支教感言范文3篇.docx
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支教感言范文3篇.docx
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支教感言范文3篇
支教感言范文3篇
小学支教感言
我觉得还是没有与坡柳小学的孩子们分开的,因为虽然离开小学一个星期了,但几乎每一天都是在孩子打来的电话声中醒过来的。
他们起得很早,大概5、6点就起床了,于是,我总是在7点多的时候就会接到他们的电话了,他们很多都是一起玩的的,所以每打一个电话都几乎是一个说完接着下一个说。
刚开始几天,他们总说的是你回到家了没有啊?
要注意安全哦!
回到家要记得给我们打个电话哦!
我们会想你们的!
你也要记得想我们哦。
我们会努力学习的!
每每听到这来自家人般的问候与关心,我都希望自己的手能够无限伸长,长得让我够得着摸摸他们的头,能抱抱他们。
这群让人怜爱的孩子,从我乘车离开校门的那一刻,我就开始想你们了。
我怎么能不想你们呢?
记得7月21日,我们在县城见到了学校的韦校长和王主任,从简单的交谈中我便感受到了校长和主任的热情,这让我很快的就开始对坡柳这个地方产生归属感。
因为我也是在农村度过了我的孩童时期,在村小学完成了小学的学业,于是从进山的那一刻起,我就觉得很熟悉的感觉,像是回家乡的感觉,自然,有关农村的一些记忆就瞬间迸发出来了,一路上我都跟校长聊着有关农村、有关农村小学的话题,非常愉快。
驾车进入校门,让我印象特别深刻的是,早已有一大群学生回来了学校,此时他们正聚集在一起用好奇而又期待的眼神看着正在驶来的车子。
车子停下后,年龄稍大的学生就主动过来与老师们搭讪、帮忙老师提行李、上年有来过补习的学生更是很快的就认出了再次来坡柳小学的德炼和立琦,而那些有点害羞的学生仍在远处不到,但是他们的眼光却一直没有离开过老师。
看到这样一群稍显羞涩的孩子们,我对第二天的授课充满了期待。
此处先简单自我介绍一下:
我,陈振标,男,队友称我标哥,学生管我叫标标老师瘦瘦老师标哥,负责教3年级的体育与4年级的数学兼体育,没有当班主任,喜欢打乒乓球和下象棋。
上课的第一天,我只有一节课,4年级的数学课。
课上,我没有给孩子们讲授新知识,只是与孩子们以聊天的口吻互相进行了自我介绍。
其中,我在聊天中注重给孩子们传递了一种思想:
做一个①主动的、②有礼貌的、③懂得赞美他人的学生。
(①主动。
因为机会是要靠一个人主动去争取的,无论是在学习上还是在竞赛项目上或其他什么项目上,要想取得好的成绩就必须得自己主动地表现自己。
②有礼貌的。
懂礼貌、会宽容,关乎到一个人是否能够与同学、朋友互相和谐相处,为人处事是否有礼貌将很大程度上决定一个人是否能够干成事儿。
③懂得赞美他人。
赞美别人是一种美德,我希望孩子能学会赞美他人,抑制住内心的自私、嫉妒的情绪。
因为思想还不成熟,很多孩子往往容易有这样的思想倾向:
看不惯别人的好,吐槽别人的弊病。
因而孩子中发生因小事儿而闹矛盾的情况总是发生,我希望他们能渐渐学会赞美,以一种宽和、礼貌的态度去面对身边的人和事。
)这3点是我的主要教学目标,这些思想是我真正想要打开给孩子们的。
回顾一个月的教学,我觉得我向孩子们传递的这3个思想起到了主要的两个作用。
第一,有利于我整个教学计划的顺利开展。
①因为他们学会了主动,所以我的数学课堂总是会有很多的学生主动举手回答问题;因为学会了主动,所以3、4年级最终在运动会、文艺汇演上都比较主动地去参与,不管输赢,因为没有主动尝试过,谁知道结果是怎样的呢;因为学会了主动,他们会主动去协助老师去管理班级纪律、主动去帮老师提水、洗碗、拿体育器材。
②因为要有礼貌,所以他们每天都很有礼貌地喊着早上好老师休息谢谢老师;因为要有礼貌,在与同学闹矛盾后,他们最终都会在老师的调解互说对不起,然后握手言好;因为要有礼貌,在课堂上总是会先举手后发言。
③因为要学会赞美别人,所以在课堂发言中,学生们都愿意把最热烈的掌声送给主动发言的同学,不管他是做对了或是做错了;因为要学会赞美他人,所以当在班级选拔运动会人选时,即使落选了,他们也愿意送上呐喊声,在运动会场上为他们大声加油。
第二,我觉得这3点思想是对孩子们有思想上的启发作用的。
我只在坡柳小学待一个月,能为孩子们带来的东西实在是太少太少了,若能够在思想上带给孩子们一些有用的想法,能让孩子知道更多为人处事的道理,那便就满足了。
接着,说说3、4年级的课堂情况吧。
然后是关于体育课。
3、4年级属于低年级,对于体育课兴奋度特别高,同时纪律性也是比较差的,要绝对的让他们快速、整齐的集好队伍是挺难的。
一般地,在每一节体育课,我都会让他们先在课室集合,介绍一下本节课的体育项目内容、强调一下纪律及安全事项,然后我才领队出去操场,不建议直接上课就让他们跑到操场去,毕竟他们的纪律性不比5、6年级,在操场上让他们重新排好队伍是很费神的一件事儿。
领队到操场后,特别是在前两个星期,必须严格地让他们学会集好队、学会做准备运动,做完准备运动后就才正式进入体育运动中,我们通常可以教孩子们打乒乓球、打篮球、跳绳、立定跳远、下象棋等。
学生们都对体育运动特别感兴趣,体育运动参与度很高。
老师在课堂上特别要注意的是,管理好器材分发问题,不可能让孩子发生哄抢器材的情况;在学生进行体育运动时,要时常在场边指导,如打羽毛球,他们很喜欢打,但是他们的开球方式、拍球方式却很多都不正确,这是就应该要指出来指导一下啦;注意让引导他们要学会与同学共同分享体育器材,因为总有那么一些学生是独自拿着体育器材自个儿玩的,这种情况对孩子们的思想成长影响也不好,得注意引导他们学会与同学分享。
在接近下课的时候,最好要先重新集合一下队伍(工程很大,要把一群分散的3、4年级的孩子喊回来实在不容易。
这也是我做得不好的地方,有时我就没有严格每节课都把队伍给集合一下),但是这样一来,可以清点一下体育器材,对方便体育器材的管理起到了很好的作用。
值得一提的是,在最后一个星期中,我基本上是把数学课给停掉了,改为上主题介绍课。
我要在最后一个星期把我觉得对孩子有用的东西说给孩子听,而不局限于身为数学老师就一定得在课上教数学。
我不能让自己在离开后才后悔,而且我也相信,可能过一段时间以后,孩子们也许记得我是数学老师,但是他们会很快忘记我教了他们怎样的数学知识,但是,他们却很大可能不会忘记我给他上的主题介绍课,因为这是独一无二的,甚至有可能对他们接下来的生活产生积极的影响。
我给他们讲的第一个主题是广州与兴义,给他们介绍广州和兴义的地标建筑、文化、饮食、语言、服装等,旨在通过介绍大山外面的世界给他们听,让他们对外面的世界更加充满期待,鼓励他们努力学习,争取有朝一日可以走出大山,到外面的世界闯一闯。
从2天的课堂情况来看,他们对外面的世界表现出挺大的好奇的。
他们会踊跃地跟我说哇,广州塔那么高那么好看,我好想一天可以爬上去玩广州塔那么高究竟是怎么建起来的啊?
老师,你平时都是说粤语吗?
教我们说粤语好不好?
广州的大学很大吗我们兴义有大红袍,很好吃的,老师你吃过吗?
听到孩子们对外面的世界充满好奇我就觉得特别开心,然后我就会顺势跟他们说外面的世界真的很精彩,你们要认真读好书,要多到外面的世界走走,知道吗?
当我听到他们很大声的嗯,知道了。
我的心真是觉得特别欣慰,我对孩子们充满期待!
我给孩子们讲的第二个主题是让生命充满爱,学会表达爱.因为到学生家里家访后发现,很多学生的爸爸妈妈外出打工了,他们很想父母,但是有时候却不能理解父母为什么一定要离开自己;或者因为长期没有跟父母一起生活,他们不知道如何跟父母沟通;又或者是虽然跟父母一起生活在家里,但是平时却少有与父母聊心,与家人的关系不显得亲昵;综合此类情况,我就决定让孩子们听听邹越老师的动人演讲《让生命充满爱》,希望他们学会理解家人,学会去探索怎样与家人沟通,怎样向家人表达自己对他们的爱。
听演讲的时候,整个课室前所未有的安静,绝大部分的学生都在静静的听着,有不少学生听着听着就开始掉眼泪了。
听完整个演讲,班上很多啜泣声,我知道大部分同学都被感动了,因为他们都是善良、懂事的孩子啊。
但是,我注意到,班上还是有个别的学生是在下面搞小动作的,为了能让大家对这次的主题内容留下一个深刻的印象,我关了音响之后走到讲台,先是语气平和柔情地说听完演讲,我知道很多同学都哭了,我也流泪了,你们都是懂事的孩子,老师很欣慰!
同学们要记得,父母、家人永远是爱我们的,我们要感恩,我们也要学会去向父母表达我们对他们的爱,我相信你们能做到的。
然后大声咆哮了一通但是,我想说,听这样的演讲,刚才听的过程还在下面搞小动作的学生真是很让人伤心,你们的父母那么幸苦赚钱来让你们上学,你们来到学校就只是顾着玩,这样对得起你们的父母吗?
接着,我放响了《父亲》这首歌,并一边结合班上学生平时的表现与演讲内容说了一番话。
课后,有很多学生向我反馈说,他们在听演讲时被感动了,他们仔细想通了很多事情,他们会学会更好的与家人沟通的。
再说说我给4年级学生准备的明信片。
4年级学生收到的明信片都是独一无二的,是根据我跟他们相处一个月对他们的认识而写下的专属个人的寄言;而因为一周只上3年级两节课,而且是体育课,不可能对每一个学生都很认识,所以就没有针对个人写寄言。
孩子们都是很期待能赢得别人的关注的,因此在拿到4年级的座位表之后,我就把座位表上的名字一一记住,并在课堂上将他们的名字与他们天真可爱的脸给对号起来。
所以当我在几天后能够轻松的叫出他们的名字后,能明显看得出他们脸上的表露出来的开心。
因为得到了老师的关注,孩子们总是会希望在老师面前留下好印象,所以上课方面也会积极一点。
但特别注意到的一个情况是,班上比较调皮的那几个学生成绩往往不会太差,他们会大声喧哗、会在课堂上追逐,我觉得若在课后跟这些孩子聊聊天,较深入了解一下他们,并加以引导一下,让他们能够把大部分的注意力放在学习上的话,他们可以进步的很快。
在这个方面,我是有利用一节课的时间跟学生们分享我的大学生活,向他们介绍一下我的大学校园环境、人文、以及先进设备等,希望能够激起学生们对大学生活的向往。
在跟孩子们接触了3个星期后,基本上我对班上的学生都有一定的了解,我根据自己对他们的观察、对我看到的他们表露出来的性格特点,写下了我最想对他们说的话,在一张明信片中有赞扬他们的话,但也必有指出他们的缺点和我对他们的期望。
我知道自己最终可以带给他们的东西真的不多,我能想到留给他们比较有意义的就是,为他们写下一段话,为他们简单地指引一下方向,所以每一张明信片都是我认认真真写下的。
有学生在看了明信片之后,饶有信心的跟我说陈老师,我会保存好明信片的,我一定会努力学习的。
听到这些话语是我最大的欣慰。
孩子们虽小,但却都怀着属于自己的梦想。
在与孩子们聊天中发现,他们喜欢跟老师聊他们的梦想。
有孩子跟我说他喜欢天文知识、想了解关于宇宙的一切;有一个孩子(他的爸爸入狱了)说他想当警察,当一个缉毒警察,把坏人抓进牢里;有个孩子画画画得很好,他会问我怎样才能成为一个画家;有孩子对老师手上拿着的照相机很有兴趣,并有很大的兴趣想去了解照相机为什么能拍出这么好看的照片;每每孩子们跟我聊梦想,我都愿意放下其他的工作静静地听着他们说,并跟他们交流起来,并在适当处引导他们意识到读好书是实现梦想的很重要的一条途径.有梦想的孩子最有前途,希望孩子们能一直明确自己的梦想并为之不断奋斗。
说到孩子们,不能不说的一个话题便是:
玩耍。
孩子们喜欢玩,他们很有活力。
白天中,除了上课,做饭,偶尔备课外,其他大部分时间都是在与孩子们玩耍中度过的。
在课后,在中午,我几乎都是被一群孩子们团团围住的,他们会问我各种各样的问题。
在我没课的时候,他们还会拉着我到课室跟他们一起坐,一起上其他老师的课。
当然,他们最喜欢的还是要我背他们、抱他们,往往,我身上挂着的孩子都是2、3个的,而且身边还有几个跃跃的希望再跳上来。
他们知道我很害怕被挠痒痒,于是他们总是追着我来挠我痒痒。
虽然被挠痒痒很难受,虽然嘴上说着不许挠我痒痒,再挠我就逃起来不陪你们玩了,但是我心里确实很高兴很高兴。
特别是在临走的那天早上,他们还是一群地围在我身边,依然要我背、要我抱、要挠我痒痒,看着他们稚嫩的脸蛋,真的好想再一次抱抱他们。
其实我们都知道,这一次的拥抱有可能就是最后一次拥抱了,大家都好珍惜,以至于在我们要上车时,车下的大部分孩子都泣不成声~
孩子们,再见!
我会想你们的!
离别不是结束,是再一次见面的开始!
最后,我想要以一篇文章结束我的支教感言,这是我陪4年级的学生一起上陈凌燕老师的课程上写下的作业:
《我最感谢的人》
3、4年级的熊孩子们,我谢谢你们!
我是一个理性而又感性的人。
理性的一面可以体现在我对待工作的态度上,每天面对全新的工作,我都会尽力使自己做好准备,不敢马虎对待任何一件事儿;但现在,我更愿意谈谈我感性的一面,关于与你们这群熊孩子的记忆。
我的感动来源于发生在身边的很细微的一件事儿。
当我需要洗手的时候,你们为我拿起抬起水管,这让我感动;当我在洗碗时,你们热情地来帮忙,赶也赶不走,这让我感动;当我结束工作时,你们拿着折纸送给老师,这让我感动;当我们去家访时,你们主动为我们领路、为我们当翻译,这让我感动;当你们在黑板上写下对老师满满的感谢和祝福,拉着老师去看时,这让我很感动;……很多很多时候,你们都让老师很感动,陈老师非常感谢你们。
老师很感恩能在2021年的夏天于坡柳小学遇见你们,你们都很天真烂漫,都有一颗童真、向善的心,你们的喜怒爱笑注定会成为老师心中不可磨灭的美好的记忆。
老师谢谢你们,3、4年级的孩子们!
最后,我最感谢的人儿,我不怕你们嫌我啰嗦,我还是得再次跟你们说:
我希望你们都做一个够主动、有礼貌、懂得赞美他人的人。
大学生支教感言
一双双渴求知识的眼神,越过破旧的教室窗口,穿透贫瘠的土地,让人揪心。
尽管农村义务教育迎来了曙光,但依然还有许多需要关注的问题。
这是陕西省青年与环境互助网络的六名大学生志愿者,在2021年暑假期间,赴陕西省咸阳市永寿县南章村小学为期18天的支教感言,他们在体验中思考着,在思考中发出呐喊与呼吁……
一份家访问卷
在支教的过程中,为了更好地开展教学工作,我们走访了当地30多位家长和学生,就我们关心的问题,他们这样回答――
“为什么把孩子送过来?
”
“你们不要钱。
”
“代课老师太多,教学质量跟不上。
”
“这里基本上是七八十年代出来的老师,教学思想和方式跟不上社会需要。
”
“动脑子就好,不让脑子闲着。
”
“只要把书念成,我们供娃把书念好,人也瞧得起。
”
“我不想让她在这儿生活一辈子,这儿太苦了。
”一个家长,同样也是一位母亲含着泪告诉我们这些。
“农活忙,对学生学习不够重视”“家长不重视,眼里只有钱,孩子不上,家长不供。
”
“在土地上刨了一辈子,绝不能再让孩子们受这苦了……”
“英语学习有何变化?
”
“我也懂点英语,孩子起码初一学过的英语单词基本上都会了”孩子们对英语有兴趣,在家有念单词的,有复习功课的。
“记了,就是记不住;没意思,讨厌学。
”通过一段时间的授课,我们用英语歌、英语顺口溜、英语文章的分析、游戏等形式,让大部分孩子可以大胆开口说了,摆脱了哑巴英语的现状。
“支教时间是否合适?
”
“暑假期间最好,以不耽搁支教学生的时间为准。
”
“时间当然越长越好了,最好一放假就过来。
”
“好好学,时间长短无所谓”即要求我们教学要有效率。
家长们普遍反映时间越长越好,认为我们支教队伍上课时间合理,课容量合适。
部分家长认为,一个月最合适,一放假就过来帮孩子们补习挺好的,因为在此期间,田里的活不是特别多,家里基本不用孩子帮忙,因此,他们希望孩子可以在学校里多呆几天,多学一些东西。
“对我们的开班情况有何意见?
”
“小学班讲得太快,起点有些高,出现孩子只会读不会写的现象。
”
“开班可以多样化,让孩子多学些东西,综合发展。
”
“学习地点越近越好,希望开班授课的地点可以分散。
”
走进南章村小学
2021年7月20日,我们到达支教目的地,在校长的帮助下,入住南章村小学的老师卧室,进行了一下午的调整,并与部分孩子进行了交流。
了解了当地孩子们的课程需求,主要是英语和数学。
次日,我们集合了所有孩子,在教室里做了比较正式的自我介绍,引导他们做了一系列的小游戏,减少了彼此的陌生感。
当日即开始分班,我们分为小学班、初中班和高中班。
早晨统一规定为英语,下午为数学,对高中的学生,因人数相对较少,我们进行小班辅导,并根据其需要进行数理化的有关辅导。
通过近18天的教育工作以及与孩子的接触,最后我们以家访的形式,与部分家长进行了面对面的交流,从中发现了当地农村教育中存在的一些问题。
代课教师问题
我们发现,当地农村中小学还存在大量的代课教师,其原因有:
一是教师待遇低,在职教师流失多;二是由于地方财力问题,不接纳或象征性地接纳大专院校毕业生就业,而大量地招收廉价的代课教师(200~300元/月)。
农村中,代课教师人数多,整体素质不能保障,又与公办教师同工不同酬,势必影响教师队伍建设与教学质量提高。
教师学历问题
部分学校老教师较多、且学历较低,整体上教师学历的分布不均衡,偏僻的学校教师学历绝对偏低。
在走访过程中,有家长指出部分教师乘课余时间去西安、咸阳等地带家教,无暇顾及本职工作。
因收入的原因,农村教师心不安稳,对工资的满意度很低,于是,经常寻找机会改变工作环境或岗位,因此,大多数教师不专心工作,责任感不强。
生源流失问题
在西部农村,由于教育条件差,加上学生、学校、家庭、地方等方面的经济困难、升学困难、地方文化落后等原因,初中学生,特别是从初中二年级开始,学生流失、辍学等现象多。
一位初三学生对我们说:
“初二的时候班里还有60多个,到初三就只剩40多个了。
”
“这里的人目光短浅,眼里只有钱,光想着孩子出去可以挣点钱,补贴家用。
有的孩子放假的时候就到小作坊去打工。
因此,出现家长不供、孩子不学的状况”,一位孩子家长这样说。
据我们走访了解,大部分孩子上完初中就去城里或者别的地方打工挣钱,我们认为,导致这些现象产生的原因有:
一、村民唯钱是图,想让孩子早日成为家里的经济来源,成为劳动力;二、当地交通不方便,学生家离学校太远,不安全;三、虽然针对九年义务教育,国家对农村实施了“二免一补”,但高中并不享有,因经济问题,大部分学生只学到初中;四、孩子自己对学习失去兴趣,丧失了信心;
综合教育问题
家长们希望我们志愿者给孩子们进行综合教育。
据我们了解,学校音乐课根本没有开设,部分学校的美术课也是由一位教其他科目的老师代上,而且学生没有教材,所谓的美术课只是由老师在黑板上随便画些什么,学生在下面照着画就可以了,在提倡素质教育的今天,这种现状令人无可奈何。
部分家长对我们志愿者有才艺的要求,希望自己的孩子可以多接触一些,多发展一些,综合性地成长、接受教育。
教育硬件问题
硬件设施落后问题突出。
我们所处的南章村小学有一台电脑(从来没用过)、现代远程教育配件、图书角和一些相关体育运动器材。
但这些东西对农村孩子来说,只可看不能用。
部分老师因知识水平有限,根本无法使用现代教学手段对孩子进行相关教育。
支教者手记
短短的支教生活结束了,留给我们的是更多的思考。
教育,首先要解决一个观念问题。
调查中发现,在朴素的农民心中,读书依然是一件很神圣的事情。
他们认为,要在当今社会立足,就需要知识。
因此只要经济条件许可,他们都会下大力气培养子女,并希望他们将来走出农村,摆脱贫困。
从受教育的主体来看,农村孩子的求知欲很强烈,他们会将整个身心投入到学习中去。
由于农村困苦环境的砺炼,又让他们更早地懂事,更懂得珍惜学习的机会,也更加刻苦。
没有见过他们,你就无法体验他们坐在教室中的欣喜与满足;没有见过他们,你就无法感受他们站在校外远望的羡慕与辛酸。
可由于农村经济的相对落后,家境的相对困难,使多少这样的学生离开了自己所渴望的地方。
知识的落后,意味着一家一户的愚昧、贫穷、痛苦,这对国家的经济、社会发展不利。
其次,国家的经济援助要跟上,县里对贫困山区的资金需求应该多加重视,发展农村硬件建设。
按国家、省市的要求,像中心小学、初中这种有一定规模的学校必须要有单独的图书室、阅览室、实验室、仪器室,但实际上我们走访和了解的这些学校都不具备这样的条件。
还有就是仪器、图书的配置也存在一些问题,以图书为例,按要求学生人均图书中心小学必须达到30册,乡镇初中必须达到25册,实际上大部分农村学校是很难达到这个要求的。
最后,教师素质的整体提升问题。
扩充本科生或者专科毕业生的人数,对老教师适当的裁减,对现任年轻教师给予进修的机会,组织教师队伍对其他发达地区的教育方式与思路进行参观学习。
经过这次支教活动,我们清楚地认识到,现在我国农村的教育问题不容乐观,无论是在教育经费上,还是在师资力量上,都存在着十分严重的问题。
农村教育最贴近于“三农”,是提高全民思想道德和科学文化水平的最直接的力量。
促进教育与经济结合,推动农村教育为当地经济建设服务,是农村经济发展的强大动力,也是我国农村教育改革发展的必由之路。
2021三下乡支教教学感言
2021年6月毕业于师范学院,叫。
2021年9月支教于中学。
学的电子专业,这儿任教高一物理,由于专业和工作不是很对口,只有在课余的时间里,花大量的时间去钻研。
转眼间,这儿也到第二个学期的中期。
工作和生活上有很多的感叹。
工作方面未免有些经验不足:
一名刚刚走进教师生涯的年轻教师,刚来这儿的时候。
总想一反陈旧的教学状况,能够和学生一起更加平等的相处,想使教学方法变得更加人性化,想和学生融合在一起。
这样,课堂纪律非常糟糕,很多学生和我关系很好,就是上课时没有端正的学习态度。
那么,所谓的人性化”换来的只是这些原本很有基础的学生的放纵,和一些很想学习的学生对于课堂纪律的无可奈何。
管理方法也不可丢下,教学能力固然重要。
一味的溺爱学生,反而会害了现在做的提升业绩的同时,严格要求课堂纪律。
吸取教训后,现在感觉上课的时候,纪律好多了同样也能够走进学生中去,和他友好的相处。
教学手段上要结合传统的教学方法和现在教学手段,除此之外。
教学资源和工具。
例如,要适当的利用多媒体教学的方法,由于高中物理有很多抽象的东西,学生除此难以理会,采用多媒体教学会使学生能够更好的理解一些原理的动态过程;但是学生理解一个知识之后,马上忘记了因为多媒体教学使学生做笔记很有难度。
所以,多媒体的使用要得当。
另外,实验是物理教学的一个重要内容,虽然目前实验器材不足,但我会克服这些,让学生能够积极地参与实验,更好的学习。
一位很有教学经验的老师毫不客气的指出我缺点,高中的物理教学有很多是需要我去学习的记得在听我第一次公开课的时候。
基本功太差,首先要把板书练习一下,当时我还很不服气。
现在看来,这个老师还是很坦白地向我传授教学经验,得好好感谢他才是因为自从我这方面有了一些改进之后,感觉自己讲得也越来越流畅了也更方便学生理解和做笔记了
会从同事那儿学习他优点,今后的教学中。
更加努力地提高自己的教学业绩。
感叹就是条件的艰苦。
所在镇位于西北,谈到生活上。
靠近,而我家乡在每次看到这儿环境的时候,总是想起了现在事业很有成就的高中同学,想起了家乡的父老,每次去县县城都要坐一个多小时的车,山路崎岖蜿蜒,交通实为不便。
两位男老师,一起来支教的有五位女老师。
住宿的条件也很艰苦,两个男老师住在一间危房,土砖瓦房,记得刚来我学校的时候,房子还没有分好,会议室里睡了五天,刚搬进这件宿舍的时候,晚上接水冲凉(由于没有卫生间)水龙头管子爆了被淋成了落汤鸡,那时房顶还漏水在
条件是如此艰苦,虽然。
但是感觉学校的领导做的还是很周全的比如我学校的青蓝工程”帮扶结对活动,领导们为我这些支教的年轻老师各找了一位师傅,师傅就是高一物理备课组长胡老师,对我很是贴心,工作上耐心周到为我讲解教学和管理中注意的问题,刚来的时候什么都不懂,指导下,进步比较快,其他几位同事的师傅也是尽心尽力,这儿,得好好地感谢这几位师傅,感谢领导们
经常去散步,这儿的街上不好玩。
爬山,学校里有个远足俱乐部,就是课余的时候,几个老师们一起爬山,去旁边的公路散步,也经常参与这个活动,步行去巴水河;爬上的高山之巅
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