书香伴我行活动方案.docx
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书香伴我行活动方案
2022年书香伴我行活动方案
活动目标:
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣。
从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
活动过程:
一、各小队整队,报告人数
二、出旗
三、唱队歌
四、辅导员讲话
五、主题环节
(一)导入
甲:
如果有人问:
“伴随你成长的是什么。
”
乙。
也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
甲:
如果你到我们班来,五二班的学生会自豪地告诉你甲和乙:
伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍。
五
(2)班“书香伴我行”主题中队会现在开始。
(二)明确读书重要性,交流读书的名言1.过渡语
甲:
文学家郁达夫说过:
“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。
乙。
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧。
甲:
书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老
1师和朋友。
凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙:
下面我们一起来听听由各小队的同学带来的名人读书的故事。
2.分小队介绍读书名言。
(三)读书的选择1.过渡语
学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。
其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来一个阅读大比拼,看看谁能争当“阅读之星”。
甲。
紧张的读书知识竞赛就要开始了,哪小队抢答的题目多而正确就能荣获第___届班级“阅读之星”,得到“阅读章”。
2.主持人出题,分小队进行阅读知识竞赛。
(1)读书知识竞赛必答题竞赛规则:
第一部分必答题。
其具体规则是:
共15题,每队3题,每题分值为___分。
从第一队开始依次由各队1,
2、___号选手分别回答。
选手在答题时要先起立听题,然后回答,限___秒内答完。
其他队员不得补充和提示。
答对加___分,答错、超时、补充、提示不给分,不扣分。
题目随机抽取,计时从出题完毕后开始。
(2)第二部分抢答题。
其具体规则是:
共20题,每题分值为___分,在主持人出题完毕并
说“开始”后,各队方可抢答,同时计时开始。
该队成员可在规定时间内商量,最后
推举一人答题,限___秒钟内答完。
答对加___分,答错不扣分,超时不给分。
违规抢答的参赛队,限停一次抢答机会,或答错本题目再进行一次抢答(规则同上),答对者加___分,无人抢答或无人答对时,由主持人宣布正确答案。
2
(四)班级特色展示1.过渡语
读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了我们的知识,也提高了我们各方面的素质。
乙:
确实,读好书是一种乐趣,一种情操
甲:
一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法
乙:
一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书甲:
一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券。
乙:
背诵(唐颜真卿《劝学》)
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
乙。
古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。
从一年级起,我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。
让我们都来露一手,一展古诗的___力吧。
2.游戏:
背古诗,分小队竞赛
(五)交流阅读感受1.过渡语:
甲:
奥斯特洛夫斯基说:
“光阴给我们经验,读书给我们知识。
”乙:
培根说:
“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”。
我们要告诉大家的是,自读书活动开展以来,我们班的每个同学都积极地参与到活动中,读好书,写读后感,做好读书摘记。
我们每个人还都做了名言书签。
大家在活动中增长了知识,提高了能力,也愉悦了身心。
甲:
我们是祖国的希望乙:
我们是祖国的未来
3甲和乙。
我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。
2.选择三个小队,分别推举一名读书能手,介绍阅读感受
(六)结束语1.结束语:
甲:
读书不光能补充知识,还可以通过书籍,使作者与读者在对话中产生生命的共鸣,共同塑造人生。
乙:
读书永远不恨其晚,晚比永远不读强甲:
同学们热爱书吧,这是知识的源泉
甲和乙。
让我们荡起阅读的双桨,在知识的海洋中尽情遨游吧。
2.朗诵《带一本书上路》
甲和乙。
五
(2)班《一路书香伴我行》主题班会到此结束。
六、辅导员讲话
七、退旗,队仪式
第二篇:
书香伴我行书香伴我行
自从我识字以来,书便成了我最亲密的伙伴。
每当徜徉在书海里,我觉得自己就像是一条自由的小鱼,在书海中欢畅爱觅食。
书还为我插上了飞翔的翅膀,让我的心灵开出绚丽的花朵。
记得我刚认识字的时候,特别爱听的是《格林童话》、《安徒生童话》等。
书中有善良的美人鱼,漂亮的白雪公主,和七个小矮人,悲惨的卖火柴的小女孩,可爱的灰姑娘„„是他们充实了我的童年,让我的世界变得丰富多彩,也是他们让我们大家懂得了邪恶和善良。
随着我渐渐长大,我爱看的书也多了,《人类未解之谜》、《钢铁是怎样炼成的》„„
看书犹如和作家进行了一次交谈,犹如和伟人进行一场对话。
接受古今中外伟人的熏陶,让你变得高雅,谈吐不凡。
看书更是灵魂的洗礼,让你我的灵魂变得更加充实,洗净思维的垃圾,从而成为一个感情丰富、行为正直的人。
来吧,___。
就让这缕缕书香,永远伴你我同行„„
小将镇小四
(1)班王思南指导老师:
倪旭明
点评:
灵动的语言,贯串着一个个似真似幻的童年记忆,是那么亲切,是那么余味未了。
小作者紧紧扣着自己的阅读旅程,一步步地成长经历,让我们看到了“书”的___力,“香”的悠远。
稚嫩的笔触,道着最真的语言:
让缕缕书香,永远伴你我同行。
该作品立意明确,用语贴切,更显出了小小写作者的语言调配能力。
第三篇:
书香伴我行书香伴我行”主题班会主持词
“创建阳光学校,培育阳光学生”是我校目前最大的教育教学课题。
在此大背景下,营造“书香校园”,从而为学校内涵发展找准支点,为教师成长提供平台,为学生腾飞坚固基石。
从开学初,我们的学生就积极参加读书活动,大家利用晨读、阅读课及课余时间阅读了大量的适合于自己的书籍。
为了总结前段时间的成果,提升学生阅读的水平,决定进行一次以“书香伴我行”为主题的主题班会。
活动目的:
1.通过班会,让学生明白“书是知识的源泉”,书也会给你们带来无限的乐趣。
从而使更多的学生爱看书。
2.总结前段时间的成果,提升学生阅读的水平。
3.读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。
(开始)齐。
尊敬的的领导、老师们、同学们大家下午好。
女。
“读万卷书,行万里路。
”
男:
“读书破万卷,下笔如有神”
女。
让我们一起走进书的乐园吧。
齐:
“书香伴我行”主题班会现在开始
女。
古往今来,人们与书有着不解之缘。
男:
是啊,下面就开始我们的朗诵环节
女:
有请v同学和m同学
男。
她们读得甜美又有趣,再次把掌声送给她们。
(亲切)同学们知道古诗词还能以歌唱的形式演唱出来吗。
同学们:
不知道。
女。
那下面请让我们一起来欣赏苏轼的《水调歌头》。
(放视频)水调歌头·明月几时有
【宋】
苏轼
明月几时有。
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,抵绮户,照无眠。
不应有恨,何事偏向别时圆。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
女。
听了这么唯美动听的音乐,同学们是不是也有想朗诵的渴望呢。
同学们:
是
男。
那好,还是让我们快来尽情高声朗读吧。
(同学们片段展示,首先进行男女读,在进行小组轮流读)
梦想.现实
全班男女
合:
我们有两个世界
男:
一个是梦想
女:
另一个是现实
男:
梦想的翅膀总是轻盈的
有无穷尽的幸福与满足
我们可以驾驭轻快的翅膀
任天空遨游,任自我高唱
女:
现实的脚步总是残忍的
有无休止的痛苦与烦恼
我们只能放慢沉重的脚步
任大地践踏,任自我低吟
男:
人们在梦想与现实中徘徊
不知是梦想创造现实
还是现实摧残梦想
女:
那年冬天我迈开了脚步
虽然不知会僵硬在何方
但还是迈出了第一步
别无他求
只想找到一点温暖
来融化冰凉的心
男:
今年冬天我寻找足迹
虽然身后有一串串深深的脚印
却不知哪是我的
没有目的
只想知道哪是我前进的路
女:
来延续我的脚步
明天应该是灿烂的
我肯定
男:
昨天和今天我都在抗击风雨
风雨之后应该是彩虹
明天应该是辉煌的
我坚信
女:
昨天和今天我都在赶路
赶在日出时分是最美的
明天应该是我的出现
我保证
合:
昨天和今天我们就有所准备
准备我们人生中的每一刻
我们勇往直前(小组读)
1:
流云/在天边,行囊/在眼前,
有/一条通往太阳的路/无边又无沿。
2:
路上/绿草茵茵,有青春为伴;
远方/黄沙滚滚,同成熟相连。
3。
我们走着,用生命/祭起心中的圣坛。
1:
即使/受了伤,也不让泪水/遮盖住脸,
把泪水揩干净,我们要/重绽___月的笑颜。
2:
即使/迷了路,也不把忧伤/刻在额前,
星星/终会升起来的,我们也总会知道/哪边是北哪边是南。
3:
我们/走着,一天又一天,听风传递着/雨的消息,
听雨敲打着/湖的鼓面。
那岁月的缆绳,
1。
终会成为/我们抛向空中的闪电。
2:
我们/走着,一年又一年,
看冰雪沉默/的冬天响亮在春天,
3:
看春天把冰雪融化/在大地的字里行间,
那季节的色彩,终会被我们/泼洒成斑斓画卷。
1:
我们/把每一个日子过的/寻常又不凡,
让飞扬的思绪/轻轻绾住/微风中的紫___。
2:
我们的眼睛/很黑很亮,
瞳孔里变幻闪烁的是/晨曦和晚霞的迷人光焰,
3。
我们走过的足迹,将会风化成一个传说,一种风采,一句格言。
生活/并不简单,我们/勇往直前。
男。
朗朗书声溢校园,请给我们自己一个响亮的掌声鼓励。
女:
下面,请欣赏我们班___带来的小品《古诗风波》
古诗风波
人物:
张绍男___岁企业家
刘二男___岁企业家
张红女___岁银行职员
李小女___岁学生
场地:
随机
绍。
嗨,刘二,好久不见。
刘。
张绍,你怎么有这功夫来找我聊天。
绍。
其实呀,也不是我想和你聊天,我只是来问你个问题。
刘。
什么问题。
绍。
我这最近呀,喜欢上了故事,在我___书上学了点,发现好有趣,我想买本故事书,不知道哪里便宜。
刘。
你真抠。
绍。
随你怎么讲,我给你读读听听,我昨天刚在___书上学的古诗。
刘:
好,{拿起水杯,准备喝水}
绍:
听好:
《卧春》
暗梅幽闻花,
卧枝伤恨底,
遥闻卧似水,
易透达春绿。
岸似绿,
岸似透绿,
岸似透黛绿
刘。
{在喝水,突然喷了出来}这什么玩意,你确定有这样的诗。
绍。
当然。
刘:
你听听我给你翻译《我蠢》
暗梅幽闻花,=俺没有文化,
卧枝伤恨底,=我智商很低,
遥闻卧似水,=要问我是谁,
易透达春绿。
=一头大蠢驴。
岸似绿,=俺是驴,
岸似透绿,=俺是头驴,
岸似透黛绿=俺是头呆驴。
绍。
你少来,怎么能这样侮辱这首诗。
刘。
{娘娘腔}哦,我可怜的小绍绍,让你心疼了。
【张红带着___李小上场】
李小。
妈妈我们回家吧。
【李小拉着妈妈的手,在张绍和刘二间走过】
绍。
嗨,这位小同学和她的妈妈,请你们过来一下下。
李小。
怎了,叔叔。
绍。
你会背古诗吗。
李小。
当然。
春日偶成......【刚要背下去,就被刘二给打断了】
刘。
原来这首诗,是呕吐时才想起来的。
李小:
叔叔,请你别打断我。
刘:
得了,别背了(甩手),回家煮饭。
(___牵手致谢)
男。
谢谢___带来的精彩小品。
(鼓掌)
女。
古诗是我们中华文化的瑰宝,那么我们传承千古的美文又给同学们带来了怎样心得体会呢。
接下来,有请___为我们___一下她的读书心得。
(鼓掌)
男。
谢谢以上几位同学为我们___了他们最真挚的读书心得。
(鼓掌)
女。
我们的“书香伴我行”主题班会接近尾声了,最后请大家一齐朗诵(___的〈沁园春___〉)来结束我们这次短暂而又充实的班会吧。
(放音乐)
沁园春-___:
作者:
___
独立寒秋,湘--___北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫--___碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点___,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟。
男。
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女。
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男。
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女。
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男:
愿五千年文化瑰宝大放异彩,
女。
愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
男。
最是书香能致远,好书伴我们一路远行。
女。
腹有诗书气自华,在书香中感受读书的乐趣。
男女。
“书香伴我行”主题班会到此结束,感谢同学们的精彩表现,感谢领导老师们百忙中的光临,谢谢大家。
让我们再次用热烈的掌声感谢领导、老师们„„(掌声一直持续)
第四篇:
书香伴我行书香伴我行
书海泛舟,云淡风轻,如涓溪玉流般温润舒畅.书海泛舟,海纳百川,如空聚万星般广袤博大.书海泛舟,苍鹰搏击,如凤凰涅磐般呼啸奋起.随着我的成长,书渐渐走近了我的世界。
回忆往昔,依稀记得,那时夕阳余晖未,外婆牵着我的小手,漫步在夕阳下,为我诉说白雪公主,睡美人,丑小鸭……的故事。
书也就从那时真正开始走近我的人生。
小时候,我被一本本童话书所吸引,漂亮的白雪公主,悲伤的美人鱼,自卑的灰姑娘,重生的丑小鸭……都是我幼时的玩伴。
美人鱼的经历,告诉我,要以坚强面对痛苦,尽力争取自己的幸福;灰姑娘的遭遇,告诉我,如果别人不爱你,你就要加倍爱自己;丑小鸭的不幸,告诉我,要不屈不挠,笑对人生……光阴似箭,岁月如梭,我一天天长大,随着年龄的增长,思想的成熟,童话已成为历史。
长大些,我爱上了小说,我的思绪被一本本小说所牵引。
保尔柯察金让我领悟到钢铁般的意志;骆驼祥子让我体会到人生跌宕起伏的悲惨命运;阿龙纳斯让我了解到要临危不惧的面对困难的道理……时间老人匆匆的步伐,又带走的我对于小说的热衷。
现在,我迷上了诗词,爱上了易安的婉约,柳永的深幽和苏轼的豪放。
在诗中,我目睹了黄河的九曲喷薄,见证了长城的雄伟磅礴,领略了泰山的高大巍峨……历史长河里的点点滴滴尽收眼底。
回首过去的日子,我对书始终保持着一种眷恋的情感,翻阅包含深情的纸页,触摸书中故事的经脉,展读人物的笑颜,那行云流水般的语句,烂漫缠绵的意境,顿时在脑海中浮现。
书,是青春的自由歌唱;书,是梦想的华丽起航;书,是人生的绚丽蓝图。
书香伴我行,带我踏歌追梦;书香伴我行,带我乘风破浪;书香伴我行,带我驶向成功的彼岸。
第五篇:
书香伴我行书香伴我行
人们常说。
“掉进知识情网中的人,时时品尝着知识的甜蜜。
”是啊。
当我捧起那一本本内涵丰富或是幽默风趣的书,感受到浓浓的书香,便会生起阅读的欲望,迫不及待的想要进入书的世界。
想起在童年读书时的场景,是多么的有趣呀。
那时候,我坐在爸爸妈妈身边,听他们给我讲一个个内容丰富的小故事,我听得如醉如痴。
《三只小猪》让我知道了:
无论在什么时候都要认认真真的做好每一件事,不怕苦,不怕累,不能草草了事,凡事都要追求___。
就好比我们读书一样,不可以马马虎虎,一定要认真仔细的对待,这样以后在生活中遇到困难就可以把学到的知识派上用场;《红楼梦》让我欣赏了贾宝玉与林黛玉他们在贾府生活时度过的悲欢离合;《西游记》让我随着唐僧师徒一起,突破重重难关,赴西天取经;《水浒传》让我跟着梁山的一百单八将一起除暴安良,为老百姓做好事;《三国演义》让我看到刀光血影的战争场面与刘、关、张桃园三结义„„从小到大,我看过不计其数的书,听过数不胜数的故事,让我与书结下了不解之缘。
自打我会识字时,我便开始阅读那些图文并茂的图画书,开始,我沉浸在阅读的欢乐中,但日久天长,我就感到不过瘾了。
我开始读一些童话书,例如《伊索寓言》﹑《一千零一夜》﹑《格林童话》等,这些童话常常使我牵肠挂肚。
随着年龄的增长,我所阅读的书也有了新的拓展,小说,科普书,都是我最喜欢看的书。
是这些书带给了我无限的快乐,带给了我无尽的知识,把我的生活点缀的丰富多彩的。
课间,同学们嬉戏打闹,而我,静___在座位上,默默地翻阅着一本书籍,沉浸在其中,丝毫不受外界的影响;到了月光如水的夜晚,我便拿起一本书,坐在床上津津有味地读着,忘记了时间,直到父母把灯关了,我才恋恋不舍地放下书,进入梦乡;假期,大家都外出游玩,而我,就算旅行也不忘记带上几本心爱的书进行品读。
在我看过的书中,我记得最清楚的就是《心灵鸡汤》中骡子和马的故事。
故事中,那匹马背的货物比骡子少,走的却比骡子慢,让主人再拿一些货物分给骡子,让自己背的在少一点,主人同意了马的请求,走了不过多久,骡子由于经不住货物的重量倒下了,这时,所有的货物都只能由这匹马来背了,这个故事让我明白了一个道理:
做人,不能追求的太多,如果太过的勉强他人,反而会起到适得其反的效果。
书,是为青少年开启的一扇通往光明大道的大门,书,是能够让孩子们幼小心灵绽放绿芽的种子,书,能够使我们的生活从此变得更加美丽,更加有趣。
2022年书香学校创建方案
一、指导思想
为了营造健康文明的校园文化氛围,加强班级文化建设,树立学校“知书达礼,文质兼修”的办学宗旨,扎实推进素质教育,积极开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让课外书为学生打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。
二、活动目标
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
三、读书口号。
“读书吧。
好书伴我快乐成长。
”
四、活动措施
一)、准备
1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。
二)、实施:
(一)宣传发动,制定计划。
1、___学生班级读书计划,使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如:
安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周
六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。
让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起___。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。
可以把这些作文、读书笔记贴在班级“室有书香”栏里,供大家欣赏。
3、.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。
提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感日记。
4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。
5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
为了提高应考能力,在用好教材以外,安排一些相关的读物。
6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过给画
配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。
7、开展家庭读书乐活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。
再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
(三)总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。
2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
展示交流读书笔记、读书心得。
书香校园工作计划
王
村
学
校
20
14、3
第二篇:
学校创建“书香校园”活动方案___学校
开展“书香校园”创建活动的方案
为进一步激发全镇师生的读书热情,形成多读书、读好书的良好社会风尚,扎实推进学习型党___和“创先争优”活动,根据《甘州区___年全民阅读活动实施方案》和《甘州区教育___在全区中小学开展书香校园创建活动的意见》(甘区教发【___】
2___号)要求,决定在全镇中小学开展“书香校园”创建活动,为了保证书香校园”创建活动开展顺利进行,特制定本方案。
一、指导思想
以___理论和“___”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”为活动思路,以“内容充实、形式多样、时间到位、持之以恒”为活动要求,围绕“倡导全民阅读,打造书香甘州”这一主题,扎实开展书香校园创建活动,丰富师生精神文化生活,让读书成为师生的一种生活习惯和生存方式,营造书香为伴、享受教育的学校文化氛围,从而推动“构建学习型___,加快教师专业成长”读书工程健康有效的发展,在全社会营造全民读书、终身学习的良好社会氛围。
二、主要目标
通过“书香校园”创建活动,倡导全镇各学校切实加强读书文化建设,努力打造学___同体,不断提升办学层次和学校文化;倡导广大教师阅读教育名著,提升理论素养和业务水平,逐步形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的中小学教师队伍;倡导学生“多读书、读好书、好读书、会读书”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野,养成博览群书的良好习惯,为学生的终身学习和幸福人生奠基。
三、活动领导小组组
长:
___校长副组长:
___副校长成
员:
四、活动要求
1.加强领导。
各校要成立活动领导小组,切实加强对读书活动的领导,为活动提供各方面的支持和保障。
2.确保落实。
各学校要以“内容充实、形式多样、时间到位”为原则,按照“___中心学校___年春学期‘营造书香校园、建立学习型学校’读书工程安排表”的要求,___教师和学生开展读书活动,每月末的星期四下午为全镇师生读书日,各学校要保证每周两节课的读书时间,要筹措资金为教师学生购置图书,还要积极倡导建立班级读书角,师生广泛参与,并以此为契机,促进书香校园的形成。
3.在师生中倡导“书香为伴”的理念,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”,“读书是一种乐趣”,“读书是一种有益的生活方式”,以此推动师生读书,让师生享受阅读、享受教育、享受人生。
4.倡导学生“读好书,好读书,会读书”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。
五、营造读书氛围
1.各校校园内要挂条幅,在文化走廊等地方张贴宣传标语、宣传画、名人名言等;努力创设“开门见书山,推窗闻书香”的文化环境,开设“建设书香校园”专栏,以读书写字为主题,倡导读书和写规范汉字,介绍读书写字方法等等。
2.各学校要举行创建“书香校园”活动启动仪式。
3.各学校在校园网、板报、文化墙及校园广播开辟“书香校园”阵地。
4.各学校要充分利用家长和教师的力量,倡议老师、家长和孩子同阅一本好书活动,从而在学校和家庭中形成读书的热潮。
六、具体措施
1.高度重视,充分认识“书香校园”创建活动的重要意义。
书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的丰富矿藏,是经验智慧的高度结晶,是走向未来的坚强基石;读书是人们重要的学习方式
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 书香 活动 方案