云南省昆明市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读.docx
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云南省昆明市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读
云南省昆明市六年级上学期语文期末专项复习专题09:
古诗文阅读
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、诗歌鉴赏(共5题;共57分)
1.(4分)阅读与感受。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
(1)“龙城飞将”指的是()。
A.李广
B.卫青
C.霍去病
(2)“万里长征人未还”说明了()(多选)
A.当时的边境线很长,超过一万里。
B.边防不巩固,常有战事发生。
C.诗人对戍边将士十分同情。
(3)“不教胡马度阴山”的意思是________。
(4)这首诗表达了诗人()的思想感情。
A.希望朝廷启用良将,早日平息边关战事
B.对边塞风光的向往喜爱
C.对古代名将的思念
2.(11分)默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。
四时田园杂兴(其三十一)
昼出耘田 ,村庄儿女各当家。
_______________,也傍 学种瓜。
(1)把诗句补充完整。
(2)选择下列词语的正确意思。
耘田 ()①在田里锄草 ②犁地
傍 ()①靠近 ②并排
(3)用自己的话写出这首诗后两行的意思。
3.(10分)课外拓展阅读
送杜少府之任蜀州
城阙辅三春,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在岐路,儿女共沾巾。
(1)
诵读节奏划分有误的一项是____
A.城阙/辅/三秦,风烟/望/五津。
B.与君/离/别意,同是/宦/游人。
C.海内/存/知己,天涯/若/比邻。
D.无为/在/岐路,儿女/共/沾巾。
(2)
赏析有误的一项是____
A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官,
D.尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
(3)
这首涛中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里。
4.(21分)阅读诗歌,回答问题
早发白帝城
【唐】李白
朝辞白帝彩云间,________________。
两岸猿声啼不住,________________。
(1)默写古诗。
朝辞白帝彩云间,________。
两岸猿声啼不住,________。
(2)解释下列词语。
发:
________ 朝:
________
辞:
________ 还:
________
(3)说明船行速度极快的诗句是:
________;________。
5.(11分)阅读诗歌,完成练习。
母亲河
①她像大海一样奔流,
用潮水
哺育人们
和人们栽培的庄稼。
她是食用的麦粒,
又是做衣裳的棉花。
她是我们欢乐和希望的
永不枯竭的源泉!
为人民造福——
是她的生活准则,
她对一切人公正无私,
殷勤灌溉着每块土地,
不分贫富,
她一律带给丰收,
你一旦收获,
就赶紧耕耘吧!
②她永远奔流不息,
乍一看——却像凝然不动。
一望无际的河水倾泻奔流,
是如此雄浑,又如此安详;
可是只要稍微激怒,
汹涌的水流便泡沫飞溅,
带着雄狮般的怒吼,
掀起惊涛巨浪。
③像甜蜜的希望,
她的玉液琼浆对我们无比珍贵。
像龙涎香一样,
她的两岸碧波荡漾,四季芬芳。
尽管她泥沙浑浊,
却使世界上最美丽的江河黯然失色,
神圣,浩瀚的黄河啊,
是我们永恒的母亲!
(1)诗的第①节,为什么说母亲河是“食用的麦粒”“做衣裳的棉花”?
(2)第①节中的哪些词语突出体现了母亲河的美好品质?
(3)诗的第②节,我们诵诵时如果配上背景音乐,背景音乐的曲调应当是()
A.急促紧迫
B.温和委婉
C.雄壮有力
D.欢乐轻决
(4)诗的第③节,母亲河为什么能使世界上最美丽的江河黯然失色?
(5)母亲河孕育了伟大的中华民族,“五十六个民族五十六朵花”,你知道哪些少数民族?
写下几个来。
二、文言文阅读(共7题;共39分)
6.(6分)课外阅读。
刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:
“是吾剑之所从坠。
”舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
”
(1)下面句子停顿不正确的是()。
A.其剑/自舟中/坠于水
B.从其/所契者/入水求之
C.何不/试之以足
D.私拟作/群鹤舞空
(2)下列划线的字用法不同的一组是()。
A.楚人有涉江者/郑人有欲买履者
B.从其所契者入水求之/昂首观之
C.又留蚊于素帐中/于土墙凹凸处
D.遽契其舟/常蹲其身
(3)解释划线的词语。
①楚人有涉江者________; ②遽契其舟________
(4)翻译下面的句子。
①是吾剑之所从坠。
②求剑若此,不亦惑乎?
(5)寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识,这则寓言故事对你有何启示?
7.(7分)阅读古诗,完成练习。
汉江临泛
(唐)王维
楚塞①三湘②接,荆门九派通。
江流天地外,山色有无中。
郡邑浮前浦,波澜动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁③。
【注释】①楚塞:
楚国的边界。
战国时这一带本为楚地。
②三湘:
漓湘、潇湘、蒸湘的总称,在今湖南境内。
③山翁:
指晋代山简,竹林七贤山涛之子。
曾任征南将军,好饮,每饮必醉。
(1)
第三、四两句诗写出了景物怎样的特点?
江水的________,两岸青山的________。
(2)
你认为第五、六两句诗哪两个词用得妙?
为什么?
(3)
从整首诗来看,作者流露出的感情是________。
8.(6分)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(jùqì)其舟,曰:
“是吾剑之所从坠。
”舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
(1)解释下列句子中划线的字。
其剑自舟中坠于水________ 是吾剑之所从坠________
(2)翻译句子。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
(3)文中刻画楚人运用了哪些描写方法?
突出了他的什么特点?
(4)这则寓言叫什么?
说明了什么道理?
9.(7分)读下面短文,回答问题。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于物无不陷也,”或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”其人弗能应也。
(1)这则寓言名叫《________》,选自《________》作者是________时期________家________。
(2)解释下列加下划线的字的意思。
①楚人有鬻盾与矛者 ________
②物莫能陷也 ________
③以子之矛,陷子之盾 ________
④其人弗能应也 ________
10.(4分)阅读文言文,回答问题
孟母戒子
孟子少时,诵,其母方织。
孟子辍然①中止,乃复进。
其母知其喧②也。
呼而问之:
“何为中止?
”对日:
“有所失,复复。
”其母引刀裂③其织,以此戒之。
自是之后,孟子不复喧矣。
【注释】①辍然:
突然终止的样子。
辍,停止,废止。
如“辍学”。
②喧:
遗忘。
③裂:
割断。
(1)
下列画线字解释有误的一项是()
A.其母方织(正在)
B.孟子辍然为止(……的样子)
C.其母引刀裂其织(拿来)
D.以此戒之(戒备)
(2)
下面“之”的用法与其他三项不同的是()
A.呼而问之
B.自是之后
C.或以钱币乞之
D.余闻之也久
(3)
故事告诉我们:
________。
(4)
你如何评价“孟母戒子”这件事?
写出你的看法,字数不少于100字。
11.(6分)阅读文言文,回答问题。
曹冲称象
曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。
时孙权曾致巨象,太祖①欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。
冲曰:
“置象大船上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校②可知矣。
”太祖悦,即施行焉③。
【注释】①太祖:
即曹操,曹冲的父亲。
②校(jiào):
通“较”,比较。
③施行焉:
按这办法做了。
(1)根据文段内容填空。
曹操想称大象的重量,大臣们的表现是:
________,曹冲称象的办法是:
________。
(2)曹冲与王戎的相同之处是:
________。
12.(3分)(2019·长沙)阅读下面的语段,回答问题。
吕布为曹操所缚,将死之际,乃语操曰:
“明公之所患,不过于布,今已服矣。
令布将骑,明公将步,天下不足定也。
”操竞杀之。
(1)解释下列句子中划线字的意思。
①吕布为曹操所缚________
②将死之际________
③乃语操曰________
④明公之所患________
(2)为什么吕布愿意投降并效力于曹操却仍然被杀?
请谈谈你的理解。
参考答案
一、诗歌鉴赏(共5题;共57分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
二、文言文阅读(共7题;共39分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
12-1、
12-2、
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