云南国土资源职业学院.docx
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云南国土资源职业学院.docx
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云南国土资源职业学院
云南国土资源职业学院
“十二五”事业发展规划
(2011—2015)
二〇一〇年七月
一、发展基础及面临的形势……………………………………………2
(一)“十一五”工作回顾……………………………………………2
(二)发展基础…………………………………………………………4
(三)面临的形势………………………………………………………5
二、指导思想及总体思路………………………………………………7
(一)指导思想……………………………………………………………7
(二)总体思路…………………………………………………………7
三、具体发展目标及内容………………………………………………9
(一)专业建设…………………………………………………………9
(二)课程及教材建设………………………………………………10
(三)队伍建设………………………………………………………11
(四)实习实训条件建设……………………………………………11
(五)就业工作………………………………………………………12
(六)继续教育与职业培训…………………………………………12
(七)国际合作与交流………………………………………………13
(八)科学研究………………………………………………………14
(九)信息化与图书资料建设………………………………………14
(十)社会服务………………………………………………………15
四、保障措施…………………………………………………………16
(一)思想保障………………………………………………………16
(二)组织保障………………………………………………………17
(三)教学改革………………………………………………………18
(四)制度保障………………………………………………………20
(五)硬件保障………………………………………………………22
(六)资金保障………………………………………………………22
(七)外部支撑………………………………………………………23
云南国土资源职业学院“十二五”事业发展规划
(2011—2015)
一、发展基础及面临的形势
(一)“十一五”工作回顾
2006-2009年,学院认真贯彻落实党的教育方针,以科学发展观为指导,紧紧围绕《云南国土资源职业学院“十一五”改革发展规划纲要》开展工作,在上级各部门及社会各界的关心支持下,经全院师生员工的共同努力,较好地完成了各年度工作任务,提前实现了“十一五”办学目标。
主要表现在:
1.教育理念基本转变。
通过学习和实践,学院全体教职员工对高等职业教育规律和特点的认识逐渐清晰,对基于“校企合作、工学结合”的高等技术应用性和高技能人才培养方式进行了积极探索,逐渐树立“以服务为宗旨、就业为导向、走产学结合发展之路”,着力培养学生核心竞争力和职业发展潜力的教育教学理念。
2.办学特色日益凸显。
学院依托云南的资源和区位优势,努力体现高等职业教育的特征,形成国土资源办学特色,成为云南省国土资源类高等技术应用性人才的主要培养基地。
专业设置体现以培养国土资源及其环境调查、勘查、开发、评估、整治和管理等实用性人才为主的思想,专业的工科性和技术应用性极强。
目前,学院已形成了国土资源相关5大专业群,在全国同类院校中地质类专业设置最为齐全。
3.办学条件有所改善。
经过“十一五”期间的努力,学院教师队伍数量和质量协调增长,学历、学缘和职称结构明显改善;固定资产含教学仪器设备明显增长;教学实习实训条件建设明显加强;信息化建设和图书资料购置明显改观。
4.办学规模稳步扩大。
学院由“十一五”初期的5个教学系(部)、11个专业,在校生2620名,发展到现有12个教学系(部、院),23个专业,在校生4127名。
5.教育质量明显提高。
“十一五”期间,学院通过完善教学过程监控、提高教师教学水平、注重课程及教材建设、加强教研活动等措施使教学质量稳步提高;学院“质量工程”建设取得显著成效,在全省名列前茅;2008年12月学院被云南省确定为首批重点建设的2所“省级示范性高等职业院校”之一;学生就业率和专业对口率在全省保持领先水平,连续六年获“云南省高校毕业生就业工作先进集体”称号;学院还是国家授予的“全国百所职业院校推进实施职业资格证书制度试点单位”。
6.办学方式更加开放。
2008年在我院挂牌设立中国地质大学(北京)云南函授站;并与昆明理工大学合作开办专升本成人函授教育。
2009年,学院牵头成立“云南国土资源职业教育集团”,为我院开放办学搭建了良好的平台。
截止2009年底,学院教师争取到横向科研课题30多项,科研经费800多万余元。
学院积极与南亚东南亚相关国家联系合作事宜,并取得阶段性突破。
7.内部管理日趋规范。
“十一五”期间,结合“评建”和“示范性”建设工作,学院及时调整内部管理机制和模式,完善了一系列管理制度,分工协作机制逐步完善,管理进一步规范、科学、合理。
8.精神文明得到加强。
学院以社会主义核心价值体系为指引,加强精神文明建设、党风廉政建设和思想政治工作,多次获得“省级文明单位”、“党风廉政建设责任制先进单位”等称号,学院和谐团结、人心思进。
9.存在的主要问题:
师生员工对高等职业教育的规律把握还不够全面、透彻;师资队伍的数量和质量还不能完全满足教育教学需要;学生规模偏小严重影响学院办学效益和社会贡献;校园空间严重制约学院发展;内部管理模式和机制离现代大学制度要求还有较大差距。
(二)发展基础
1.硬件基础
学院现有昆明经济技术开发区、小板桥和武定三个校区,总占地面积为367亩。
总建筑面积为12余万平方米,其中教学行政用房面积为67896平方米。
拥有固定资产八千余万元,其中教学仪器设备及标本总值约2102.45万元,馆藏图书25.4万册;有校内外实习实训基地及实验室83个;现有全日制在校高职生4127人,非全日制专科学历教育注册人数416人;可容纳12000余人的新校区也将于2010年破土动工。
2.软件基础
学院现有专业23个,其中省级重点专业3个,省级特色专业4个;省级精品课程6门,云南省人才培养模式创新实验区2个,省级教学名师2名;云南省优秀教材3部,云南省高等教育教学成果二等奖1项,获得省级优秀教学团队2个、省级示范性实训基地5个、获中央财政支持的实训基地1个;所编教材中有9本被列入国家“十一五”规划教材;毕业生就业率和专业对口率始终保持在90%以上;云南国土资源职业教育集团顺利组建。
学院历经30多年的教化育人、风雨传薪,在地矿精神的引领下,学院积淀出了“明德尚能,学以致用”的校训。
近年来,学院在加强党的建设与思想政治工作的基础上,以科学发展观为指导,大力推进人事制度、财务制度改革,加强校园文化建设,努力打造能吸引人才、留住人才、造就人才的宽广平台,营造文明、诚信、和谐、创新的校园氛围,使学院逐渐成为了一所富于大学理想、大学精神和大学文化的高职院校。
(三)面临的形势
1.面临的机遇
(1)人民对高等教育的需求增长较快。
高等教育的规模尚不能完全满足人民的需求,给学院的发展和努力提供了空间。
(2)我国高等职业教育上台阶、分层次趋势明显。
随着高职院校贯彻落实教育部教高〔2006〕16号文件精神,国家示范性、省级示范性高职院校建设工作的推进,高等职业教育的竞争日趋激烈。
学院在省级示范建设的基础上,力争进入国家级骨干高职院校建设行列,将增强长期发展的核心竞争力。
(3)我省高等教育扩张意愿强烈。
2009年全国高等教育平均毛入学率为23%,云南省高等教育毛入学率为17.57%,扩大云南高等教育规模,切合云南教育发展规划的要求。
(4)我省“桥头堡”效应日渐显现,国家对西部地区开发力度有望加强。
学院应用性人才培养符合地方经济社会发展需要。
(5)国土资源行业在经济社会发展中的基础性作用受到重视。
国土资源是经济社会发展的基础性资源,科学利用和保护国土资源是可持续发展的前提。
这需要高校培养人才,提供智力支持。
(6)地质灾害频发凸显对地灾防治人才的需求。
我国是地质灾害最严重的国家之一,云南是我国山地地质灾害最严重的省份,急需地质灾害调查、评价、防治的专业技术人才。
学院地质灾害防治技术专业开设较早,积累奠定了人才培养的经验和基础。
(7)我省产业结构调整给职业教育带来市场。
学院培养的人才直接服务于云南省五大支柱产业中的矿产业、旅游业。
云南还将发展石产业,为学院扩展人才培养的专业领域提供了良好机遇。
(8)事业单位改革给学院进一步激活内部潜力带来可能。
2.面临的挑战
(1)国家教育中长期规划布局调整给学院发展带来难度。
(2)全国人口增长拐点的出现、高职院校间竞争激烈给学院扩招带来较大压力。
(3)行业周期性波动对学院人才培养出口可能造成较大压力。
一方面是人才需求量的变化影响就业;一方面是对人才素质要求的变化给教育教学工作提出挑战。
(4)学院教师队伍建设任务艰巨。
教师队伍建设是一个长期而复杂的系统工程,教师队伍短期内扩大数量与提升水平并举,在一定范围内可能影响教育教学质量。
(5)新校区建设投资巨大,国家财政政策调整可能给学院资金筹措带来压力,一定程度上会影响到学院规模扩大目标的实现。
二、指导思想及总体思路
(一)指导思想
以中国特色社会主义理论体系为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚定不移地贯彻执行党的教育方针和社会主义办学方向;遵循高等职业教育教学规律;坚持内涵与外延发展并举;坚持“明德尚能,学以致用”的校训;坚持“立足省内、面向全国、辐射两亚、注重实用、突出特色”的办学思路;坚持以国土资源、地质矿产大行业及社会经济发展需求为导向培养高等职业技术应用性人才;坚持“人才培养效益、科学研究效益和社会经济效益”相统一,全面推进学院健康、持续、又好又快发展。
(二)总体思路
1.基本定位
立足省内、面向全国、辐射两亚(南亚、东南亚);立足国土资源、地质矿产行业,辐射其他行业;以“大国土”、“大地质”领域专业为主,辅以经济、管理、旅游等专业协调发展;以高等(专科)职业教育为主,面向社会各行业的成人岗位技能培训、再就业培训为辅,开展多种类型的联合办学,形成集学历教育、社会培训、产学研、生产经营于一身的办学格局。
2.办学思路
学院紧紧依靠云南区域优势和资源优势,以“立足省内、面向全国、辐射两亚、注重实用、突出特色”为办学思路。
(1)立足省内。
云南地质矿产资源丰富,潜力巨大,地质类人才缺口明显;学院以“大地质”、“大国土”行业需求为主办学的高职院校,具有广阔的办学前景和办学空间。
(2)面向全国。
全国以资源勘查类人才培养为主的高职院校较少,学院在立足省内的同时,面向全国,为全国各地培养资源勘查类技术应用性人才,并为全国国土资源开发、利用等相关专业的发展提供经验。
(3)辐射两亚。
云南是中国面向西南的桥头堡,具有重要战略地位和区位优势,学院依托云南发展定位,积极拓展国外市场,力争建成南亚、东南亚国家的资源勘查类人才的培养基地,服务于南亚、东南亚国家。
(4)注重实用。
高等职业教育的目标就是培养应用性、高技能人才。
学院紧密结合地方经济和社会发展需求,科学合理地调整和设置专业;加强质量建设和教学改革;不断创新人才培养模式,培养高技能、实用性人才。
(5)突出特色。
学院是一所资源类高职院校,专业设置以国土资源类和地质矿产类专业为主。
在快速发展的同时,保持该类专业占总专业数的60%左右,并积极探索具有学院特色的人才培养模式和学生教育管理体系,进一步突出学院特色。
3.总体目标
“十二五”期间,学院力争完成阳宗海校区建设;在校生规模达到12000人,成人教育学生达到5000人;教师数量和结构满足可持续发展需要和国家办学水平评估标准;构建起具有学院特色的人才培养模式,教育教学质量明显提高,年终就业率保持在90%以上;社会服务能力和科学研究水平明显增强;初步建成“云南省石产业应用性人才培养基地”、“地质灾害防治人才培养基地”、“国土资源部面向南亚、东南亚地质类人才培养基地”;顺利通过第二轮办学水平评估;在省级示范性高职院校建设的基础上,力争进入国家骨干高职院校建设行列。
用五到十年时间,将学院建设成为按照现代大学制度规范运行、机制创新、结构优化,“省内一流、西部领先、辐射两亚、在全国同类院校中有较大影响”,办学特色鲜明的高职院校。
三、具体发展目标及内容
(一)专业建设
——建设目标:
形成专业设置符合社会需求、专业数量适应办学规模、专业结构彰显办学特色、专业内涵满足职业发展的专业发展格局。
到“十二五”末,学院建成由九个专业群、45个专业组成的专业体系,力争建成8-10个省级重点及特色专业,实现国家级重点专业“零”的突破。
——建设内容:
以创新思维开发新专业、以需求导引设置新专业、以调整改造派生新专业、以提高质量强化老专业。
今后五年,学院争取每年增加4-6个新专业,积极发展市场竞争力强、就业形势好的专业,稳步发展具有地区、行业特色的品牌专业,积极创建示范专业和重点专业,努力建设一批专业基础相关、内在联系紧密、资源共享、特色鲜明、优势凸显的专业群,构建起以资源勘查类、地质工程类专业为龙头,以测绘类、珠宝首饰类专业为特色,以旅游休闲、经济、管理、计算机应用等社会服务类专业为延伸,相关专业为支撑的9大专业群(资源勘查类、地质工程类、测绘类、珠宝首饰类、矿山机电类、国土资源管理类、旅游休闲类、经济管理类、计算机应用类);以示范性院校建设为契机,以教学模式改革为手段,努力丰富专业内涵、提升专业质量,培育优质专业。
(二)课程及教材建设
——建设目标:
形成切合人才培养目标、适应人才培养规格、满足学生素质提升的课程体系,建设与课程体系相配套的教材体系。
经过“十二五”期间的努力,力争建成院级精品课程35-40门,省级精品课程8—10门,国家级精品课程实现“零”的突破;力争出版教材30-40本。
——建设内容:
加强调查研究,以产学研结合、校企合作教育和“双证书”制为切入点,加大改革力度,以课程内容和模式改革为核心,以教学方法和手段改革为重点,促进课程、教材建设的规范化;以主干课程建设为重点,以精品课程建设为努力方向;进一步调整课程结构,确保主干课程,加强重点课程,整合相近课程,剔除过时课程,开发新技术课程,开发基于工作过程、项目驱动等符合高职教育的课程,增加选修课程,进一步完善学年学分制;建立教学质量保障体系,健全各教学环节的质量标准和工作规范,完善课程申报条件、申报程序、运行管理、经费使用、评审验收的管理办法;加大选修课开发力度,提高选修课质量,拓宽选修课领域;加强课件建设,实现40%以上课程采用多媒体方式教学;精品课程建成较完善的试题库或试卷库,主干课程基本完成试题库或试卷库建设,其它课程将试题库或试卷库纳入课程建设计划之中;优先选用特色鲜明的高质量的高职高专教材,编写和开发具有专业和区域特色的教材;及时将专业研究和实践的新成果引入教材中。
(三)队伍建设
——建设目标:
建成满足学院改革发展需要的教师和管理服务人员队伍,教师政治坚定、师德高尚、锐意进取、教研兼长、结构合理,管理和服务人员政治素质硬、思想观念新、道德修养高、管理效率优、服务态度好。
经过“十二五”期间的努力,使教师总量达700人,其中外聘教师占教师总数50%左右,学历、职称、专业、学缘结构达到或超过国家办学水平评估指标要求。
——建设内容:
根据学院规模发展节奏,采取引进、提高学历层次、加强实践培养等多种手段,着力提高教师数量、质量和结构的协调性。
继续鼓励在职教师深造,使35岁以下的教师具备研究生学历或硕士及以上学位;对在岗教师进行专项培训进修,使之提高专业水平或具备双师素质;鼓励教师参与科研或产学研项目,通过实践提升水平;完善新进或青年教师的业务培训措施;加大骨干教师和教学团队培养力度;有计划地选聘师资,扩大师资力量、改善队伍结构;外聘一定比例的专家学者到学院兼职任教;实现“双师型”教师占专业基础课和专业课教师的90%以上,专任教师高级职称比例达到30%,45岁以下专任教师具有研究生学历或硕士及以上学位比例达60%以上。
强化培训、锻炼、选拔、考核措施,使管理服务人员懂教育、顾大局、善管理、思进取。
(四)实习实训条件建设
——建设目标:
初步建成满足学生能力训练需要的、课内实训与综合性实训有机结合、校内实训与校外实训有机结合、仿真实训与生产性实训有机结合的实验实训体系。
在建好武定实习实训基地的同时,着力建设阳宗海校区校内实习实训基地,建成校内实训室(场)40—50个,建成校外实习实训基地70个以上,力争省级示范性实训基地数量达8—9个。
——建设内容:
紧紧围绕专业和课程建设,规划实验实训室(场、基地)的配套建设。
完善现有实验实训室,提升实验实训质量和水平;根据专业改造和新增需要,新建一批实验实训场所;结合阳宗海校区建设,建好水工环综合性地质和测绘实训基地;与生产单位或企业深度合作,建立校内顶岗实习教学基地10个以上;加强与地质矿产、地质灾害防治、石产业等三个专业技术人才培养基地相配套的实验实训条件建设。
(五)就业工作
——建设目标:
继续保持年终就业率达90%以上,着力提高就业质量和专业对口率,学生自主创业率有明显增长。
——建设内容:
积极构建以职业生涯规划为导向的学生工作体系,强化学生职业意识,提高学生适应能力和创新能力;努力拓宽就业推荐渠道,提高就业供需比;加强就业指导和服务,提高学生就业技能;搭建学生就业服务网络平台,提高学生就业效率。
(六)继续教育与职业培训
——建设目标:
实现质量稳中有升、规模逐年递增、效益明显提高的目标。
到“十二五”末,力争继续教育学历教育保持每年招生1500人以上,在校生规模达到5000人左右,年均收益达到600万元以上;力争每年培训各类人员4500人以上,使90%以上的培训人员获得职业技能或岗位资格证书。
——建设内容:
强化教学改革,提高教学质量;积极引进教育资源、适时增设招生专业,增加培养类型;继续贯彻“学历教育和非学历教育并举”的办学方针,加大宣传力度,积极开拓市场,采用多种灵活办班的形式,进一步推进合作办学和拓宽招生渠道,扩大办学规模;规范管理体制和运行机制,整合各系、部教学资源,着力打造继续教育品牌,;抓好岗位培训和职业技能鉴定工作,继续发挥云南省第28职业技能鉴定所的功能,把“双证”制摆上教育教学工作的重要议程。
(七)国际合作与交流
——建设目标:
将“面向南亚、东南亚国家的地质矿产人才培养基地”建成多功能、实体化的矿产资源勘查、开发、营销、管理应用性人才培养的重要基地,南亚、东南亚国家各类留学生人数不少于1000人;力争使云南国土资源职业学院成为“接受中国政府奖学金来华留学生院校”。
——建设内容:
与南亚、东南亚8所以上的国(境)外大学、科研机构和企业、跨国公司建立实质性交流合作关系,新增合作交流项目10个以上,使我院成为有一定影响力的区域性地质矿产类人才培养基地;鼓励教学科研人员参加国际学术组织,参与或主办国际学术会议,在国际学术刊物上发表论文;加大双语教学比重,引进外国专家学者到学院讲学授课;充分发挥网络教育的潜力,通过网络远程教育有效分享国际教育资源;拓宽对外合作渠道,逐步扩大在校学生参与国际交流与合作的规模;充分利用各类资金支持,加大优秀教师特别是中青年骨干教师出国研修或访问派出力度;积极开辟南亚、东南亚国家的教育市场,采用多形式、多层次培养模式,扩大留学生招生规模;依托阳宗海校区的教育教学资源和服务设施,举办各种国际性、区域性的矿产资源学术会议与培训。
(八)科学研究
——建设目标:
“十二五”期间,学院力争每年承担省级(含部级)以上课题15项,实现省级重点课题和国家级基金项目零的突破;争取每年在公开刊物上发表学术论文50篇左右,其中核心期刊8篇以上;力争每年纵向科研经费达200万元以上;争取建立1—2个科研所或研究中心。
——建设内容:
加大科研投入和奖励力度,采取行之有效的激励措施,提升教育科学研究层次,营造良好学术氛围,增强教师科研意识,提高科研水平;强化院内科研孵化作用,积极组织申报厅级、省级、国家级基金项目;积极接洽、促成与中心实验室、海口磷矿等企业合作设立长期的科研基金合作项目,拓宽科研经费渠道;在继续开展“青年学者讲坛”系列学术讲座的基础上,启动“博士、教授论坛”系列学术活动,并邀请国内外知名学者来我院进行学术交流;认真办好《云南国土资源职业学院学报》。
(九)信息化及图书资料建设
——建设目标:
结合阳宗海校区建设,构建完善的多校区计算机网络系统、通信系统、校园电视系统、广播系统、多媒体教室管理系统、校园一卡通系统、校园监控安防系统、电子图书查询系统,全面实现无纸化办公,初步实现教育教学、管理、后勤服务信息化,形成数字化校园的雏形;建成1.9万平方米左右的阳宗海校区图书馆,藏书总量达50-60万册。
——建设内容:
高水平规划阳宗海校区信息、多媒体教学、图书资料服务手段的构架;加大应用软件自行开发、委托开发、应用水平培训的力度,提高管理、办公自动化水平;加强计算机网络安全防范、监管和教育力度;逐年增加计算机采购数量;合理计划图书采购,实现数量、种类、结构与在校生人数和专业设置相协调。
(十)社会服务
——建设目标:
至“十二五”末,力争与100家以上企业达成合作协议,生产性实训达到实践教学的50%以上;与企业合作开展20项以上技术应用型开发,每年吸纳技术服务资金700万以上;学院每年派20%的专业教师到企业兼职或挂职锻炼,开展产学结合;完善产学研激励和管理措施,每年吸纳社会资金1000万元以上。
——建设内容:
积极吸纳社会资源,发挥国土资源职业教育集团平台作用,加强校企合作,依托学院专业优势和特色,建设以3个重点专业为基础的集生产、实训为一体的校内外生产性实习实训基地,形成与企业联合培养、共同教育、订单输送、校企互动等形式多样的高技能型人才培养新模式,形成校企“双赢”的格局,提升学院社会服务能力和水平;积极为企业提供咨询、培训等服务,针对企业的发展需要设定科研攻关和研究方向,将研究成果进行转化;把握相关地方经济发展状况和市场需求的第一手资料,为课堂教学提供案例;打造10个优质教育品牌项目,通过学历教育、短期岗位培训及其相关产业(领域)新技术、新方法培训等多种形式,以产学研结合为保障,为社会培养面向国土资源类生产、建设、管理、服务一线的高素质人才。
四、保障措施
(一)思想保障
1.加强和改进思想政治工作。
结合新形势、新特点,在中国特色社会主义理论的指导下,深入践行科学发展观,构建社会主义核心价值体系,积极探索宣传、思想政治工作的新思路、新方法,提高工作的针对性、实效性。
结合“思想政治理论课”、“三生教育”等教育教学做好思想政治工作;加强调研,理顺情绪,化解矛盾;进一步统一思想、更新观念、明确学院发展目标。
2.加强校风建设。
以解放思想大讨论、“三风”(教风、学风、工作作风)建设、“三力”(凝聚力、执行力、创造力)建设等多种活动形式,形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好氛围。
3.构建平安和谐校园。
以法制教育、习惯养成教育、职业意识教育为重点加强学生德育工作;以经济助困、心理助困、学习助困为重点改进学生资助体系;以就业创业能力培养为重点做好学生成人成才服务;以师生生命、财物安全为重点,做好社会治安综合治理工作;关心教职工(含离退休)生活质量,力争“十二五”期间教职工收入实现年均增长10%;充分发扬民主,动员全员参与,推动学院发展;发挥工会、团委、学生会等组织作用,实现群团、学团组织的健康发展;继续发挥我院丰富多彩的精神文明创建活动的优势和作用,繁荣校园文化生活;发扬“地矿精神”,弘扬大学精神,建设具有国土行业特色及高职院校特征的国土学院文化;加强学风、校风建设,增强校园文化氛围,构建和谐校园,营造良好的育人环境。
保持我院“省级文明单位”的荣誉。
(二)组织保障
1.加强班子建设及党风廉
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