高考语文二轮复习精品资料教学案专题07 选用仿用变换句式原卷版.docx
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高考语文二轮复习精品资料教学案专题07选用仿用变换句式原卷版
选用、仿用、变换句式和修辞:
①选用句式多采用选择题考查。
②从考查角度来看,不同的能力要求所占的考查比重也不尽相同:
仿用类相对较多,且都无一例外的和修辞结合在一起考查;变换类有三套卷涉及,分别考查了“下定义”、“重新描述一段文字”、“改写招聘启事”, 后面两道题的题型有所创新,是注重语言、表达方式的变换,考查网络语言与应用文说明性语言、整句与散句之间的变换;选用类相对较少。
③综合性增强,也就是多个知识点综合考查,尤其是选用、仿用、变换句式等题目同各种修辞手法的综合考查。
“修辞”从命题方式来看,在试卷上一般不会直接地单独设题,而是经常与“语言运用(如仿句、扩展语句、语言表达鲜明、生动等)” 、“诗歌鉴赏”、“现代文阅读”、“作文”等结合在一起考查。
从知识点设置上看,仿句题常将比喻、排比、对偶、拟人等作为侧重考查的修辞,其他修辞作为次要考查。
【重点知识梳理】
一、选用句式
(一)解题思路
熟悉各种句式,掌握各种句式的特点和表达效果,这是正确解答选用句式的前提和基础。
解答选用句式的思路是:
1.审清题目要求,弄清题目是要求保持上下文的连贯,还是为了突出强调某个意思。
2.根据题目要求认真分析所提供的材料。
如要求保持上下文的连贯,则要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思,就要从句首句末的位置上去分析,选用能与上下文相通的句式。
3.解答选择题,要比较各个选项的异同,结合语境要求的要点寻找答案,要把选中的答案代入原文检验效果。
例1、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )
都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中,张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误,张丹重重地摔在冰面上,膝盖严重受伤。
, , 。
他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众,也征服了现场裁判,最终赢得一枚银牌。
①所有人都以为这对组合将退出比赛
②就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候
③简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛
④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹
⑤两人顺利地完成了其他高难度动作
⑥其他高难度动作完成得很顺利
A.①③⑤ B.①④⑥
C.②③⑤ D.②④⑥
(二)答题技巧
1.结合具体句意理解。
理解句意是解题的关键所在,首先要判明本语段是围绕什么进行表达或表述的,中心是什么,主体是什么,有何表达方式。
由此判断采用从一而贯的句式,或者选用能够准确表达这个中心以及强调重心、情感、语气等的句式。
2.结合具体语境确认。
句式的选择总是为了使表达规范、语意明确,因此必须考虑语意和表达的需要,要特别注意试题所提供的语境。
3.结合主体语序调整。
倘若一个句子附加成分太长,就容易遮蔽句子的主干,影响语言表达的清晰,这就需要对语序作出调整,直到表达清晰为止。
例2、选择恰当的句式,按要求重组句子。
(可增删个别词语)
①现代科学技术迅速发展。
②植物学家和园艺师们共同努力。
③昙花的开放时间可以延长。
④生长激素和新的栽培技术得到普遍应用。
(1)强调“科技人员的努力”:
__________________________________________________
(2)强调“科学技术的作用”:
__________________________________________________
【一轮误区】
1.不结合具体句意理解。
理解句意是解题的关键所在,不结合具体句意理解,就不能
【二轮点睛】
句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动,从汉语的表达上来说,不同的句式可以收到不同的表达效果,但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别,如上下文的连贯,内容的准确性,文章的感染力,表达的清晰等。
句式的选用往往就是对这些细微区别的考查。
1.话题一致。
话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,密切相关,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。
例1:
在文中①②横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是( )
金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。
__①__,是纳西人最原始的聚居地。
我们步行了一个多小时,古城出现在前面。
__②__,上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
2.词语照应。
词语的照应和暗示是选用句式的重要条件。
解答此类题目的关键是,通过关键词语关系和句意的分析,准确地找出与所提示或暗示的词句相照应的内容。
例2:
下列各项中,上下文衔接最好的一项是( )
学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力,刘言和李莉两位同学各有所长,_______________。
A.刘言的记忆能力比李莉强,但刘言的理解能力没有李莉强
B.李莉的记忆能力没有刘言好,但理解能力比刘言强
C.刘言的记忆能力比李莉强,李莉的理解能力比刘言强
D.李莉的记忆能力没有刘言好,刘言的理解能力没有李莉强
3.氛围一致。
选用句式所给语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调,或明丽蓬勃,或冷落萧条,或闲适畅快,或悲凄伤感……对于景物描写的语段,要分析语境因素:
景物、情调、写法的特点。
景物分远、近、动、静,色彩有亮丽、暗淡之别,气氛有热情、凄凉的区别,视角有高、低、俯、仰之异,感情或悲或喜,态度有褒有贬。
所有这些在语段中都应保持和谐一致。
例3:
为画线处选择适当的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )
300里空山绝谷,一路单骑,我回想着不觉一阵阵阴凉袭向周身。
那种山野之静是永恒的;一旦你被它收容过,有生残年便再也无法离开它了。
无论后来我走到哪里,总是两眼幻视、满心幻觉,______________。
我只有凭着一种茫然的感觉,任那匹伊犁马负着我,一步步远离了背后的雄伟天山。
A.在干燥的沙漠长出几棵小草,它们用自己的身躯点缀着沙漠,给沙漠带来宝贵的生机
B.天涯何处都像是那个铁色戈壁,都那么空旷宁寂、四顾无援
C.苍茫的大漠,宽广而静美,在五千年的晴空下闪着耀眼的光芒
D.感觉自己置身于波光粼粼的大海,沙子自觉而乖巧地排成鱼鳞状,润泽而光滑
4.语气语调。
句式的不同,会使句子的语气相应地发生变化,也会使语调的重点发生
C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这无疑应该引起我们认真思考。
D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这恐怕不能不引起我们认真思考了。
【答题建模】
1.答题要领
句式也就是句子的结构形式,主要有陈述句、疑问句、祈使句和感叹句,主动句和被动句,肯定句和否定句,长句和短句,整句和散句,常式句、变式句和“把”字句等。
就句式而言,本无孰优孰劣之分,只有恰当不恰当之别。
“选用句式”就是根据表意的需要(如强调重点的不同,语意轻重的不同等)或行文的需要(如不同表达方式的需要、语境的需要等)而选择最为恰当的句式来表达意思。
句式选用的目的就是使表达更加流畅而富有表现力,为的是达到最佳的语言表达效果。
2.答题步骤
(1)审清题目要求,弄清题目是要求保持上下文的连贯,还是为了突出强调某种意思。
(2)根据题目要求认真分析所给材料。
如要求保持上下文的连贯,则要注意分析话题、句式;如要求强调某种意思,就要从句首句末的位置上去分析,选用能与上下文相通的句式。
(3)解答选择题,要比较各个选项的异同,结合语境要求的要点寻找答案,要把选中的答案代入原文检验效果。
二、仿用句式
(一)解题思路
1.定“型”。
即确定试题在句子结构、表达形式、修辞方法等要求上有哪些明示或暗示,仿句须与之保持一致。
2.定“类”。
即分析考查要求。
试题要求展开联想还是想象,要求运用哪种联想或想象。
3.定“神”。
即仿句在语境、思想、感情、风格、贯通等内容方面要与原句协调。
4.定“心”。
即根据材料,确定仿句表达的中心意思。
答案要做到有诗意、有新意、有深意和有情意。
例如:
请仿照画“_____”部分的表述,在横线上将语段补写完整。
大自然能给我们许多启示:
大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪,是告诉我们做人要坚强刚毅;________ ,________ ;________ ,________ 。
(二) 答题技巧
1.仿写题往往与修辞考查连在一起,极具文学色彩和文化色彩。
仿写的审题在所有的语言表达题里是最重要的。
审题不仅要审题干及例句里的显性要求,更要审出隐性要求。
隐性要求指例句中的结构关系及感情基调等。
2.做仿写题时要用相近或相似联想打开思路、搭好架子。
例句中给的事物是“雨”,就要联想到“风”“云”“雷” “电” 等。
大致架子搭好后,接下来就是在框架内发挥联想、想象,填充内容,写出符合要求的句子。
例如:
仿照示例的格式,另选话题写一首小诗。
垂 柳
没有松柏的挺拔
没有梅花的孤傲
却以回吻大地的柔情告白
——什么是感恩!
【一轮失误】
1.不懂从“形式”及“内容”两个层面切入,或只求“形似”,忽略“神似”。
2.不能全面理解命题意图与句子含意,不会仿写。
3.无法体会情景内涵,体察语境含义,粗枝大叶,无法借助明示信息,体会隐含信息及要求。
4.仿写句子生硬造作,干瘪无味,词汇贫乏,不会运用修辞手法来表达思想。
【二轮点睛】
仿写类试题作为语言文字运用部分的重要题型,总让许多考生头痛不已。
其实,只要弄清原句特点,把握五个一致,不愁拿不到高分。
以下题为例,谈谈仿写技巧。
例1、[2012•辽宁卷]仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(6分)
【答题建模】
1.答题要领
(1)掌握《考试说明》规定的九种修辞手法的基本概念及其特点、用途,对易混修辞手法能切实理解、清晰区辨、准确把握;切忌只追求修辞的形式,不注重内容的合理性。
(2)审清被仿句句式特点,做到仿写句和被仿句保持一致。
(3)分辨被仿句修辞特点,做到仿写句修辞手法和被仿句保持一致。
(4)把握要求仿写的话题,做到仿写句不脱离话题范围。
(5)依据话题展开联想和想象,做到写出形象、合理的语句。
2.答题步骤
一审:
①审主旨内容。
任何一句话或一段话都有一个中心,根据例句,审清仿句的内容主旨,
这道题需要审的有:
①审主旨内容:
“时间”。
②审句式结构:
复句。
③审修辞格式:
比喻。
二定:
确定对象(如仿句的主语、喻体等)。
例题所用的修辞手法为比喻,仿句要求以“时间”开头,主语加以限定,则确定的对象为喻体。
可确定的对象有:
清风、细雨;清泉、流水;良药、利刃……
三仿:
遣词仿写。
根据审题信息,例句的内容是描写书籍的作用,而仿句的内容是要描述时间的作用,根据本体和喻体相通这一特点,仿写出的语句有:
清风能吹散愁云,细雨能洗去杂质;清泉能洗涤污垢,流水能冲走痛苦的回忆;良药能减轻伤痛,利刃能切除毒瘤……
四连:
连贯语句。
根据句式一致的要求,把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。
仿写出的语句有:
时间好比一阵清风,它能帮助我们吹散心头的愁云;时间如同一场细雨,它能协助我们洗去心头的杂质;时间好比一池清泉,它能帮助我们洗涤心灵上的尘垢;时间如同一股流水,它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆;时间好比一剂良药,它能帮助我们减轻心灵上的伤痛;时间如同一把利刃,它能协助我们切除思想上的毒瘤……
五验:
检查验证。
审视所仿写的句子,看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致,能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
下面几个仿句是从学生答案中抽出来的,请看它们是否得当:
①时间好比黄金,它能引导我们懂得珍惜生命。
②时间好比一架穿梭机,它能带我们遨游历史长河。
③时间好比太阳,它能带给我们无与伦比的温暖和光芒。
上述句子在内容上、句式上、修辞上都符合题目要求,但是,这些句子有语病,比喻不当,本体与喻体之间没有相似点,即不符合比喻句的特点。
由此可见,答完题后,最后的验证也至关重要,否则就会功亏一篑。
在考试中,如果能做到审题、解题、验证三者相结合,那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了。
三、句式变换
解题步骤:
先熟悉各种句式变换的方式,掌握各种句式相互变换时的特点,然后依照下列步骤答题:
1.认真审清题目要求,明确做题的方向。
2.仔细分析原句特点,包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。
3.根据题目要求改变原句句式,同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。
4.改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句的意思,改后的句子是否规范。
例如:
将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。
(3分)
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
【一轮失误】
1.改变句子原意。
有的考生在变换时,忘记了这条最基本原则,改变了句意。
2.不知句式特点。
有的考生经过一轮复习后,各类句式的特点还不是很明确。
3.不合语法规范。
变换句式时出现病句,显得杂乱无章。
【二轮点睛】
1.长句变短句——四步法
(1)提取句子主干。
把长句的基本结构(主、谓、宾)抽出来独立成句。
例1:
把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
在歌德遗留下的一部分手稿中,人们发现了这本记载着这位一生爱自然、爱真理的漂泊
①端午节是我国民间的一个传统节日,又称端阳节。
②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一,但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时期楚国爱国诗人屈原。
④过端午节人们通常要赛龙舟,今年湖北就举行了龙舟竞渡活动,香港、澳门也派了代表队参加。
⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子,这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。
3.整句与散句的变换
整句指的是句子结构相对整齐、一致的一组句子,多为排比句、对偶句、对比句;散句指的是结构比较自由、错落有致的一组句子,主要是非排比句、非对偶句以及长短句交错的句子。
整句和散句变换的关键主要落实在重复性用词上。
整句变为散句,应将整句中重复使用的提示词语去掉,使相关内容变成细小成分;散句变为整句,则要加上重复使用的词语,使其相关内容构成整齐句式,或对句中不太整齐的并列部分进行修整,分别组合,变为排比句或对偶句。
例3:
把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。
【答题建模】
1.答题要领
(1)明确各类句式特点,掌握句式变换方法。
明确各类句式的特点是句式变换的基础。
(2)不能改变句子原意,这是进行句式变换必须遵循的原则。
句式变换是“同义句”的变换,只是句子形式的变换。
必要时需增删或变动个别文字,但不应影响对句子原意的准确表达。
有些句子,语序、结构变化可引起句意的改变,不属于句式变换。
2.答题步骤
(1)认真审视题目要求,明确做题的“方向”。
(2)仔细分析原句的特点,包括原句的句式特点,原句分句间的关系,原句的句子结构特点等,为变换句式打下基础。
(3)依据题目要求,改变原句句式。
(4)改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句意思,改后的句子是否规范。
四、修辞手法
答题技巧:
1.掌握知识,灵活运用。
现在的修辞类试题,不再是前些年单纯地辨析辞格,而是和语言表达题相结合,如按规定的辞格仿句、续句、造句等,要求有了较大提高,做题时光靠死记概念难以奏效,因此,考生必须对常见修辞手法的特点、用途及易混修辞手法的辨析等有一个切切实实的理解。
这样,运用起来才会得心应手。
2.审读题干,看清例句。
审读题干时,不仅要读懂题干的显性要求,还要吃透隐性要求,特别是题干中的暗示或限制,比如“古代先贤”就限定在“古代”,“这些人文景观”就限定在“人文景观”等。
看清例句是指搞清楚例句的句式、结构、内容特点、情景氛围等,为仿写或续写的句子打基础,写出符合题目要求的答案。
3.结合语境,辩证分析。
分析任何语言现象都离不开语境,修辞也不例外。
如在“他这个人平时张牙舞爪”一句中“张牙舞爪”是运用了拟物的修辞手法;而在“老鹰张牙舞爪地扑过来”一句中,“张牙舞爪”就不再是拟物了。
所以,做题时必须把握整个句子或整个文段的内容,挖掘里面所包含的各种信息,千万不可脱离语境孤立作答。
4.讲究形式,注重内容。
有些考生片面地认为修辞只要符合形式上的要求即可,因而常常忽视内容上的前后联系,实际上修辞的考查不但要求形式上准确,更注重内容上的吻合。
有这样一道题:
仿照下面的排比句形式,以“哦,老师!
”开头,写出句式相同的句子。
哦,黄河!
有了你乳汁的浇灌,这贫瘠的土地,才有了青山绿水,才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁绘织而成的田园风光,才有了那神奇而灿烂的文化。
有学生仿写了这样的句子:
“哦,老师!
有了你汗水的培育,这幸福的国土上,才有了
上拟出句子,联系上下文反复读一读,斟酌推敲后,再誊到试卷上。
五、易错提示
(一)常见误区
1.修辞手法使用不当。
一般来说,明显的修辞手法大家都能注意到,但使用的修辞手法稍微多一点,有的同学就往往会丢三落四、顾此失彼,只写了明显的一个,却忘了其他的要求。
2.表述不明确简洁,立意格调不高,与整体语境不和谐。
3.只注意题干表面的显性要求,不注意题目内部的隐性要求,对例句的内涵透视不深刻,写起来比较肤浅。
(二)应对策略
1.仔细审题,多角度、多方位地提取题中信息,加强全方位审视的意识。
2.在注意隐含信息的基础上正确展开联想,让立意和格调高尚一些。
3.注意分析具体的语言环境,从所给的材料的语言风格、表述对象、情感态度、句式特点中找到其隐含信息。
【高频考点突破】
考点一、 选用句式
例1、为画线处选择适当的句子,与上下文衔接最好的一项是( )
学好文科关键是要有很强的记忆能力和理解能力,刘言和李莉两位同学各有所长,______________。
A.刘言的记忆能力比李莉强,但刘言的理解能力没有李莉强
B.李莉的记忆能力没有刘言好,但理解能力比刘言强
C.刘言的记忆能力比李莉强,李莉的理解能力比刘言强
D.李莉的记忆能力没有刘言好,刘言的理解能力没有李莉强
【变式探究】为画线处选择适当的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )
300里空山绝谷,一路单骑,我回想着不觉一阵阵阴凉袭向周身。
那种山野之静是永恒的。
一旦你被它收容过,有生残年便再也无法离开它了。
无论后来我走到哪里,总是两眼幻视、满心幻觉,______________。
我只有凭着一种茫然的感觉,任那匹伊犁马负着我,一步步远离了背后的雄伟天山。
A.在干燥的沙漠长出几棵小草,它们用自己的身躯点缀着沙漠,给沙漠带来宝贵的生机
B.天涯何处都像是那个铁色戈壁,都那么空旷宁寂、四顾无援
C.苍茫的大漠,宽广而静美,在五千年的晴空下闪着耀眼的光芒
D.感觉自己置身于波光粼粼的大海,沙子自觉而乖巧地排成鱼鳞状,润泽而光滑
考点二、仿用句式与修辞
例2、 [2013·大纲全国卷] 仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(6分)
示例:
平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
答:
_________________________________________
【变式探究】(2013·重庆卷)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。
要求:
运用拟人手法,句式与例句相同。
(4分)
示例:
身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。
答:
________________________________________
【变式探究】(2013·浙江卷)仿照下面的示例,用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理,句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
(5分)
示例:
青天,是一片芭蕉叶,
月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
答:
__________________________________________________________________________________
考点三、变换句式
例3、(2013·浙江卷) 从下列材料中选取必要的信息,为“食品添加剂”下定义。
(3分)
①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。
③食品添加剂既可以是化学合成物质,也可以是天然物质。
④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。
答:
______________________________________________
______________________________________________
【变式探究】把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
在歌德遗留下的一部分手稿中,人们发现了这本记载着这位一生爱自然、爱真理的漂泊
式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
(5分)
【示例】青天,是一片芭蕉叶,
月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
(2013·山东卷)17.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。
要求:
句式一致,字数相等,语意相关。
(4分)
学生甲:
老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;
学生乙:
老师,您耕耘三尺讲台, ;
学生甲:
加减乘除,算不尽您付出的辛劳;
学生乙:
② 。
(2013·天津卷)24.阅读《春䁔花开》歌词片段,按要求作答。
(5分)
春䁔花开,这是我的世界。
每次怒放,都是心中喷发的爱。
风儿吹来,是我和天空的对白。
其实幸福,一直与我们同在。
春䁔花开,这是我的世界。
生命如水,有时平静,有时澎湃。
穿越阴霾,一直与我们同在。
(1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。
(3分)
(2)仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃,写一句歌词,注意押韵。
(2分)
(2013·大纲卷)19.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
(4分)
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并作出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答:
(2013·重庆卷)20. 依照下面的示例,自选两种自然风景,另写两句话。
要求:
运用拟人手法,句式与例句相同。
例句:
身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得裂开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。
答:
(2013·辽宁卷)17.仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。
(6分)
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;
树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;
溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。
(2012·全国新课标)17. 仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,
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