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诚实的孩子
诚实的孩子
教学目标:
1、通过列宁承认自己说谎这个故事,教育学生做错事应勇于承认,做一个诚实的孩子。
2、练习读了长句中的停顿和自然段间的停顿。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点:
1、读出长句中的停顿、自然段间的停顿;
2、体会“有错–––––知错–––––认错”的过程。
教学难点:
理解姑妈信上的话。
教学过程:
一、复习引入:
范计课文:
思考回答:
1、课文中诚实的孩子指谁?
2、为什么说他是个诚实的孩子?
二、学习新课:
第5段:
1、思考:
(1)姑妈信上的话在第几段中出现?
(2)、、、、在信中是怎么说的?
请你用“–––––”画出,读一读。
2、指导朗读长句:
(打出投影)
你做错了事/能自己认错是个诚实的孩子。
3、过渡:
列宁做错了什么事?
为什么错了事,姑妈还夸他呢?
第1段:
指名读:
其余人想;这段写了谁?
到什么地方干什么?
(用叙述的语气读)
第2段:
1、自由读思考:
兄妹几个在玩捉迷藏时发生了一件什么事?
2、指读第3句前半句:
列宁不小心碰了桌子
想:
列宁怎样碰的桌子?
什么是“不小心”?
注意:
“不小心”稍重读,并稍作停顿。
练读:
列宁/不小心/碰了桌子
3、读后半句:
那桌子上的花瓶怎么样了?
谁能把瓶打碎的过程读一读?
想:
如果是你打破花瓶,你会怎么样?
学第3段:
1、姑妈听见声音,过来是怎么说的?
(练读问句)
2、指导朗读:
姑妈问花瓶是谁打破的时候,列宁与表兄妹的回答内容一样吗?
语气呢?
师生对读:
第1句–––––齐读
“2”师读
“3”叙述部分师读,大家读表兄弟,表姐妹的话,第4句师读叙述,一人读列宁的话。
提问:
列宁为什么“低声说”?
计剩下的两句:
想:
(1)姑妈笑着说,说明了什么?
(姑妈知道了)
(2)为什么?
“只有列宁没有笑”
师小结过渡到第4段:
列宁不小心打碎了花瓶,心里很害怕,所以低声说:
“不是我,”姑妈和大家都笑起来时,列宁没有笑,这一系列表现说明了什么?
(说明了列宁并不是一贯撒谎,因为他当时只有3岁。
第4段:
1、指读提问:
(1)列宁回到家里是怎么做的?
读?
(2)、、、、、的这个表现说明什么?
(打碎花瓶还撒了谎,心理疙疙瘩瘩地很不安)
2、指导读第2句长句:
列宁把打碎瓶的事告诉了妈妈。
3、列宁在信中都会说哪些话?
亲爱姑妈:
你好!
今天上午到您家做客,我、、、、、、、、、
再学第5段:
1、齐读第5段:
2、提问:
“你做错了事”是指什么事?
(说谎的事)。
3、姑妈为什么说列宁是个诚实的孩子?
三、总结全文:
1、读全文:
2、你认为列宁是个怎样的孩子?
从哪看出他是个诚实的孩子?
3、师小结:
人没有不犯错误的时候,但做错了事只要勇于承认,就是诚实的表现,所以说列宁很诚实我在向列宁学习。
板书设计
3、诚实的孩子
你做错了事能自己认错是个诚实的孩子
↓
不小心低声说没有笑不说话
<习题>
一、组词:
城()兄()碰()事()
诚()祝()破()是()
二、用“告诉”写一句话。
告诉–––––––––
三、选字填空:
诚承是事
shishi
1、这件好()()谁做的?
cheng
2、我们要做一个()的孩子。
Shicheng
3、我们做错了()应该主动()认。
四、搭配词语
打碎()承认()
诚实的()
––––––––完––––––––––
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