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资料湖南省普通高中学业水平考试大纲
2009年湖南省一般高中学业水平考试大纲
历史
(终审稿)
一、考试目标
一般高中历史学业水平考试是面向全体一般高中学生的达标性考试。
它旨在检测高中历史授课对《一般高中课程方案》及《一般高中历史课程标准(实验)》的落实情况,评估学生的历史学业水平,促进学生人文涵养的提升。
历史学业水平考试必定面向全体学生,对学生达到一般高中历史教育目标作出基础性判断,有利于促进学生全面、友好、健康的发展,有利于中学推行素质教育,有利于表现历史学科新课程理念,充分发挥学业水平考试对一般高中历史学科授课的正确导向作用。
一般高中历史学业水平考试应努力实现《一般高中历史课程标准(实验)》的基本要求,引导学生关注历史发展进度中的重要历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
初步认识人类社会发展的基本规律,学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题,敬爱历史,追求真实,加强历史意识,汲取历史智慧,广阔视野,认识中国和世界的发展大势,加强历史洞察力和历史使命感。
善于汲取人类优秀的文明成就,弘扬爱国主义和国际主义精神,陶冶关爱人类的情操。
一般高中历史学业水平考试的命题,应精选平生的基础内容,加强与社会进步、科技发展、学生经验的联系,拓展视野,引导创新与实践,促进学生学习方式和教师授课方式的转变。
试卷的成立应重基础、有层次、多样化,有利于学生的个性健发展,具备收集、判断和办理信息的能力和从不相同角度认识历史发展中整体与局部的关系、经过不相同视角发现、解析、研究和解决问题,培养脚扎实地的科学态度,培养创新意识和实践能力。
二、命题依照
湖南省一般高中历史学业水平考试,依照教育部宣布的《一般高中课程方
案》《一般高中历史课程标准(实验)》《湖南省一般高中学业水平考试推行方案》
《2009年湖南省一般高中学业考试大纲·历史》,以及人民教育初版社《一般高中课程标准实验教科书·历史》(必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),并结合我省一般高中授课的实质情况进行命题。
三、命题原则
1.科学性原则。
试题吻合高中历史学业水平考试的性质、特色和要求,吻合学生的认知水平、认知规律和发展要求。
试卷结构合理,试题内容科学、慎重,采纳的情境素材表现历史学科的特色,文字表述简洁、规范,答案正确,合理。
2.基础性原则。
依照高中历史必修模块命题,突出历史学科骨干知识,侧重课程三维目标的落实,侧重“史论结合”“论从史出”等学科基本思想和方法,观察初步应用历史知识解析、解决问题的能力,试题难易合适。
不相同能力层次试题的比率一般为:
识记占30%,理解占20%,简单应用占40%,综合应用占10%。
3.客观性原则。
试题拥有普适性,紧扣高中历史学科的主要内容和基本要求。
试卷的内容效度高,能够客观议论学生的学习收效。
试题难易适当,难度系数
为,杜绝偏题、怪题,主观性试题和客观性试题的比率为1:
1。
4.公正性原则。
考虑我省高中历史授课的实质,考试面向全体学生。
试题内容防备客观要素影响,充分保证无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异”
5.友好性原则。
卷面设计充分表现为考生服务的要旨,吻合学生的认贴心理,在选材、用词、排版等方面恩赐考生以充分的人文关怀。
四、考试能力要求和考试内容要求
(一)考试能力要求
历史学科考试的能力要求,分为识记、理解、简单应用和综合运用四个层次。
识记:
指鉴别和记忆,是历史能力最基本的层级。
要求记住构成历史基础知识的时间、地点、人物、文件、事件等要素,鉴别重要的图、像、画,以及经过阅读
和观察、感知和体验的过程去获取历史信息,并能正确地表达出来。
理解:
意会历史看法、现象等并能作简单的讲解,要求在识记的基础上,对所学的历史内容进行概括和整理,形成对基本的历史知识和历史问题的初步认识。
简单应用:
指运用所学知识简析历史问题,在识记和理解基础上,调动和运用已有的知识和技术,以辩证唯物主义和历史唯物主义的看法方法,简述、说明、解析问题。
综合运用:
指运用所学知识综合解析历史问题,是历史学业水平考试最高一级的能力层级。
要求运用已有的知识和技术,联系社会实质,贴近时代,以正确的看法方法,议论、比较、研究和解决问题。
(二)考试内容要求
历史必修Ⅰ
能力要求
简综
课次考试内容识理
单合
记解
应用运用
第1课夏、商、西①宗法制的基本内容√
周的政治制度
②分封制的基本内容
√
①郡县制的成立
√
②秦朝中央集权制度的形
√
成及影响
①西汉和北宋中央集权发
√
展表现
第3课从汉至元政
②隋唐的三省六部制和元
治制度的演变
√
朝的行省制度
③科举制
√
第4课明清君主专
①明朝内阁
√√
制的加强
②清朝军机处设置
√
第
5课古代希腊民
①梭伦改革
√
②伯利克里改革的主要内
主政治
√
容
第
6课罗马法的起
①《十二铜表法》《民法
√
大全》
源与发展
②罗马法的作用、影响
√
第
7课英国君主立
①《权益法案》的主要内
√
容和影响
宪制的确立
②责任制内阁的含义
√
①美国1787年宪法的主要
√
内容
第
8课美国联邦政
②美国联邦制的权益结构
√
府的成立
③美国总统制与英国君主
√
立宪制的比较
第
9课资本主义政
①1875年宣布的法兰西第
√
三共和国宪法的主要内容
治制度在欧洲大陆的扩
②1871年宣布的《德意志
展
√
帝国宪法》的主要内容
①虎门销烟
√
②《南京合约》《天津条
第
10课鸦片战争
约》和《北京合约》的主要内
√
容
③鸦片战争是中国沦为半
√
殖民地半封建社会的初步
①金田起义和定都天京
√
第11课太平天国
②《天朝田亩制度》和
运动
《资政新篇》的主要内容及其
√
议论
第12课甲午中日
①甲午中日战争中的重要
√
战争和八国联军侵华
战斗
②《马关合约》的主要内
√
容
③八国联军侵华的时间
√
④《辛丑合约》的主要内
√
容
⑤《马关合约》《辛丑条
√
约》对中国社会的影响
①中国结盟会的成立
√
②武昌起义和中华民国成
√
立
第13课辛亥革命
②《中华民国临时约法》
的主要内容及其表现的民主精
√
神
③辛亥革命的结果和历史
√
意义
①五四运动的时间及其历
√
√
史意义
第14课新民主主
②中国共产党的成立及其
√
义革命的流行
伟马虎义
③第一次国共合作的实现
√
④北伐战争的对象
√
①南昌起义、秋收起义时
√
间和领导人
第15课国共的十
②八七会议的主要内容和
√
意义
年对峙
③红军长征的时间和意义
√
④遵义会议的主要内容和
√
意义
①九一八事变和卢沟桥事
√
变
②抗日战争中的重要战斗
√
第16课抗日战争
③侵华日军的滔天罪行的
√
重要事例
④中国抗日战争成功的意
√
义
①重庆谈判
√
第17课解放战争
②战略反攻的标志、三大
√
战斗、渡江战斗
③新民主主义革命成功的
√
意义
①马克思主义出生的历史
√
条件、标志
第18课马克思主
②《共产党宣言》的主要
√
义的出生
内容
③巴黎公社成立的时间、
√
意义
①二月革命的性质、结果
√
第19课俄国十月
②“四月大纲”
√
③《和平法律》《土地法
革命的成功
√
令》的主要内容和作用
④十月革命成功意义
√
①《共同大纲》
√
②人民代表大会制度创立
√
的标志
第20课新中国的
③1954年《中华人民共和
民主政治建设
√
国宪法》
④推行民族地区自治的目
√
的及内容
①“文革”对民主法制践
√
第21课民主政治
踏的主要表现
建设的曲折发展
②改革开放以来,我公民
√
主法制建设的目标和主要成就
第22课祖国一致
①“一国两制”构想
√
②香港、澳门回归的时间
大业
√
及其意义
①新中国独立自主的和平
√
外交目标
第23课新中国初
②和平共处五项原则的内
期的外交
√
容和影响
③日内瓦会讲和万隆会议
√
①新中国在结合国合法席
√
位的恢复
第24课首创外交
②中美关系正常化和中日
√
新场面
建交
③新时期我外国交建树的
√
主要表现
第25课两极世界
①“冷战”的含义及其表
√
现
的形成
②朝鲜战争和越南战争
√
①欧洲共同体的形成
√
第26课世界多极
②日本成为世界经济大
√
国,谋求政治大国地位
化趋势的出现
③不结盟运动流行的标志
√
和影响
①苏联解体和两极格局解
√
第27课世纪之交
体的标志
的世界格局
②苏联解体后,世界多极
√
化趋势加强的史实
历史必修Ⅱ
能力要求
课次
考试内容
简
综
识理
记解
单应合运
用
用
第1课发达的古代
①中国古代初期农业耕作方式
√
农业
②小农经济的基本特色
√
第2课古代手工业
①中国古代冶铸技术、丝织技
√
的进步
术、制瓷技术。
第3课古代商业的
①商人、交子、商帮
√
发展
②北宋城市发展的表现。
√
第4课古代的经济
①中国古代土地制度的演变
√
②“重农抑商”
√
政策
③“闭关锁国”政策的影响
√
①新航路开辟的主要航海家
√
第5课开辟新航路
②地理大发现对世界市场形成的
√
意义
第6课殖民扩大与
①英国成为殖民霸主的时间
√
世界市场的拓展
②初期殖民侵略带来的结果
√
第7课第一次工业
①“珍妮纺纱机”出现
√
革命
②第一次工业革命的影响
√
第8课第二次工业
①第二次工业革命主要成就
√
革命
②第二次工业革命的影响
√
第9课近代中国经
①洋务运动的主要内容和影响
√
济结构的变动
②中公民族资本主义产生的时间
√
①19世纪末、一战时期、20世
第10课中公民族
纪二三十年代中公民族资本主义发
√
资本主义的曲折发展
展的原因
②近代阻拦中公民族资本主义发
√
展的主要要素
①第一个五年计划的时间和主要
√
第11课经济建设
成就
的发展和曲折
②20世纪50-70年代研究社会
√
主义建设道路的经验和教训
①中共十一届三中全会的主要内
√
第12课从计划经
容和意义
济到市场经济
②家庭联产承包责任制
√
③我国经济系统改革的目标
√
第13课对外开放
①我国最早的经济特区
√
格局的初步形成
②我国对外开放格局的特色
√
第14课物质生活
影响近代中国社会生活变化的主
√
与民俗的变迁
要要素
第15课交通工具
①航空事业开始的标志性事件
√
②交通和通讯工具进步对社会生
和通讯工具的进步
√
活的影响
第16课大众传媒
①中国电影事业开始起步的标志
√
②中国电视业出生的标志
√
的变迁
③互联网
√
第17课空前严重
①1929-1933年世界经济危机从
√
美国爆发的原因
的资本主义世界经济危
②1929-1933年经济危机的特色
机
√
和影响
第18课罗斯福新
罗斯福新政的主要内容及重要影
√
政
响
第19课战后资本
①凯恩斯主义的基本主张
√
主义的新变化
②美国“新经济”的看法
√
第20课从“战时
①苏俄新经济政策的背景、内容
√
共产主义”到“斯大林
和影响
模式”
②“斯大林模式”的历史功过
√
第21课二战后苏
①赫鲁晓夫改革
√
联的经济改革
②戈尔巴乔夫改革失败的原因
√
第22课战后资本
主义世界经济系统的形
二战后出现的世界三大经济支柱
√
成
第23课世界经济
①世界主要经济地区企业
的地区企业化
②亚太经合组织的要旨和目标
第24课世界经济
①经济全球化的实质和影响
②中国参加世界贸易组织的时间
的全球化趋势
及影响
√
√
√
√
历史必修Ⅲ
能力要求
课次
考试内容
简
综
识理
合运
记解
单应
用
用
①“百花绽放”形成的原因、
√
意义
第1课“百家争
②孔子创立儒家学说及孟子、
√
鸣”和儒家思想的形成
荀子的思想主张
③老子和韩非子的学派及思想
√
主张
第2课“罢黜百
①董仲舒的思想主张及影响
√
家,独尊儒术”
①宋明理学的主要代表人物
√
第3课宋明理学
②“程朱理学”的主要内容
√
③陆王心学的主要看法
√
第4课明清之际
明清时期的重要思想家及其思
√
活跃的儒家思想
想主张
第5课西方人文
普罗泰格拉和苏格拉底两人对
√
主义思想的起源
人的价值的阐述
①文艺中兴第一出现在意大利
√
的原因及“人文主义”的基本含义
第6课文艺中兴
②“文学三杰”
√
和宗教改革
③马丁·路德宗教改革开始的
√
标志和欧洲宗教改革的影响
①启迪运动流行的原因
√
②法国、德意志启迪运动的主
√
第7课启迪运动
要代表人物及其思想主张
③启迪运动的核心和启迪运动
√
的意义
①中国古代四大发明及其对世
√
界文明的贡献
第8课古代中国
②《九章算术》
√
③《授时历》
√
的发明与发现
④《齐民要术》
√
⑤《伤寒杂病论》和《本草纲
√
目》的作者、地位
第9课灿烂灿烂
①《诗经》
√
的文学
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
第11课物理学的重要进展
第12课破解生命起源之谜
第13课从蒸汽机到互联网
第14课从“师夷长技”到维新变法
第15课新文化运动与马克思主义的流传
第16课三民主义的形成和发展
第17课毛泽东思
想
第18课新时期理论的研究
②唐诗繁荣的条件√
③宋词中的婉约派和豪放派、
√
元曲的代表人物
④明清小说的代表作√
①汉字的演变脉络√
②楷书、草书、行书的主要特
√
点及书法家王羲之
③《清明上河图》√
④京剧的出现√
①伽利略、牛顿在经典力学方
√
面的主要贡献
②爱因斯坦创立相对论√
③量子论的代表人物√
①拉马克提出初期生物进化思
√
想
②达尔文的进化论√
①瓦特改制蒸汽机及蒸汽机的
√
影响
②法拉第的贡献和电气革命的
√
影响
①林则徐、魏源和《海国图
√
志》
②“中学为体、西学为用”的
√
看法
③维新变法思想的代表人物√
①新文化运动流行的原因、主
√
要内容和意义
②李大钊宣传马克思主义的主
√
要文章
①三民主义的基本内容及其评
√
价
②三大政策√
③提出新三民主义的时间、会
√
议及新三民主义的作用
①“农村包围城市”革命理论
√
的提出
②毛泽东思想的形成和发展√
①十一届三中全会确立的思想
√
路线
②邓小平理论的主要内容√
③“三个代表”重要思想的基
√
本内容
①“两弹一星”和“神舟”飞
√
第19课建国以来
船翱翔成功的意义
的重要科技成就
②袁隆平选育杂交水稻及其意
√
义
第20课“百花齐
①“双百”目标
√
②“文革”结束后,我国文艺
放”“百花绽放”
√
学术繁荣的原因
第21课现代中国
①新中国全面发展的教育目标
√
②“科教兴国”战略的提出和
教育的发展
√
邓小平的“三个面向”
①浪漫主义文学的代表作及作
√
者
第22课文学的繁
②现实主义文学的特色
√
荣
③20世纪欧美现代主义文学的
√
代表作及作者
①法国新古典主义美术的代表
√
作及作者
②法国浪漫主义美术的代表作
√
及作者
第23课美术的辉
③19世纪现实主义美术的特
√
煌
点、代表作及作者
④19世纪印象画派代表作及作
√
者
⑤现代主义美术的代表作及作
√
者
第24课音乐和影
浪漫主义音乐的代表作及作者
√
视艺术
五、考试方式、时量和分值
考试方式
闭卷笔试
时量
90分钟
总分值
100分
六、试卷结构
1.题型占分比率
选择题50分,资料解析题38分,研究题12分
2.内容占分比率
三个必修模各占1/3。
3.度比率
全卷度系数控制在0.8~0.85之。
简单
稍
度系数
0.90以上
比
例
70%
20%
10%
七、型示例
(一)
【例1】1940年下半年,彭德指八路主出日的一次大模役是
A.淞沪会B.太原会C.百大D.徐州会
解析:
本考学生抗期重要役的能力,意在要修业生掌握抗
期正面和后抗的详尽情况,本能力,估度系数
。
答案:
C。
【例2】2007年2月22日,美国前合国大使博在接受凰采
:
“35年前的破冰之旅,推了中美两国关系的正常化⋯⋯”他所的“破冰
之旅”是指
A.尼克松B.基辛格C.外交D.中美建交
解析:
本是用一段资料考20世70年代中美关系的,意在要修业
生抓住资料中的“2007年”和“35年前”两个看法,认识1972年中美关系
生的重要史性事件。
主要考和理解能力。
本能力理解,估度
系数。
答案:
A。
【例3】以下作品属于主画作品的是
A.B.
C.D.
解析:
本题是运用图片资料观察近代美术成就的选择题,意在要修业生认识四
幅
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