初一新生家长会班主任讲话稿.docx
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初一新生家长会班主任讲话稿
七年六班家长会班主任讲话稿
尊敬的各位家长朋友:
上午好!
首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会,感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解,也感谢大家对孩子教育问题的关心。
从您的孩子跨入中学的大门那一时起,就是我们相识和携手合作,“联合教育”的开始。
今天能有机会和各位家长坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
因为教育孩子健康成长是我们老师和家长的责任。
现在您的孩子已进入中学阶段,中学时代是人生的“黄金时代”,是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段,将对孩子的一生产生巨大的影响。
中学与小学阶段存在很大的不同
第一,学科增多。
小学主要是语文、数学两科,学生负担轻,升入初中后突然增加到初一七科语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。
不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。
第二,教材难度增加,中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性,中学教材中每一节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。
因此即使学生上课听懂了,反应稍慢的同学课后仍不会做题。
所以学生感到中学课程难度太大,稍一分心就不明白了。
第三,教学速度加快,中学课本内容增多,几乎增加一倍,但每周只能上5节课,因而教师教学进度必须加快,上课提问学生次数相应减少。
在小学阶段学生放松一段时间的学习,如果努力还能赶得上,而中学有几堂课走神,不认真听讲,课下不认真完成作业,则可能导致跟不上学习进度,从而掉队。
第四,在学习方法上,中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。
初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细,学起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。
随着学科的多样化、深刻化、需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展,培养自主学习能力。
。
第五,课外作业增多、自主学习增多。
第六,分数区别,小学考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的,小学生考个90分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个80分也是班级第一,小学常考90多,在初中考不及格也是可能,因为两者不可相提并论,当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标,我们也不能以分数论英雄,要同时关注的是学生的发展,关注的是学生这一阶段的成长经历。
我校每学期举行两次大型考试,期中考试和期末考试,以检验学生的学习情况。
首先我把开学以来我班的基本情况给各位家长具体汇报一下。
这一个月下来之后,我觉得班级学生整体表现很不错,对于管理班级,我主要从良好的习惯养成入手,协同学生干部定时和学习委员、课代表联系,掌握完成作业情况、课堂学习情况,及时谈话沟通,了解学生学习上的问题。
现在班级上课纪律良好,作业收交情况比较好,班级的各项工作开展的也很不错。
应该说这是一个很好的势头。
本班自开学以来存在的问题
1、纪律卫生观念淡薄,还未形成一种班级荣誉感
2、少数几个学生行规较差,喜欢插话,好动,注意力难集中。
3、作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时进行订正。
十月一返校未完成作业名单:
高明春孙佳琪王晓东时杨刘浩陈夺佟斌张广娜
4、不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂。
5粗心马虎,常丢三拉四,上个星期,每天早上都有好几个学生,忘记带作业,需要家长送过来。
班级管理—— 学习习惯,行为规范
根据班级目前的这种情况,我提出的教育管理原则是关爱每一个学生;关注细节,注重个人习惯培养。
有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。
特别对于初一新生,我非常关注习惯的养成,学生要养成的卫生习惯,学习习惯,生活习惯,习惯的养成非常重要,那么近期班级管理策略就是针对习惯养成,让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯,养成良好的习惯,有着良好的习惯,学习的成绩必然会跟着上来。
针对以上问题,经过班委会讨论,班级制定了班级管理《细则》,已经开始实行。
一些心里话要和各位家长交流。
1、不少家长有这样的认识,把孩子送到学校,就是来学习的,因此学习成绩最重要,这种认识有一定的道理,但不够全面。
我觉得培养学生成人,学习好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素养更加重要,有专家指出:
“学习不好是次品,身体不好是废品,心理不好是危险品,思想不好是危害品”。
一个人将来能否有所作为,除了水平能力,更主要的看这个人的品格如何,因为“品格决定成就。
”我们家长在教育子女中要从品格教育入手,才能培养出举止文明,品行端庄,风度高雅,充满自信,敢于争先的孩子来。
良好的品格养成了,还需要担心孩子不文明礼貌,不勤奋好学,不求上进吗?
因此我们家长要做的就是从现在开始,从孩子的小事细节抓起,以“品格第一”的理念去教育引导孩子,去训练培养孩子,去开发挖掘孩子的潜能,去创造各种机会让孩子获得成功,去体验因点滴成功所带来的快乐,从而进一步激励孩子走向成功。
你要让孩子获得成功,就要想方设法使孩子充满自信激发内在动力,“相信自己行,才会我能行,别人说我行,努力才会行,你在这点行,我却那点行,今天若不行,明天争取行,不但自己行,帮助他人行,相互支持行,合作大家行。
”
2、要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育,在教育上更应讲究方式方法,态度不能粗暴,语言不能过激。
家长要尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。
平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去关心孩子。
寻常的交谈会引起孩子的兴趣,产生亲近感。
关注孩子的心理问题,关注青春期的早恋问题。
独生子女容易以自我为中心,事实上光靠老师教育还是软弱的,家长更应关注。
在教育孩子的时候要把握好尺度。
特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟,选择最佳地点和时机;采用适当的方式。
3、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异,免不了成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们就应该适当的批评,如果孩子很尽力了,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水。
这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
多听听孩子的心声,不要一味地去斥责孩子,帮助他们分析存在的问题,寻找对策,那样孩子才不至于产生逆反心理。
才愿意和你交流。
面对行为习惯差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃。
要多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。
有时候家长的一句话,一个眼神,一个动作都可能对孩子产生很大的影响,甚至是刻骨铭心的。
正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。
4、要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力
在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。
另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。
尤其是品德教育,习惯养成,性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。
当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
在这种情况下,我认为家长与老师要坦诚相待,相互交流,相互包容。
作为家长,要正确对待教师的不足,人无完人,教师的教育水平有高有低,出现失误和不足在所难免。
家长应与老师沟通解决分歧和看法,一定要维护教师在孩子心目中的威信,不能在孩子面前议论老师的不足和短处,更不能贬低老师,坚定地站在学校老师一边,同样老师也会维持家长的形象,那样教育才能形成合力。
5、作业辅导
对教师布置的家庭作业进行检查辅导,家庭作业的辅导以学生为主,家长起督促检查作用。
家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。
作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。
完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。
作业完成后应对第二天要学习内容进行预习,切实养成:
先复习后做作业,先预习后上课的学习习惯。
各位家长,随着社会的进步,下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点,重视和改进家庭教育,已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。
但是在现实生活中,不容避讳的是,许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识,不懂得怎样教育孩子,对待孩子,或重智轻德,只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”,教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱,百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区,由此给孩子的心灵带来的负面影响,必将对孩子的一生造成延误。
有人曾有这样的比喻:
“老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的责任是护理。
”所以,我想我们大家再忙,你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘轻松’了!
该管束得还得管束着点。
”
总之,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。
只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。
最后,我预祝每位家长用心培养,让每个孩子走向成功。
如果家长们有什么好的建议,可以通过多种方式和我交流,希望和您保持联系!
耽误了大家的时间。
最后,祝各位家长朋友工作顺利,身体健康!
祝我们的孩子健康茁壮地成长,愉快轻松地学习!
让我们共同努力,教会学生,学会做人,学会学习,学会生活,让他们拥有一个美好的明天。
再次谢谢大家!
语文学习建议
刚升入初中的学生,怀着对新的学习生活的美好憧憬,带着家长的殷切希望,都愿在新的环境中展现一个辉煌的自我形象。
可在学习了一段时间后,有些同学的语文考试成绩不尽人意,甚至部分同学对语文学习产生了畏难情绪。
其实这种现象的出现不足为奇,这是小学升初中后语文学习衔接过渡阶段的必然。
因为进入初中后,老师的角色由过去的“保姆型”变为“指导型”,这就要求学生自己有意识培养自己的自学能力。
要想提高语文成绩,建议可从以下几个方面着手:
一、养成预习的习惯
进入初中后,就要养成预习的习惯。
这一点非常重要。
语文预习分两步。
第一步:
初读课文,弄清体裁、作者、背景,通过查字、词典扫除字词障碍。
第二步:
精读课文,弄清主要内容、段与段之间的关系、课后练习等。
二、学好语文核心是抓好课堂
语文知识的获得和语文素养的提高,主要靠课堂。
如何上好每一堂语文课呢?
简言之要做到四动:
动耳、动脑、动口、动手。
三、学好语文重在“五多”
1、多背诵:
背诵一些古今中外的名家诗文,是提高语文水平的极好方法。
像成语典故,文学常识、文化常识等要靠平时记忆。
2、多读课外书:
就是说学习语文仅靠课本还远远不够,这就要去广泛阅读,各类体裁的文章都应有所涉及,童话、故事、小说、散文、杂文、评论、诗歌等。
3、多做读书笔记:
我们在看书读报时每每有所感悟,深受启迪。
这时可将看书的感受写成文字。
这样做既锻炼了自己的思维,也提高了自己的作文水平。
4、多练笔:
要写好文章不是一日之功,仅记住一些程式化的东西是写不出好文章的,我们要养成勤动笔的好习惯。
建议写周记,一周写一则。
5、多做阅读理解:
如果时间和精力允许,建议多做课外阅读理解题
四、建议练字
选择你喜欢的字体,买一本字帖,每天临写一页,坚持一年半载即可。
写一手漂亮的钢笔字不仅能使你在今后的中高考取得高分,更会让你受益终生。
总之,语文的学习是一个漫长的过程,讲究的是日积月累,不可能一蹴而就。
只有勤奋刻苦,持之以恒,才能学好语文。
第一次月考后对学生几点学习方法
1、抓住课堂四十五分钟,学会听课
四十五分钟课堂学习效益的高低,某种程度上决定着你学习成绩的好坏。
也许有的学生会想,每个人都有一双耳朵,听课谁不会呀。
其实不然,听课也有不少学问。
学会听课,对初中生的学习进步至关重要。
首先,要集中注意力听。
集中注意力、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获,一会想着这件事,一会儿想着下课后做什么去。
肯定会影响上课的效率。
其次,要带着问题、开动脑子听。
有些同学听课不善于开动脑子,不去积极思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹。
带着问题听课,能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。
再次,要积极举手发言。
教与学应是双向交流,是双边活动,是互相促进的。
积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达能力。
还有,要认真做好笔记。
俗语说:
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”,这些都是说边学习边动笔的好处。
笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
2、合理安排时间,有计划地进行学习
(1)处理好玩和学的关系。
学习是初中学生的主要任务,主要的时间和精力自然应该花在学习上。
但是,学习又不是初中学生生活的全部,初中学生精力充沛、兴趣广泛,适当和有益的活动(包括“玩”)也是你们生活的重要组成部分。
学会劳逸结合,学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。
学习和玩不仅是不矛盾的,而且可以相得益彰。
(2)遵循记忆规律来安排学习。
最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾宾浩斯发现,学习刚结束,遗忘就相伴开始了。
第二天忘得最多最快,第二天需要复习的时间较长,如果第二天复习了,第三天就遗忘少了,需要复习的时间也较短;如果第三天复习了,第四天遗忘得就更少了……。
总之,遗忘呈现出“先快后慢”的规律。
初中生学习存在一种普遍的倾向,就是随学随丢,做完教师布置的作业了事。
到考试时,再临时抱佛脚,从头开始复习,甚至打疲劳战、熬夜。
要改变这种前学后忘,到后面问题成堆的现象,关键要做到“及时”,特别是对于那些字母符号、公式、英语单词等意义性不强的学习材料,一定要做到趁热打铁,及时复习。
这好比在堤坝塌方之前,及时加固,要比垮了之后再修,付出小的多的努力。
当然,任何一种学习仅靠一种方法,效果都会受到影响的,要把过度学习与及时学习和分散学习有机结合起来。
3、学会运用自习课
在小学阶段的学习,主要依赖老师的安排,老师可以说是无所不包、无所不管;在家里,也大都是在家长的督促下完成学习任务的。
到了中学后,作业多了,自习多了,我们怎么上自习课呢?
有的同学会被武侠小说、言情小说、网络小说、卡通读物吸引,并沉迷其中不能自拔,严重影响学习。
(每每讲到这些,同学们都是哈哈大笑,课件同学们在这方面还是一个盲区,根本没有把自己的学习态度放正,什么时候该干什么,根本搞不清)
经常讲到我们仔细纪律不好,为什么不好呢,我认为同学们就不会上自习。
我给大家一个上自习的办法,上课时,这一节课要做什么,提前准备好学习用具,然后专心上自习,遇到不会的问题不要问同学,也不要向同学借学习用具。
只有安静下来,自己学习,并不打扰同学,才能真正让自习课发挥作用。
4、正确看待自己的考试成绩
学习过程、考试都非常重要,它是块试金石,可以考查同学们的学习态度是否端正,学习方法是否得当,学习基础是否牢固,平时的用功程度如何,同时也能考查出学生的考场心态是否平和,有的同学平时学习还可以,一到考场就晕场,心理素质有待提高。
通过考试发现问题,将考试中出现的问题逐一解决,坏事就可以变为好事。
总结经验教训,查缺补漏,以利再战。
不要让不理想的成绩将自己打跨。
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