初中语文必须掌握的成语150个.docx
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初中语文必须掌握的成语150个
初中语文必须掌握的成语150个
1.花枝招展:
比喻姿态优美。
招展:
迎风摆动。
常用来形容妇女打扮得十分艳丽。
2. 不能自已:
不能抑制自己的感情。
已:
停止。
3. 忍俊不禁:
忍不住笑。
4. 黯然神伤:
形容心中伤感,情绪低落。
5. 故弄玄虚:
本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。
这里指神秘的意思。
6. 呕心沥血:
形容费尽心思。
7. 想入非非:
思想进入虚幻境界,完全脱离实际,胡思乱想。
8. 不速之客:
指没有邀请自己来的客人。
速:
邀请。
9. 人声鼎沸:
人声喧闹的意思。
鼎沸:
本意是锅里的水烧开了,发出响声。
10. 置之度外:
不把它放在心上。
度:
这里是考虑的意思。
11. 流光溢彩:
形容色彩丰富,光亮夺目。
12. 人迹罕至:
少有人来。
迹:
足迹。
罕:
稀少。
13. 随声附和:
别人说什么,自己跟着说什么。
形容没有主见。
14.奔走相告:
一边奔跑,一边告诉别人。
15.一张一翕:
形容呼吸时一张一合。
16.异想天开:
形容想法离奇,不切实际。
17.相映成趣:
互相衬托。
18.祸不单行:
表示不幸的事接连发生。
19.触目伤怀:
看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
怀:
心。
20.狼吞虎咽:
形容吃东西又猛又急。
21.出神入化:
形容技艺达到了绝妙的境界。
22.手足无措:
形容举动慌乱或没有办法应付。
23.猝不及防:
事情突然袭发生,来不及防备。
24.面面相觑:
你看我,我看你,形容因惊惧或无可奈何而互相望着, 都不说话。
25.饥肠辘辘:
形容非常饥饿。
26.世外桃源:
指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
27.小心翼翼:
原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。
28.碌碌无为:
平庸,没有特殊能力。
29.血雨腥风:
指大革命失败后,国民党反动派对革命人民的血腥镇压。
30.取义成仁:
这里指为真理为中国人民的解放事业而英勇牺牲。
31.敝帚自珍:
比喻东西虽然不好,自己却十分珍惜。
敝:
破旧。
珍:
贵重爱惜。
32.幕天席地:
把天空当作幕,把大地当作席。
33.天壤之别:
比喻差别极大。
壤:
地。
34.弹指而过:
形容时间过得很快,弹一下手指头就过了很多年。
35.栩栩如生:
生动逼真,像活的一样。
36.才华横溢:
形容很有文艺才能,并显露出来。
37.深恶痛疾:
厌恶、痛恨到极点。
恶:
厌恶。
疾:
痛恨。
38.振聋发聩:
发出很大的响声,耳聋的人也能听见。
39.别具匠心:
另有一种巧妙的心思(多指文学,艺术方面创造性的构思)。
40.溘然长逝:
突然死去。
41.抑扬顿挫:
形容声音高低转折、和谐悦耳。
42.自出心裁:
出于自心的创造和裁断。
43.杳无消息:
远得不见踪影,没有消息。
44.巧妙绝伦:
灵巧高明,超过寻常的,没有比得上它的。
45.惟妙惟肖:
形容描绘得十分精妙逼真。
肖:
相似。
46.雍容典雅:
形容文雅大方,优美而不粗俗。
雍:
和谐。
47.错落有致:
交错纷杂,富有情趣。
致:
情趣。
48.浑然一体:
完整不可分割地构成一个整体。
49.丰功伟绩:
伟大的功绩。
50.错综复杂:
形容头绪繁多,情况复杂。
51.千头万绪:
形容事情头绪很多。
绪:
事情的开端。
52.不无裨益:
不是没有益处。
53.与日俱增:
随着时间的推移而不断增长。
54.孜孜不倦:
勤勉地工作,不知疲倦。
55.无边无垠:
宽阔没有边际。
垠:
界限;边际。
56.坦荡如砥:
平坦得像磨刀石。
坦荡:
宽广平坦。
57.潜滋暗长:
暗暗地不知不觉地生长。
滋:
生出。
58.旁逸斜出:
(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
59. 纵横决荡:
纵横驰骋,冲杀突击。
60. 荡然无存:
形容原有的东西完全消失,一点也不存在。
61.不可名状:
不能用语言形容。
名:
说出。
62.锐不可当:
锋利无比,不可抵挡。
63.不毛之地:
不长草木的地方。
毛:
指草木。
64.改邪归正:
不再做坏事,走向正路。
65.气势恢宏:
形容气势极其雄伟。
恢宏:
广大,宽广。
66.心腹之患:
比喻致命的祸害。
心腹:
喻要害。
67.生灵涂炭:
形容人民处于极端困苦的境地。
涂:
泥沼;炭:
炭火。
68.放荡不羁:
行动随便,不受约束。
放荡不受拘束;羁:
约束。
69.安然无恙:
平安无事,没有遭到损害。
恙:
病。
70.心旷神怡:
心境开阔,精神愉快。
旷:
空阔;怡:
和悦愉快。
71.扑朔迷离:
比喻事物错综复杂,难于辨别。
72.执迷不悟:
坚持错误而不觉悟。
73.开卷有益:
读书就有好处。
74.跃然纸上:
形容活跃地呈现在纸上。
75.无精打采:
形容不高兴、不振作。
采:
精神;神色。
76.相提并论:
把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。
77.大事渲染:
大力夸张形容。
事:
作;渲染:
绘画方法,引申为夸张形容的意思。
78.声名狼藉:
形容名声坏到了极点。
狼藉:
乱七八糟。
79.习以为常:
长期都这样,就把它当成了常规。
80.德高望重:
品德高尚,名望很大。
81.墨守成规:
因循守旧,不肯改进。
82.偃旗息鼓:
放倒旗子,停止敲鼓。
比喻事情终止。
这里指停止竞选。
83.甘拜下风:
真心佩服。
比喻自愿承认不如人家。
84耐人寻味:
意味深长,值得仔细体会琢磨。
85.拈轻怕重:
接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。
拈:
用手指拿东西。
86.漠不关心:
态度冷淡,毫不关心。
漠:
冷淡。
87.见异思迁:
看到别的事物就改变原来的主意。
本课指不安心工作,事业心不强。
88.精益求精:
好了还要求更好。
益:
更加。
89.滔滔不绝:
形容话很多,连续不断。
滔滔:
波浪滚滚。
90.投机取巧:
指用狡猾的手段谋取个人利益。
91.通宵达旦:
从天黑到天亮。
92.为富不仁:
有钱而心狠,残酷地剥削、压迫穷人。
93.饱经风霜:
形容经历过很多艰难困苦。
94.不辍劳作:
不停止劳动。
辍:
停止。
95.无可奈何:
没有办法可想。
96.无独有偶:
形容罕见的事物不只一件,居然还有和它同时出现的。
97.见微知著:
看到一点苗头,就知道它的实质和发展趋势。
98.司空见惯:
表示某事常见,不足为奇。
99.首当其冲:
比喻最先受到攻击或遭遇灾难。
100包罗万象:
内容丰富,应有尽有。
101老态龙钟:
形容年老体衰、行动不灵便的样子。
这里形容桌子破旧。
102嗟来之食:
今泛指带有侮辱性的施舍。
103拍案而起:
拍着桌子愤怒地站起来。
104惩前毖后:
把以前的失败作为教训,使以后不再重犯。
105屡见不鲜:
多次见到,已经不新奇了。
鲜:
新奇。
106不攻自破:
不用攻打,自己就溃败了,形容防御薄弱,不堪一击。
107流水不腐,户枢不蠹:
流动的水不会腐臭,转动着的门轴不会被虫蛀
109有则改之,无则加勉:
有这个缺点就改正,没有就在以后注意。
110姹紫嫣红:
形容各种好看的花。
姹:
美丽。
嫣:
娇艳。
111精神矍铄:
形容老年人很有精神的样子
112挑拨离间:
在人与人之间搬弄是非,制造隔阂,使互相猜忌,产生矛盾。
113声色俱厉:
说话时声音和脸色都显得非常严厉
114秉烛夜谈:
点着蜡烛深夜交谈。
秉烛:
拿着点着的蜡烛。
115才疏学浅:
见识不广学问不深。
疏:
粗,空虚。
116深居简出:
平日老在家里呆着,很少出门。
简:
少
117终南捷径:
这里指达到目的的便捷途径。
118自命不凡:
自以为不平凡。
形容高傲自负的样子。
自命:
自认为。
119循序渐进:
按一定的顺序逐渐推进。
循:
按照
120举一反三:
举出一件或一方面已知的事理,可以退之与其同类的许多事理。
121明哲保身:
原指明智的人不参与可能给自己带来得危险的事。
122风烛残年:
比喻临近死亡的晚年(风烛:
风中之烛)
123不可救药:
病重到不可救治。
比喻人或事物坏得没有法儿挽救(药:
治)
124大步流星:
形容脚步迈得大,走得快。
125月朗星稀:
月光明朗,星星稀少。
126无缘无故:
没有什么原因,平白无故
127变卖典质:
典质:
用土地、房屋或其它东西作为抵压向人借钱。
128碌碌无为:
平庸无能,无所作为。
129成群结队:
指聚集到一起,形成了队伍
130.就地取材:
在当地选取材料。
就当地选用人才。
131.郑重其事:
严肃认真地对待这件事。
132.世人瞩目:
世界上的人都注视(目)。
133.逞强施威:
显示自己能力强,施展威风。
134.提心吊胆:
形容十分担心或害怕,也说悬心吊胆。
135.满腔义愤:
充满心中,对违反正义的事情所产生的愤怒。
136.节衣缩食:
省吃省穿,泛指节俭。
137.鬼鬼祟祟:
偷偷摸摸,不光明正大
138.报仇雪恨:
采取行动,打击仇敌,洗雪仇恨。
139.妄自尊大:
狂妄的自高自大。
140.不攻自破:
不用攻打,自己就溃败了,形容防御薄弱,不堪一击,
141.百废待举:
许多荒废了的事情都等待着去做。
142.充耳不闻:
塞住耳朵不听,形容拒绝听取别人的意见或劝告。
143.痛心疾首:
形容痛恨到极点。
疾首:
头痛。
144疾风知劲草:
疾:
急速,猛烈。
145荼毒生灵:
残害人民。
荼毒:
毒害、残害。
生灵:
人民。
149旁征博引:
为了表示论证充足而广泛地引用材料。
150振振有辞:
形容理由似乎很充分,说个不休。
语文知识点口诀
一、记叙文知识点
时间地点和人物,主要人物中心定;(中心:
中心思想)
起因经过和结果,记叙要素要分清;
记叙顺序有四种,顺插倒补看事情;(顺插倒补:
顺叙、插叙、倒叙、补叙)
第一人称以我写,局外人写三人称;
表达方式有五种,叙议抒描和说明;(叙议抒描:
记叙、议论、抒情、描写)
人物描写有四种,肖像动作和言心;(言心:
语言描写和心理活动描写)
环境描写记分明,社会自然要分清;
记叙文体多线索,时空物人和感情;(时空物人:
时间、空间、事物和人物)
抑扬对比和陪衬,象征手法加拟人。
(抑扬:
先抑后扬和先扬后抑;手法:
写作手法)
二、说明文知识点
给人知识说明文,介绍事物阐事理;
基本要求抓特征,多用方法来表意;(特征:
事物的特征;方法:
说明方法)
图表数字和举例,诠释分类下定义;(画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别)
还有比较和比方,阅读写作要注意;(作比较、打比方)
说明顺序只三种,时间空间和逻辑;
说明语言要准确,简洁平实求浅易;
总分并列和递进,说明结构细分析。
(总分:
包括总分关系、总分总关系和分总关系)
三、议论文知识点
表明观点和主张,以理服人议论文;
观点态度要鲜明,论据一定要充分;
例证引证和喻证,对比论证要分明;(四种论证方法)
提出问题是引证,分析问题即本论;
解决问题是结论,议论结构须分清;
议论语言要准确,更是要求严密性。
中考语文答题实用技巧归纳
基础题:
一、语音:
1、考查形式:
以词语、句子、成语等的形式出现;
2、考查内容:
同音字、形似字、多音多义字;
3、复习方法:
“中考测评”(白皮书)。
二、错别字:
1、考查形式:
以成语或句子形式出现;
2、考查内容:
成语错别字、形似错别字等;
3、复习方法:
“中考测评”(白皮书)、成语错别字卷。
三、选词填空:
1、查内容:
近义词、反义词、一词多义;
2、方法:
(从以下几个方面判断)
一词多义:
(选一项与其它三项不同的);
词语的感情色彩:
(选一项与其它三项不同的);
前后词语的搭配;
选项中各项近义词词义的细微差别;
近义词:
词语的感情色彩与句子的感情色彩是否相符;
根据自己平时积累的语感;
回忆自己平时看书看到的同一语言现象、语言环境或用到这些词语的句子,两相比较从而判断。
四、成语(词语)的运用:
方法:
1、从词义上去判断(这个词、成语形容的对象是什么?
它适用于什么范畴?
)
2、关联词的搭配(熟记“中考测评”关联词表)
3、成语的感情色彩与句子的感情色彩是否相符;
4、成语与句子前后词语的搭配;
5、表意是否重复(成语用后与句子意思是否重复)
五、语病:
复习各张专题卷,注意各类病句的类型,懂得修改病句。
六、语言得体:
1、注意场合:
庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合等;
2、注意对象:
上级与下级、平辈与平辈、小辈与长辈、老朋友与新相识等;
3、注意礼貌用语及语气表达;
4、各种句式语气由弱到强的情况:
否定句——肯定句——反问句——双重否定句——反语。
七、语言的连贯:
(从以下两方面考虑)
1、句式的连贯:
句子衔接、句式特点的整齐一致、层次间的承转过渡、句子的前后呼应等;
2、内容的连贯:
话题内容的一致、不东拉西扯,叙述的重点,表达的角度;
3、句序的排列:
按一定的顺序(观察顺序、游览顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、前后句子的内容呼应等。
l 语言的实际运用:
一、续写、仿写:
(运用语言连贯的方法)
方法:
1、判断例句的话题是什么?
2、判断例句的句式特点:
肯定句、否定句、双重否定句、反问句、疑问句、反语;
3、判断例句所用的修辞手法:
比喻、拟人、排比等;
4、划下例句中不可改变的固定格式,然后充分发挥联想和想象,填上要补充的内容;
5、组织语言作答(可先起草);
6、对照例句检查是否符合例句的特点。
二、拟广告词:
方法:
1、根据要求确定广告词的主题(环保、亚运会、教育、亲情等)
2、所拟的广告词要简洁、易读、易记、琅琅上口;
3、要有创新(实在不能创新则写平时别人用过的、出现过的广告词)。
三、概括新闻标题:
(用概括内容的方法)
方法:
因新闻的导语基本将新闻的内容概括了,所以概括新闻的标题可在导语中将“谁干什么”这些重要内容概括出来即可。
四、图表解读
1、根据图表说内容(先判断图表的主题)
2、概括漫画讽刺的意思(将漫画的内容与现实生活现象联系得出漫画的讽刺意义)
五、对对联:
(从词性到颜色等)
六、配话诗
1、给出一句诗,用自己的话丰富诗的内容
方法:
先翻译诗句,然后补上人物、时间、地点、事情内容。
2、给出一幅话,为这幅话配上一句诗,
方法:
将画的内容与我们所学过的诗对照,用学过的诗配上。
l 课外阅读步骤:
1、先看问题摸底;
2、通读全篇断文体,理思路(分段、段意);
3、划重点,概括主要内容、中心主题;
4、看准问题归类,按类型方法、在文中选信息答题;
5、答题要找依据,紧扣主要内容和中心主题。
l 课外记叙文、散文阅读(主观题):
一、考点:
记叙文六要素:
时间、地点、人物、起因、经过、结果
方法:
时间、地点、人物:
按课文内容找,但时间地点要具体详细、人物要扣紧主人公
起因、经过、结果:
先按起因、经过、结果分段,然后概括内容(谁干什么,谁怎么样)
二、考点:
线索
1、种类:
一人、一事、一物或感情(注意感情的变化过程)
2、方法:
文段中经常出现的字、词、句或文段中能表现中心的关键词语。
三、考点:
记叙文的人称:
第一人称、第二人称、第三人称(用了什么人称,有什么作用)
第一人称:
便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感;
第二人称:
像面对面说话,拉近人与人的距离,更亲切;
第三人称:
不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由的叙述。
四、考点:
记叙的顺序:
顺叙、倒叙、插叙(作用)
顺叙:
让人清楚了解事情的发展过程;
倒叙:
吸引读者,引人入胜;
插叙:
为中心服务,为展开情节作铺垫。
五、表达方式:
记叙、描写、议论、说明、抒情
记叙文中的议论、抒情的作用:
点明中心
六、从人物的各种描写中(肖像、语言、动作、神态、心理)概括或分析人物的性格特征
方法:
类型的人物用所学过的类型的词语概括,自己积累一些描写各类人物的词语。
七、环境描写的作用
自然环境:
渲染气氛(把握文章的感情基调和中心思想来判断渲染了什么样的气氛)
社会环境:
交代了当时的时代背景,为中心服务(在文章中找出相关的描写时代背景的句子,然后判断交代了什么时代背景)
八、分段及概括段意(或按要求分层并概括层意)
1、分段方法:
①找时间、空间的标志性词语,按时间、空间顺序分;②按事情的起因、经过、结果分;③按开端、发展、高潮、结局分。
2、概括段意的方法:
①谁干什么②谁怎么样③什么是什么④什么怎么样(要注意简洁、不漏内容。
九、过渡、照应(找过渡或照应的句子并说明作用)
过渡:
一般是单独一句成一段的或在文段开头完整的一句话。
作用是承上启下。
照应(伏笔):
文章有两处地方提过这件事或这样东西;两句间有因果关系;(前面提过后面有所交代)。
作用是使文章的结构完整严谨。
十、代词的指代内容(这、此、这样、那样、这些、那些)
步骤:
①在前一个句子里找;②通读上下文的意思;③找到内容后将指代内容代入原句看意思是否通顺)
十一、句子的作用(开头、中间、结尾)
开头:
开篇点题,总领全文,开门见山,为下文作铺垫;
中间:
过渡句,承上启下,总结前文,引出后文;
结尾:
点明中心,深化主题,照应前文。
十二、修辞手法:
(用了什么修辞手法,作用是什么?
)(会考指导书)
1、比喻:
(明喻、暗喻、借喻)生动形象的描写了……;
2、拟人:
把物当人写,生动形象的描写了……;
3、夸张:
强调或突出了事物某一方面特征,表达了某种强烈的思想感情;
4、排比:
给人一气呵成之感,语言畅达,节奏感强,增强语势,增强文章的说服力和感染力;
5、对偶:
琅琅上口,易读、易背;
6、反复:
强调某个意思,突出某种感情;
7、设问:
引起读者注意,设置悬念,吸引读者;
8、反问:
(能够把意思表达的更鲜明、更强烈,给读者的印象更深刻);鲜明地强调了某个意思或感情。
十三、详写、略写(哪些地方用了详写或略写?
有什么作用?
)
方法:
通过内容篇幅判断详写或略写;作用为中心服务(答题时:
详写部分更好地表达了什么样的中心即可)
十四、找原因(如:
父亲流泪的原因是什么?
)
方法:
在该问题所在句子的前后句子找;没有则找出下文或前文与该问题照应的句子或前后找;有时文中有直接的一句话说明原因,没有则需自己通过筛选信息重新概括。
十五、词语的理解:
方法:
1、不能把词语单独拿出来理解词语的表层含义,应把词语放到句子中理解词语在特定语境中的特定含义。
2、单音字翻译成双音字。
3、回忆出现过这个词语的语境,与本文语境比较理解词语。
十六、句子含义的理解:
方法:
1、句子语言的感情色彩:
褒、贬、讽刺、赞扬等;
2、句子使用的修辞手法:
反语等;
3、结合该句子上下文的内容;
4、结合文章的中心主题。
十七、语言特色:
(分析这段话或这句话的语言特色)
方法:
1、一般从以下几方面鉴赏:
(结合文段的语言例子)
① 词汇丰富多彩(表达同一个意思用了几个不同的词汇);
② 用词准确、生动、形象(这个点从修辞手法方面谈,先看用了什么修辞手法,再谈修辞手法的效果)
③ 句式的特点:
整齐而有节奏感;或灵活多变。
2、记住几种文体的语言特点:
记叙文:
生动、形象,委婉、含蓄;
说明文:
准确、科学、严密;
议论文:
准确、说理性强、逻辑性强。
十八、开放性题:
方法:
1、自己的观点;分析说理;结合生活中的所见所闻所经历的例子。
2、所答内容不能脱离文段的中心主题,而是由文段主题而延伸的观点。
十九、文章的写作顺序:
时间、空间、逻辑
方法:
找表示时间、空间的词语,通常在每一自然段或每一部分的开头;如找不到这两类词语则是逻辑顺序。
二十、描写方法:
1、人物的描写:
语言、动作、神态、心理活动、肖像;
2、场面的描写:
直接描写与间接描写;正面描写与侧面描写。
二十一、本文段是写这件事或这个人,却也写了其他人或其它事物,有什么作用?
1、正衬:
与本文段事物或人一样或相近;
2、反衬:
与本文段事物或人相反或相对。
初三一模前10天偏科生多做基础题
北京考试报讯(记者安京京)初三“一模”考试还有10天左右就要来临,不少有偏科倾向的考生很着急。
有关老师提醒,考生对较薄弱的科目不要轻易放弃,要抓住试卷中具有相当比例的基础部分,不轻易放过任何一个小的知识点。
记者从一些中学了解到,随着“一模”考试临近,一些平时偏科的考生很怕“瘸腿”科目影响总成绩。
有的考生把时间都花在了薄弱科目上,导致别的科目没时间复习;有的考生觉得自己反正偏科了,干脆对薄弱科目不管不顾,一心复习其他科目。
北京汇文中学初三老师丰来迎认为,这两种做法都不可取。
考生对擅长的科目要强化复习,对薄弱科目不能轻易放弃,要多做基础题。
在中考[微博]试题中,有相当一部分内容是对基础知识的考查,考生通过背诵和记忆,就可以得到其分数。
偏科考生要抓住这部分基础知识,力争不失分,如语文中的字音、字形等基础知识考题。
对于作文的复习,偏科生可以模写几篇写得好的文章,这样比较容易提高。
考生对自己要有足够的信心,相信自己只要努力就能取得成功。
丰来迎说,各科成绩有好有坏是正常现象,考生别轻易给自己扣上偏科的帽子。
广渠门中学的中考过来人乔舒建议,考前10天左右,考生要抓基础,多看基础题。
对语文,考生可以看看《中考说明》中的字音、字形和成语,把基础分拿到;英语主要靠平时积累的词汇量;对数学、物理、化学三科,主要看往年的“一模”、“二模”题和中考题。
名师讲解中考各科重难点及有效复习攻略
距中考[微博]还有不到两个月的时间,倒计时牌也许只能给考生心里增加紧张感,有条不紊地按计划复习才能提高中考成绩。
今天,新报“开播”2013年招考金刊中考复习指导的第一期,邀请了名校老师讲解考试的重难点以及有效的复习攻略,希望能对考生们有所帮助。
语文:
作文还在写小学有差评
南开翔宇学校张晓初:
今年中考考纲中要求名著阅读篇目新增加了《傅雷家书》。
对占半壁江山的作文(50分)来说,请记住考场作文
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