研修日志6.doc
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研修日志
作为一名初中物理教师,我有幸参加了远程培训,在这次培训学习中我深深的体会到:
要适应现代教学,成为一名合格的中学教师,就要跟上时代潮流,努力提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力。
而远程培训研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道,在这里我可以随时聆听教育专家的讲座,观看专家讲座的视频课例教学,一节节课例分析,让我们更加贴近课堂,知道了课堂教学中自己该注意什么,对课堂教学的一些细节该怎样处理,在教学上积累一些经验。
让我的眼界更加宽广,教学思路更加清晰。
在不断学习的过程中,教师不断提高自身综合素质,在新课程实施中实现自身的专业化发展。
特别在这次培训中,结合新课程标准的修订内容,加深了对新课标修订的理解,要适应新课程教学,就必须通过继续教育对新课程充分理解,诚心接受新课程的理念,自觉在自己的日常教学中,运用科学的教学方法,提升自己的教学水平,下面来谈谈自己在这次培训中的体会。
一、教学理论的再学习,教育观念的再更新
这次培训的一个重要感受,还是教师的理念改变问题,因为只有教师的教育教学理论达到一定的水平,才能指导我们进行科学的教学实践,才能更好地提高我们的教学水平。
物理课程标准所提出的基本理念还是主要体现在物理教育中要关注学生的发展这样一个总目标上,全面体现了“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”三位一体的课程功能。
物理课程标准对教学要求、教学建议、教学评价都作出了相应的规定和要求。
我们必须反复研读课程标准,对以往的教学进行反思,深刻领会课程标准,用以指导教学实践。
也只有这样,我们才能很好地驾驭和使用新教材。
二、积极改变教育方式,调整自己的角色
物理课程改革以来,给我们的感觉是:
学生的负担不是轻了,有的时候却是加重了他们的负担。
为什么呢?
比方说,课程标准中规定:
改变过去的“繁”、“难”、“偏”、“旧”的内容,但是这个度很难把握。
教材的内容是减轻了,但是一个内容在授课时,很自然地就将内容进行扩展延伸,深怕学生由于教师的原因,而考不好。
而事实中的考试呢?
特别是我们要应付一些月考,你考不好你就不行,而这些考试内容是拿不准的。
因此我们必须要增加一些标准以外的一些内容。
例如我们在教学“探究电路”这部分内容时,有很多的电学计算题我们就得去解决,不得不多做一些习题。
看到有些同学对这些习题很为难的样子,我们也没办法,只能硬着头皮做下去。
这一点女同学表现得尤为突出。
因此电学教学一开始,女同学学习物理的兴趣就更不高了!
导致两极分化更严重。
另外,在物理教学中有时我们提出问题后,下面什么反映都没有,一想干脆还是自己来吧。
这样我们学生提出问题的能力怎能提高?
问题的意识都没有,哪有问题可以提出!
我想该怎样培养学生的问题意识呢?
通过这次学习,特别是观看专家视频讲座,对上述的问题有了较准确的答案,在经济日益发展的今天,要做好一名教师,它要求教师要根据教育事业的需要,不断的调整自己的角色,总结教学经验,改变传统的教育方式,从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来,做学生学习知识的指导者,指导学生懂得如何获取自己所需要的知识,掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。
让教师成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生“学”上,从而真实现教是为了不教的教学目的。
三、新时代教师必须具有创新意识,体现教师个人魅力
在教学中,我深深地体会到新时期的教师教学必须创新教育方法,用新的方法去让学生学而不厌。
“亲其师,信其道”学生乐于接受某一位老师的教育,自然也就会更喜欢这一暑期,你写日记了吗?
小学生暑期日记初中生暑期日记高中生暑期日记大学生暑期日记科的老师,也就是“信其道,亲其师”。
在教师的教育工作中,教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱,善于运用自己的智慧、崇高的品质、渊博的学识、高超的育人艺术,才能在学生心目中树立起真正的威信,才能取得良好的教育效果。
教师要想赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢,必须要有人格魅力。
总之,通过这次培训对我提高自己的个人素质,逐步提高教学质量起到了很大的作用,使我获益良多。
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