小学五年级副班长就职演讲稿完整版.docx
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小学五年级副班长就职演讲稿完整版
小学五年级副班长就职演讲稿
小学五年级副班长就职演讲稿
第一篇:
小学五年级竞选副班长演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
你们好!
在班里,我是一个平凡的小女孩,我并不是很优秀,但是我的内心是多彩多姿的,里面充满了许多关于有趣的学习问题。
我也会帮助许多同学,帮助她们解决学习和生活中的困难。
虽然这些事往往都是班上的班长来做的,所以,我这次竞选的就是副班长。
如果,这次竞选成功,我将会用满腔热情去工作,为同学们服务。
拿破仑曾经说过:
“不想当元帅的士兵,我是好士兵。
”今天,我站在这里,我非常想对大家说:
“我不仅要做元帅,而且要做一名出色的、成功的、能为大家做出贡献的元帅。
”
既然是花,我就要开放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要去铺出大路;既然是副班长,我就要做一位出色的元帅!
我相信,我能够胜任副班长这个职位,我将会用旺盛的精力和清晰的头脑,认真出色的工作。
假如我落选了,我不会沮丧,我将会带着微笑走向下学期,养精蓄锐以待东山再起!
当然,“落选”就像是沙漠里下暴雨,可能性极小。
同学们,此时此刻,你们是否看到了我身上有一股自信之气在升腾呢?
同学们,请你们把神圣的一票投给我吧,我坚信我会把这个班级管理好的,做一个大家都敬佩的副班长!
第二篇:
副班长就职演讲稿
首先,谢谢大家评选我为副班长。
我将珍惜这个荣誉,把它看作是能为班集体多服务,多争光的宝贵机会。
以下是我的努力方向和计划,如果我做的不够好的时候,请大家随时给我提出意见或建议,我会改正和继续努力的:
1.和其他班委一起,认真负责班里的卫生,使班里一直保持整洁有序。
2.继续当好老师的小助手,做到准确无误,及时完成老师交给的任务。
3.《小木桥》是大家成长的伙伴和见证,我会继续热心地每天维护它。
每天按时更新和负责的版块。
4.我会尽自己的能力,多参加一些活动,多做为集体争光的事。
我愿意为使五二班成为最优秀的班集体作出最大的努力!
第三篇:
五年级班主任就职演讲稿
五年级班主任就职演讲稿
亲爱的同学们:
你们好,时间荏苒,日月如梭,转眼间你们已经成为五年级的学生,很荣幸我能担任你们的班主任,我姓陈,你们可以叫我陈老师。
这是老师第一次担任班主任一职,如有会有不足的地方,希望同学们能跟老师提出来。
正所谓,新学期,新希望,新起点,在新的一个学期里老师将与你们一起共同奋斗,为下一个学年的升学考试做准备。
无规矩不以成方圆,所以我在此对同学们提出几个小小的要求,如果有需要改进的地方,希望同学们能够大胆提出来。
第
一、我希望你们能够紧遵《小学生行为规范》,给低年级的学生做好榜样。
第
二、卫生是影响班级环境的主要因素,所以我希望同学们能够做到课室卫生无死角。
第
三、提高自我约束能力,培养自主学习习惯。
对于你们以后学习有着极其重要的作用,所以我希望同学们能够逐渐养成自主学习的习惯。
第
四、班干部在班集体里面充当着极其重要的角色,所以我希望班干部都能各尽其责,为同学服务。
新的学期刚刚开始,我虽然没有完全认识在座的各位,但对你们我还是有所了解的,为了更全面了解你们,我将会在新的学期用心去感受,用眼睛去观察你们;通过家长会和家长更深一步了解你们,并下定决心做好你们生活中的向导,学习上的指导。
我希望我的工作能得到同学们的支持与鼓励!
希望在新的学期,新的学年,每个同学都会有更大的收获和进步。
113历史教育2班
11陈飞英
第四篇:
小学班长就职演讲稿
首先,感谢巨匠评选我为副班长。
我将爱护保重这个声誉,把它看作是能为班集体多处事,多争光的珍贵机缘。
以下是我的全力标的目的和打算,若是我做的不够好的时辰,请巨匠随时给我提出定见或建议,我会更正和继续全力的:
1.和其他班委一路,当真负责班里的卫生,使班里一向连结整洁有序。
2.继续当好教员的小助手,
做到切确无误,实时完成教员交给的使命。
3.《小木桥》是巨匠成长的伙伴和见证,我会继续热心地天天维护它。
天天按时更新和负责的版块。
4.我会尽自己的能力,多加入一些勾当,多做为集体争光的事。
我愿意为使五二班成为最优异的班集体作出最年夜的全力!
班长作为一个班组的核心人物,应该具有统御全局的大德大能,我相信自己是够条件的。
首先,我有能力处理好班级的各种事务。
因为本人具有较高的组织能力和协调能力,凭借这一优势,我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来,使每个班委成员扬长避短,互促互补,形成拳头优势。
其次,我还具有较强的应变能力,所谓处变不惊,临乱不慌,能够处理好各种偶发事件,将损失减少到最低限度。
再次,我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私,必要时,我还能忍辱负重。
最后,因为本人平时与大家相处融洽,人际关系较好,这样在客观上就减少了工作的阻力。
我的治班总纲领是:
在以情联谊的同时以法治班,最广泛地征求全体同学的意见,在此此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事,推选代表对每个实施过程进行全程监督,责任到人,奖罚分明。
我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事:
1,借助科学的编排方法,减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度,提高效率;
2,联系有关商家定期送纯净水,彻底解决饮水难的问题;
3,建立班组互助图书室,并强化管理,提高其利用率,初步解决读书难问题;
4,组织双休日里乡同学的互访,沟通情感,加深相互了解;
5,在得到学校和班主任同意的前提下,组织旨在了解社会,体会周边人们生存状况的参观访问活动;
6,利用勤工俭学的收入买三台处理电脑,建立电脑兴趣小组;
7,在班组报廊中开辟新视野栏目,及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子;
8,建立班级代理小组,做好力所能及的代理工作,为有困难的同学代购物件,代寄邮件,代传讯息等等;
9,设一个班长意见箱,定时开箱,加速信息反馈,有问必答。
我会是一个最民主的班长,常规性工作要由班委会集体讨论决定,而不是由我一个人说了算。
重大决策必须经过全民表决。
如果同学们对我不信任,随时可以提出不信任案,对我进行弹劾。
你们放心,弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦,我更不会死赖不走。
我决不信奉无过就是功的信条,恰恰相反,我认为一个班长无功就是过。
假如有谁指出我不好不坏,那就说明我已经够坏的了,我会立即引咎辞职。
同学们,请信任我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!
我会经得住考验的,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,我们的班务工作一定能搞得十分出色,我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列,步入新的辉煌!
第五篇:
小学校长就职演讲稿
尊敬的小学中心校领导和各位老师:
大家好!
x校长因为工作需要,调到了新的工作岗位,领导让我来这里主持工作,我感谢领导的信任,更感到肩上的压力。
据理了解,我们口上小学近年来在段校长和大家的共同努力下,各项工作都取得了可喜的成绩。
我深知自己的政治素质、文化修养、决策能力、教育教学能力和服务精神都需要进一步提高,要胜任这一职责,使各项工作再上新台阶,既需要一个过程,更需要我们大家共同付出艰苦的努力。
作为刚刚走上校长岗位的我,会抓紧进入角色,全心全意为大家服好务。
今天我的发言没有豪言壮语,我只是表态会脚踏实地做好各项工作,和大家一起为口上小学的明天而努力。
在座的各位我大多都认识,其中也有我的长辈、同学、故交和以前的同事,早就知道口上小学的教师真诚,我恳请大家在接纳我的同时,理解我、支持我、帮助我。
由于我比较年轻,加上能力有限,在今后的工作中一定会存在这样或那样的问题,我恳请大家多提中肯的建议和批评,请大家监督我,及时提醒我,也恳请中心校的领导能在百忙之中多来我们学校检查指导!
但愿我们口上小学在历任校长和大家的共同努力取得成绩的基础上,因为我的加入能再取得新的成绩,我确信也一定会如此!
最后,欢迎段校长常回家看看,常来指导小弟!
(和x校长握手)
谢谢大家!
小学五年级副班长就职演讲稿,
附送:
小学五年级学生感谢信
小学五年级学生感谢信
华金:
你是位懂礼貌的好女孩,每次无论老师在哪儿碰到你,你总是亲切地向老师问好,老师心里好高兴,可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时,不禁皱眉了,女孩,下学期你一定不会让老师失望的,对吗?
志通:
到你的第一眼,就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。
因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上,你比较好动,不时的做一些可爱的小动作,引起同学的哄笑;课间,从没见你好好休息,不管做什么游戏,你总是特别活泼、突出。
可是你的成绩却不够理想,希望在以后,要以学习为重,专心努力读书。
一定会成为一名全面发展的好学生。
奋强:
每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影,我总是看在眼里,喜在心里,多好的学生!
你的学习基础是差了一些,但你不要灰心,“世上无难事,只怕有心人”,只要你学习专心些、勤奋些、细心些,不懂就问。
树立起必胜的信心,去打败你的“天敌”吧!
到时,会有“奇迹”出现的——你的成绩会赶上来的。
自信些,老师、家长、同学都在关心你、支持你!
等你的好消息噢!
源科:
你那聪明活泼的样子让人赏心悦目,你那小小的身影,就像班上个活跃的音符,时常会奏出悦耳的弦律,每次上课回答问题你总是声音响亮,表情丰富。
每次大扫除时总能见到你忙碌的身影,扫了地又忙去擦桌子,问你“累不累”,,你总是笑着说“不累”,孩子,你是好样的,老师欣赏你的机敏和大胆。
不过,我对你有一份特别的期盼:
当你为一点点小事与别人发生冲突时,放下紧捏的拳,报以谦让的一笑,好吗?
相信你不会使我失望的。
雄志:
你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。
课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影。
作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。
老师一直都很喜欢你,你知道吗?
不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。
老师希望你会做得更出色!
继续努力!
文川:
你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。
学习上能刻苦钻研,课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极,乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。
如果能多看些课外书,把作文写得更具体生动,相信你将赢得更多的掌声。
第三篇:
小学五年级学生心理特点
小学五年级学生心理特点
五年级学生可以很完整地画完一张画,有些机灵的学生可以按照大人的意图出色地完成一件事。
他们的想象力已经接近现实生活。
但是五年级学生在这种转变过程中,有时受特殊因素影响过于现实化,缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理,发现孩子过于务实的表现,家长应鼓励他出去玩耍。
1、一般心理特点
1.1竞争意识增强
五年级学生无论在学习还是在生活中,都不甘落后。
如果说四年级学生是为了应付老师而做作业,那么,五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。
动力不一样,比照对象变成了成绩比自己好的同学。
这种情况下孩子容易在竞争中伤和气,容易过于疲劳。
家长要注意调整孩子作息时间,增加身体锻炼。
1.2敬佩优秀同学
五年级学生非常关心学习成绩,对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。
这个阶段的心理健康培养非常重要,让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后,避免把羡慕变成嫉妒,还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气;也不能因为一时的优秀就骄傲自满。
1.3自己组织团体活动
独立能力增强,放学以后几个同学可以自发组织团体活动,并且具有明确的目的和行动方法。
带有一些普通社会团体活动特点,而且这些小团伙不轻易解散。
1.4不轻信吹捧
五年级学生已经不轻信吹捧的话。
对于:
“你是一个好孩子,应该”这样的话,他会马上反驳:
“我不是好孩子,所以”,并且会马上避开。
所以,哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了。
孩子对许多事情有自己的打算和想法,学会了自己安排时间和活动。
家长最好不要干涉孩子的正当活动。
这是家长和孩子在权利和义务方面互相尊重的体现。
2、学习要领
五年级学生的自我控制能力比较强,对他们学习的指导要有针对性和启发
性。
2.1加强预习
低年级的学生学习压力并不大,没有必要进行预习。
四年级学生稍有不同,一些成绩稍差、反应较慢的学生应该进行预习。
不过,五年级学生如果通过单元复习可以很好地掌握所学习的知识,也不一定要进行复习。
2.2接触自然、社会
学习中会遇到许多自然和社会观察问题,没有实践操作经验,很难准确理解其中的内涵,应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事,增加实践感受。
接触社会的另一个好处是培养学习兴趣,保持主动学习的态度,有利于迎接更复杂的挑战。
2.3练习写书信
五年级学生应该学会写书信。
这是一生中运用最频繁的一种书写文体。
3、应注意的问题
3.1完整地做一件事
五年级学生有能力完整地做一件事,家长要鼓励和支持孩子去做。
在学校学习,有时老师为了赶进度,完成大纲规定的教学任务,把一些单元内容省略不讲,或有重点地介绍一下,剩下部分让学生自己理解,这也是对学生个人能力的考验。
无论做什么,都应该先易后难,彻底完成。
如果不做有针对性的训练,孩子会出现类似虎头蛇尾的做事习惯。
要把将来成为什么人、应该怎么做、不准做什么这样的概念和想法隐含在行为中,让孩子在独立完成一件事的过程中去体会。
3.2嘲弄人
五年级学生嘲弄人的“本事”增长很快。
有一句俏皮话开头,后面就会层出不穷。
这是学会开玩笑以后形成的一种语言习惯,引导好了,会形成许多幽默体裁的“作品”。
一年级学生不懂得开玩笑,遇到什么事都是一种很认真的模样。
二三年级学生可以听明白笑话和一般对话的区别,但是自己不会用,常常张冠李戴。
五年级
学生不仅会开别人的玩笑,而且对事情喜欢用“不正经”的语气描绘一番,自己创作笑话。
有时很平常的一件事,到了他们那里则能渲染得天花乱坠。
不过,由玩笑引出对他人的嘲弄就不值得提倡。
要提醒孩子:
不能因为开玩笑而伤害他人的感情。
例如身体有缺陷,体胖或着装等。
3.3偷窃行为
偷窃行为在五年级学生中开始出现。
一般人们认为,偷窃行为与个人的贫穷有关,但是在学生中不是这样。
从心理上分析,五年级学生有独立处理问题的能力,这是重要的心理基础。
但同时,善于夸张,敢于冒险的个性也开始显露。
甚至一些家庭条件很好的女孩子也有这种行为,和常识中认为她们胆小不敢做事的想法不同。
北京市的超级市场中失窃率较高,在这些偷窃活动中,不少人就是五六年级或初中学生。
除了心理原因之外,现实生活中家长和老师不能有效地引导孩子的好奇心,致使孩子见到什么新奇东西都想据为己有,某些家长纵容孩子贪小便宜,也容易诱发偷窃行为。
4、性成熟
五年级学生出现性成熟现象,尤其是女孩子。
这同社会文化传播、营养改良、人文行为观念进步的刺激有直接关系。
4.1初潮及准备
性成熟现象在五年级学生中主要体现在女学生身上。
月经是普通女性都会遇到的生理现象,它是女性生理发育阶段的一个重要里程碑,是精神和心理活动的一次重大转变。
根据1991年中国学生健康状况调查显示,城市女学生的初潮期要早一些,大约为1
5岁。
全国平均的初潮年龄则为1
4.16岁。
从调查情况看,在小学五六年级学生中根本不知道生理现象的几乎没有,但是对于初潮来临时怎么处理,却有不少学生表示恐慌,心中无数。
说明家长在这方面对孩子缺乏引导。
没有注意到孩子可能较早地出现的生理现象。
4.2变声及保护
变声是由于喉头的快速生长,声带拉长变粗形成的一种生理现象,主要是男孩子的性特征。
一般要经过两三年时间才会稳定。
究竟什么时候开始变声,什么
时候结束,本人往往感觉不到。
男女学生都有变声期,但是男生能比较明显地感觉到,女生几乎不等发现便悄悄地完成了变声期。
变声期经常发出一些自己控制不了的怪声调,引起哄笑,这是正常现象。
五年级心理健康教育目标:
增强学习技能训练,培养良好的智力品质;引导学生树立学习苦乐观,激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神;培养正确的竞争意识;鼓励参与社会实践活动,提高做事情的坚持性,建立进取的人生态度,促进自我意识发展。
主题:
进取
心理辅导课内容例举:
学习辅导:
学习的苦与乐、奇特的联想、想象力训练等。
人格辅导:
为别人的进步而高兴、学会合作、你能接受的批评方式、“太好了”、正确对待挫折、我是谁?
——认识自我*等。
生活辅导:
快乐的双休日、服装的信息等。
第四篇:
小学五年级学生评语
唐:
你是一位聪明可爱的女孩。
课堂上经常看到你高举的手,听到你响亮的回答声,可不知什么时候你渐渐骄傲起来,上课爱和同桌讲小话,身边也多了“粗心”这位朋友,知道吗?
这样好成绩是不会和你交朋友的,老师真希望再看到你那端正的学习态度并和“细心”交上朋友。
你会做到的,是吗?
王:
“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。
”这学期你的进步大家有目共睹,从学业到纪律,你都能严格要求自己,尤其是语文方面更为突出。
虽然你不善言辞,但是每当老师点你起来回答问题时,总能说出老师想听的答案。
所以,在未来的日子里,你更应该充满自信地面对,无论是在课堂上还是在生活中,你的笑容和话语永远都是大家所期待的。
向:
你是一个聪明活泼、对工作认真负责的女孩,学习上一直比较稳定,老师布置的任务一定会认真完成,从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习非常认真。
但是还缺乏刻苦的精神,多向优秀的同学学习,让自己知识扎实一点。
上课多动手写动脑思考,少和他人讲话,老师相信你会收获更多的意外“财富”。
彭:
你的活泼可爱,你的大胆发言,你的聪明伶俐,你认真负责班里的卫生,真是辛苦你了!
你学习认真,总是认真的完成老师的作业,作业本上那端端正正的字迹让老师打从心底喜欢!
学习的路还很长,奋斗的路也要付出很多艰辛,有信心跟着老师一起努力吗?
老师等待着
汤:
你是个开朗活泼、爱说爱笑的女孩,你心地善良,待人热情大方,在班上人缘很好。
你遵守纪律、关心集体。
学习上,你听讲比较用心,有时答问很积极,作业书写工整。
复习阶段,也很认真。
但你的成绩很不稳定,其原因不是欠缺信心与智慧,而是基础不够扎实,学习方法欠妥。
下学期,改进一下学习方法,你会学得轻松些。
尹:
尊敬老师,是你的优点,可是你却和“懒惰”交上了朋友,渐渐地,作业本上,你空空缺缺,令老师多么失望啊;考试时,有些字你都写不出来,令老师多么着急啊,你知道吗?
如果不养成良好的学习习惯,会给你带来多大的遗憾呀!
希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地问,成功将属于你。
郑:
老师真的很喜欢你!
你真是太棒了!
勤奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐,优美的文笔;一手漂亮的好字,你品学兼优,全面发展,令老师叹,同学们羡慕。
希望今后你在学习中大胆施展自己的才干,使你更加出色。
在这里老师真诚地送你一句话:
学习如逆水行舟,不进则退,要达到自己理想境界,必须持之以恒,不懈努力才行。
裴:
在老师心目中,你是个尊敬老师的可爱的女孩。
你上课专心听讲,时而也能听到你精彩的发言。
不过,老师觉得这学期你在学习上没有明显进步,上课有时也会分心,开小差。
在这里老师希望你认准目标,脚踏实地向前进,相信在收获的季节里,你会品尝到辛勤奋斗的甜果。
舒:
你是个热爱集体,并且十分认真的学生,每一次作业都做得很认真,而且仔细,不过,你不能持之以恒。
课堂上老师也能看到你高举的小手,让老师十分欣喜,但现在,你却交了个坏朋友,那就是贪玩。
记住,玩是可以的,但是贪玩,就不对了。
好好表现,老师相信你还能迎头赶上。
高:
你在校尊敬老师、关心集体是你的特点、优点。
看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。
可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,喜欢说谎,让老师伤心。
你知道吗?
如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。
谢:
你一直在努力,老师注意到了,也看到了,你想学,想取得优异的成绩。
如果你能够抓紧时间,精力集中,踏实认真,那么,我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。
知道吗,“天才出于勤奋”,如果你比别人多花时间学习,是不会比别人差多少的。
老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。
雷:
你是一个机灵的小男孩,只是课堂上比较沉默,不爱积极举手发言,作业能按时完成但字迹潦草,成绩不太理想,老师知道你有能力学好,只是对学习缺少信心。
贪玩占用了你很多时间,也影响了你的进步。
希望你在学习上多下点功夫。
我相信你定能取得好成绩,你说对吗?
文:
你是一个活泼有个性的孩子,对问题往往都不努力去思考。
其实你还有很大的潜力没有发挥出来,平时你时常不专心听讲,对于学习又显得满不在乎、漫不经心,这样只会阻碍你的进步。
老师相信你只要专心于学业,“脚踏实地,持之以恒”,一定会有令人瞩目的成绩!
万:
你是一个帅气阳刚的小伙子,微笑总是挂在嘴边。
这学期在写字方面明显有进步,但老师希望你能继续努力,让字写得更加工整,不要给自己找太多的借口,学习是你的责任。
老师相信你一定能再接再励,使未来的日子更加阳光灿烂。
张:
你生性好动,聪明活泼,可贪玩却是你的缺点。
有时上课不够留心,还有些小动作。
作业的书写不够整洁,还喜欢偷工减料。
学习上怕吃苦,懒动脑,自觉性不强。
只有聪明,不去努力,只会一事无成。
希望你勤奋学习,把学习搞上去。
廖:
“百尺竿头更进一步”你聪明伶俐,思维敏捷,反应、动作都很快。
上课听得认真,老师布置的作业都能完成。
每当遇到什么事,老师总能看到你有主见的身影,这代表了你的智慧,课堂上你的发言总有独到之处老师真为你骄傲!
希望你能更严格要求自己,相信你发展的空间更广。
余:
“胸中有丘壑。
”你是个深藏不露的孩子,从你不经意的言谈中就知道你知识面广。
虽然学业方面你不是很理想,但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘,尝试着使自己更细心些,再加把劲,并且改掉爱讲小话的毛病,你会比现在更出色!
赵:
作为一个男孩,你的优秀不言自明:
懂事明礼,会克制,知谦让;学习认真,能思考,书写好。
看着你的成绩一点点提高,精神面貌一天天变化,老师打心里高兴。
文静的你,一定要记着,老师喜欢你高高举起的小手,灿烂绽放的笑脸哦!
沈:
我认为你是一个很需要压力的人,压一压你,才会有进步。
在你的身上,老师不但看到了认真而且也看到了散漫。
你要坚信笨鸟也能先飞。
你平时对自己的要求还不够严格,要进步,首先要在态度上紧张起来,多动手动脑,只有这样才能成功。
胡:
撇开你的学习不说,你是个可爱的男孩,但作为学生,学习是最主要的。
我认为,学习失败的主要原因在于你自己,你学习自觉性不够,上课时容易走神,学习上不肯下功夫。
老师最喜欢看到的就是你的进步。
好好努力,争做一个人见人夸的好学生!
徐:
你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。
上课有时分散精神,开小差。
作业不认真,字迹潦草,有时爱偷工减料。
学习上欠努力,成绩提高不快。
要培养良好的学习习惯,更严格要求自己。
你能注重学习的方法,成绩一定会有所提高。
杰:
你有些调皮,有些好动,也常挨老师的批评。
但老师一直认为你是个很聪明的孩子,一直关注着你的点滴进步。
你能虚心接受老师的教育,只要你愿意努力,就能取得明显进步。
遗憾的是你的热情不持久,学习成绩起伏大,思想情绪波动也大。
老师希望你把上进的激情融入每时每刻,老师期待你有更大的进步。
彬:
你是善良、朴实、懂事而又认真的男孩。
你并不比别人差,只因你老是闭着嘴不说话。
为什么总是那么胆小?
缺乏自信,你已失掉了不少成功的机会。
老师希望你以后大胆些,主动些,真正把“敏而好学,不耻下问”作为座右铭,你会进步的,能做到吗?
嘉:
光阴有脚当珍惜,书田无税应勤耕。
你爱好体育,一谈到体育,你总会眉飞色舞。
一到赛场,你速度总像是支离弦的箭。
如果你把对体育的那分热诚与跑步的那种速度投入到学习当中,你的成绩一定会突飞猛进,希望看到你更好的表现。
宁
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