六年级第一课修改版.docx
- 文档编号:25893858
- 上传时间:2023-06-16
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:58.12KB
六年级第一课修改版.docx
《六年级第一课修改版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级第一课修改版.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级第一课修改版
人音版第12册音乐教案
第一课《青春放歌》
单位:
乌市第105中学
姓名:
杨佳
日期:
2011年3月
人音版第12册《青春放歌》
学科
音乐
年级
六年级
授课教师
杨佳
授课时间
40分钟
课时
第一课时
课题
《拉起手》
课型
唱歌课
教
材
分
析
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌
曲。
其歌词非常简洁,鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
教
学
目
标
1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。
2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
教
学
重
点
能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、
欢快、弹性的声音演唱歌曲。
教
学
难
点
为《拉起手》进行节奏编创。
教
学
具
准
备
手风琴、录音机、磁带、多媒体课件
人音版版第12册《青春放歌》第一课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
备注
一、师弹琴向生问好。
二、发声练习
2/41234∣5432∣1-Ⅱ
miyamiyaa
1)、声音要自然圆润,轻声
三、学唱歌曲《拉起手》。
1、播放歌曲录音范唱。
2、问:
歌曲表现了什么内容?
3、找出歌曲中典型的节奏型。
4、强调切分节奏并再次进行讲解
5、师弹琴。
6、巩固小结
7、师弹琴向学生再见
一、生听琴向师问好
二、生为发生练习做准备
1)、生做发声练习
三、生做准备
1、聆听歌曲录音范唱。
2、讨论并回答问题。
3、生回答。
4、生读节奏,并掌握。
5、生听琴轻声试唱歌谱。
1)、有感情的读歌词。
2)、填词。
3)、完整演唱。
6、师生小结
7、生听琴向老师再见
情感交流,准备上课
能使学生对歌曲有一个初步的了解。
《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁,鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
人音版第12册《青春放歌》第二课时
学科
音乐
年级
六年级
授课教师
授课时间
40分钟
课时
第二课时
课题
《行星组曲》
课型
欣赏课
教
材
分
析
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。
是一首颇受人们欢迎的通俗名作。
教
学
目
标
聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。
教
学
重
点
欣赏乐曲,
教
学
难
点
让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等
教
学
具
准
备
手风琴、录音机、磁带、多媒体课件
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
备注
一、师弹琴向生问好。
二、节奏练习
2/4xxx∣xxxx∣x.x∣
xxx∣x-Ⅱ
1)、注意切分音的拍读。
三、复习《手拉手》
四、聆听《行星组曲》。
1、师介绍背景资料。
2、分段播放《行星组曲》。
1)、火星--《战争之神》
2)、金星--《和平之神》
3)、木星--《欢乐之神》
3、音乐之间的情绪对比。
4、巩固小结
5、师弹琴向学生再见
一、生听琴向师问好
二、节奏练习
1)、生读节奏
三、听琴有感情地演唱。
四、生聆听
1、听背景简介。
2、聆听感受体验其情绪。
3、生讨论交流。
4、师生小结
5、生听琴向老师再见
一、情感交流,准备上课
二、巩固切分节奏的拍读。
三、巩固歌曲
四、初步了解背景材料,有利于进一步聆听。
1)、能使更清晰地进行对比。
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。
是一首颇受人们欢迎的通俗名作。
板
书
设
计
课
后
反
思
人音版第12册《青春放歌》
学科
音乐
年级
六年级
授课教师
授课时间
40分钟
课时
第三课时
课题
《飞来的花瓣》
课型
欣赏课
教
材
分
析
《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。
语言淳朴、感情真挚,寓意深刻。
歌颂了为人师表的优秀教师,歌颂了美好的师生情谊,表达了学生对老师的真挚谢意。
教
学
目
标
聆听《飞来的花瓣》,感受其音乐情绪,并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。
教
学
重
点
欣赏乐曲
教
学
难
点
充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等
教
学
具
准
备
手风琴、录音机、磁带、多媒体课件
人音版版第12册《青春放歌》第三课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
备注
一、师弹琴向生问好。
二、聆听合唱歌曲《飞来的花瓣》。
1、播放歌曲。
2、介绍歌曲背景。
3、再次播放歌曲。
问:
歌曲的情绪?
4、问:
歌曲的风格及对此歌曲的感受。
5、复习合唱知识。
6、结合合唱知识,再仔细进行聆听
7、师生小结。
三、师弹琴向生再见
一、生听琴向师问好
1、初听。
感受、体验、判断乐器的音色。
2、了解歌曲背景。
3、聆听、讨论并回答问题。
4、讨论交流并回答。
5、生回答。
6、生聆听。
7、师生小结。
三、生听琴向师再见
一、情感交流,准备上课
三、情感交流,准备下课。
《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。
语言淳朴,感情真挚,寓意深刻。
歌颂了为人师表的优秀教师,歌颂了美好的师生情谊,表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。
板
书
设
计
课
后
反
思
人音版版第12册《青春放歌》第四课时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
备注
一、师弹琴向生问好。
二、发声练习
2/41232∣1-Ⅱ
yiyayi
注意:
声音要自然能圆润。
三、表演《手拉手》
四、歌唱姿势及吸气呼吸的认识
1、歌唱姿势:
坐式和立式。
2、坐式:
上半身自然挺直,两肩放松,。
3、立式:
身体自然挺直,两肩放松,两脚与肩同宽。
4、吸气:
可分为口鼻同时吸气,也可分开。
要自然,两肩放松。
5呼气:
最重要是做到均匀呼出气息,不能一泄无余!
!
!
五、做吸气和呼气练习
1)、双手叉腰,口鼻同时轻柔吸气,
2)、慢速均匀地呼气。
六、师弹琴向生再见
一、生听琴向师问好
二、生做发声练习
三、生随伴奏带演唱
四、生讨论。
1、生交流
五、生做训练
六、生听琴向师再见
一、情感交流,准备上课
六、情感交流,准备下课。
需要学生多去体会发声时的基本要领。
人音版第12册《青春放歌》
课
后
反
思
或
小
结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 第一 修改