语文华建4年级.docx
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语文华建4年级
2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评
四年级语文
成都市华建学校命题教师:
黄媛胡俊伟白德君
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
全卷总分
得分
说明:
全卷总分100分考试时间100分钟
积累与运用
一、抄写下面的句子,注意书写与格式。
(4分)
语言是花苞,行动才是果实;决心是种子,实干才是肥料。
——维吾尔族谚语
二、看拼音,写词语。
(6分)
fēnfùdǐchánglǎnduò
zēngjiāfǎngfúwuzhuó
3、选词填空。
(2分)
A突然B居然C果然D虽然
1、我们姐弟几个种花生,过了几个月,()收获了!
2、天气预报说今天有雨,到了中午()下起了雨。
3、我正在认真地做作业,()响起了急促的敲门声。
4、所有花生食品()没有了,然而父亲的话现在还印在我的心版上。
四、把词语补充完整,并选一个词造句。
(5分)
手()眼()()吃()用当牛()()
()()而生()想()开头()()干
造句:
。
五、选择。
(6分)
1、“疾”的解释有:
①疾病。
②痛恨。
③急速,猛烈。
④痛苦
“手疾眼快积劳成疾疾恶如仇疾苦”中正确的解释是:
()
A、③④①②B、③①②④C、③②①④D、③①④②
2、下列词语中,没有错别字的是:
()
A、高昂激越勇往直前振奋精神
B、巧夺天功异想天开不拆不扣
C、众目睽睽栉风沐雨当牛作马
D、理直气壮粉妆玉切拾金不昧
3、多选题。
下列句子是原句的有:
()
A、强不执弱,众不劫寡,富不悔贫,贵不敖贱。
B、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
C、不以规矩,不成方园。
D、播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
E、君子爱材,取之以道。
六、判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(5分)
1、“空落落(lào)、鸣叫(míng)、铺满(pù)”这几个词中的读音都是正确的,在“心弛神往、身临其景、能功巧匠”这几个词中没有错别字。
()
2、米勒是18世纪美国著名的画家,他出生于一个农民的家庭,《拾穗》就是他的作品。
()
3、“人的心只有拳头那么大,可一个好人的心容得下全世界的人。
”中的两个“心”的含义不一样。
第一个指心脏,第一个指心胸。
()
4、自读时,想象自己是作品中的人物,设身处地地体会,对加深课文内容理解没作用。
()
5、我能选择上面有错的一个小题进行修改。
。
七、按要求写句子。
(4分)
1、听见这首歌,每一个中国人都会激动起来。
(把句子换一个说法)
?
2、用修改符号修改病句。
听了他的话,我们异口同声地笑了。
八、按原文填空。
(4分)
1、吾爱吾师,。
2、忽如一夜春风来,。
3、,露似真珠月似弓。
4、洁白的雪,洁白的雪。
阅读与理解
九、阅读短文,回答问题。
(24分)
爬山虎的脚
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎(jīnjīng)上,茎上长叶柄(bǐnbǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把。
使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháozhe)墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
1、划去括号内不正确的读音。
(2分)
2、写出下列词语的近义词和反义词。
(4分)
近义词:
牢固()逐渐()
反义词:
弯曲()仔细()
3、“能”字有几种解释:
①有能力的;②能力,才能;③能够。
下列句子应各选哪种解释,将序号填在括号里。
(3分)
(1)以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
()
(2)小红的爸爸是一位种田能手。
()
(3)我们应该多方学习,掌握多种技能。
()
4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的?
请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。
(2分)
5、选择关联词填空。
(3分)
因为、、、、、、所以、、、、、虽然、、、、、、但是、、、、、、
如果、、、、、、就、、、、、、
(1)()我知道这种植物叫爬山虎,()不知道它怎么能爬。
(2)()你的手指不费一点儿劲,()不能拉下爬山虎的一根茎。
(3)()爬山虎的脚没有触着墙,()不几天就萎掉了。
(二)
那是三十多年前的事了。
在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果,眼巴巴地看着那鲜红的颜色,闻着那诱人的香气,咽着口水。
吃罢早饭,姑父走了。
太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。
她乐呵呵地对我们说:
“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果,快到一边吃去吧,别让你们妈妈看见了。
”我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。
哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:
“好香,好香。
”
哥哥说:
“咱们吃吧。
”我说:
“咱们吃吧。
”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说:
“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。
”我咽了咽口水,连声说:
“好好好。
”我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们,问道:
“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?
”我们回答:
“是给太婆带来的。
”妈妈说:
“是啊,这苹果是给你们太婆带来的。
太婆已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。
你们说我说的对不对?
”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。
妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。
好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。
过了一会儿,我和哥哥走进屋,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果。
太婆看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:
“俩孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。
”妈妈笑着说:
“奶奶,他们以后吃苹果的日子多着哩,您就别老想着他们了。
”太婆又擦了擦眼泪,说:
“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没滋味呀。
”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
那天吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗,说:
“伸手。
”我们把手伸了过去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:
“吃吧,孩子。
”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:
“妈妈,苹果皮是苦的。
”“苹果皮苦?
”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥的脑门儿,说:
“你这小鬼头哟。
”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:
“真甜真香啊。
”如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是最难忘的。
1、这篇文章得主要人物是(),围绕着()回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。
主要抓住人物的()来具体描写的。
(3分)
2、“我和哥哥”那么馋苹果,为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”?
(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、品读“妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。
好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。
”这句话,揣摩一下妈妈当时想些什么,请写下来。
(2分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富,你是怎么体会的?
(3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
习作与表达
十、口语表达。
(10分)
周末,你老家的弟弟到你家玩,你带他来到了成都市动物园,弟弟从来没有去过动物园。
请你在入园之前告诉弟弟一些“动物园游玩须知”。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十一、笔下生花。
(任选一题进行习作,30分)
1、在我们成长的道路上,曾发生过许多难忘的事,有的事让我们高兴、自豪,有的事让我们烦恼、后悔,还有的事让我们......细细回想,选择一件令你难忘的事写一写。
要求:
A、题目自拟。
B、把事情经过写具体,表达真情。
C、文中不出现真实的姓名、校名。
2、题目:
《我收获了____________》
一分耕耘,一分收获,在成长道路上我们会收获成功,收获喜悦,收获友谊,收获勇气,根据收获的经历,写下你的收获和大家分享。
2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评
四年级语文命题说明
成都市华建学校
一、命题指导思想
依据《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)的精神,结合教材要求和日常教学实际,力求将《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)中所倡导的新理念和新精神融入命题中。
命题以“语言文字运用”为核心,以能力测试为主体,从识记、理解、分析综合、评价反馈、表达运用等能力层次考查学生,突出语文基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用,注重基础性与发展性的结合,以图有效考查出学生“多读书,好读书,读好书,读整本的书”的实际状态,听说读写思等语文素养发展的现实情况。
同时,力求通过全面了解学生的语文学习状况,为制定有效教学策略和学习策略提供依据。
二、教材分析
第七册单元“主题鲜明,体现了时代特色,颇具育人的针对性”。
每单元有主体2—3篇主体课文,课文“选文丰富多样,文质兼美,体现了文化的多元性,有新意。
”本册教材注重从学生的生活经验出发,激发学生的学习积极性。
注重语文学习的过程和策略,明确提出让学生针对课文内容用“为什么”“是什么”“怎么样”等方式提出问题并解决问题,让学生学会学习。
“金钥匙”是北师大版教材一个突出的特点,它以简短的提示,或是通过丁丁冬冬的谈话,向孩子们展示出来,适时的给孩子们提供学习方法的指导。
强调积累,感悟丰富的文化内涵。
三、学情分析
我校四年级学生总体来说基础知识掌握较好,书写比较工整。
但是由于本学年段识字量较大,孩子们现在处于错别字高发期,因此不少孩子会写错别字。
语言文字的灵活运用较差,不能举一反三。
孩子的阅读习惯不是很好,不少孩子在阅读方面存在畏难情绪,一看到文章就不想去读,拿着题就乱做;阅读粗心,不能静下心来领会也是一个很突出的问题。
习作中也存在语句不通顺、内容不具体,错别字多的现象。
四、试题简介
1、答卷方式:
闭卷,笔试。
2、测试时间及分值:
100分钟,试卷满分100分。
3、试卷结构:
按“积累与运用”、“阅读与理解”、“习作与表达”三个板块分别命题。
五、试卷内容、答案及命题说明
积累与运用
一、抄写下面的句子,注意书写与格式。
(4分)
语言是花苞,行动才是果实;决心是种子,实干才是肥料。
——维吾尔族谚语
【答案】略
【命题说明】本题考查书写,能力层级为A级。
二、看拼音,写词语。
(6分)
fēnfùdǐchánglǎnduò
zēngjiāfǎngfúwūzhuó
【答案】吩咐抵偿懒惰增减仿佛污浊
【命题说明】本题考查识记生字词,能力层级为A级。
三、选词填空。
(2分)
A突然B居然C果然D虽然
1、我们姐弟几个种花生,过了几个月,()收获了!
2、天气预报说今天有雨,到了中午()下起了雨。
3、我正在认真地做作业,()响起了急促的敲门声。
4、所有花生食品()没有了,然而父亲的话现在还印在我的心版上。
【答案】居然果然突然虽然
【命题说明】本题考查对带“然”的词语辨析,能力层级为A级。
四、把词语补充完整,并选一个词造句。
(5分)
手()眼()()吃()用当牛()()
()()而生()想()开()头()干
造句:
。
【答案】手疾眼快省吃俭用当牛做马油然而生异想天开埋头苦干
【命题说明】本题考查识记词语和对词语的运用,能力层级为A级。
五、选择。
(6分)
1、“疾”的解释有:
①疾病。
②痛恨。
③急速,猛烈。
④痛苦
“手疾眼快积劳成疾疾恶如仇疾苦”中正确的解释是:
()
B、③④①②B、③①②④C、③②①④D、③①④②
2、下列词语中,没有错别字的是:
()
A、高昂激越勇往直前振奋精神
B、巧夺天功异想天开不拆不扣
C、众目睽睽栉风沐雨当牛作马
D、理直气壮粉妆玉切拾金不昧
3、多选题。
下列句子是原句的有:
()
A、强不执弱,众不劫寡,富不悔贫,贵不敖贱。
B、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
C、不以规矩,不成方园。
D、播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
E、君子爱材,取之以道。
【答案】1、B2、A3、BD
【命题说明】本题考查对词语的理解,对课文内容的识记,能力层级为A级。
六、判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(5分)
1、“空落落(lào)、鸣叫(míng)、铺满(pù)”这几个词中的读音都是正确的,在“心弛神往、身临其景、能功巧匠”这几个词中没有错别字。
()
2、米勒是18世纪美国著名的画家,他出生于一个农民的家庭,《拾穗》就是他的作品。
()
3、“人的心只有拳头那么大,可一个好人的心容得下全世界的人。
”中的两个“心”的含义不一样。
第一个指心脏,第一个指心胸。
()
4、自读时,想象自己是作品中的人物,设身处地地体会,对加深课文内容理解没作用。
()
5、我能选择上面有错的一个小题进行修改。
。
【答案】××√×
【命题说明】本题考查对字词、课文内容和文学常识的灵活运用,能力层级为E级。
七、按要求写句子。
(4分)
1、听见这首歌,每一个中国人都会激动起来。
(把句子换一个说法)
。
2、用修改符号修改病句。
听了他的话,我们异口同声地笑了。
【答案】1、听见这首歌,每一个中国人怎么会不激动起来呢?
2、听了他的话,我们不约而同地笑了。
【命题说明】本题考查对语言文字的灵活运用,能力层级为E级。
八、按原文填空。
(4分)
1、吾爱吾师,。
2、忽如一夜春风来,。
3、,露似真珠月似弓。
4、洁白的雪,洁白的雪。
【答案】1、吾更爱真理。
2、千树万树梨花开。
3、可怜九月初三夜4、盖满了院子盖满了屋顶
【命题说明】本题考查对课文内容的识记,能力层级为A级。
阅读与理解
九、阅读短文,回答问题。
(24分)
爬山虎的脚
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎(jīnjīng)上,茎上长叶柄(bǐnbǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把
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