传帮带工作计划如何做好传帮带工作.docx
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传帮带工作计划如何做好传帮带工作
传帮带工作计划如何做好传帮带工作
传帮带工作方案篇一
根据校情,新老师居多的特点,本学年学校制定了以老带新制度,来提高我校教师队伍的素质,我作为相对较老的老师也对应带着了一位新老师为此,制定老带新的教师培养工作方案如下:
一、坚持实行集体备课制度
通过实行集体备课,能够使新教师更好地掌握课程重点,了解教学难点,学到老教师的教学经验和教学方法。
集体备课要求必须由年轻教师进行表述,然后老教师加以指导,直到形成完整的备课教案。
每周二下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。
年轻教师通过听老教师的讲课,特别是教学名师的讲课,将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。
老教师在听课的过程中,能够及时发现新教师教学中存在的缺乏,进行传帮带,促进新教师的成长。
三、开展教学法研究
要求新教师每学期要进行教学工作总结,特别是总结教学法的心得体会,在教研室内进行交流和研究。
每年在老教师的指导下,写出1-2篇文章。
四、加强专业理论学习
针对青年教师自身的缺乏,在老教师的指导下,有方案地学习专业理论知识,不断提高业务素质,更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录
对新教师的教学效果,进行记载并长期保存。
老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估,使得新教师能直观看到成长过程。
传帮带工作方案篇二
为全面贯彻落实县教育工作会议精神,推进我校素质教育进程,确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保存地传承下去,不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力,逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神,使得传、帮、带工作能真正落到实处,以促进全体教师共同开展、共同进步、共同提高。
(一)指导教师
三人行,必有我师。
各位老师在教学方面都有自己的闪光点。
在传帮带活动中,作为指导教师,要与其他教师之间双向沟通,共同分享和交流各自的生活经验和价值观。
彼此真诚,指出缺乏,接纳别人善意的批评,在互动中不断丰富自己。
老师之间互相学习,共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。
1、指导教师制定工作方案。
2、指导认真钻研教材,备课、讲课,帮助修改教案,指导教法,研究新课程标准,加深对教材的理解。
3、要求老师们制定课程教学目标,分析教学任务和学生的起点能力,明确教学的重点和难点,详细设计教学过程,作好课后反思。
4、开放自己的课堂,指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。
5、每学期至少互相听课4节以上,每次听课以后要有指导,并与被指导教师交换意见,并评议优缺点。
(二)被指导教师要求
1、虚心向指导教师学习,经常找指导教师交流思想,有问题及时请教
2、认真学习新课程标准和教学工作常规,认真备课、上课,及时反思。
3、及时了解学生学习情况,作好教学后记,不断改良教学工作。
(三)实施方案
1、催促被指导教师学习理论知识,促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。
2、让被指导教师立足课堂,提高教育教学质量。
从课前的学生分析,教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细筹划,有效地开展三段连环教研模式,发现问题,及时解决。
在课中要注意抓好课堂教学的各个环节,注意教学难点的突破,启发学生有方,能促使学生积极参与教学活动,恰当地运用合作、自主、探究的教学方法,提高课堂教学的效益。
3、多听公开课,在公开课中总结作课教师的教学经验,记录不同的教学方法的运用,在课后多进行思考,取人之长,补己之短,努力提高。
积极参加说课活动,充分感受成长的体验及成功的喜悦,尽快提高教育科研能力,形成各自的教育教学特色。
4、由于教学条件的不断改善,教师们的教学观念也在不断更新,教师们的学习途径也在不断的增加,为了拓宽教师们的视野,掌握书本外更丰富的知识,以备教学的需要,要促使被指导教师运用现代教育技术。
5、带着教师进行课题研究。
在我们的教学实践中,出现的各种问题都可以作为课题进行研究。
(四)传帮带关系
老教师年轻教师
我相信,通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短,我们的教学工作一定会不断提高。
我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。
传帮带工作方案篇三
一、指导思想
努力践行学校教师传帮带的重要思想,以根底教育课程改革理念、实践、创新为着力点,从我校教师开展需求出发,通过传帮带结对模式,加强对教师的培养,努力建设一支观念新,素质高,能力强,具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求
1、活动目标
传帮带活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的,不断充实骨干教师队伍,同时通过活动的开展,在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求
(1)树立教师即研究者的现代教师角色理念,创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习气氛,通过活动,互相学习,共同研究教育教学理论与课堂教学艺术,促进青年教师、非骨干教师的快速成长,成为学校的后备力量。
(2)在课堂教学方面,能切合实际的分析处理教材,能比拟自如地驾驭教材,驾驭课堂,形成个人教学风格特色,而且教学效率高,效果好。
(3)具有较深厚的教学理论功底,能用先进的教学理念审视课堂教学,有较强的思考和观察力。
三.具体操作步骤
(一)指导老师备课
在如何钻研教材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课方案,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导,要使她的教案标准化,学期授课方案突出实践性教学环节,表达实现学校培养目标的要求,要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
(二)指导老师课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理,如何上好多媒体课等方面加以指导。
通过指导,要使他的课堂教学能反响教学规律的一般要求,突出实用技能的培养,学生反映良好。
(三)指导老师作业批改、讲评及信息反响
通过指导,要使被指导教师作业批改标准,正确处理作业中反映出来的共性与个性问题,学会收集使用来自学生对教学的反响意见,并据此改良教学工作。
按照以上方案,我要将自己丰富的教育教学经验毫不保存的展示给被帮扶教师,并接受被帮扶教师的相关咨询。
经过我们共同努力,相信会到达目的。
教师传帮带工作方案〔5篇〕
教师传帮带工作方案一:
传帮带工作方案
本学年本着自愿结合的原那么,我与本组的林老师“结对子、一帮一”希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作,到达共同学习、互相促进,共同提高的目的,从而进一步提高自己的教育教学能力,优化教学效果,提高教学质量,我们拟制定如下工作方案:
工作目标:
在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育科研水平,更好胜任教育教学工作。
具体措施:
〔一〕师德方面:
1、树立依法执教,为民效劳的精神。
首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德标准》和教学常规管理细那么,严格遵守教育教学常规细那么,依法治教。
其次,我们将进一步树立为民效劳的思想。
我们的从事的职业是效劳性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。
2、培养爱岗敬业,团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。
我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作气氛,互帮互带,取长补短。
有经验有成绩大家一起分享,有困难有问题大家一起解决。
〔二〕教育教学方面
在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改良与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。
主要从以下几个方面来做:
2、加强课堂教学的研究,提高教学质量。
学习方式的改革是本次课改的核心之一。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。
在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。
我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同开展。
3、做好课后反思。
上完每一节课后,趁记忆犹新,回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改良课堂教学,提高教学水平。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。
〔三〕、自身素质方面
在工作的同时,要提高自己的自身素质。
不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。
1、多学习。
一帮一结对子教师要抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习身边老师的珍贵经验,学习专业知识。
要让读书、学习成为自己生活的一局部。
2、多反思。
自我反思是提高业务素质的根本途径。
在今后的工作中,教学后要对自己的教学行为,学生的活动方式,教学目标确实定以及教学内容选择进行反思。
使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。
3、多琢磨。
继续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系。
通过赏识学生使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的感情。
只有学生与学生之间相处得很融洽,老师与学生之间相处得愉快,才能更好地进行班级管理。
同时还要多琢磨班级管理的方法,努力形成积极向上的班风。
同时还要在班上开展自我教育,使学生能够自己管理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步。
新教师刚走上中学的讲台,他们是教育战线上的新兵,关心、培养新教师,提高他们的素质,帮助他们迅速成长,是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质,特别是年轻教师的教育教学能力与水平,这就需要老教师对他们进行传、帮、带,把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵经验、业务技能传授给他们,
一、“传帮带”活动的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学开展观统揽学校开展全局,以学校的办学指导思想为依据,紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动,促使一批新教师迅速成长起来,成为学校教育教学工作的骨干,促进学校又好又快的开展。
我们对新教师的培养目标是:
在教育教学方面三年内争取独挡一面。
二、“传帮带”活动的组织领导
在学校的统一领导下,由教务处、学年部密切配合,共同组织实施。
“传帮带”活动中,指导关系确实立遵循自愿与学校安排相结合的原那么,切实做到需要与可能相统一。
三、“传帮带”活动内容及目标
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的,老教师要在以下诸多方面对年轻教师指导帮助并到达相应的目标要求。
〔一〕思想认识及教师职业道德方面
通过老教师的言传身教,一是要使年轻教师认识理解初中义务教育的特征及其规律,学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立效劳意识,不断增强教书育人的责任心和事业心。
〔二〕备课
在如何钻研教材,研究教法,熟悉大纲,分析教材,如何分散难点、突出重点,有详有略;如何编写教案,制定学期授课方案,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导,要使年轻教师的教案标准化,学期授课方案突出实践性教学环节,表达实现学校培养目标的要求,要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。
〔三〕课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学根本功的训练等方面加以指导。
通过指导,要使年轻教师的课堂教学能反响教学规律的一般要求,突出实用技能的培养,学生反映良好。
〔四〕作业批改、讲评及信息反响
通过指导,要使年轻教师作业批改标准,正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题,学会收集使用来自学生对教学的反响意见,并据此改良教学工作。
〔五〕教育教学理论的学习及应用
通过指导,要使年轻教师掌握根本的教育教学理论及职业教育方面的理论。
要求有读书心得。
四、“传帮带”活动要求
〔一〕“传帮带”活动以两个学期为期限,每学期的指导时间不少于20个小时。
〔二〕在指导教师与被指导教师双方交流沟通的根底上,指导教师要书面分学期提出指导方案。
〔三〕指导过程有书面的指导记录。
〔四〕指导期限内,每一个学期结束后,指导教师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。
〔五〕指导教师要通过深入被指导教师授课班级,收集月度考核信息等方式随时掌握被指导教师的状况,以便增强指导的针对性。
。
五、指导效果的评估
经过一学期的传帮带,指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价,被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与缺乏。
教师传帮带工作方案三:
学科带头人“传帮带”工作方案〔1040字〕
一、指导思想
努力践行学校教师传帮带的重要思想,以根底教育课程改革理念、实践、创新为着力点,从我校教师开展需求出发,通过“传帮带”结对模式,加强对教师的培养,努力建设一支观念新,素质高,能力强,具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求
1、活动目标
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的,不断充实骨干教师队伍,同时通过活动的开展,在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求
〔1〕树立“教师即研究者”的现代教师角色理念,创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习气氛,通过活动,互相学习,共同研究教育教学理论与课堂教学艺术,促进青年教师、非骨干教师的快速成长,成为学校的后备力量。
〔2〕在课堂教学方面,能切合实际的分析处理教材,能比拟自如地驾驭教材,驾驭课堂,形成个人教学风格特色,而且教学效率高,效果好。
〔3〕具有较深厚的教学理论功底,能用先进的教学理念审视课堂教学,有较强的思考和观察力。
三“传帮带”的职责
1.指导教师
〔1〕指导被带教师制定工作方案。
〔2〕指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。
〔3〕每学期至少听他们上课10节,每节课应与其交换意见。
〔4〕指导他们进行课改和科研。
〔5〕开放自己的课堂、公开自己的教案。
2.被指导教师
〔1〕每学期至少听指导教师上课10节。
〔2〕经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
四.具体操作步骤
〔一〕指导王英老师备课
在如何钻研教材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课方案,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导,要使她的教案标准化,学期授课方案突出实践性教学环节,表达实现学校培养目标的要求,要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
〔二〕指导王卫东老师课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理,如何上好多媒体课等方面加以指导。
通过指导,要使他的课堂教学能反响教学规律的一般要求,突出实用技能的培养,学生反映良好。
〔三〕指导李喜娈老师作业批改、讲评及信息反响
通过指导,要使被指导教师作业批改标准,正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题,学会收集使用来自学生对教学的反响意见,并据此改良教学工作。
按照以上方案,我要将自己丰富的教育教学经验毫不保存的展示给被帮扶教师,并接受被帮扶教师的相关咨询。
经过我们共同努力,相信会到达目的。
教师传帮带工作方案四:
骨干教师传帮带工作方案〔725字〕
实习教师刚走上陌生的讲台,他们是教育战线上的新生力量,关心、培养实习教师,提高他们的素质,帮助他们迅速成长,是摆在学校面前十分重要和紧迫的任务。
这就需要学校教师对他们进行传、帮、带,把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵经验、业务技能传授给他们,使他们尽快的完成从一名学生到一名人民教师的转变。
我校根据新时期党的教育方针拟定对实习教师的培养目标,在教育教学常规方面是他们能过关、能力达标、能争取独挡一面。
为此实习教师每人都要与有经验的教师结对成对子,结对教师间要履行好各自的职责和义务。
1、教师与实习教师要明确培养目标,教师教师要认真地教,实习教师要认真地学。
2、教师从班队工作、制定教育教学方案、“五认真”等教学流程,对实习教师进行全过程的跟踪辅导。
3、教师随时为实习教师上示范课,实习教师要认真听课,做好记录,逐步掌握上课的环节的艺术。
4、教师要指导实习教师做好“五认真”,熟悉大纲,指导分析教材,如何分散难点、突出重点,有详有略;实习教师要钻研教材,备好每节课,每节课要有标准的教案。
5、实习教师经一段时间的教学实践后,指导老师要进行随堂听课,下课后帮助小结,分析得失,实习教师在实习结束前要组织上全组〔或全校〕的公开课,汇报成绩。
6、教师要加强对实习教师的语言表达能力,板书和板画能力,实验操作能力等教学根本功的训练,经常示范、催促与检查。
7、教师指导实习教师进行命题出卷,使实习教师对命题的原那么、容量、难度等做到心中有数,在教师的指导下,实习教师在实习结束前至少要出一至二份试卷,所拟试卷要归档。
8、经过3个多月的传帮带,教师对每一位结对对象要总结,恰如其分地对实习教师在教育教学方面进行评价,实习教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与缺乏。
教师传帮带工作方案五:
传帮带教师工作方案〔657字〕
本学年本组安排我与杨兆菊老师结成传帮带对子,由于杨兆菊是一个工从大学毕业的心教师,在教育教学的很多方面都还不熟悉,包括学习的情况,教学常规工作,教学方法,所以在这一年的传帮带工作中我将全力对杨老师进行指导和交流,同时我也想从杨老师处获得一些新的教学思想和理念。
那么根据我和杨老师的实际情况,作为带新老师的老教师初步拟定如下传帮带教学工作方案:
在常规教学方面:
1.备课
备好课是上好课的关键,我将从备课抓起,要让杨老师从思想上充分认识到备课对上好课的重要性。
本着谁讲课谁主备相互协商的原那么,在教材的重点,难点上一起探讨.引导根据学生的实际情况,确立教学目标,重点,难点,并能根据本校的教学实际,确立切实可行的教学方法,提高对教材的理解和课堂的驾御能力.
2.听课
先让杨老师听我上课,了解课堂教学,上课中尽可能有多媒体教学,指导熟练地运用现代教育技术辅助教学,之后登台讲课,课后进行交流,找出缺乏,总结经验,提高课堂教学能力。
在理论学习方面:
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- 传帮带 工作计划 如何 做好 工作