新浙教版七年级上册科学第二单元知识点提纲总结精排.docx
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新浙教版七年级上册科学第二单元知识点提纲总结精排
2.1生物与非生物
一、生物与非生物的主要区别
主要有七个基本特征:
严整的结构 能进行新陈代谢都有生长 应激性 生物都能生殖和发育 有遗传和变异 能适应环境和影响环境
二、观察蜗牛,学会描述其形态和生活习性
外形有贝壳,身体柔软,有触角,移动时身下会有粘液。
它有视觉,有触觉,有嗅觉,没有听觉。
喜欢阴暗潮湿的环境。
2.2细胞
一、细胞发现史
1665年英国科学家胡克用自制的显微镜发现了细胞。
虽然发现的是(),但的确是人类第一次发现细胞,为向微观领域进军打开了大门。
随后,又观察叶片表皮和树枝横切面,发现活的植物也是有细胞构成。
1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
19世纪40年代德国科学家()和()提出了“细胞学说”。
细胞学说的内容:
1.
2.
3.
二、认识细胞
1、细胞的形状
有圆的、立方形的、柱形的、菱形的、多边形的等多种形状。
2、细胞的大小
细胞一般很小,只有一到几十微米之间
三、细胞的结构
写出动物细胞和植物细胞的结构,并写出各结构的作用
四、显微镜的结构
写出显微镜的各个结构,并能记住各个结构的作用
五、显微镜的使用
1、准备
将显微镜平稳地放在身前的实验桌上,略偏左,使镜臂对着身体,镜筒向前
2、对光①
转动转换器,使低倍镜对准通光孔,
转动粗调节器,使低倍镜前端距
载物台约1-2厘米的距离。
(如右图)
2、对光②
转动遮光器,将光圈放大;
让左眼朝目镜里注视,同时用手将反光镜转向光源;
调节反光镜,直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野
3、低倍镜观察①
将玻片标本放在载物台上,使待检查部分位于通光孔中心,
用弹簧夹片压住载玻片两端。
低倍镜观察②
两眼从侧面注视,将物镜降至距标本约0.5厘米时停止。
低倍镜观察③
用左眼朝目镜里观察,同时转动粗调节器,缓慢上升镜筒,直到视野中出现物象,再用细调节器调节。
4、高倍镜观察①
先将低倍镜下找到所需观察的物象,把要进一步放大的部位移到视野正中央。
高倍镜观察②
转动转换器,使高倍镜到位。
调节反光镜和光圈,使光照明亮,再微微调节细调节器,直到物象清晰。
5、显微镜复原
用擦镜纸揩净目镜和物镜,用清洁纱布揩净镜体。
再转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒下降,然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。
2.3生物体的结构层次
细胞的分裂、生长和分化
细胞分裂:
概念:
特点:
1.子细胞体积是母细胞的1/2;
2.子细胞数目是原来的2倍;
意义:
1.单细胞生物的个体增多;
2.多细胞生物个体内细胞数目增多;
细胞生长:
概念:
刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一般,他们能吸收营养质,合成自身的组成物质,不断长大,这个过程就是细胞生长。
意义:
细胞分化
概念:
在细胞分裂的过程中,有的子细胞长到与母细胞一样大时能继续分裂;而有的子细胞则会发生变化,形成具有不同形态和功能的细胞,这个过程叫做细胞分化。
意义:
细胞分化使细胞种类增多,产生的各种细胞形成了生物体的各种结构。
特别注意:
1.细胞分裂是一个相对独立的过程,生长和分化是相伴进行的。
2.细胞的分裂、生长、分化是不断进行的。
二、组织
概念:
形态结构相似、功能相同的细胞群叫组织。
动物组织:
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
植物组织:
保护组织、机械组织、营养组织、疏导组织、分生组织
写出下列动物组织的特点和功能
保护组织机械组织
特点:
特点:
分布:
根、茎、叶的表皮分布:
木质部、韧皮部内
功能:
功能:
营养组织输导组织
特点:
特点:
分布:
最广,根、茎、叶、花、分布:
根、茎、叶内的导管和筛管
果实、种子中都有
功能:
功能:
分生组织
特点:
分布:
根尖、芽、茎的形成层
功能:
写出下列动物组织的特点和功能
上皮组织结缔组织
特点:
特点:
分布:
皮肤、内脏器官的表面分布:
分布较广,如血液、软骨、肌腱等
体内各种管腔内表面
功能:
功能:
肌肉组织神经组织
特点:
特点:
分布:
四肢、躯体(骨骼肌)、心脏(心肌)分布:
脑、脊髓和周围神经中
胃壁、肠壁(平滑肌)
功能:
功能:
三、器官和系统
概念:
由多种组织构成的,具有一定功能的结构称为器官
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的顺序排列起来,构成系统。
写出下列系统的名称
2.4常见的动物
一、动物分类(写出无脊椎动物的特点)
科学的分类方法是以生物的()、()以及生物之间的()等为依据进行分类的,并根据它们之间的差异大小,由大到小依次以“”构成分类的七个等级。
随着分类等级由大到小,生物的共同特征越来越多,生物的亲缘关系越来越近,生物种
类数量就越来越少
鱼类:
卵生,体表有鳞片,终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳
两栖类:
卵生,幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体用肺和皮肤呼吸,
体温不恒定
爬行类:
体表覆盖鳞片或甲,贴地爬行,卵生,体温不恒定,用肺
脊椎动物呼吸
鸟类:
体表有毛,前肢特化成翼,骨骼中空,卵生,体温恒定,卵
生,用肺呼吸,连有气囊
哺乳类:
全身被毛,体温恒定,胎生,哺乳,用肺呼吸
扁形动物
腔肠动物
棘皮动物
无脊椎动物节肢动物
软体动物昆虫纲
环节动物甲壳纲
线形动物:
身体分为头、胸、腹三部分,体表有外骨骼蛛形纲
多足纲
2.5常见的植物
被子植物:
种子外有果皮包被
(特征:
既有根、茎、叶(营养器官),又有花、果实、种子(生殖器官)。
种子是种类最多、分布最广的植物
植物代表)
裸子植物:
种子裸露的植物,没有果皮包被
(特征:
有根、茎、叶、花和种子、无果实,大多数植株高大,根系发达,抗寒能力强
代表:
厥类植物
特征:
有真正的根、茎、叶,没有花、果实和种子,有孢子。
繁殖方式:
孢子。
代表植物:
蕨、胎生狗脊,满江红,卷柏等。
生活环境:
树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境中。
苔藓植物
特征:
没有根,有小的茎、叶,没有花、果实和种子,有孢子。
孢子繁殖方式:
孢子。
植物代表植物:
地钱、葫芦藓。
生活环境:
树干、墙头或其他潮湿的环境。
藻类植物
特征:
没有根、茎、叶、花、果实和种子,但种类众多(约2万种),地球90%的光合作用由它们来完成。
繁殖方式:
分裂、孢子
代表植物:
蓝藻、绿藻、褐藻、红藻、硅藻,水绵,海带,紫菜(藻黄素含量多)
生活环境:
水中,池塘和海洋中,少数在潮湿的地面上。
2.6物种的多样性
营养方式不同动物
生物
植物
构成生物的细胞数目不同单细胞生物
生物
多细胞生物
单细胞生物:
由单个细胞构成,能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动的独立生物体。
既是一个细胞也是一个完整的生物体。
举例:
草履虫、衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫、硅藻、细菌。
从图中标出衣藻各部分的结构
•眼点——能感知光线的强弱
•鞭毛——能自由摆动,使衣藻在水中自由游动
•叶绿体——进行光合作用,制造营养物质
•伸缩泡——分泌和排泄作用
写出草履虫各结构的作用
单细胞生物的特点
1、个体微小
2、全部生命活动在一个细胞内完成。
3、一般生活在水中
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