8单元复习教案.docx
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8单元复习教案
8单元复习教案
1、复习学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、加深对课文的理解,回顾积累的描写山水的好词、佳句、名段,体会课文中词句在表情达意方面的作用。
3、通过不同形式的诵读,感受大自然的的美好,进一步感受作者热爱赞美大自然的思想感情。
复习准备:
1、学生准备积累的本单元描写大自然山水的好词佳句、古诗名句。
2、教师准备课件,让学生感受学习的快乐。
一、创设情景导入:
今天我们来复习第一单元,谁来说说第一组中有哪几篇课文组成啊?
(课件出示)通过第一单元的学习,我们感受了祖国山水的壮观和美好,谁能用简练的语言来填空:
《古诗词三首》描写了()()()三处的景色。
桂林的山的特点是()()(),水的特点是()()()。
《记金华的双龙洞》按()顺序描写了金华双龙洞自然景观的美。
作者通过对这些景物的描写,表达了()的感情。
师:
同学们概括的真好。
是啊,“江山如此多娇,引无数英雄竟折腰”。
让我们再次走进这组课文,一齐感受山水的壮美和大自然的美好。
二、复习生字词,出示字词
(一)复习生字:
1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。
先自由读一遍谙熟(ān)无瑕(xi)浙江(zhē)臀部(tn)额头()山涧(jin)白皑皑(i)锦缎(dun)
2、复习听写中,错误最多的是这样几个字:
簇蜿蜒
(1)说说错在哪里,生生提醒写时注意什么?
(2)展示纠正3、细心的你一定整理了很多的多音字,你能说出它的字音并组词吗?
屏卷转重饮
4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握,请同学来区分一下这几组:
(1)、瑕暇峦恋绵棉簇族
(2)、总结:
可以通过区分字形或组词来区别形近字。
5、复习词语掌握好了生字,我们再来复习词语。
1、填空峰()()伟()()而起水平()()波()壮()危峰()()色()明()突()()郁
2、这些都是描写山水的词语,你还能说出几个吗?
三、展示积累
(一)学习中同学们积累了很多优美的句段或诗篇,谁愿意给大家展示一下。
1、《桂林山水》中描写山和水的句子(课件出示写水的句子,以此为例,说说表达方法:
对比、排比、比喻的运用,增强文章的表达力,语句显得生动形象)
2、《古诗词三首》
(1)《独坐敬亭山》作者是()用自己的话说说“众鸟高飞尽,孤云独去闲”的理解。
这首诗借写景色表达了作者()的思想感情。
(2)《望洞庭》写的是洞庭湖()(季节)的景色,请用自己的话说说“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”的大意。
本诗主要采用了()的修辞手法。
(3)《忆江南》作者(),词中写江南美景的句子是()。
3、《记金华的双龙洞》作者游览的顺序是()()(),你能背诵你喜欢的段落吗?
4、《七月的天山》主要从雪水、绿树、鲜花三个方面写天山的景色。
四、拓展总结
1、你平时积累了哪些描写山水的文章或古诗词?
2、学习了这几篇文章,对你的写作有什么帮助?
五、限时作业通过自主复习和课上交流,对本组课文我们回顾了这么多,相信下面的题目一定难不倒你了,快来试试吧!
四年级下册语文第二单元复习课教案复习内容:
本组教材以“以诚待人”为主题,安排了二篇精读课文:
《中彩那天》《尊严》,二篇略读课文《万年牢》《将心比心》。
本组以不同的角度赞美了诚实守信等道德规范,使学生懂得诚实守信比金钱、财富更重要;要用自己的劳动去维护个人的尊严。
复习目标:
1、复习学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、通过对课文的理解回顾与文中人物进行对话,并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句,感受人物的思想品质。
3、通过不同形式的诵读,体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式。
复习准备:
1、学生准备积累“以诚待人”的事例和名人名言。
2、教师准备课件,让学生感受学习的快乐。
一、创设情景导入:
学了第二单元,我们懂得诚实守信比金钱、财富更重要,谁来说说第二组中有哪几篇课文组成啊?
(生答)在这几篇课文中我们认识了:
《中彩那天》中()的父亲;《万年牢》中()的父亲;《尊严》中()的小伙子;《将心比心》中()的母亲。
作者通过对这些人物的描写,赞美了()的美德。
师:
同学们可真会动脑筋,概括的真好。
是啊,“以诚待人”是我们中华民族传统美德,让我们再次走进这组课文,一齐感受人物的美好品质。
二、复习生字词,出示字词
(一)复习生字:
1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。
先自由读一遍拮据精湛梦寐以求馈赠疲惫不堪狼吞虎咽
2、复习听写中,错误最多的是这样几个字:
德尊瘦
(1)说说错在哪里,生生提醒写时注意什么?
(德:
四一心,学生容易落下一横;尊:
一横容易落下。
瘦:
注意写字笔顺。
以笔顺为指导,以点带面说说记字的方法。
(2)展示纠正3、细心的你一定整理了很多的多音字,下面这个题目你会选吗?
选择正确的读音打“√”。
中彩(zhngzhōng)闷闷(mēnmn)不乐精湛(zhnshn)拮据(jijiē)削(xiāoxuē)皮去把(bǎb)儿薄(bbo)皮扎针(zāzhā)血管(xuěxu)不禁(jīnjn)将心比心(jingjiāng)今后你也可以像老师这样来整理哦!
4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握,请同学来区分一下这几组:
(1)比一比,再组词。
唯( )属( )捶(
)幼(
)维(
)嘱(
)锤(
)幻(
)
(2)总结:
可以通过区分字形或组词来区别形近字。
5、复习词语掌握好了生字,我们再来复习词语。
填空:
迷()惑()走()串()()()不堪骨()如()()寐()求狼吞()()己所不欲,。
言必信,。
爱人者,;,人恒敬之。
三、展示积累,感悟深化学习中同学们对哪篇课文感受最深,谈一谈。
读《中彩那天》
6、7、8自然段,做题。
(1)父亲面临的道德难题指的是什么?
从哪些词句中体会到“难”。
他是怎样面对和处理这个难题的?
这样做值得吗?
(2)思考P21的第3小题。
读《尊严》做题
(1)读课文第2-5自然段,画出描写年轻人神态、动态和语言的句子,想想从这里你体会到了什么?
(2)再来朗读课文,思考:
课文为什么以“尊严”为题呢?
从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么?
_______________________________________________。
(3)你能收集有关尊严的名言吗?
____________________________________________________
四、限时作业四年级下册语文第三单元复习课教案复习内容:
本组教材以“大自然的启示”为主题,安排了两篇精读课文:
《自然之道》、《蝙蝠和雷达》,两篇略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示。
这一组课文让让学生抓住课文主要内容,得到了许多有益的启示,培养学生留心观察身边事物的好习惯。
复习目标:
1、复习学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、通过对课文的理解回顾了解大自然带给我们的启示,体会课文中词句在表情达意方面的作用。
复习准备:
1、完成复习提纲。
2、教师准备课件,让学生感受学习的快乐。
一、创设情景导入:
学了第一单元,我们得到了许多有益的启示,谁来说说这一组中有哪几篇课文组成啊?
(生答)
二、复习生字词,出示字词
(一)复习生字:
1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。
先自由读一遍侦蠢蝙蝠侵帚翼略碍
2、复习听写中,错误最多的是这样几个字:
啄愚蠢鸥碍
(1)说说错在哪里,生生提醒写时注意什么?
(2)展示纠正。
3、细心的同学会发现,本组还有些多音字,你能写出下面字的正确读音吗?
折腾()扫帚()气喘吁吁()折磨()打扫()呼吁()
4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握,请同学来区分一下这几组:
(1)、鸥----欧潮-----嘲铛-----挡
(2)、总结:
可以通过区分字形或组词来区别形近字。
5、复习词语掌握好了生字,我们再来复习词语。
1、争先恐后(含一对反义词)气喘吁吁(ABCC)
三、课文回顾:
(一)学习中同学们从本单元得到了许多有益的启示,咱们通过回顾课文内容复习一下。
1、谁来说一说这几篇课文的主要内容及给我们的启示?
2、谁来说一说用上带点的词语好在哪里?
向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
3、《蝙蝠和雷达》一文中,科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?
你从哪种动物身上得到启示,想发明什么?
四、限时作业通过自主复习和课上交流,对本组课文我们回顾了这么多,相信下面的题目一定难不倒你了,快来试试吧!
四年级下册语文第四单元复习课教案复习内容:
本组教材以“战争与和平”为主题,安排了二篇精读课文:
《夜莺的歌声》《一个中国孩子的呼声》,二篇略读课文《小英雄雨来》《和我们一样享受春天》。
学习本组课文引导学生把握课文的主要内容,体会句子表达的思想感情。
复习目标:
1、复习学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、通过对课文的理解回顾,理解课文中含义深刻的句子。
树立热爱和平,维护和平的信念。
3、学习抓住人物的语言、动作等体现人物优秀品质的方法。
复习准备:
1、学生做完预习提纲。
2、教师准备课件,让学生感受学习的快乐。
一、创设情景导入:
学了第四单元,我们人了解了战争的危害,认识到了和平的重要性,谁来说说第四组中有哪几篇课文组成啊?
(生答)在这几篇课文中我们认识了:
《夜莺的歌声》中()的“小夜莺”;《小英雄雨来》中()的雨来;《一个中国孩子的呼声》中国孩子发出了()的呼声;《和我们一样享受春天》表达了()的情感。
师:
同学们可真会动脑筋,概括的真好。
是啊,战争给我们带来了苦难,我们永远缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们,让我们再次走进这组课文,一齐感受人物的美好品质。
二、复习生字词,出示字词
(一)复习生字:
1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。
先自由读一遍木屑呻吟宛转苇絮脊背卓越
2、复习听写中,错误最多的是这样几个字:
挺毁凯
(1)说说错在哪里,生生提醒写时注意什么?
(挺:
右边部分学生容易写错;毁:
左边上半部分里面是两小横。
凯:
注意写字笔顺。
以笔顺为指导,以点带面说说记字的方法。
(2)展示纠正
3、下面这个题目你会选吗?
选择正确的读音打“√”。
不屑(xixiāo)拧开(nǐngnng)宛如(wānwǎn)卓越(zhuzhuō)今后你也可以像老师这样来整理哦!
4、有一些形近字也需要我们掌握,请同学来区分一下这几组:
(1)比一比,再组词。
喂( )稍( )柱(
)枪( )偎(
)哨(
)驻(
)抢( )
(2)总结:
可以通过区分字形或组词来区别形近字。
5、复习词语掌握好了生字,我们再来复习词语。
填空:
()头()气兴致()()飘飘()()不()不()()精()神()草()生知()知()百()百()运()帷()()()千里出()不()攻()不()围()救()()东()西四()楚()()()受敌草木()()风声()()兵()神()突然()()神()鬼()
三、展示积累,感悟深化
(一)学习中同学们对哪篇课文感受最深,谈一谈。
(二)读《夜莺的歌声》做题。
1、课文中几处写到了“夜莺”的歌声,标画出来。
2、“大家都喊:
‘野兽来了,野兽来了’就都跑了。
”句子中的“野兽”是指______________________________。
3、“如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……”句子中的“小夜莺”是指____________________________。
4、“‘蠢东西!
’军官想着,轻蔑地微笑了一下。
”军官认为是“蠢东西”,其实,真正的蠢东西应该是_____。
(三)读《一个中国孩子的呼声》做题
(1)雷利的父亲是怎样的人?
你从哪些语句看出来的?
在课文中标画出来。
(2)读课文
3、4自然段,哪些语句深深打动了你?
标画出来,并在旁边写一写你的感受。
(3)“但是51年后的今天,和平之神并没有永驻人间。
”联系实际,谈谈你对这句话的理解。
四、限时作业
五、六单元复习学习目标能够正确识、写
五、六单元所有生字、词语。
熟读
五、六单元所有课文,并能熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
加强阅读训练,指导学生读懂课文,正确归纳课文主要内容,并完成课后练习。
能运用
五、六单元的知识完成相关练习。
教学课时:
2课时第一课时学习目标:
能够正确识、写
五、六单元所有生字、词语。
熟读
五、六单元所有课文,并能熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
教学过程:
板题示标师:
同学们,这节课我们来复习第五、六单元,请看本节课的学习目标:
1、能够正确识、写
五、六单元所有生字、词语。
2、熟读
五、六单元所有课文,并能熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
师:
目标大家都清楚了,有信心完成的请举手。
第一次“先学后教”自学指导
(一)学生齐读生字、词语。
教师提写生字、词语,指两名后进生上台写同桌互查,指两人上台改,有错误的由同桌进行第二轮听写,同桌都没错的学生把难写的字写规范、美观。
同桌对改。
订正。
第二次“先学后教”自学指导
(二)同桌互读课文。
指名读需要背诵的课文段落。
默写需要背诵的课文段落。
同桌互查、对改。
当堂训练默写读读背背和成语。
板书设计:
五六单元复习重点字词背诵段落作业布置:
1、必做:
字词听写,背诵重点段落。
2、选做:
完成测试相关题目。
教学反思:
第二课时学习目标:
1、加强阅读训练,指导学生读懂课文,正确归纳课文主要内容,并完成课后练习。
2、能运用
五、六单元的知识完成相关练习。
教学过程:
一、板题示标师:
同学们,这节课我们来继续复习第五、六单元,请看本节课目标:
1、加强阅读训练,指导学生读懂课文,正确归纳课文主要内容,并完成课后练习。
2、能运用
五、六单元的知识完成相关练习。
师:
目标大家都清楚了,有信心完成的请举手。
二、第一次“先学后教”自学指导
(一)自由读课文。
概括文章主要内容,体会表达的思想感情。
指名说。
出示主要内容,全班齐读。
同桌交流。
师:
同学们已经能正确把握课文的主要内容和表达的思想感情了,下面我们来进行第二场比赛。
三、第二次“先学后教”自学指导
(二)出示课后练习。
指名回答。
学生评价,教师订正。
同桌交流。
四、当堂训练
(一)比一比,再组词。
笼()呵()淌()拢()河()倘()模()遵()骄()膜()尊()娇()
(二)我喜欢本单元描写乡村风景的古诗,并能默写其中一首。
(5+2分)__________________,__________。
__________,__________。
我还积累了很多这样的诗句,我最喜欢的一句是________。
板书设计:
五六单元复习文章主旨思想感情作业布置:
1、必做:
把握文章主要内容。
2、选做:
完成测试相关题目。
教学反思:
七、八单元复习学习目标:
(一)知识与技能能够正确识、写七、八单元所有生字、词语。
熟读七、八单元所有课文,并能熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
(二)过程与方法加强阅读训练,指导学生读懂课文,正确归纳课文主要内容,并完成课后练习。
情感态度与价值观理解文章的思想感情,把握作者的情感。
二、学习重点:
重点品味诗句,背诵文言文,积累语言。
三、学习难点:
把握文章的主旨思想感情。
四、教学准备:
多媒体
五、课时安排:
两课时
第一课时学习目标:
能够正确识、写七、八单元所有生字、词语。
熟读七、八单元所有课文,并能熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
上课时间:
教学过程:
板题示标师:
同学们,这节课我们来复习第七、八单元,请看本节课的学习目标:
1、能够正确识、写七、八单元所有生字、词语。
2、熟读七、八单元所有课文,并能熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
师:
目标大家都清楚了,有信心完成的请举手。
第一次“先学后教”自学指导
(一)学生齐读生字、词语。
教师提写生字、词语,指两名后进生上台写同桌互查,指两人上台改,有错误的由同桌进行第二轮听写,同桌都没错的学生把难写的字写规范、美观。
同桌对改。
订正。
第二次“先学后教”自学指导
(二)同桌互读课文。
指名读需要背诵的课文段落。
默写需要背诵的课文段落。
同桌互查、对改。
当堂训练默写读读背背和成语。
板书设计:
七八单元复习重点字词背诵段落作业布置:
1、必做:
字词听写,背诵重点段落。
2、选做:
完成报纸相关题目。
教学反思:
第二课时学习目标:
1、加强阅读训练,指导学生读懂课文,正确归纳课文主要内容,并完成课后练习。
2、能运用七、八单元的知识完成相关练习。
上课时间:
教学过程:
一、板题示标师:
同学们,这节课我们来继续复习第七、八单元,请看本节课目标:
1、加强阅读训练,指导学生读懂课文,正确归纳课文主要内容,并完成课后练习。
2、能运用七、八单元的知识完成相关练习。
师:
目标大家都清楚了,有信心完成的请举手。
二、第一次“先学后教”自学指导
(一)自由读课文。
概括文章主要内容,体会表达的思想感情。
指名说。
出示主要内容,全班齐读。
同桌交流。
师:
同学们已经能正确把握课文的主要内容和表达的思想感情了,下面我们来进行第二场比赛。
三、第二次“先学后教”自学指导
(二)出示课后练习。
指名回答。
学生评价,教师订正。
同桌交流。
四、当堂训练
1、我会组词。
磅()辩()绣()饶()傍()辨()诱()绕()膀()辫()锈()浇()
2、我会把下面词语补充完整,再写出自己积累的其它四字词语。
胆大()()全神()(
)气急()(
)融为()()()心()目()寒()暖 一()不()()名()妙_______________________________________
3、我会填空。
1、早开的红梅()。
2、周瑜打黄盖()。
3、()非一日之功。
4、()骄兵必败。
5、花甲重逢,增加三七岁月,()板书设计:
七八单元复习文章主旨思想感情作业布置:
1、必做:
把握文章主要内容。
2、选做:
完成报纸相关题目。
教学反思:
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