高考语文二轮专项卷文言文阅读四湖南.docx
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高考语文二轮专项卷文言文阅读四湖南
2019高考语文二轮专项卷:
文言文阅读(四)(湖南).
【一】文言文阅读〔23分,选择题每题3分,断句题4分,翻译题10分〕
阅读下面的文言文,完成5-9题。
叶嘉传
苏轼
叶嘉①,闽人也。
其先处上谷。
曾祖茂先,养高不仕,好游名山,至武夷,悦之,遂家焉。
尝曰:
“吾植功种德,不为时采,然遗香后世,吾子孙必盛于中土。
”茂先葬郝源,子孙遂为郝源民。
至嘉,少植节操。
或劝之业武。
曰:
“吾当为天下英武之精,一枪一旗,岂吾事哉!
”因而游见陆先生②,先生奇之,为著其行录,传于时。
上读其行录而善之,敕建安太守召嘉,给传③遣诣京师。
郡守始令采访嘉所在,命赍书示之。
嘉未就,亲至山中,为之劝驾,始行登车。
天子见之,曰:
“吾久饫④卿名,但未知其实尔,我其试哉!
”因顾谓侍臣曰:
“视嘉容貌如铁,资质刚劲,难以遽用,必槌提顿挫之乃可。
”遂以言恐嘉曰:
“砧斧在前,鼎镬在后,将以烹子,子视之如何?
”嘉勃然吐气,曰:
“臣山薮⑤猥士,幸惟陛下采择至此,可以利生,虽粉身碎骨,臣不辞也。
”上笑,命以名曹处之,又加枢要之务焉。
已而,上敕御史欧阳高、金紫光禄大夫郑当时、甘泉侯陈平三人与之同事。
欧阳疾嘉初进有宠,计欲倾之。
嘉虽见侮,为之起立,颜色不变。
上为责欧阳,怜嘉,视其颜色,久之,曰:
“叶嘉真清白之士也。
其气飘然,假设浮云矣。
”遂引而宴之。
少选间,上鼓舌欣然,曰:
“始吾见嘉未甚好也久味其言殊令人爱朕之精魄不觉洒然而醒书曰启乃心沃朕心嘉之谓也。
”于是封嘉钜合侯,位尚书,曰:
“尚书,朕喉舌之任也。
”由是宠爱日加。
后因侍宴苑中,上饮逾度,嘉辄苦谏。
上不悦,曰:
“卿司朕喉舌,而以苦辞逆我,余岂堪哉!
”遂唾之,命左右仆于地。
嘉正色曰:
“陛下必欲甘辞利口然后爱耶?
臣言虽苦,久那么有效。
陛下亦尝试之,岂不知乎!
”上因含容之,然亦以是疏嘉。
嘉既不得志,退去闽中。
上以不见嘉月余,劳于万机,神苶⑥思困,颇思嘉。
因命召至,遂恩遇如故。
居一年,嘉告老,上曰:
“钜合侯,其忠可谓尽矣。
”遂得爵其子。
又令郡守择其宗支之良者,每岁贡焉。
赞曰:
今叶氏散居天下,皆不喜城邑,惟乐山居。
氏于闽中者,盖嘉之苗裔也。
天下叶氏虽夥,然风味德馨为世所贵,皆不及闽。
闽之居者又多,而郝源之族为甲。
嘉以布衣遇天子,爵彻侯,位八座,可谓荣矣。
然其正色苦谏,竭力许国,不为身计,盖有以取之。
〔选自《东坡全集》,有删改〕
【注释】①〔叶嘉〕,叶之嘉者,指茶叶。
②〔陆先生〕陆羽,唐朝人,著《茶经》,被后人称为“茶圣”。
③〔传zhuàn〕传车,驿站的车马。
④〔饫〔yù〕〕饱食,这里引申为听闻。
⑤〔山薮〕深山密林。
⑥〔苶〔niè〕〕疲倦。
5、对以下句子中加点词语的解释,不正确的一项为哪一项〔〕
A、或劝之业武业:
从事,以……为业
B、给传遣诣京师给:
供给,提供
C、嘉勃然吐气勃:
大怒,激怒
D、遂得爵其子爵:
封爵位,授以官爵
6、以下各组句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项〔〕
A、①其先处上谷②尔其无忘乃父之志
B、①必槌提顿挫之乃可②今其智乃反不能及
C、①上为责欧阳②不者,假设属皆且为所虏
D、①上以不见嘉月余②以其无礼于晋,且贰于楚
7、以下对原文内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项〔〕
A、文章开篇介绍了叶嘉的家世,他的原籍是福建,祖先曾居上谷,曾祖父茂先迁居武夷,死后葬在郝源,从此茂先的子孙都成了郝源人。
B、叶嘉出身布衣,从小重视节操培养,胸怀大志,因品行出众被皇上征召入朝,在朝中他宠辱不惊,气度非凡,敢于直谏,忠心报国。
C、文章写的是茶叶,但通篇没有一个“茶”字,却又无处无茶,从茶的历史到茶的采摘、制作、品质、功效,其中蕴含着丰厚的茶文化内涵。
D、苏轼为叶嘉作传,目的在于表达自己对高洁刚正、恬淡飘然的品格的追求,同时也通过对叶嘉生平的表达,劝诫人们对名利不必汲汲以求,而应功成身退。
8、用“/”给文中画波浪线的部分断句。
〔4分〕
始吾见嘉未甚好也久味其言殊令人爱朕之精魄不觉洒然而醒书曰启乃心沃朕心嘉之谓也。
9、把文中画横线的句子译成现代汉语。
〔10分〕
〔1〕先生奇之,为著其行录,传于时。
〔3分〕
译文:
__________________________________________________________________
〔2〕卿司朕喉舌,而以苦辞逆我,余岂堪哉!
〔3分〕
译文:
_________________________________________________________________
〔3〕然其正色苦谏,竭力许国,不为身计,盖有以取之。
〔4分〕
译文:
__________________________________________________________________
【二】文言文阅读(22分,其中选择题每题3分,翻译题10分,断句题3分)
阅读下面的文言文,完成6~10题。
天论
天行有常,不为尧存,不为桀亡。
应之以治那么吉,应之以乱那么凶。
强本而节用,那么天不能贫;养备而动时,那么天不能病;循道而不忒,那么天不能祸。
故水旱不能使之饥,寒暑不能使之疾,袄怪不能使之凶。
本荒而用侈,那么天不能使之富;养略而动罕,那么天不能使之全;倍道而妄行,那么天不能使之吉。
故水旱未至而饥,寒暑未薄而疾,袄怪未至而凶。
受时与治世同,而殃祸与治世异,不可以怨天,其道然也。
故明于天人之分,那么可谓至人矣。
……
治乱,天邪?
曰:
日月星辰瑞历,是禹、桀之所同也;禹以治,桀以乱,治乱非天也。
时邪?
曰:
繁启蕃长于春夏,畜积收臧于秋冬,是又禹、桀之所同也;禹以治,桀以乱,治乱非时也。
地邪?
曰:
得地那么生,失地那么死,是又禹、桀之所同也;禹以治,桀以乱,治乱非地也。
……
星队木鸣,国人皆恐。
曰:
是何也?
曰:
无何也。
是天地之变,阴阳之化,物之罕至者也。
怪之可也,而畏之非也。
夫日月之有蚀,风雨之不时,怪星之党见,是无世而不常有之。
上明而政平,那么是虽并世起,无伤也。
上闇而政险那么是虽无一至者无益也夫星之队木之鸣是天地之变阴阳之化物之罕至者也。
怪之可也,而畏之非也。
……
雩而雨,何也?
曰:
无何也,犹不雩而雨也。
日月食而救之,天旱而雩,卜筮然后决大事,非以为得求也,以文之也。
故君子以为文,而百姓以为神。
以为文那么吉,以为神那么凶也。
在天者莫明于日月,在地者莫明于水火,在物者莫明于珠玉,在人者莫明于礼义。
故日月不高,那么光晖不赫;水火不积,那么晖润不博;珠玉不睹乎外,那么王公不以为宝;礼义不加于国家,那么功名不白。
故人之命在天,国之命在礼。
君人者,隆礼尊贤而王,重法爱民而霸,好利多诈而危,权谋倾覆幽险而尽亡矣。
大天而思之,孰与物畜而制之?
从天而颂之,孰与制天命而用之?
望时而待之,孰与应时而使之?
因物而多之,孰与骋能而化之?
思物而物之,孰与理物而勿失之也?
愿于物之所以生,孰与有物之所以成?
故错人而思天,那么失万物之情。
……
节选自《荀子·天论》,有改动
9、对以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项〔〕
A、强本而节用本:
根本,指农业生产
B、寒暑未薄而疾薄:
至,靠近
C、雩而雨雨:
下雨
D、故错人而思天错:
使…弄错
10、以下各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是〔〕
A、而殃祸与治世异青,取之于蓝,而青于蓝
B、禹以治何以战
C、是何也何者?
严大国之威以修敬也
D、因物而多之因宾客至蔺相如门谢罪
11、以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项〔〕
A、文章认为天有它自己的运动规律,不以人们的主观愿望和君主好坏为转移,也不能主宰人们的吉凶祸福。
B、文章还认为,人应该在了解掌握天的运行规律的基础上,发挥主观能动性,驾驭自然,征服自然,使天地为人类服务。
C、对“星队木鸣”等异象,作者认为不足畏,那只是一种自然现象罢了。
并进一步认为,政治清明,那么异象迭起也没什么关系。
但对于“雩而雨”的现象,作者只好作出含糊的解释。
D、文章把散句和整句结合起来,挥洒自如,使说理透彻,行文气势和节奏感强。
运用设问、反复、排比、对比等修辞,酣畅淋漓的表述了观点。
12.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
〔10分,第一第三小题各3分,第二小题4分〕
〔1〕天行有常,不为尧存,不为桀亡
译文:
〔2〕君人者,隆礼尊贤而王,重法爱民而霸
译文:
〔3〕大天而思之,孰与物畜而制之?
译文:
13、给下面的句子用斜线断句。
〔3分〕
上闇而政险那么是虽无一至者无益也夫星之队木之鸣是天地之变阴阳之化物之罕至者也
【三】文言文阅读〔共22分,其中6-9题,每题3分,10小题10分〕
阅读下面的文言文,完成6-10题。
朋党论
欧阳修
①臣闻朋党之说,自古有之,惟幸人君辨其君子小人而已。
大凡君子与君子,以同道为朋;小人与小人,以同利为朋。
此自然之理也。
②然臣谓小人无朋,惟君子那么有之。
其故何哉?
小人所好者,利禄也;所贪者,货财也。
当其同利之时,暂相党引以为朋者,伪也。
及其见利而争先,或利尽而交疏,那么反相贼害,虽其兄弟亲戚,不能相保。
故臣谓小人无朋,其暂为朋者,伪也。
君子那么不然:
所守者道义,所行者忠信,所惜者名节。
以之修身,那么同道而相益;以之事国,那么同心而共济,终始如一。
此君子之朋也。
故为人君者,但当退小人之伪朋,用君子之真朋,那么天下治矣。
③尧之时,小人共工、驩兜等四人为一朋,君子八元、八恺十六人为一朋。
舜佐尧,退四凶小人之朋,而进元、恺君子之朋,尧之天下大治。
及舜自为天子,而皋、夔、稷、契等二十二人,并列于朝,更相称美,更相推让,凡二十二人为一朋,而舜皆用之,天下亦大治。
《书》曰:
“纣有臣亿万,惟亿万心;周有臣三千,惟一心。
”纣之时,亿万人各异心,可谓不为朋矣,然纣以亡国。
周武王之臣,三千人为一大朋,而周用以兴。
后汉献帝时,尽取天下名士囚禁之,目为党人。
及黄巾贼起,汉室大乱,后方悔悟,尽解党人而释之,然已无救矣。
唐之晚年渐起朋党之论及昭宗时尽杀朝之名士或投之黄河曰此辈清流可投浊流而唐遂亡矣。
④夫前世之主,能使人人异心不为朋,莫如纣;能禁绝善人为朋,莫如汉献帝;能诛戮清流之朋,莫如唐昭宗之世。
然皆乱亡其国。
更相称美、推让而不自疑,莫如舜之二十二臣;舜亦不疑而皆用之。
然而后世不诮舜为二十二人朋党所欺,而称舜为聪明之圣者,以能辨君子与小人也。
周武之世,举其国之臣三千人共为一朋,自古为朋之多且大莫如周,然周用此以兴者,善人虽多而不厌也。
⑤嗟呼!
治乱兴亡之迹,为人君者可以鉴矣!
〔选自《古文观止》〕
6、以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项〔〕
A、惟幸人君辨其君子小人而已幸:
希望。
B、尽取天下名士囚禁之,目为党人目:
看作。
C、尽解党人而释之释:
解释。
D、然而后世不诮舜为二十二人朋党所欺诮:
责备。
7、以下各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项为哪一项〔〕
A、①其故何哉②齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉
B、①所惜者名节②为国者无使为积威之所劫哉
C、①以能辨君子与小人也②置杯焉那么胶,水浅而舟大也
D、①惟君子那么有之②徐而察之,那么山下皆石穴罅
8、以下用“/”给文中画双实线部分断句,正确的一项为哪一项〔〕
A、唐之晚年/渐起朋党之论/及昭宗时/尽杀朝之名士/或投之黄河/曰/此辈清流/可投浊流
B、唐之晚年渐起/朋党之论/及昭宗/时尽杀朝/之名士或投之黄河曰/此辈清流/可投浊流
C、唐之晚年/渐起朋党之论及昭宗/时尽杀朝之名士/或投之黄河/曰/此辈清流可/投浊流
D、唐之晚年渐起/朋党之论及昭宗时/尽杀朝之名/士或投之黄河/曰/此辈清流可/投浊流
9、以下各句对文章的阐述,不正确的一项为哪一项〔〕
A、文章先从社会发展的事实落笔,“朋党之说,自古有之”,证明朋党的存在有其历史的依据,并为下文征引历史事实打下伏笔,然后提出自己的观点:
“惟幸人君辨其君子、小人而已。
”
B、文章第③节列举了从上古尧、舜之时直至唐之晚年各个朝代盛衰的大量历史事实,紧扣国家兴亡治乱与朋党的密切关系,或正,或反,或正反对比,进行了反复的论证。
C、文章第④节阐述迫害君子之朋那么国亡,信用君子之朋那么国兴。
对纣、汉献帝、唐昭宗等反面事实分析,得出“乱亡其国”的结论;对舜被朋党所欺和周能够兴国的原因进行分析,说明善于用君子之朋的重要。
D、本文是一篇富有战斗性的政论,其中有两个特点特别鲜明:
一是层层对比,事理结合,深入浅出,以理服人;二是转折句和排比句的交相运用,行文既纡徐有致,又富有气势,充分表达了欧阳修政论的风格和特点。
10、请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
〔10分〕
〔1〕大凡君子与君子,以同道为朋;小人与小人,以同利为朋。
〔3分〕
译文:
〔2〕及其见利而争先,或利尽而交疏,那么反相贼害。
〔4分〕
译文:
〔3〕治乱兴亡之迹,为人君者,可以鉴矣!
〔3分〕
译文:
【四】文言文阅读〔23分,其中选择题9分,每题3分;简答题4分;翻译题10分〕
阅读下面的文言文,完成5—9题。
焚驴志王假设虚
岁己末,河朔大旱,远迩焦然无主赖。
镇阳帅自言忧农,督下祈雨甚急。
厌禳小数,靡不为之,竟无验。
既久,怪诬之说兴。
适民家有产白驴者,或指曰:
“此旱之由也。
云方兴,驴辄仰号之,云辄散不留。
是物不死,旱胡得止?
”一人臆倡,众万以附。
帅闻,以为然,命亟取,将焚之。
驴见梦于府之属某曰:
“冤哉焚也!
天祸流行,民自罹之,吾何预焉?
吾生不幸为异类又不幸堕于畜兽乘负驾驭惟人所命驱叱鞭箠亦惟所加。
劳辱以终,吾分然也。
假设水旱之事,岂其所知,而欲所置斯酷欤?
孰诬我者,而帅从之!
祸有存乎天,有因乎人,人者可以自求,而天者可以委之也。
殷之旱也,有桑林之祷,言出而雨;卫之旱也,为伐邢之役,兴师而雨;汉旱,卜式请烹弘羊;唐旱,李中敏请斩郑注。
救旱之术多矣,盍亦求诸是类乎?
求之不得,无所归咎,那么存乎天也,委焉而已。
不求诸人,不委诸天,以无稽之言,而谓我之愆。
嘻,其不然!
暴巫投魃,既已迂矣,今兹无乃复甚?
杀我而有利于人,吾何爱一死?
如其未也,焉用为是以益恶?
滥杀不仁,轻信不智,不仁不智,帅胡取焉?
吾子,其属也,敢私以诉。
”
某谢而觉,请诸帅而释之。
人情初不怿也。
未几而雨,那么弥月不解,潦溢伤禾,岁卒以空。
人无复议驴。
5、对以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项〔〕
A、以为然,命亟取,将焚之亟:
赶快
B、民自罹之,吾何预焉预:
参与
C、以无稽之言,而谓我之愆愆:
过失
D、某谢而觉,请诸帅而释之谢:
辞谢
6、以下各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是〔〕
A、适民家有产白驴者身死人手,为天下笑者,何也
B、假设水旱之事,岂其所知彼与彼年相假设也
C.劳辱以终,吾分然也前以降及物故,凡随武还者九人
D、吾子,其属也,敢私以诉而相如廷叱之,辱其群臣
7、文中画波浪线的部分,断句正确的一项为哪一项〔〕
A、吾生不幸为异/类又不幸/堕于畜兽/乘负驾驭惟人/所命驱叱鞭箠/亦惟所加。
B、吾生不幸为异类/又不幸堕于畜兽/乘负驾驭/惟人所命驱叱/鞭箠亦惟所加。
C、吾生不幸为异类/又不幸堕于畜兽/乘负驾驭/惟人所命/驱叱鞭箠/亦惟所加。
D、吾生不幸为异/类又不幸/堕于畜兽/乘负驾驭/惟人所命驱叱/鞭箠亦惟所加。
8、文章是一篇寓言故事,请在理解全文的基础上分析文章的寓意。
9、阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
〔1〕救旱之术多矣,盍亦求诸是类乎?
〔3分〕
〔2〕杀我而有利于人,吾何爱一死?
如其未也,焉用为是以益恶?
〔5分〕
(3)未几而雨,那么弥月不解。
(2分〕
【五】文言文阅读〔22分。
选择题12分,每题3分;翻译题10分〕
阅读下面的文言文,完成5~9题。
书鲁亮侪
清•袁枚
鲁之裕字亮侪,奇男子也。
田文镜督河南,严,提、镇、司、道以下,受署惟谨,无游目视者。
鲁效力麾下。
一日,命摘中牟李令印,即摄中牟。
鲁为微行,大布之衣,草冠,骑驴入境。
父老数百扶而道苦之,再拜问讯,曰:
“闻有鲁公来代吾令,客在开封知否?
”鲁谩曰:
“假设问云何?
”曰:
“吾令贤,不忍其去故也。
”又数里,见儒衣冠者簇簇然谋曰:
“好官去可惜,伺鲁公来,盍诉之?
”或摇手曰:
“田督有令,虽十鲁公奚能为?
且鲁方取其官而代之,宁肯舍己从人耶?
”鲁心敬之而无言。
至县,见李貌温温奇雅。
李揖鲁入曰:
“印待公久矣!
”鲁拱手曰:
“观公状貌,非豪纵者,且贤称噪于士民,甫下车而库亏何耶?
”李曰:
“某,滇南万里外人也。
别母游京师十年,得中牟,借俸迎母。
母至被劾,命也。
”言未毕,泣。
鲁曰:
“吾暍甚,具汤浴我!
”径诣别室,且浴且思,意不能无动。
良久,击水誓曰:
“依凡而行者,非夫也!
”具衣冠辞李,李大惊曰:
“公何之?
”曰:
“之省。
”与之印,不受;强之曰:
“毋累公!
”鲁掷印铿然,厉声曰:
“君非知鲁亮侪者!
”竟怒马驰去。
合邑士民焚香送之。
至省,先谒两司,告之故。
皆曰:
“汝病丧心耶?
以假设所为,他督抚犹不可,况田公耶?
”明早诣辕,那么两司先在。
名纸未投,合辕传呼鲁令入。
田公南向坐,面铁色,盛气迎之,旁列司、道下文武十余人,睨鲁曰:
“汝不理县事而来,何也?
”曰:
“有所启。
”曰:
“印何在?
”曰:
“在中牟。
”曰:
“交何人?
”曰:
“李令。
”田公乾笑,左右顾曰:
“天下摘印者宁有是耶?
”皆曰:
“无之。
”两司起立谢曰:
“某等教敕亡素,致有狂悖之员。
请公并劾鲁,付某等严讯朋党情弊,以惩余官!
”鲁免冠前叩首,大言曰:
“固也。
待裕言之:
裕一寒士,以求官故来河南,得官中牟,喜甚,恨不连夜排衙视事。
不意入境,李令之民心如是,士心如是,见其人,知亏帑故又如是。
假设明公其然而令裕往,裕沽名誉,空手归,裕之罪也。
假设明公未知其然而令裕往,裕归陈明,请公意旨,庶不负大君子爱才之心与圣上以孝治天下之意。
公假设以为无可哀怜,那么裕再往取印未迟。
不然,公辕外官数十,皆求印不得者也,裕何人,敢逆公意耶?
”田公默然。
两司目之退。
鲁不谢,走出。
至屋霤外,田公变色下阶,呼曰:
“来!
”鲁入跪。
又招曰:
“前!
”取所戴珊瑚冠覆鲁头,叹曰:
“奇男子!
此冠宜汝戴也。
微汝,吾几误劾贤员,但疏去矣,奈何!
”鲁曰:
“几日?
”曰:
“五日,快马不能追也。
”鲁曰:
“公有恩,裕能追之。
裕少时能日行三百里。
公果欲追疏,请赐契箭一枝以为信!
”公许之。
五日而疏还。
中牟令竟无恙。
以此鲁名闻天下。
先是,亮侪父某为广东提督,与三藩①要盟。
亮侪年七岁,为质子于吴。
吴王坐朝亮侪侍侧读书毕日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法故武艺尤绝人云。
(节选自袁枚《小仓山房文集》)
【注】①三藩:
清初封降将,平西王吴三桂守云南,平南王尚可喜守广东,靖南王耿仲明守福建。
后,三藩渐成割据势力。
5、对以下句子中加点词语的解释,不正确的一项为哪一项
A、命摘中牟李令印,即摄中牟摄:
代理
B、鲁不谢,走出谢:
感谢
C、中牟令竟无恙竟:
最终
D、与三藩要盟要:
要挟
6、以下各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A、且鲁方取其官而代之/且庸人尚羞之,况于将相乎
B、裕一寒士,以求官故来河南/张胜闻之,恐前语发,以状语武
C、见其人,知亏帑故又如是/其竟以此而殒其生乎
D、为质子于吴/不拘于时,学于余
7.以下用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项为哪一项
吴王坐朝亮侪侍侧读书毕日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法故武艺尤绝人云
A.吴王坐朝/亮侪侍侧读书毕/日与吴王帐下健儿学嬴越/勾卒之法故武艺/尤绝人云
B.吴王坐朝/亮侪侍侧读书/毕日与吴王帐下健儿学嬴越/勾卒之法/故武艺尤绝人云
C.吴王坐朝/亮侪侍侧读书毕日/与吴王帐下健儿学嬴越/勾卒之法故武艺尤绝人云
D.吴王坐朝/亮侪侍侧/读书毕/日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法/故武艺尤绝人云
8、以下对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A、鲁亮侪在河南总督田文镜手下任职,被派去收缴中牟县令李令的官印,并代替李令接任县令的官位。
B、在摘印事件中,文章详写了三个片段,即鲁亮侪私行察访、与李令见面以及严厉指出田文镜的过失。
C、鲁亮侪“掷印铿然”、“竟怒马驰去”的举动是出人意料的,这充分显示出他不计个人得失的品格和奇伟正直的形象。
D、文章通过描写田文镜的威猛严苛以及其他官员的懦弱胆怯,有力地衬托出鲁亮侪的胆识才干和沉着勇敢。
9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
〔10分〕
⑴好官去可惜,伺鲁公来,盍诉之?
〔3分〕
译文:
⑵且贤称噪于士民,甫下车而库亏何耶?
〔3分〕
译文:
⑶微汝,吾几误劾贤员,但疏去矣,奈何!
〔4分〕
译文:
六、文言文阅读(23分。
其中,选择题9分,每题3分;简答题4分;翻译题lO分)
阅读下面的文言文,完成5~9题。
沈季长元丰中为崇政殿说书,考开封进士,既罢,入见,神宗曰:
“《论不以智治国》,谁为此者?
”对曰:
“李定所为。
”上曰:
“闻定意讥朕。
”季长曰:
“定事陛下有年,顷者御史言定乃人伦所弃,陛下力排群议,而定始得为人如初,继又擢用不次,定虽怀利,尚当知恩,臣以此敢谓无讥陛下意。
诗序曰:
‘言之者无罪,闻之者足以戒。
’书曰:
‘小人怨汝詈汝,那么皇自敬德。
’陛下自视岂任智者,不知何自嫌疑,乃信此为讥也?
”上曰:
“卿言甚善,朕今已释然矣,卿长者,乃喜为人辩谤。
”对曰:
“臣非为人辩谤,乃为陛下辩谮也。
”他日,上语及前代君臣,因曰:
“汉武帝学神仙不死之术,卿晓其意否?
此乃贪生以固位耳,故其晚年举措谬戾,祸贻骨肉,几覆宗社。
且人主固位,其祸犹尔,那么为人臣而固位者,其患亦何所不至,故朕每患天下之士能轻爵禄者少。
”季长曰:
“士而轻爵禄为士言之那么可为国言之那么非福也。
人主有尊德乐道之志,士皆以不得爵禄为耻,宁有轻爵禄者哉?
至于言违谏怫,士有去志,故以爵禄为轻。
”上曰:
“诚如卿言。
”
按季长虽尝至修起居注,其后但终于庶僚,史不立传。
王和甫铭其墓载此两论,予在史院时未之见也。
其子铢为侍从,恨不获附见之,故表出于是。
沈季长元丰年间是崇政殿说书的,在开封府考进士,考完试后,觐见皇帝,神宗说:
“试题为《论不以智治国》,这是谁定的题目?
”沈回答说:
“是李定出的。
”皇帝说:
“听李定的意思是要讥讽我。
’,季长说:
“李定伺候陛下已经好多年了,时不时有御史说李定违经叛道,陛下极力排除众人的非议,李定才能和从前一样做人,并且重用他而不排斥他,李定虽然势利,应当会知恩图报的。
所以臣敢说李定并无讥讽陛下之意。
《诗经》序言道:
‘说的人没有罪过,而听到的人足以引起警惕。
’《尚书》说:
‘奸臣骂你怨你,那么说明皇上有德行。
’陛下自己难道怀疑是否任用了贤人吗?
竟相信这是对您的讥讽吗?
”皇上说:
“爱卿说的很对,今日我放下心了,你很善于替别人辟谣。
”沈说:
“我不是替人辟谣,而是为陛下辨别是非的。
”几天以后,皇上说到从前皇帝和大臣之间的关系,问道:
“汉武帝学长生不老的方法,你们知道这说明什么吗?
这说明他是想依靠长寿来巩固自己的地位,所以他晚年施政暴戾,甚至殃及自己的儿子,差点颠覆国家社稷。
况且皇帝为巩固自己的地位,其弊端已经如此了,那么作为臣子的要巩固自己的地位,其弊端有什么不可能发生的呢?
所以我每天担心天下轻视名利的人越来越少。
”季长说:
“能人而轻视名利的,对于他自己来说,是件好事。
而对于国家来说那么不好了。
皇上有尊崇有识之士的意思,他们那么以未被封官晋爵为耻,那么还有轻视名利的人吗?
至于进言未被采纳的,他们有离开的意思,所以才会轻视名利。
”皇上说:
“确实如你所说。
”
编者按:
沈季长虽然曾被皇上召见,但他始终做小官,所以史书未曾记载关于他的事迹。
王和甫为他撰写墓志铭,书写了这两篇文章,我在历史书院的时候不曾看到过。
他的儿子沈铢官至侍从,很遗憾没有能够见到他,所以写了这么一份文章以记其事。
5、对以下句中加点词的解释,不正确的一项为哪一项 〔 〕
A、顷者御史言定乃人伦所弃 人伦
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