伪学者论.doc
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伪学者论
现今社会,物欲横流,人欲横流,形形色色的假冒伪劣产品比比皆是,伪学者也何尝不是这样呢?
人们常说:
“专家,专家,专门说假话的家伙;名流,名流,著名的流氓。
”说的就是这种情况。
所谓“伪学者”就是那些打着学者的旗号,到处招摇撞骗的人。
其实,他们就是一些普通的教师或者文字工作者,胸中并无多少笔墨,仅仅是会写一点普通的公文或者教案之类而已。
有时为了装潢门面,弄来一点之乎者也来“舞文弄墨”,一些胸中更无笔墨的人便以为,这就是学者,于是乎,伪学者们便顺水推舟地成了学者;于是乎,伪学者们便到处“讲学”,到处找人或花钱发表“文章”,似乎他们成了真正的学者了,经常徘徊在牛A与牛C之间;于是乎,他们被评为骨干教师、学科带头人、特级教师、有特殊贡献的专家;于是乎,他们成了某某主任、某某长,享受某某津贴,享受某某待遇......
为什么要充当伪学者呢?
时势造英雄,任何现象的出现总是有它的历史背景,伪学者的出现亦然。
为了升官发财,一些政府官员、明星名流拼命的制造假文凭;为了捞取政治资本,一些黑社会大佬拼命争当人大代表、政协委员;为了扩大自己的影响,一些地方官员专门雇佣写手撰写体现自己业绩的诗文、专著......说白了,就是为了名、利、权,往往这三者又是互相结合的。
先说“名”字。
伪学者首先就是要扬名。
为了名,伪学者往往花钱或者拉关系买一些证书,甚至是一些野鸡大学或者野鸡学会颁发的证书也无关大雅,因为伪学者们知道,有了这些东西,并无多少人去认真甄别,即使有人知道,他们弄几杯小酒让懂行的人晕晕,人家也就不会再“胡说八道”了。
于是乎,伪学者们堂而皇之的有了“名”;于是乎,他们便到处炫耀;于是乎,他们便利用一切关系,拼命挤进“专家”队伍。
面子有了。
伪学者有了“名”,成了“专家”后,就开始捞利了。
他们极有可能成了什么评审委员会的委员或专家,于是乎,他们便毫无愧色的向需要晋升资格、职称、职务的人卡、拿、要了。
我是这次评审组的,你看......请客是吗?
喝洋酒吧!
档次低了,孩子想要mp4呢!
品牌太差,我家还没装修呢!
唉,我上次吃的饭票还没处报销呢!
什么老领导?
他当年瞧不起我呢!
票子有了。
中央现在讲究干部“四化”哦,他有证书吗?
什么?
北大毕业的?
他是专家吗?
某某领导是我的干爸(同学、哥们......)!
位子有了。
有了名、利、权,于是乎,伪学者便“更上一层楼”了,名更大了,利更多了,权更高了!
伪学者于是便更过劲了!
怎样才能当成伪学者呢?
第一,一定要脸皮厚。
伪学者们一般脸皮都比较厚,世人一般都戏称他们为“博士后”。
伪学者们大多钻研过厚黑学,他们奉行“脸皮厚,多吃肉;脸皮薄,吃不着!
”“会闹的孩子有奶吃!
”为了名、利、权,伪学者们往往不惜一切代价,“舍不得孩子套不住狼!
”某学校一名教师上课从来不写教案,经常缺课,整天跟教研室的某位教研员吃喝嫖赌。
评高级教师时,假借别人的教案,利用“人脉”,居然评上高级教师,评上骨干教师,评上学科带头人;最后凭借三寸不烂之舌居然到教育局当上了“领导”,到处指导工作,骗吃骗喝。
某学校一名高级语文教师基本也是类似这种情况,据说现在正准备向特级教师迈进。
该教师深得某些领导的厚爱,经常被教育局聘为专家到处“讲学”,据说一个暑假挣了几千元钱。
可是,该同志在学校代课总是“第一”;在某次公开课上郑重其事地告诉学生“怂恿”的反义词是“鼓励”,引得听课同行满堂哗然。
呜呼,我辈实在不敢企及!
毫无汗颜之事,毫无愧疚之情,这就是伪学者们的功底!
第二,要有一定的关系。
伪学者之所以能成为“学者”,除了脸皮厚以外,就是善于利用一切关系发展自己。
利用同学关系,利用职务之便,利用吃喝之际......只要有机会,伪学者们总是想尽设法地接近领导、接近专家,穷尽阿谀之本领,迎合那些喜欢拍马溜须之人,赢得他们的好感。
因为伪学者们心理特别明白这样的一条真理——“关系就是生产力。
”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”三是,要有一定的工夫。
有了脸皮,有了关系,还要下足工夫。
时间花够,陪领导打牌,陪领导吃饭,陪领导洗澡,陪领导嫖娼。
金钱花足,给领导泡茶,给领导拜年,送领导美女,送领导鲜花。
领导日理万机,我们鞍前马后。
功到自然成!
四是,要有一定的土壤。
社会风气使然,我们的社会恐怕就是是产生伪学者的直接原因。
伪学者会有怎样的危害?
伪学者的影响是非常恶劣的,不仅败坏了单位,败坏了工作,还有可能败坏社会风气,影响整个社会甚至民族的健康发展。
一是,败坏了风气。
工作上无所建树,群众评价极差,这样的人屡屡被“评为”学科带头人,到处“讲学”,可以肯定的说,给年轻人极为恶劣的示范作用。
所以我们的一些年轻人开始不认真教学,不脚踏实地地做学问,到上级领导那儿套近乎,拉关系!
我们的教师队伍建设怎么能有成就?
我们的教育质量如何能提升?
二是,败坏了形象。
教育工作是一件神圣的工作,应该说是最纯洁的。
可是那些伪学者们满口雌黄,没有廉耻,其直接结果就是误人师表,使得一大批有良心的教师都开始堕落。
一些年轻教师刚工作就学会了吃拿卡要。
朋友说,你们老师灵魂堕落,娱乐至死。
这是有案可查的,而非空穴来风。
我们有些教师因为评职称而被伪学者们敲诈,到处撒某某学校的票子,好好的单位因为他们蒙上污点。
呜呼,我们作为有点良心的老师实在是疼心疾首,无可奈何啊!
三是,败坏了民族。
尽管学术打假近年来取得了一些成绩,但在基础教育层面仍然未能伤筋动骨。
中小学造假现象比比皆是。
而基础教育又是教育的根本。
这一层面上的问题可能遗害无穷。
对我们国家与民族的复兴可能会产生极为不良的影响。
我们将拭目以待。
我们也希望我们的教育主管部门要深刻反省,真正改革用人制度,坚决用对人,用好人;坚决制止社会不良风气对教育的渗透,还教育一片洁净的土地。
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