部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质教案.docx
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部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质教案
1.小蝌蚪找妈妈
教学目标:
1.会认“塘”、“脑”、“袋”等15个生字,会写“两”、“就”等9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解青蛙成长的变化,增强学生对自然科学的兴趣。
教学准备:
1.教学课件、田字格、生字卡片和有关青蛙的知识
2.小蝌蚪、鲤鱼、乌龟等头饰。
教学重点:
1.流利、有感情地朗读课文,并能熟练书写9个生字。
2.了解青蛙成长的变化,增强学生对自然科学的兴趣。
教学难点:
了解青蛙成长的变化,增强学生对自然科学的兴趣。
教学设计:
第一课时
一、猜谜激趣引入
1.猜谜语
今天老师给小朋友带来了一个朋友,你们猜猜他是谁?
“大大的脑袋黑黝黝,长长的尾巴水中游,长大是庄稼的好朋友。
”谁呀?
(课件出示小蝌蚪的画面)
2.揭示课题
小蝌蚪的妈妈是谁呢?
让我们一起去找找吧——(出示板书课题)
3.生齐读课题
二、整体感知
1.播放多媒体课件,教师以解说的形式读课文。
学生带着任务听读课文:
边看插图,边听老师朗读课文,想想:
青蛙的妈妈是谁?
青蛙的生长过程有什么变化?
)
三、自学课文
小朋友,小蝌蚪找妈妈这个故事你们喜欢吗?
想不想自己去读读这个故事,那就赶快打开书读读吧。
要求:
自由读课文,圈出生字,用借助拼音,问一问等方法,与生字交上朋友,把课文读正确,读流利。
四、汇报自学成果
生字检查
看小朋友们读得这么认真,生字宝宝非常高兴,看,它们都想与你们交朋友呢。
(课件展示生字)
①请小朋友跟它们打声招呼吧!
(自己读一读)
②开火车读,指名读。
2、再读课文
看,可爱的生字宝宝又跑回了课文,你们还认识吗?
指名读课文。
你想读哪段?
五、学习课文第一自然段
1.了解小蝌蚪的外形特点
读了这篇课文,小朋友,现在你们认识小蝌蚪这群可爱的小动物了吗,它们是什么样的?
请小朋友自由读读第一自然段。
找一找说一说,并用笔划出来。
2.指导学生看图,体会小蝌蚪心情问:
你觉得小蝌蚪的心情怎么样?
从它的什么动作可以看出小蝌蚪很“快活”呢?
用手势帮助理解“甩着”。
指导朗读第一自然段,读出小蝌蚪有趣、快活的神情。
3.小蝌蚪在快乐的同时,它也有自己的伤心事,你们听!
寻人启事
大家好!
我是小蝌蚪,每当我看见其它的小朋友和妈妈一起玩耍时,我羡慕极了。
可是,我不知道我的妈妈长得怎么样。
听说二年级的小朋友最聪明,爱帮助人,请你们帮助我介绍我的妈妈吧。
4.了解青蛙的外形特点。
看课件,提问:
青蛙妈妈是什么样的?
引导学生归纳青蛙的外形特点。
师:
假如你现在是青蛙妈妈,你想来介绍一下自己吗?
(生头饰上台汇报)
5.小结
第二课时
一、复习导入
1.巩固生字
2.小朋友,上节课我们认识了小蝌蚪这群可爱的小动物。
你还记得它们的样子吗?
(课件)指名说。
热心的小朋友还帮助小蝌蚪找到了它妈妈,小蝌蚪的妈妈是谁呀?
(青蛙)(出示课件),青蛙妈妈是什么样的?
小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?
这节课我们来学习2——6自然段。
二、朗读课文,感知青蛙成长过程。
师:
小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生了几次变化,是怎样变的呢?
请小朋友选择你自己最喜欢的方式朗读课文2-5自然段,可以自己读,也可以小组合作读。
读完后,找出小蝌蚪身体发生变化的句子,用“-----”勾划出来,并标上序号。
小组交流
集体汇报,师相机贴出图片
演一演:
请生扮演小蝌蚪,讲讲自己是怎么样长大的(带头饰上台汇报)
三、学习课文二段
过渡:
小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈,其中多亏了谁的帮助?
(鲤鱼和乌龟)
课件出示鲤鱼图
1.看到鲤鱼妈妈带着小鲤鱼在捕食,小蝌蚪会怎么想呢?
2.随机教学“迎”字,抓住“迎上去”一词体会小蝌蚪的心情!
3.鲤鱼用怎样的语气来告诉小蝌蚪的呢?
请你读一读。
个别读-------集体读------男女对读(“我们的”“哪儿”要读重音;鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出来。
)
四、学习第三段
小蝌蚪受了鲤鱼妈妈的指点,又继续去寻找自己的妈妈了!
他知道了自己的妈妈长着四条腿,宽嘴巴!
小蝌蚪游啊游,瞧!
他们碰见谁了?
(乌龟)看见四条腿,宽嘴巴的乌龟,小蝌蚪是怎样做的呢?
快速读课文第三段,划出有关句子。
1.小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢?
(随机教学“追”字)课文中为什么要用“追上去”,而不用“迎上去”呢?
(师引导学生回答:
一是,一前一后要用“追”;二是,体现出了它们以为找到了妈妈时的高兴、迫切的心情。
)
抓住“追上去”一词体会小蝌蚪的心情。
自由读-----个别读
2.乌龟妈妈告诉小蝌蚪,它们妈妈长得怎么样?
(让学生划出文中语句并读一读)
3.指导朗读第三段。
小蝌蚪“连忙追上去叫”这一句,要读出急于找到妈妈的迫切心情。
五、学习四、五段
过渡:
小蝌蚪告别了乌龟,再一次踏上了寻找妈妈的路。
1.引读:
小蝌蚪游啊游,游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只———嘿,这一次可要仔细看看,是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样,可别再认错了。
他们仔细一看,那只大青蛙披着————一定是自己的妈妈,于是毫不犹豫地游过去,叫道———
2.这时,小蝌蚪的心情怎样?
再有感情地读一读。
这一次,为什么不用“迎上去”、“追上去”,而用“游过去”呢?
生自由说。
请生上台表演这三种情况。
播放音乐《世上只有妈妈好》
3.引读:
青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴,笑着说———“好孩子,你们已经是青蛙了”,为什么加上个“已经”?
你能用“已经”说说话吗?
4.小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的?
齐读第4段最后一句话(指导读好“蹬、跳、蹦”,突出青蛙动作的敏捷),做动作读一读。
5.小青蛙都跟着妈妈在干什么呢?
从文中找出来读一读。
师:
它们可真是人类的好朋友,是庄稼的保护神,让我们带着赞赏的语气再去读一读吧。
七、分角色朗读全文
八、复习生字指导书写
九、弹性作业,拓展延伸
1.讲一讲讲《小蝌蚪找妈妈》的故事
2.说一说说收集的小蝌蚪和青蛙的资料
3.画一画画小蝌蚪的生长过程
4.唱一唱唱小青蛙的歌
5.演一演演课文内容
板书设计:
小蝌蚪找妈妈
长出两条后腿尾巴变短尾巴不见变成青蛙
1.小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪变青蛙的过程
小蝌蚪变青蛙的过程大概周期为1个月左右,变化周期从蝌蚪出生开始到第二周至第三周才会长出后腿,再经过2周的时间长出前腿,尾巴缩小。
变成小青蛙大约为35-40天左右。
根据环境改变,相对的湿度以及食物是影响蝌蚪成长的主要因素。
青蛙
青蛙,英文名Frog。
两栖类动物,最原始的青蛙在三叠纪早期开始出现。
属于动物界、脊索动物门、两栖纲、无尾目。
现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。
安徽庐江一带叫看巴(方言音kanba),广东广州荔湾区一带叫波动(方言音bodong)。
最原始的青蛙在三叠纪早期开始出现。
现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。
青蛙是两栖纲无尾目的动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用腮呼吸,经过变态,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。
蛙和蟾蜍形态结构相近,这两类动物没有太严格的区别,蟾蜍皮肤多粗糙;蛙体形较苗条,多善于游泳。
青蛙颈部不明显,无肋骨。
前肢的尺骨与桡骨愈合,后肢的胫骨与腓骨愈合,因此爪不能灵活转动,但四肢肌肉发达。
青蛙除了肚皮是白色的以外,头部、背部都是黄绿色的,上面有些黑褐色的斑纹。
有的背上有三道白印。
是国家三级保护动物。
青蛙的成体用肺呼吸兼用皮肤呼吸,能够离开水在陆地上生活。
是生物从水中走上陆地的第一步,比其他水生生物要先进,但繁殖仍然离不开水,幼体需要在水中经过变形才能成长。
青蛙一般的寿命为5年左右,人工养殖的可以活13年左右.但是各种青蛙的寿命各有长短.一般来说,体型越大的寿命越长.牛蛙可以活16年。
我发现小蝌蚪的头圆圆的了,而是椭圆形的;它的眼睛以前小得看不见,现在变大了,而且有点儿鼓鼓的;还有,它的小尾巴比以前更尖了,尾巴上还有一层很薄的小皮。
最明显的变化是它长出了两条后腿,现在游泳比以前快多了,以前它只能靠尾巴一摇一摆地游动,现在两条腿一蹬就能游出好远。
不再是圆圆的了,而是椭圆形的;它的眼睛以前小得看不见,现在变大了,而且有点儿鼓鼓的;还有,它的小尾巴比以前更尖了,尾巴上还有一层很薄的小皮。
最明显的变化是它长出了两条后腿,现在游泳比以前快多了,以前它只能靠尾巴一摇一摆地游动,现在两条腿一蹬就能游出好远。
1.小蝌蚪画画
池塘里有许许多多的小蝌蚪,小蝌蚪的尾巴一甩一甩的,真帅!
小蝌蚪在干什么呢?
它们正用细细的长尾巴当画笔,认认真真地写作业哪!
它们写呀写,写出了一行行没有格式的小诗;
它们画呀画,画出了一池看不出谜底的画谜。
可是,小蝌矫的画笔呀,一天比一天短,最后短得再也不能用了。
小鱼小虾发现了,嘀嘀咕咕地说着:
“哎呀,小蝌蚪一定是学坏了!
要不,它的尾巴怎么没有了呢?
”
“是呀,听说小白兔因为说瞎话,变成了短尾巴!
小蝌蚪一定干了什么坏事!
”
起初,小蝌蚪也以为自己的尾巴真的丢了,在池塘里找呀找。
后来,它们扑哧一声笑了——妈妈不是说过:
“孩子,掉了尾巴,你们就算长大了!
就可以到岸上去找小朋友啦!
”
于是,它们一蹦一跳地跃出了池塘,变成了一只只可爱的小青蛙。
2小猪照镜子
小猪的脸总是很脏,他过生日那天,好朋友小兔送给他一面镜子,要他每天出门前照一照:
“这样你就知道脸上哪儿脏,把脏东西擦掉。
”
第二天一早,小猪把脸洗得干干净净的,去照镜子。
但当他正要照镜子时,飞来一只苍蝇,扔炸弹一样,把一点苍蝇屎掉到镜子上。
这样,镜子里的小猪就成了一只脏小猪。
小猪不知道镜子上有苍蝇屎,赶紧拿毛巾来擦脸。
擦一次,照一次镜子;擦一次,照一次镜子...怎么老是擦不掉?
“小猪!
”小兔来叫小猪去玩。
小猪说:
“等一等,我不把脸擦干净是不能出门的。
”
“对。
”小兔就在门外等,可是等了好久还不见小猪出米。
“小猪呀,你搞错了。
”小兔把镜子上的苍蝇屎给小猪看,“脏的是镜子,你的脸已经擦得很干净很干净了。
”
从这以后,每当小猪照镜子,看到脸上脏了,他就想:
“这是镜子脏了,我的脸其实是很干净的。
”
所以,尽管小猪天天照镜子,他还是一只脏小猪。
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