学期发展规划共10篇完整篇doc.docx
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★学期发展规划_共10篇
范文一:
学期个人发展规划个人发展规划
滨海学校夏彦
一、现状分析
我从教多年,这些年来,我一直从事班主任工作过。
在这些年一直踏实地做着自己的本分工作。
并努力适应新课改的发展趋势,不断提高自身的教育教学水平。
优势:
喜欢教师职业,有实现自身生命价值的需要,把教师工作当作享受,在育人的同时育己,在成事中成人,在焕发学生生命活力的同时焕发自己的生命活力,真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。
○对学生有爱心,对家长有热心,对同伴能贴心,能正确处理好个人与集体的关系。
○有十几年的教学经验,能够胜任低、中、高年级的语文教学和班主任工作。
○课堂教学能遵循教育规律和学生心理规律,寓教与乐,轻松愉快,学生较为喜欢。
○教育教学工作认真负责,工作计划性强,做事效率高。
○平时善于反思,勤与实践。
○能够与同伴团结协作,寻找教学研究热点,进行一些课堂教学研究。
劣势剖析:
○平时课堂教学中,尽管勤于学习,善于反思、但是懒于笔头的整理与总结。
○数学学科知识在不断发展,个人的语文专业知识急需补充,知识面不太宽。
○缺乏较高的信息素养及信息技术的开发和应用能力。
二、学期发展规划目标
在学习中积累。
1、平时多看同事的课,吸取别人课堂上好的做法。
写好看课反思。
琢磨“四有课堂”。
2、认真研读《小学数学新课程标准》,认真备好每一堂课。
写好课后反思。
3、研究教材,研究有效的多媒体课件做法。
4、最少看完两本教育书籍。
做好摘要。
在积累中提升:
1、最少看完两本教育书籍,做好摘要。
写好读书体会。
2、所学的教育理论要学以致用。
3、研究“四有课堂”,课堂有自己的特色。
在成长中壮大:
1、享受教育,在班主任工作中达到润物细无声的教育境界。
2、要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、形成自己的教育教学风格。
深受领导和家长认同。
四、实现目标的措施
1、在读书中警醒自我要不断学习教育改革的理论,,读优秀教师的教学经验总结,在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念,反思自己的教育教学实践,将读与思、读与教、读与研等结合起来,提高自身的综合素质,以适应学生发展的需要。
2、在观察自己的教学实践中检查自我。
在教学工作中要不断地给自己出难题,压担子、提出新的目标,这样才能不断超越自我、完善自我。
天天反思,天天出新,天天有一个新自我,天天就会有新的收获。
3、在观摩学习及与同伴交往中提高自我。
无论是名师观摩课、专题讲座、学术报告还是年级集体备课、小组讨论、研究课等,都是最好的学习和反思的机会。
因而要抓住每一个学习机会,仔细观察,细心体会,积极思考,用心揣摩,反复推敲,寻找差距,然后博采众长,不断提高自己。
平时积极主动地与同事密切合作,坦诚交流,取长补短,以备课组为基地,每周听课1-2节。
4、在教育教学评价中发展自我。
不管是学校评价、家长评价、同事评价还是学生评价。
无论哪种评价都是对教师教育教学工作的一种反馈,都有利于教师在教育教学“坐标”中找到自己的位置,能为教师的反思提供较为客观的信息。
要正确对待各种评价,准确了解自身优势及不足,增强信心,重新制定目标,促使自己在不断的反思中提高自我,发展自我。
学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。
只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。
范文二:
学期发展规划本学期发展规划
马圈子中学贾振华
一.指导思想
深入贯彻教育局提出的创建高效课堂,认真学习教学大纲和新课程标准,严格按照学校的要求去做,争取成为一名优秀的数学教师。
二.学期发展目标
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》,并按《规范》的要求严格要求自己,提高自己的职业道德水准,做一名优秀的教师。
多与同事交流,多与学生交流,让学生尽快适应我的课堂教学模式,做到师生共同促进。
2、在现有的教学条件下加强课堂教学,努力提高学生的学习成绩,争取在学区统抽考中取得第一名。
3、利用课余时间学习数学教学大纲,学会运用网络资源,通过多种教学手段、多渠道激发学生学习的兴趣。
对学生要多鼓励少批评,让他们真正能学好。
三、成长计划
1、第一阶段:
努力成为一名学习型教师。
(1)加强师德修养,坚定做终身学习者的信念。
(2)尽快适应新的教学环境,加强业务学习,能正确理解和掌握数学教学大纲,熟悉教材。
正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。
(3)教学效果好,教学质量在原有的基础上有提高,注意自身理论水平和专业基础知识的提高,积极参加教科研活动。
(4)具有较强创新精神和实践能力。
2、第二阶段:
努力成为一名学校骨干教师。
(1)坚持四项基本原则,师德好,热爱教育事业。
教育思想端正,能承担校内的教育教学研究任务。
(2)个人角色发生转变,要完成从一般教师到优秀教师的转变。
(3)按照骨干教师的标准严格要求自己,注意自身理论水平和专业基础知识的提高,积极参加教科研工作,要把有益的经验提升为理论。
(4)努力提高自身教学水平,使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。
总之,在今后的教学中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。
面对新课改,努力创设高效课堂,注重自身创新精神与实践能力,把学生教好。
范文三:
学期个人发展规划个人发展规划
滨海学校夏彦
一、现状分析
我从教多年,这些年来,我一直从事班主任工作过。
在这些年一直踏实地做着自己的本分工作。
并努力适应新课改的发展趋势,不断提高自身的教育教学水平。
优势:
喜欢教师职业,有实现自身生命价值的需要,把教师工作当作享受,在育人的同时育己,在成事中成人,在焕发学生生命活力的同时焕发自己的生命活力,真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。
○对学生有爱心,对家长有热心,对同伴能贴心,能正确处理好个人与集体的关系。
○有十几年的教学经验,能够胜任低、中、高年级的语文教学和班主任工作。
○课堂教学能遵循教育规律和学生心理规律,寓教与乐,轻松愉快,学生较为喜欢。
○教育教学工作认真负责,工作计划性强,做事效率高。
○平时善于反思,勤与实践。
○能够与同伴团结协作,寻找教学研究热点,进行一些课堂教学研究。
劣势剖析:
○平时课堂教学中,尽管勤于学习,善于反思、但是懒于笔头的整理与总结。
○数学学科知识在不断发展,个人的语文专业知识急需补充,知识面不太宽。
○缺乏较高的信息素养及信息技术的开发和应用能力。
二、学期发展规划目标
在学习中积累。
1、平时多看同事的课,吸取别人课堂上好的做法。
写好看课反思。
琢磨“四有课堂”。
2、认真研读《小学数学新课程标准》,认真备好每一堂课。
写好课后反思。
3、研究教材,研究有效的多媒体课件做法。
4、最少看完两本教育书籍。
做好摘要。
在积累中提升:
1、最少看完两本教育书籍,做好摘要。
写好读书体会。
2、所学的教育理论要学以致用。
3、研究“四有课堂”,课堂有自己的特色。
在成长中壮大:
1、享受教育,在班主任工作中达到润物细无声的教育境界。
2、要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、形成自己的教育教学风格。
深受领导和家长认同。
四、实现目标的措施
1、在读书中警醒自我要不断学习教育改革的理论,,读优秀教师的教学经验总结,在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念,反思自己的教育教学实践,将读与思、读与教、读与研等结合起来,提高自身的综合素质,以适应学生发展的需要。
2、在观察自己的教学实践中检查自我。
在教学工作中要不断地给自己出难题,压担子、提出新的目标,这样才能不断超越自我、完善自我。
天天反思,天天出新,天天有一个新自我,天天就会有新的收获。
3、在观摩学习及与同伴交往中提高自我。
无论是名师观摩课、专题讲座、学术报告还是年级集体备课、小组讨论、研究课等,都是最好的学习和反思的机会。
因而要抓住每一个学习机会,仔细观察,细心体会,积极思考,用心揣摩,反复推敲,寻找差距,然后博采众长,不断提高自己。
平时积极主动地与同事密切合作,坦诚交流,取长补短,以备课组为基地,每周听课1-2节。
4、在教育教学评价中发展自我。
不管是学校评价、家长评价、同事评价还是学生评价。
无论哪种评价都是对教师教育教学工作的一种反馈,都有利于教师在教育教学“坐标”中找到自己的位置,能为教师的反思提供较为客观的信息。
要正确对待各种评价,准确了解自身优势及不足,增强信心,重新制定目标,促使自己在不断的反思中提高自我,发展自我。
学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。
“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。
只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。
范文四:
毛岗小学长期发展规划毛岗小学长期发展规划
为切实加快我校的发展,深化课程改革,不断提高教育教学质量,推进素质教育,促进学生健康成长,特制定适合我校发展需要的中长期规划,以指导学校工作。
一、办学思想:
坚持社会主义办学方向,认真贯彻党的教育方针,切实落实《基础教育课程改革纲要》,以推进素质教育为中心,实施以人为本,管理兴校,科研兴校,育人成才的发展思路,坚持以思想道德和行为习惯教育为首,以培养学生懂感恩、会学习为重点,以提高育人质量为根本,以落实素质教育为目标,狠抓师德建设和学校文化建设,努力营造有利于学生成长的育人环境。
坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师,注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师,促进教师的专业化成长。
不断改善办学条件、加强校园文化建设,创建学校文明,优化育人环境,创建平安校园,培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想,造就“会学、会做、会创新”的一代新人。
让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。
二、工作目标:
总体目标:
深入贯彻党的教育方针,五年内实现县农村小学一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量,努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的特色学校。
近期目标:
规范学校管理,实施以人为本、科研兴校发展思路,优化校园环境,提升学校文化品位,提高师资水平,培养一支有一定科研能力的教师队伍。
1、适龄儿童入学提前到6周岁,入学率达100%。
2、确保学生无流失,巩固率达100%。
3、强化培优辅差工作,及格率达100%,优秀率达40%以上。
4、办好学前班,强化建设与管理。
5、幼儿入园率达90%以上。
6、按照中共中央颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强学生行为习惯养成教育的培养,以开展丰富多彩的活动为载体,通过“家庭、学校、社会”三结合教育,使学生行为习惯合格率达90%。
7、加强心理健康教育,注重学生的身心健康,定期对学生进行心理健康辅导和监测,使不良心理矫正率达90%。
8、开展文明班、文明学生评选活动。
文明学生达70%以上,文明学生标兵达10%以上。
9、继续认真贯彻《学校体育工作条件》、《学校卫生工作条例》、认真施行《学生体质健康标准》,加强体育卫生器材的配备。
10、认真研究各种体育卫生教育活动,提高学生身心素质和健康水平。
11、根据学生的爱好和特长,开展丰富多彩的艺术教育活动。
12、加大音、体、美器材配备力度,达到上级规定的标准。
13、全体教师学历合格率达100%,胜任教师达100%。
14、认真实施教育局的“名师工程”,开展“名师”评选活动,使各极骨干教师、教学新秀、教学标兵、学科带头人、十佳教师等占专任教师的比例达20%以上。
范文五:
小学中长期发展规划小学中长期发展规划、目标
(2012-2015年)
一、办学思想
依照现代教育理论和教育观念,我校的办学思想是:
“全面实施素质教育,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
二、总体目标
我校今三年奋斗目标是:
坚持依法治校、依法治教。
加强改革创新,全面实施素质教育,提高教师教学能力和学生的综合素质。
(一)育人目标
全面培养有理想、有道德、有文化、守纪律、会做人、会生活、会求知、会创造、有责任感、有协作精神、有奉献精神,有健康体魄和健康心理的“合格十特长”的小学生。
在这里,我校追求的是:
在全面实施素质教育的过程中,把学习科学文化与思想品德建设统一起来,把学习书本知识与学会创造、实践劳动统一起来,把全面发展与个性发展统一起来,为将来能够成为合格的社会主义现代建设的各类人才打下坚实的基础。
(二)教研教改目标
基本明确素质教育和教育教学改革宗旨和学校的目标,树立正确的育人观念,增强质量意识,以素质教育为基础为出发点,以教育科研为先导,以特色教学为龙头,不断转变教师的教育教学观念。
教师要经常改进教学方法,实现“以人为本,以学为中心”,培养学生创新意识。
建立以教导处、教研组长、骨干教师组成的新型教研队伍,建立和健全教育教研考核评价,管理培训制度。
近几年学校的教学教研目标是“高效课堂”,“把课堂教给学生”,“全面提高小学生的综合素质”不断充实教师素质,使每位教师为提高学校的教学质量不惜余力。
(三)学校管理目标
(1)抓好学校领导班子建设,努力建设一支党性强、业务精、清正廉洁、结构合理、有战斗力、凝聚力的领导班子。
(2)基本树立现代教育思想和观念,办学目标明确,办学特色鲜明。
(3)全面建立配套、完善的学校内部体制。
坚持以人为本,依法治校,实行民主监督,民主管理。
(4)建立开放、现代化的教育模式,形成素质教育机制,把学校办成现代化、有特色、高质量的学校。
(四)教师队伍建设目标
(1)制定建立政治学习和业务学习机制,加强教师的师德建设,不断提高教师的思想觉悟。
(2)抓好教师继续教育和培训工作,抓好学科带头人的培养。
(3)建立和完善教研评价制度,能主动运用现代化的教学技术进行教学,且效果显著。
(4)建立和完善岗位责任制,完善教师考评制度,创造良好的人才机制,使我校教师成为一支师德高尚,业务精良、成果丰厚,在丰州学区内外有良好声誉的师资队伍。
(五)德育工作目标
全面贯彻党和国家法律法规,建立和完善德育工作制度,加强“学校、家庭、社会”教育网络。
以《公民道德建设纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及社会主义荣辱观等相关教材为依据,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和行为规范教育,努力创建文明校园,使每一个学生成为懂法、守法的文明好学生。
(六)学校建设目标
我校一直备受教育局和学区的青睐,上级领导不仅为学校充实教学人才,而且拨款为学校添砖添瓦,为把时村联小建设得更加强大提供物质基础。
在2012-2015年,我校计划增盖一座综合楼,并规划逐渐把食堂,宿舍建设规划进来,逐步实现建筑一体化,综合化,方便化。
努力为学生提供一个越来越好地生活和学习环境。
通过三年的努力,力争我校教育质量、学校管理、教师队伍建设等方面再上一个台阶,进入学区先进学校行列。
某某小学
2012年9月1日
范文六:
学校中长期发展规划2012-2016睦坝乡中心小学校中长期发展规划
(2012年——2016年)
一、学校现状分析
学校克服了教师短缺,硬件设施落后,场地有限,生源不足等重重困难,在上级领导的关心支持下,在全体教师的共同努力下,学校各项工作取得了明显的成效。
在标准化建设中,学校配齐了科学器材、音乐器材、体育器材、美术器材、卫生器材,为学校的教育教学注入了新的活力。
目前在校学生人数58人,这让全体教师更加坚定了工作的责任心和使命感。
现在的睦坝小学党建工作先进纯洁,德育工作富有特色,教学工作扎实有效,安全工作常抓不懈,艺体工作硕果累累,全体教师信心百倍,干劲十足,正朝着更高的理想目标大步向前迈进,为使工作更加井然有序,凸显特色,特制定学校发展规划。
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针政策,以中国共产党相关精神为指导,深入落实科学发展观,认真学习和践行国家、省市县中长期教育改革和发展规划纲要。
以教学质量稳步提高,办学特色日趋明显为办学目标,以办人民满意教育为己任,以新理念引领,高标准定位,积极构筑教育持续发展新高地,和谐宜人新校园。
树立“一切为了学生健康成长和全面发展”的办学思路,坚持“校荣我荣,校衰我耻”的工作理念,秉承学校优良的工作作风,在稳步发展的基础上,牢牢把握新一轮发展机遇,进一步深化课程改革,加强校本研究,发挥自身优势,增强办学底蕴,凸现学校特色,建设新型亮点,彰显学校品位,最大化地提升办学效益,把睦坝小学办成一所家长满意,社会认可,领导放心的优质学校。
三、目标理念
发展总目标:
教育质量稳步提升,办学特色日趋明显
近期发展目标:
打造和谐稳定平安有序师生幸福的校园文化
素质教育理念:
尊重学生个体差异关心爱护每位学生
办学理念:
一切为了学生健康成长和全面发展
管理理念:
重服务讲团结精细化讲实效
工作理念:
校荣我荣校衰我耻
具体总目标:
1、党员永葆先进性和纯洁性,充分发挥党员的先锋模范带头作用。
2、学生良好的行为习惯和优秀品质自觉养成。
3、积极开展课题研究,三步导学课堂教学模式扎实有效,教育教学质量稳步提升。
4、深入开展教学技能大练兵和大比武活动,不断提升教师素质,打造一支师德高尚,业务精湛,作风过硬的教师队伍。
5、重视艺体工作,深入开展体艺2+1活动,并在上级举行的体艺项目竞赛中争取最佳成绩。
6、改善校园环境,加强硬件设施建设,创建学生快乐,教师幸福,家长满意的优质学校。
7、重视安全教育和宣传,积极打造平安稳定的和谐校园。
8、改善教师办公条件,创设愉悦温馨的办公环境。
办学目标:
抓学校两条生命线(教学质量和安全工作),树立教师良好形象,促进学生健康成长和全面发展,号召全体师生做文明个人,创文明学校,各项工作让家长满意,让社会认可。
培养目标:
学会做人,学会学习,学会生活
办学特色:
在凸显艺体工作优势的同时,学校积极打造“责任教育”,增强教师和学生的责任感和使命感,努力在“责任教育”的引领下,教师的工作积极性不断增强,学生的行为习惯不断规范,学校的教育教学质量不断提高。
真正促进学生健康成长和全面发展,打造特色明显的精品学校。
四、发展规划
第一阶段(2012.9——2013.8)
1、进一步规范和充实党员“一帮一”活动,体现党员工作的先进性,凸显支部工作特色。
2、八大习惯教育促进学生健康成长,学生良好的道德品行自觉养成。
3、每月星级评价形成常规,增强学生学习的积极性和主动性,为学生终身发展奠基。
4、班级学生形成自主化管理模式,体现班内学生人人有事做,事事有人做。
5、图书室每天向学生开放,引导学生养成勤于读书的良好习惯。
6、每位教师都能熟练驾驭三步导学教学模式,努力创建有效课堂。
7、开展教师教学技能大练兵活动,促进教师整体素质的提高。
8、改善教师办公条件,新增办公桌椅和文件柜。
第二阶段(2013.9——2014.8)
1、鼓励青年骨干教师积极向党组织靠拢,增强党组织力量。
2、党员教师教学成绩在全校教师队伍中名列前茅。
3、创建书香校园活动更加丰富与规范。
4、班级管理模式特色明显,班级文化建设成效显著。
5、积极开展课题研究,在课题的引领下,教师大胆实践和探索,寻求新课程理念下课堂教学新模式。
4、进一步规范学校制度建设,实行人文化、民主化科学管理。
5、继续开发以责任教育为主题的校本课程。
6、课堂教学和班级管理模式向家长开放,家校配合更具特色。
7、争取1—2名县级学科带头人。
8、艺体活动特色更加明显,参加上级各级各类艺术和体育比赛争取更优异的成绩,充分体现学校的办学特色。
9、力求征得上级领导的支持,配备专职音美教师。
第三阶段(2014.9——2015.8)
1、完成学校绿化的整体规划和适度调整,班级和校园都要做到花草飘香,尽力创建绿色校园。
2、党员带头帮扶学困生特色明显,真正体现支部的先进性和纯洁性。
3、教师责任心明显增强,整体素质明显提升,全校形成良好的教风。
4、积极开展课题研究,在课题引领下,促进教师不断进步与发展
5、德育主题教育见成果,学生良好的各种习惯自觉养成,校园内能看到学生自觉做好事的身影。
6、争取有1—2名蓬安县教学能手。
7、教师的教育教学水平得到提高,学校的教育教学质量得到提升。
8、招生情况呈现良好势头,学困生数量逐渐减少。
第四阶段(2015.9——2016.8)
1、党员先锋模范作用明显地体现在学校的教育教学活动中。
2、学生八大习惯行为,尤其是讲文明守礼仪的行为蔚然成风。
3、教师队伍建设取得明显成效,形成一支师德高尚,业务精湛的研究型教师团队。
4、争取1—2蓬安县教育系统名师。
5、课题研究成果明显,校本教研、连片教研、网络教研成效显著,课堂教学体现生本教育。
6、校园文化氛围更加浓厚,和谐舒适的校园环境让教师工作得愉快,学生学得开心。
7、总结提升办学特色,舞蹈、绘画、书法、小手球等在各级各类比赛中取得佳绩,并产生良好的社会效应。
8、班级管理形成特色,班级文化建设促进学生健康成长,学生能充分享受班级的快乐,乐于参加班级活动,积极为班集体争光,具有集体观念和荣誉感。
9、学校各项发展目标和学生培养目标均取得预期的效果。
四、保障措施
(一)规范学校管理,提高办学水平
1、严格执行蓬安县教育局提出的“五规范”、“六创建”规定,进一步完善和更新学校各项常规管理制度,构建一套利于教师和学生可持续发展的常规管理制度。
2、进一步完善校长负责制,形成机制健全、关系理顺、机动灵活、运行有效的管理机制。
即校长全面负责,党支部、工会参与监督的功能齐全,教导处、德育处、安全保卫处、总务处协调统一的决策机构,学校常规管理做到“学校无小事,事事有人问,桩桩有人管。
”分管领导要集中精力抓落实,强化分管责任,相互协调,密切配合,把各项工作做细做实。
在制度管理上继续推行分层管理制度,不断提高工作效率和管理效益。
3、明确学校各科室的工作职责,做到谁主管,谁负责,并认真落实一岗双责制。
4、严格执行和落实《绩效考核细则》、《百分考核细则》、《班主任工作考核细则》、《教学常规管理制度》、《教师考勤制度》、《面向家长和社会的公开承诺》等规章制度,增强教师工作的责任心,提高积极性和主动性。
5、工会积极组织开展各项有意义的健身娱乐活动和学习教育活动,丰富教职工的生活,陶冶教职工的情操。
6、广泛征求意见,体现教师主人翁地位,坚持校务公开,让民主理校深入人心。
增强学校教育教学及管理的透明度,虚心接受各方面的意见和建议,使广大教师真正成为学校管理的主人,增强教师的凝聚力和向心力。
利用教代会等途径,通过座谈、征集提案或建议等形式,积极发挥教职工的群体优势,为学校的发展出谋划策,共同参与制定关系学校发展的重要规章制度和各类决定。
(二)强化德育工作,建立和谐校园
1、加强过程管理,提高德育工作实效。
认真落实学校德育工作制度,使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。
坚持德育为首位,树立全员育人意识,形成德育在学校工作中的舆论导向和保障作用。
2、大力开展“文明在身边,礼仪在心中”德
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