可能地使其能量流入贮藏器官中。
农业生产中的治虫除草的目的就是要让能量更多地流向农作物,提高农作物的产生。
二、生态系统中的物质循环
P75第3段
在生态系统中,物质从物理环境开始,经生产者、消费者和分解者,又回到物理环境,完成一个由简单无机物到各种高能有机化合物,最终又还原为简单无机物的生态循环。
通过该循环,生物得以生存和繁衍,物理环境得到更新并变得越来越适合生物生存的需要。
在这个物质的生态循环过程中,太阳能以化学能的形式被固定在有机物中,供食物链上的各级生物利用。
生态系统中的物质循环又称为生物地化循环。
能量流动和物质循环是生态系统的两个基本过程,正是这两个基本过程使生态系统各个营养级之间和各种成分(非生物成分和生物成分)之间组织成为一个完整的功能单位。
但是能量流动和物质循环的性质不同,能量流经生态系统最终以热的形式消散,能量流动是单方向的,因此生态系统必须不断地从外界获得能量。
而物质的流动是循环式的,各种物质都能以可被植物利用的形式重返环境。
能量流动和物质循环都是借助于生物之间的取食过程而进行的,但这两个过程是密切相关不可分割的,因为能量是储存在有机分子键内,当能量通过呼吸过程被释放出来用以作功的时候,该有机化合物就被分解并以较简单的物质形式重新释放到环境中去。
P75积极思维
P76第1段
自然界中水的循环
地球表面约70%以上被水覆盖着,它的分布如下表:
水的循环过程是海洋、湖泊、河流和地表的水不断蒸发,变成水蒸气进入大气层。
遇冷则凝结成雨、雪、雹、霰降落到地面,一部分重新流入河、湖,最后返回海洋。
另一部分渗入土层成地下水。
植物吸收的水分其中只有少量结合在机体的组织内,而大部分通过蒸腾作用返回大气。
动物和人类也不断向周围环境摄取水分,其中大部分水通过体表蒸发和排泄回到周围环境中(但总量远比植物小)。
从整个地球看,总的蒸发量和降水量是平衡的。
如果把全球的降水量看作是100个单位,那么平均海洋蒸发量是84个单位,海洋接受降水量是77个单位;陆地蒸发量是16个单位,陆地接受降水量是23个单位,从陆地流入海洋的水量是7个单位,这就使海洋蒸发得到补偿,从而达到平衡。
自然界中碳的循环
碳是构成有机体最基本的元素,它占机体总干重的49%。
自然界中碳的循环是从大气——二氧化碳蓄库到生产者、消费者、经分解者回到大气蓄库里,即在空气、水(溶解的二氧化碳和碳酸盐两种形式)跟生物体之间进行的。
碳循环的过程是大气中的二氧化碳被绿色植物的光合作用固定,合成碳水化合物,供动物和其他异养生物消耗。
同时,消费者和植物本身的呼吸作用、动、植物遗体的分解和燃料(包括泥炭、煤、石油)的燃烧、碳酸岩的溶解和风化、火山活动等不断释放出大量的二氧化碳送回到大气和水的蓄库里。
海洋是最大的碳蓄库,据估计海洋含碳量比空气中多50~60倍。
它一方面来源于水生生物的呼吸作用,有机物分解以及陆地淋溶的碳酸盐等;另一方面来源于大气的溶解。
空气与水中的二氧化碳是很容易交换的,大气中每年约有1000亿吨的二氧化碳进入水中,同时水中也有等量的二氧化碳进入大气。
在生态系统中碳循环的速度很快,最快的在几分钟或几小时内返回大气,一般在几星期或几个月之内也将返回大气。
P76第2段
P76积极思维
氮以多种形式存在地球环境中,这些形式的转化过程构成氮的循环。
N2在空气中的数量最大,占空气的78%。
不过高等植物不利用N2,而只能同化固定状态的氮化物(如硝酸盐和铵盐等)。
将N2还原为NH4+或氧化成硝酸盐(NO3-)的过程叫固氮作用。
工业上在高温高压下,将N2和H2合成NH3。
每年以工业方法固定的氮约2.5×107吨,而自然界同样可以固定氮,每年全球达10%多吨,为工业固氮的四倍。
自然界中的固氮作用10%通过闪电或火山活动、工业燃烧、森林火灾等完成,90%通过微生物完成。
某些微生物把空气中的游离氮固定转化为含氮化合物的过程,称为生物固氮作用。
植物吸收铵盐或硝酸盐后将它们转变为许多含氮有机物(主要是蛋白质)。
动植物和微生物的残骸及粪便是土壤中氮素的主要来源。
不过,植物并不能直接利用这些占土壤含氮量90%的含氮有机物。
土壤中含有少量的各种氨基酸。
它们来源于某些微生物的腐败或植物根的分泌。
植物根可以吸收这些氨基酸。
土壤有机氮通过土壤微生物的氨化作用转化成NH4+。
氨又可以通过细菌的硝化作用氧化成硝酸盐(NO3-)。
NH4+和NO3-都可以被植物根系吸收和利用。
土壤中的硝酸盐可以由某些嫌气细菌的反硝化作用转化成N2而从土壤中逸出。
下图概括了氮循环的基本过程。
P77第1段
磷是生物不可缺少的重要元素,生物的代谢过程都需要磷的参与,磷是核酸、细胞膜和骨骼的主要成分,高能磷酸在腺苷二磷酸(ADP)和腺苷三磷酸(ATP)之间可逆地转移,它是细胞内一切生化作用的能量。
磷不存在任何气体形式的化合物,所以磷是典型的沉积型循环物质。
沉积型循环物质主要有两种存在相:
岩石相和溶解盐相。
循环的起点源于岩石的风化,终于水中的沉积。
由于风化侵蚀作用和人类的开采,磷被释放出来,由于降水成为可溶性磷酸盐,经由植物、草食动物和肉食动物而在生物之间流动,待生物死亡后被分解,又使其回到环境中。
溶解性磷酸盐,也可随着水流,进入江河湖海,并沉积在海底。
其中一部分长期留在海里,另一些可形成新的地壳,在风化后再次进入循环。
在陆地生态系统中,含磷有机物被细菌分解为磷酸盐,其中一部分又被植物再吸收,另一些则转化为不能被植物利用的化合物。
同时,陆地的一部分磷由径流进入湖泊和海洋。
在淡水和海洋生态系统中,磷酸盐能够迅速地被浮游植物所吸收,而后又转移到浮游动物和其他动物体内,浮游动物每天排出的磷与其生物量所含有的磷相等,所以使磷循环得以继续进行。
浮游动物所排出的磷又有一部分是无机磷酸盐,可以为植物所利用,水体中其他的有机磷酸盐可被细菌利用,细菌又被其他的一些小动物所食用。
一部分磷沉积在海洋中,沉积的磷随着海水的上涌被带到光合作用带,并被植物所吸收。
因动植物残体的下沉,常使得水表层的磷被耗尽而深水中的磷积累过多。
磷是可溶性的,但由于磷没有挥发性,所以,除了鸟粪对海鱼的捕捞,磷没有再次回到陆地的有效途径。
在深海处的磷沉积,只有在发生海陆变迁,由海底变为陆地后,才有可能因风化而再次释放出磷,否则就将永远脱离循环。
正是由于这个原因,使陆地的磷损失越来越大。
因此,磷的循环为不完全循环,现存量越来越少,特别是随着工业的发展而大量开采磷矿加速了这种损失。
据估计,全世界磷蕴藏量只能维持100a左右,在生物圈中,磷参与循环的数量,目前正在减少,磷将成为人类和陆地生物生命活动的限制因子。
P77第2段
富营养化指由于大量含氮、磷等生物营养物质的污水,不断排入湖泊、河口、海湾等缓流水体,引起水体中藻类及浮游生物和绿色植物迅速繁殖,使水体透明度下降,溶解氧减少,水质恶化,鱼类及其他水生生物大量死亡的现象。
水体发生富营养化现象时,随着藻类及浮游生物种类和数量的不同,水体反映出不同的颜色,一般由占优势的浮游生物的颜色决定,如蓝色、红色、棕色、乳白色等。
这种富营养化现象发生在江河湖泊叫做“水华”,发生在海洋叫做“赤潮”。
富营养化现象,在地球演化的漫长历程中,是一个自然过程。
由于水体堆积了大量藻类及其他水生生物残体,时间一长湖泊变成沼泽,沼泽再变成陆地,这一自然过程,需要成千上万年的时间缓慢进行。
现在,由于人类的活动日益频繁,富营养化现象已成为一个人工过程,人为排放到江河湖泊、海洋的工业废水和生活污水中,含有大量氮、磷等物质,大大促进富营养化过程,缩短了这一自然过程所需的时间。
因此,人们便把富营养化现象看成是水体质量恶化或水污染的一种标志。
富营养化现象一旦在水体中出现,水就不能被人畜直接利用。
大量生物和有机物残体在沉积于水的底层,在缺氧情况下,被一些微生物分解,产生甲烷、硫化氢等有害气体。
富营养化的水体中还存在能使人畜中毒受害的亚硝酸盐和硝酸盐物质。
出现富营养化现象的水体,不仅影响水体的处理和利用,造成经济水生生物(如鱼类)的损失,而且恢复水体的清洁需要相当长的时间。
因此,预防水体富营养化十分重要。
控制富营养化产生最有效的办法是防止含氮、磷等营养物质的污水进入缓流水体,还可投放杀藻剂,控制藻类植物增生。
三、生态系统中的信息传递
P78第1段
生态系统除了能量流动、物质循环外,还存在着众多的信息联系。
在生态系统的各个组成成员之间及各个成员的内部都存在着信息交流,彼此间进行着信息传递。
这种信息传递又称为信息流。
生态系统中存在着信息流。
生态系统信息流不仅包含着个体(物种)、种群和群落等不同水平上的信息,而且,所以生物的分类阶元及其各部分都有特殊的信息联系,从而赋予生态系统以新的特点。
生态系统中信息的种类很多,依据信息的传递方式,一般可以划分为物理信息、化学信息、行为信息和营养信息四种类型。
(1)物理信息
①光信息
生态系统的维持和发展离不开光的参与,同样,光信息在生态系统中占有重要的地位。
在光信息传递的过程中,信源可以是初级信源也可以是次级信源。
例如,夏夜中雌雄萤火虫的相互识别,雄虫就是初级信源;而老鹰在高空中通过视觉发现地面上的兔子,由于兔子本身不会发光,它是反射太阳的光,所以它是次级信源。
太阳是生态系统中光信息的主要初级信源。
②声信息
在生态系统中,声信息的作用更大一些,尤其是对动物而言。
动物更多是靠声信息来确定食物的位置或发现敌害的存在的。
我们最为熟悉的以声信息进行通讯的当属鸟类,鸟类的叫声婉转多变,除了能够发出报警鸣叫外,还有许多其他叫声。
植物同样可以接收声信息,例如当含羞草在强烈的声音刺激下,就会有小叶合拢、叶柄下垂等反应。
声信息的特点有:
多方位性,接受者不一定要面向信源,声音可以绕过障碍物;同步性,发出声音信号时,动物的四肢躯干亦可发出信息;瞬时性,声信息可在一瞬间发出,也可在一瞬间停止;多变量,声音有许多变量,包括强度、频率、音质等,每个变量都可以提供一些信息,因此声音信息的容量很大。
③电信息
在自然界中存在许多生物发电现象,因此许多生物可以利用电信息在生态系统中活动。
大约有300多种鱼类能产生0.2~2V的微弱电压,可以放出少量的电能,并且鱼类的皮肤有很强的导电力,在组织内部的电感器灵敏度也很高。
鱼群在洄游过程中的定位,就是利用鱼群本身的生物电场与地球磁场间的相互作用而完成的。
由于植物中的组织与细胞间存在着放电现象,因此植物同样可以感受电信息。
④磁信息
地球是一个大磁场,生物生活在其中,必然要受到磁力的影响。
候鸟的长途迁徙、信鸽的千里传书,这些行为都是依赖于自己身上的电磁场与地球磁场的作用,从而确定方向和方位。
植物对磁信息也有一定的反应,若在磁场异常的地方播种,产量就会降低。
不同生物对磁的感受力是不同的。
(2)化学信息
化学信息主要是生命活动的代谢产物以及性外激素等,有种内信息素(外激素)和种间信息素(异种外激素)之分。
种间信息素主要是次生代谢物(如生物碱、萜类、黄酮类)以及各种苷类、芳香族化合物等。
现在研究得比较清楚的有家蚕性信息素,其分子式如下:
CH3—CH2—CH2—CH=CH—CH=CH-CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3。
在生态系统中,化学信息有着举足轻重的作用。
在植物群落中,可以通过化学信息来完成种间的竞争,也可以通过化学信息来调节种群的内部结构。
有时,在同一植物种群内也会发生自毒现象。
在这些植物的早期生长中,毒素可能降低幼小个体的成活率。
然而,当这种毒素在土壤中积累时,它们就能使植物自身死亡,减少生态系统中的植物拥挤程度。
在动物群落中,可以利用化学信息进行种间、个体间的识别,还可以刺激性成熟和调节出生率。
例如,猎豹和猫科动物有着高度特化的尿标志的信息,它们总是仔细观察前兽留下的痕迹,并由此传达时间信息,避免与栖居在此的对手遭遇。
动物还可以利用化学信息来标记领域。
群居动物能够通过化学信息来警告种内其他个体。
鼬遇到危险时,由肛门排出有强烈臭味的气体,它既是报警信息素,又有防御功能。
当蚜虫被捕食时,被捕食的蚜虫立即释放报警信息素,通知同类其他个体逃避。
许多动物分泌的性信息素,在种内两性之间起信息交流的作用。
在自然界中,凡是雌雄异体,又能运动的生物都有可能产生性信息素。
显著的例子是,雄鼠的气味可使幼鼠的性成熟大大提前。
(3)行为信息
动植物的许多特殊行为都可以传递某种信息,这种行为通常被称为行为信息。
如教材中所述,蜜蜂的舞蹈行为就是一种行为信息。
草原中有一种鸟,当雄鸟发现危险时就会急速起飞,并扇动两翼,给在孵卵的雌鸟发出逃避的信息。
(4)营养信息
在生态系统中,沿食物链各级生物要求有一定的比例,即所谓的“生态金字塔”规律。
根据这样一个规律,生态系统中的食物链就构成了一个相互依存,相互制约的整体。
在畜牧业、饲养业上营养信息规律有很大的作用。
若要饲养动物,起始饲养的数量要依据饲料的多少而定;若要在草原放牧,起始放牧的家畜数量更要与牧草生长量、总量相匹配。
动物和植物不能直接对营养信息进行反应,通常需要借助于其他的信号手段。
例如,当生产者的数量减少时,动物就会离开原生活地,去其他食物充足的地方生活,以此来减轻同种群的食物竞争压力。
P79第1段
“自然选择”、“适者生存”的本质就是:
只有那些具有足够的接收、处理和利用信息能力的生物物种和个体,才能得到生存和发展。
这是亿万年来地球生物进化的基本事实。
作为耗散结构的生态系统,在其自身的演化历程中始终与环境保持着能量、物质和信息的不停顿交换。
正是这种不间断地交换与输入、输出,正是这种开放性,生态系统的功能才得以不断地升级和进化,生态系统的有序性才得以维持和强化。
环境是生态系统的信息源,当绿色植物通过光合作用,把来自环境的太阳光以化学能的形式固定下来并输入生态系统的同时,也就将信息引进了系统。
生态系统中充满着各种物理信息,生物体代谢过程中产生的种种物质,在系统中不断传递着化学信息;生态系统中的食物链和食物网中又到处充满着营养信息,正是这些营养信息同能量和物质的协同作用,将地球生物圈中的数百万个物种连续成一个整体;生态系统中许多植物的异常表现和许多动物的异常行为所包含的行为信息,常常预示着灾变或反映着环境的变化。
P79第2段
信息在农业生态系统中的应用:
农业生态系统和自然生态系统一样,具有各种各样的信息传递。
其中最主要的信息是科学技术。
根据热力学第一定律,物质和能量是守恒的,既不能创造也不能消灭,人们只能利用“势差”。
但在农业生态系统中加入科学技术这个生产力后,可以提高物质的利用率和能量的转化率。
①光信息在农业生态系统中的应用
利用光信息调节和控制生物的发生发展。
例如,利用各种昆虫的趋光特点进行诱杀。
昆虫都有趋光的特点,但不同昆虫对各种光波长的反应不完全相同,因此可用不同的光来诱杀害虫。
各种害虫活动时间不同,水稻二化螟、三化螟、玉米螟、棉红铃虫、梨小食心虫、小地蚕等,都在22时30分至4时30分活动盛行。
草木蛾、桃褐斑夜蛾及葡萄实紫褐夜蛾,都在夜间飞入果园刺吸果汁,所以夜间点灯诱杀效果好。
根据各种植物的光周期特性和经济器官不同,人工控制光周期达到早熟高产,在花卉上应用很多,如短光照处理菊花使其在夏天开花供观赏。
在育种上利用光照处理调节不同光周期的植物,在同一时间开花进行杂交,培育优良品种。
利用作物光周期不同,采取相应措施提高产量,例如短日照作物黄麻,南种北移延长生长期,提高麻皮产量。
养鸡业在增加营养的基础上延长光照时间可以提高产蛋率。
②化学信息在农业生态系统中的应用
自然界生物的某些行为是由少量的化学物质的刺激引起的,如粘虫成虫具有趋光性,对蜡味特别敏感。
生产上就利用这一点,在杀菌剂中调以蜡类物以诱杀之。
③声信息在农业生态系统中的应用
用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物及树木等种子,可以提高发芽率,获得增产。
法国园艺家用耳机套在番茄上,让它每天“欣赏”三小时的音乐,结果番茄重达2.5kg。
前苏联、美国也有类似的报道。
四、生态系统稳态的维持
P79第3段
生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能的相对稳定的能力称为生态系统的稳定性。
如当气候干旱时,森林中的动植物种类和数量一般不会有太大的变化,这说明森林生态系统具有抵抗气候变化、保持自身相对稳定的能力。
生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性等方面。
抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。
如森林生态系统对气候变化的抵抗能力就属于抵抗力稳定性。
生态系统之所以具有抵抗力是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
生态系统自动调节能力的大小与生态系统中营养结构的复杂程度有关,营养结构越复杂,自动调节能力就越大;反之则自动调节能力就越小。
自动调节能力有大有小,抵抗力稳定性也有大有小。
恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力在河流生态系统被严重污染后,导致水生生物大量死亡,使河流生态系统的结构和功能遭到破坏。
如果停止污染物的排放,河流生态系统通过自身的净化作用,还会恢复到接近原来的状态。
这说明河流生态系统具有恢复自身相对稳定的能力。
再如一片草地上发生火灾后,第二年就又长出茂密的草本植物,动物的种类和数量也能很快得到恢复。
P80第1段
P80第2段
生态系统的一个重要特点是它常常趋向于达到一种稳态或平衡状态,这种稳态是靠自我调节过程来实现的。
调节主要是通过反馈进行的。
当生态系统中某一成分发生变化时,它必然会引起其他成分的出现相应的变化,这种变化又会反过来影响最初发生变化的那种成分,使其变化减弱或增强,这种过程就叫反馈。
负反馈能够使生态系统趋于平衡或稳态。
生态系统中的反馈现象十分复杂,既表现在生物组分与环境之间,也表现于生物各组分之间和结构与功能之间,等等。
前者在第三节种群部分已有叙述。
生物组分之间的反馈现象。
在一个生态系统中,当被捕食者动物数量很多时,捕食者动物因获得充足食物而大量发展;捕食者数量增多后,被捕食者数量又减少;接着,捕食者动物由于得不到足够食物,数量自然减少。
二者互为因果,彼此消长,维持着个体数量的大致平衡。
这仅是以两个种群数量的相互制约
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 高中生物 必修 生态系统 稳态 精编