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最新我与书法作文600字精选
我与书法作文600字
淡淡墨香,醉了易逝韶华;浅浅纸张,化了情深似海。
——题记
步履轻随,我在晨光中与你相对垂眸;陌上新桑,我与于林深处与你一同携手;步过东冈,我自流年里与你温柔相候。
纸张于手中散落,平摊于桌面,执笔于手中,笔尖划过纸面,翩翩然假设蝶之起舞,旋转,收锋。
轻灵着,飞舞着的笔尖随之一顿。
纸张上已留下了浓浅不一的字迹。
虽称不上翩假设惊鸿,宛如蛟龙,也算不得龙飞凤舞,笔走龙蛇,但也比得上清秀隽丽,自有一番风味。
犹记那年阳光正好,春暖花开,我怀着紧张不安的心情参加了比赛,望着其他选手的一手好字,我更是心乱如麻。
将纸张置于桌上,握着笔的手不经意间就有了一层密密的细汗。
我深吸一口气,拼命回想着自己辛苦练字的情景,老师夸我的情景,渐渐地沉下了心中的急躁。
落笔,心中已然是一片清凉。
一笔一划,沉稳却不失活泼,张扬却不乏细腻,心中愈发沉静,落笔也愈加顺畅。
顺势,回锋,正轻灵飞舞的精灵回到了仙境。
入眼处,如一片落英纷然,美不胜收。
心中早已清楚,胜负皆在一念之间。
几天后,当老师满脸雀跃地告知我获奖这一消息时,我只是淡淡一笑。
随后老师便将这一消息告诉了全班同学。
同学都发出了惊叹的声音,许多羡慕的目光都落在了我的身上。
蓦然,心中升起一股强烈的自豪感。
自然,这一比赛获奖也为班级加了分。
窗外,花开正艳,散发着浓郁的芳香……
烦恼总难逃,踏过不回首。
万千种风光,自在心头。
夜深人静时,总喜欢提笔写字,寻找宁静之处而栖,大概练字能修身养性,使人心平气和吧。
笔墨纸张,如荒凉沙漠上的一泓清泉,使人甘甜滋润;笔墨纸张,如寂静黑夜里的婉转鸟鸣,使人愉悦平静;笔墨纸张,如冰冻小河上的一缕春风,使人温暖舒适。
我愿携这笔墨纸张,追我之所愿,去往内心无垢的星空!
佛曰:
“一花一世界,一叶一菩提。
〞
我答:
“一笔一流年,一指一春秋。
〞
书法对我有着神奇的吸引力,我很小的时候更与书法结下了不解之缘。
在我四五岁时,我爸爸的一个朋友送了我们家一幅书法作品。
闻着淡淡的墨香,看着那苍劲有力的大字,从那时候,我便爱上了书法。
在我七岁时,妈妈给我报了书法班,我从此走上了我的书法生涯。
刚刚开始学书法时,是最艰苦的。
不过可能是因为我从小就开始接触书法。
学习没有压力,我边玩边学,很轻松。
再加上老师常常表扬我,我别提多开心了!
我握毛笔,一横、一竖、一撇、一捺,像模像样。
由于我太小,有点不守规矩,所以每次上课都会把墨汁弄得满脸都是,那样子别提有多滑稽了!
慢慢的,通过我努力的学习与刻苦练习,我的字从原来的歪歪扭扭,慢慢变得越来越标准了。
老师也鼓励我参加一些小型的比赛了。
就在我八岁地年的春节,老师组织我们去公园写春联,边写边卖。
说实话,我当时很紧张,但是一想到可以用自己的劳动成果换来金钱,还是坚持了下来。
当时有好多人买了我写得春联和福字。
最后,我竟然赚了50多元钱!
后来有一个人竟然把我写春联的过程录下来放到了网上。
我看到后,心中无比自豪,我更加喜爱我们中国的传统文化——书法了!
现在,我在学校可以说是远近闻名了。
就在今年四月份,我去北京参加了第三届全国中小学生书法节,还获得了二等奖呢!
比赛结束后,我的作品也在官网上被高价购置了,主办单位说购置后的钱要去帮助贫困山区儿童重返校园,我多么自豪啊!
啊!
我一定要学好书法,把我们中国人物有的文化传承下去。
在学习书法的过程中,也让我变得更加有毅力,更加坚强!
作为一名中国人,必定知道中国文化博大精深,中国的文明长达五千年,而五千年滋长的瑰宝必定数不胜数。
中国的传统文化拥有许许多多,各种各样不同的方式。
而汉字便是我们中华民族的伟大象征。
说到书法,方正,方格便是形容汉字最贴合的词语。
从远古时代的甲骨文到现如今的简体字,这一个个文字的变化都象征着我们的进步。
书法,便是中国独特的传统文化之一,文房四宝——笔墨纸砚。
中国的书法艺术,看起来非常普通,只不过拿毛笔蘸墨汁在宣纸上书写汉字而已,似乎人人都会,但恰恰相反,她外表的简单中,实那么蕴含着无线的丰富。
在书法艺术中,一纸为上,着墨处为黑,无墨处为白;有墨出为实,无墨处为虚;有墨处为字,无墨处亦为字;有字处固要,无字处尤要。
一个温暖的下午,我随着遣毫之时的提、按、顿、挫、疾、徐、迅、缓,以及“抗肩〞。
这些都产生出极尽变化的线条形状,恣意妄为,分割出大小兼存的方块,营造出别有洞天的艺术世界。
又记起两点前刚踏入墨迹中时的我,刚接触楷体,只识欧阳询的无与伦比,实在不懂那起起落落,也毫无规律可言。
当时我的脑海中只出现几个字“要多练!
〞。
我做到了。
我常常一入书房就是一天,忘了吃饭,忘了睡觉,手臂也因长时间的抬举而酸痛,手指也因握笔而僵持,颈椎更是因弯曲而疼痛。
但我从未想过要放弃。
不知不觉中,我懂得了这传统文化中的精神——坚持。
学习、生活就像一张纯白无瑕的宣纸,让我充满想象的尽情挥毫。
书法教会了我如何在生活的宣纸上作出满意的作品,那就是拥有恒心和努力。
与我而言,书法不仅仅是传统文化,享乐,更是一种磨砺心静的活动,一种全新的挑战,他见证了我的坚持。
一支毛笔,一砚浓墨,一张宣纸,一个挺拔的身影正在肆意地挥洒着他的青春与个性。
翰墨缘
父亲是一位杰出的书法家,从事书法二十五年,各种书体尽皆精通。
我出生在一个弥漫着墨香的家庭,自然而然的恋上了书法。
六岁就接触笔墨纸砚,八岁父亲开始正式教我楷书。
可能既有天赋,又有环境熏陶,我的进步很快,成为众学生中的佼佼者,能够根本控制住笔墨和纸的关系。
上学后,就每天十个字的坚持着,练习书法对我来说充满乐趣。
笔枯墨干
十岁那年,父亲教我小楷,小楷是承上启下的书体,练好它上可写金文甲骨文,下可写隶书行草楷,是最根底的局部。
这说明父亲定要将我培养成一个真正的书法家。
可童年的自由时光岂会完全禁锢在宣纸中,我也会烦躁,成天无味机械的重复练习,那最初的乐趣被磨掉了。
为此父亲与我进行了一次慎重的谈话,为我讲诉了晋王献之学书法写完十八缸水的故事。
并要我当即决定,放下书法就再也不学了;假设要学习,那便是一生不停笔的练习。
我最终选择了后者,因为我知道,它注定与我相伴一生。
宿墨流时的积淀
自那以后,我再未停过笔,曾经的烦躁也被磨了下去。
书法没有诀窍,只有不停的练习,直至形成手臂手腕与手指的肌肉记忆。
从不停的练习中,我又找到了淳朴的韵味,细细的感受毛笔蘸墨时的饱和度;感受毛笔与宣纸接触的摩擦感与纤毫之间的弹性;感受墨汁渗入纸张力透纸背的微妙,一道道饱满而富有表现力的线条跃然纸上。
我现在已掌握了篆、隶、楷三种字体,行书正在开展。
无尽的书法,无尽的练习,无尽的投入,我已与之融为一体,沉醉其中。
楷书清爽秀丽,小篆刚健挺拔,隶书凝重端庄;提按转折,进退自如。
书法的韵律就是生命的韵律,书法的性格铸就了我的性格。
一支毛笔,一砚浓墨,一张宣纸,一颗跳动的心承载着一个蓬勃的生命,在永无止境地挥洒着他的自由,他的灵魂,他的歌……
每个人都有自己的艺术爱好,我也不例外。
我最大的爱好要数书法了。
我在小学三年级开始接触书法,妈妈说书法可以陶冶人的性情,于是给我报了书法班。
刚进大门,我便看到教室外的墙壁上挂着好看的书法作品,看着那娟秀端庄的硬笔和苍劲有力的软笔作品,我突然对书法产生了极大的兴趣,好想立刻写出像墙壁上一样好看的字。
第一堂课,书法老师刘老师说:
“书法是枯燥的,但要有毅力和恒心,并且要静心才可以写出一手好字。
〞我拥有了练字生涯中的第一本练习册根本笔画练习册。
老师先教怎样握笔及根本笔划的写法。
我慢慢地照老师教的去写,练了一个月,笔划已写得较好了。
接下来,开始学习楷书,终于可以写字帖了,我兴奋不已,我小心翼翼地去写,但字写得歪歪扭扭,有些僵硬。
老师走到我身旁,给我示范了一个“王〞字,说:
“先控制好笔尖,定好位横要舒展,有些弧度,竖的顿笔不要太刻意。
不要急,你很棒的!
写多了,字就有韵味了。
〞看着老师写的字,仿佛有灵性一样,跃然纸上,十分轻盈。
我紧紧盯着老师写的字,一笔一划地模仿,写了一页又一页,争取把每个字都写好。
慢慢地,通过我的努力练习,我写的字不再那么僵硬了。
妈妈也夸我的书法作品有很大进步。
练习了一年的书法后老师鼓励我参加一个小型的书法比赛,我获得了省级三等奖。
心中有一丝冲动。
到现在练习书法已经有两年了,有时老师让写作品,我也会捧着自己的作品自我欣赏,并与同学比照。
学习书法使我受益匪浅,不但可以练好书写,还可以陶冶性情,让我静心去做事情。
我家的房子小小的,可是有一张大大的方桌,笔墨纸砚静静摆放。
闲暇时光,我就坐在窗下桌子旁一笔一划,黑色的字迹在阳光下闪着点点光辉。
我从幼儿园大班开始学习书法,每次都是哭哭啼啼、满手满脸的墨汁结束。
我不明白为什么同样的笔画要练那么久,只觉得黑白的世界太无聊了。
但是因为爸爸的坚持,我们就这样吵吵闹闹地一直学到三年级暑假。
一天,我偶然看到一句话:
书法是一门中国的传统艺术,它炫丽无比、举世闻名。
嘿,现在人都用电脑打字了,除了我们学生,谁还写字呀?
更何况是毛笔字。
我好奇地往下看:
我国东汉时期著名的文学家、书法家蔡邕说:
“夫书肇于自然,自然既立,阴阳生焉;阴阳既生,形势出矣。
〞这句话的意思是:
书法来自于自然界的万事万物和我们的情感。
自然界和我们的情感存在了,那么事物对立统一的特性就产生了,只要在写书法的过程中,对立统一的特性显露出来,书法的外形结构和笔法就出来了。
我把这话读了好几遍,似乎书法与唱歌、跳舞是一样的,都是人情感的表现?
我禁不住提起笔,静下心,稳稳地落下了一笔,奇怪,居然和我气呼呼的时候写下的感觉不一样呢。
我兴奋地把这个发现告诉爸爸,他笑着对我说:
蔡邕的书法理论非常厉害,至今无人超越,它指导着千千万万进入书法领域的人们。
如果你遵循这个理论,刻苦练习,就一定能体会到。
现在的我,虽然还是会为掌握不好笔法而烦躁、还是会禁不起pad的诱惑而偷懒,不过我好似慢慢开始喜欢上了它,看似简单却神奇的中华瑰宝。
闲暇时刻,午后阳光,最喜欢手握毛笔,一笔一划地练习书法,看水墨在宣纸上轻舞飞扬。
题记
幼时的我,懵懂无知。
当别人翩翩起舞时,心生羡慕;当别人坐在钢琴前,行云流水般弹奏时,一脸钦佩,直到我遇见了书法,才擦出了灿烂的火花。
我倾心这墨的幽香,韧而有点微糙的宣纸,拿起毛笔,先是横,再是竖,小心翼翼地试探,慢慢地悬腕。
红色的九宫格像是一种“界限〞,笔画不能随便逾越红线轮廓的范围,它使我学会了“规矩〞。
“没有规矩,不成方圆〞,这是我童年对书法的最早认知。
刚开始时的生疏,笔总是不听我的使唤,字也写的歪歪扭扭,想要放弃的念头飞进了我的心里。
老师微笑着给我讲了王羲之刻苦练习书法的故事。
听后我暗暗下决心一定要好好练习。
“嗯,不错可以,加油!
〞老师的话语在耳边响起,重复着,鼓励着我不断前行。
微蘸墨,轻运笔,当毛笔与墨邂逅,墨色在纸上晕染,心中油然而生的是一份敬意,一片宁静。
抬头,望见那个个秀气灵动的'字体,心中不禁荡漾起波澜,拿起笔,畅游这黑白世界。
“此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍〞。
是王羲之对大自然的感慨,我思索着,临摹着,写到“峻岭〞便想到那蜿蜒起伏的山脉;写到“茂林〞便听到清越鸟鸣;闻清溪叮咚,看水流激湍。
书法,真是神奇,你只一动笔,所有的情感便随笔而出。
静的字,动的墨,还有一颗充满诗情画意逍遥的心灵。
看楷书慢行,见隶书灵动,观行书抑扬顿挫,一气呵成,这想必是最妙的经历。
书法,真棒,是你带我见证了修身养性的过程,在困境中奋起。
书法,真棒
“书法〞两字对我而言既陌生又熟悉,陌生是因为时隔多年我已经不经常接触了,熟悉是因为虽然时间相隔很久了,但是我也曾为之“疯狂〞过……
“书法〞细分可分为两种,一种是练的钢笔字,另一种练的是毛笔字,虽然两种我都有学过,但相比之下我更喜欢练毛笔字。
当时去学的时候,老师说,书法,选择好的毛笔和墨汁也尤为重要。
毛笔要选那种泡在温水里不会掉毛的,而墨汁那么比拟好选了,只要翻开盖子时,闻到中草药的“天然香气〞用那种墨汁写出来的字,颜色亮而且不容易散。
记得我第一次接触书法,是在刚上一年级的时候,每到假期我就会去上书法课,在我印象里,那个教室很大,正中间放着两张很长很长的桌子,墙壁上还挂着一块黑板,周围墙壁上全挂满了一幅幅字画。
提起小时候练书法,我妈就在一旁笑道说:
“当是全家最怕的就是你上完课回来了!
明明早上穿的是件白色的衣服,回来就变成〞斑马纹“的了,袋子里装的砚台,墨汁啊全翻了,黑漆漆的一片,可忙坏你爸爸了。
〞
我撅着嘴,心想,这又不能怪我,当时练字又不是一人一张桌字,虽然谈不上拥挤,但是人与人之间距离很小嘛,当然会弄到身上喽,虽然回来会被妈妈骂,但是我依然喜爱书法!
其实要问我为什么这么喜欢书法,到现在我也说不清楚,不过,每当我拿起毛笔时,就会感到有一股力量涌上来,心里感到快乐、充实、,当写下第一笔时,墨汁就散发出一股淡淡的墨香,很自然,让我心中的“乌云〞一下子就消散开了,剩下的是无尽的快乐,满足……
“书法〞像是一本书,让人爱不释手;“书法〞像是一首诗,耐人寻味,“书法〞更像是纯洁的水,洗去我内心的不安、烦躁、伤心……
这就是我与“书法〞的故事,我想书法在我心中也早已成为必修课之一了吧!
“哲哲,今年对联让你写怎样?
〞爸爸问。
我爽快地容许了。
以前我可不敢容许,可今年我为什么能这样答复呢?
是因为我练了许多年的毛笔字。
是爷爷,让我爱上毛笔字的,他总是有事没事就在我的房间里练毛笔字,那时我还小就在旁边,玩我的玩具,玩着玩着,却迷上了书法。
书法有多大的吸引力啊,竟让爷爷对它这么痴迷。
一次偶然的时机让我更近地接触到了书法,爷爷有事出去了,走之前提醒我不要乱动毛笔。
我是嘴上容许了,心里还是有一些痒痒。
我四处看了一下,确认爷爷已经走了,就模仿起爷爷拿起毛笔沾了一点墨汁,就照着爷爷的样子在纸上慢慢地写着。
一听见开门声,我就飞快地走开了继续玩玩具。
爷爷回来后看了看纸,又看了看我说:
“孙子,你想练毛笔字不?
〞我笑了笑。
于是爷爷就开始教我学书法,我先学如何握笔,又从简单的笔画学起。
我写的字歪歪扭扭,爷爷就鼓励我说:
“慢慢来,写熟练了就写好了。
〞
再大些爸爸就把我送到了张金江老师那里学毛笔字。
去那儿的第一课就是老师教给我写字的姿势和怎样握笔。
老师说:
“要右手拿笔,坐就要坐端正,拇指食指固定笔杆,中指往下压力量,无名指小指主上推力量。
〞我学得很快是因为我爷爷教过我。
一练就是三年,在这三年里有苦也有乐。
终于功夫不负有心人,我得到了老师的奖励——文房四宝。
并且在艺术节上,我的毛笔字也得到了展出。
今年爸爸让我写对联,这也算是对我练毛笔字三年下来的一个检测吧。
由于这次成绩不理想,所以我写了一幅对联是:
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
横批是天道酬勤。
〞以此来勉励自己。
现在我每天坚持练字,每写一个字,我都会仔仔细细先练一遍,再用手临摹一遍,最后再写。
这也是我的毛笔字进步的关键。
一日练一日功,一日不练,十日空,所谓“熟能生巧〞不过就是灵魂与肢体的完美契合吧!
从我读幼儿园起,就和书法结下了不解之缘。
我第一次见到书法是在我读幼儿园小班的时候,那时,我只有三岁。
爷爷带着我去看书画展,面对一幅幅精妙绝伦的书画,我看得眼花缭乱,我定了定神,目光被几张别具一格的书法作品吸引,我情不自禁地走了过去,听到爷爷对妈妈说:
“这孩子喜欢书法,早点让她学吧。
〞妈妈点点头。
时间过得飞快,转眼间我三岁半了。
前半年看书画展的事,爷爷已忘得一干二净。
有一天,我终于忍不住了,三步并作两步跑到爷爷跟前,拉拉爷爷的衣角,“爷爷,我想学书法。
〞我用我娇小柔弱的声音说,“哦!
对,爷爷忘了,哈,想学呀?
我来教你握笔吧。
〞爷爷转身从书房里拿出了一支毛笔。
哦,毛笔是这样的呀。
我从爷爷手中接过毛笔,“怎么拿呢?
〞我对手中的毛笔无可奈何,“来,这样拿……食指放上面……对,就这样!
〞爷爷耐心地教我。
从此,我开始了学习书法的漫漫长路。
第二天,我拿出毛边纸,在墨砚里添上墨汁,用毛笔在里面沾了沾,然后按照爷爷对我说的,把墨水弄出了一些,歪歪扭扭地写下了一个“一〞字,爷爷鼓励我,说写得不错。
我又信心满满地写了第二个字……
又一年过去了,我有了老师,是一个慈祥的年迈的男老师。
而我,对书法虽然仍然兴味盎然,但又多了一丝不耐烦,越写越不认真,老师看了,一反平常慈祥的态度,严肃地说:
“不认真是写不好字的,你既然练了就要努力,把这个字再写一遍!
〞我听了,脸红到了耳根,又认真了。
眨眼间,八年过去了,书法陶冶了我的情操,我爱书法!
书法练就了我的毅力和勇气。
“哲哲,今年的对联怎么写?
〞爸爸问。
我欣然同意。
我以前不敢容许,但今年为什么能答复?
因为我练习书法多年了。
是爷爷让我爱上了书法。
他没事的时候总是在我房间练习书法。
小时候,我就在附近,玩玩具,玩书法。
书法多迷人啊!
这让爷爷很着迷。
一次时机让我更贴近书法,爷爷拿出点东西,临走前提醒我不要动毛笔。
我容许了,但心里还是有些痒。
我环顾四周,确认爷爷已经走了,于是我模仿爷爷拿起画笔蘸点墨水,然后像爷爷一样慢慢地在纸上写字。
我一听到门开了,就赶紧走开玩玩具。
爷爷回来看报纸。
他又看了我一眼,说:
“孙子,你想练字吗?
〞我笑了。
所以我爷爷开始教我书法。
首先,我学会了如何拿笔,然后我开始学习简单的笔画。
我的笔迹歪了,祖父鼓励我说:
“慢慢来,写得好。
〞
大爸爸派我去张锦江先生那里学书法。
我上的第一课是老师教我如何写字和如何握笔。
老师说:
“如果你想用右手拿笔,你需要坐直,用大拇指和食指固定笔杆,压下中指,向上推无名指的小指。
〞我学得很快,因为我爷爷教我。
一次练习是三年。
在这三年里,有痛苦也有快乐。
最后,我得到了老师的奖赏——文房四宝。
在艺术节上,我的书法作品也展出了。
今年,父亲让我写对联,这也是对我三年写作的考验。
由于这次成绩不尽如人意,我写了一副对联:
“学习有方法,学习无止境。
横向批评是上天的奖赏。
〞为了鼓励自己。
现在我每天练习。
每次我写一个字,我都会先仔细练习,然后用手抄写,最后再写一遍。
这也是我书法进步的关键。
一天练一天,一天不练,十天空空荡荡,所谓“熟能生巧〞正是身心的完美契合!
“罗艺捷,你又获得一等奖!
〞放学回家的路上同学妈妈夸奖我。
听到这话我开心的像吃了蜜似的,但是你们可知道这奖来之不易啊!
二年级暑假我开始了学习书法的漫漫长路。
“来,这样拿……食指放上面……对,就这样!
〞我的书法启蒙老师耐心地纠正我的握笔错误。
可是,毛笔好似成心跟我作对,一点都不听我使唤,单单握笔这个姿势折腾了我半节课的时间。
半节课后总算可以开始写毛笔字了,我按照老师教的方法写了一个“一〞字,看着老师提拔有力的“一〞和我歪歪扭扭“一〞我傻眼了,同样是“一〞咋就那么大的区别呢?
蒋老师在旁边鼓励我说:
“写得不错,接着再写。
〞于是,我信心满满地又写了第二个“一〞字……半年时间过去了,学校将进行书法比赛,妈妈从我这半年以来写得最好的字用剪刀剪了下来,并把它拼贴成对联。
我看着对联上的字,顿时觉得这半年努力没有白费。
但是,当我把妈妈自拼的对联交到老师手上时,老师摇了摇头,这时我所有的信心都没有了。
下课后老师给我一张老师写的对联并嘱咐我说:
“回家后好好练习这张对联。
〞我突然觉得很有新鲜感,又很有挑战性,而且这种字体也适合我,笔画粗厚大气。
接下去的日子里,我越写越投入,越写越有劲。
真是“功夫不负有心人〞,学校第一学期书法比赛我获得了年级组一等奖。
接下来每个学期书法比赛都能抱着大奖回家。
也就是在这一时刻,我终于完全地感受到书法中的快乐与喜悦,以及在其中收获甜美的硕果。
书法陶冶了我的情操,练就了我的毅力和勇气,也让我懂得了只有付出才有收获,我爱书法,愿与书法一路随行!
我静静地凝视着老师手中的毛笔,看着那一个个苍劲有力的字在纸上浮现,看着余墨在水中缓缓散去……
我练毛笔书法已经很多年了,在我第一次接触它时,就对它产生了浓厚的兴趣。
因此,妈妈就给我报名了一个毛笔书法兴趣班。
刚开始练,老师会给我们一张他手写的字帖,让我们描;四个方正的字在宣纸上整齐地排列着,我们便照葫芦画瓢,看一遍写一遍。
我那时只知道模仿得越像越好,没有真正体会到汉字之美,没有真正了解书法中的韵味;那个时候在我眼里,毛笔书法就是用笔蘸墨水,在宣纸上写出几个字来。
后来练的时间长了,老师便开始让我们练碑体,碑体毕竟是刻在石碑上的字,没有手写的灵活、生动。
因此,我还是没有真正地了解毛笔书法。
再过了一段时间,我开始写作品了,由于写作品的宣纸跟平时的练习的毛毡纸不大一样,所以我练得不太好,有时用墨水太多,有时间距太大,有时把笔画写错;于是,老师给我演示一遍。
我注视着老师手中的毛笔,只见老师蘸了一下墨水,拿起笔,在砚台边缘轻轻划了几下,接着打量了一下字帖上的字,然后开始落笔,首先是一点:
老师的笔在雪白的宣纸上灵活地动着,一点完成,干净利落,那墨水就像深深嵌入纸中,与宣纸融入一体;老师接着写第二笔,又是一点,那点与第一点形态不同,位置也不同。
接着是一提,老师先往下顿,接着又往上提,那一提有粗有细,扭转得很好,这个三点水,就顺利地完成了。
我静静地注视着这幅作品,从一开始落笔到完成,那四个大字完美地展现在宣纸上,我从来没有这样注视过一副书法作品,自然也无法读懂它,我久久沉醉在这一片墨香中。
要说我与书法的故事,那可真是说也说不尽!
首先,请先让我深吸一口气,把这些故事给你娓娓道来。
一年级时,妈妈看我很喜欢练字,便给我报了书法班。
刚开始我还不知道书法是什么,只觉得这个名字特别有趣。
可我没想到,我和书法的缘分渐渐显现,我也慢慢喜欢上了书法这门艺术。
还记得令人难忘的第一节书法课,书法老师走过来,和蔼地递过来一支毛笔,耐心地教我握笔姿势,还给我写了横、竖、撇、捺四个笔画让我练习。
当我写出人生的第一个笔画时,简直是欣喜假设狂。
我很刻苦地练习笔画,慢慢发现,练习书法并不轻松,一个笔画往往要练几十遍,非常枯燥!
我曾几度想放弃书法,但都被妈妈委婉地拒绝了。
她语重心长地对我说:
“书法已经有三千多年历史,我们的老祖宗就是用毛笔书写了中华民族的光辉灿烂。
书法是人的第二张脸,练习书法可以传承中国文明,一定要靠你们持之以恒练好书法,发扬这一中华的瑰宝。
〞之后,妈妈又拿了一些伟大书法家刻苦练习书法的故事给我读,我被这些故事深深感动,受益匪浅,又增加了练好书法的信心。
不管严寒酷暑,节假日,我都坚持在家一笔一画地照着名家字帖仔细临摹,虽然有时也会贪玩,但我一想到那些书法名家的故事,我就会鼓励着自己坚持再坚持。
功夫不负有心人,转眼间四年一晃而过,我也小有成绩,书法考过了六级,到了春节,我会写些春联福字送给大家,看到别人夸奖我写的字漂亮时,我就非常有成就感。
现在我越来越喜欢写毛笔字,我要将这门传统艺术发扬光大,书法练习也变得其乐无穷!
它是我最好的休闲方式!
我和书法的故事还在不断延续,我觉得我不仅在练“字〞,还在练“人〞,练我一生所需要的认真、耐心以及持之以恒的意志品质,我会传承书法文化,将这一文化精髓发扬到极致,与书法为友。
小时候妈妈给我报过很多特长班比方画画、声乐、滑冰,钢琴和硬笔书法。
但是让我最受益的就是硬笔书法了。
在我5岁多时,妈妈给我报了个书法班。
刚开始,我很喜欢学,每当课间休息时,老师会给我们讲一些小故事,一起玩游戏,或者谁表现好时,老师会给我们一些学校专用的贝贝卡,来换一些自己喜欢的小东西。
可是,没多长时间,这些就不吸引我了,我有点厌烦了。
因为妈妈的要求总是比别人的妈妈的要求高一些,跟老师说多给我多留一些作业,这样我玩的时间就比别的小朋友要少了。
时间过得真快,转眼间,一年过去了,又放暑假了,我的书法课也由原来的每周一节加到四节或者是五节了。
现在想想那时我真是苦恼,可是又不敢与妈妈说
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