人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题含答案 13.docx
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人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题含答案13
人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第三套复习试题(含答案)
阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)世说新语
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(乙)论语十二章(节选)
①子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
②子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)
③子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
④子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《雍也》)
⑤子曰:
“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
⑥子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”《子罕》
133.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.下车引之(引:
拉)B.元方入门不顾(顾:
回头看)
C.三十而立(立:
站立)D.人不堪其忧(堪:
能忍受)
134.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()
A.我/寄愁心/与明月B.有朋/自/远方来,不亦/乐乎
C.未若/柳絮/因风起D.尊君/在不?
135.下面对选文的分析,不正确的一项是()
A.甲文主要写了两个人,他们的性格特征是——元方:
聪明、勇敢、识礼、有节。
友人——无信、无义、无礼,顽固无耻。
B.第⑤章“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”这句话说明身边的普通人也可能是我们学习的榜样,每个人身上都有许多优点,要学会取人之长、补己之短。
C.甲文告诉人们为人要言而有信,不讲信用则自食苦果。
D.“逝者如斯夫,不舍昼夜”这句话是孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学。
136.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)非人哉!
与人期行,相委而去。
(2)逝者如斯夫,不舍昼夜。
【答案】
133.C
134.A
135.A
136.
(1)真不是人哪!
和别人约好一起走,把别人丢下就走了。
(2)时光像流水一样流去,日夜不停。
【解析】
【分析】
133.考查学生对文言词语的含义的理解能力。解答此类题,要根据平时的文言词汇积累,结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。
C.句意:
三十岁能独立做事情。
立:
立身,指能有所成就。
故选C。
134.考查文言句子节奏的划分。
给文言句子划分节奏,可结合句意及相关的文言标志词语进行分析。
A.句意:
我把我忧愁的心思寄托给明月。
据此可知这句诗的正确划分应是:
我/寄愁心/与明月。
故选A。
135.考查对文章内容的理解和分析。
A.结合“友人惭,下车引之”可知友人是一个知错能改、知耻的人,并不是顽固无耻的人,另外,文中并未体现友人是一个无义的人。
故选A。
136.考查文言句子的翻译。
解答时首先要找出关键实词、虚词,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,并按现代汉语的规范,进行适当调整,达到词达句顺。
(1)重点词语:
“期:
约定。
委:
舍弃。
”句意:
真不是人哪!
和别人约好一起走,把别人丢下就走了。
(2)重点词语:
“逝:
往,去。
斯:
这,指河水。
”句意:
时光像流水一样流去,日夜不停。
【点睛】
参考译文:
【甲】陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。
过了中午还没到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年七岁,在门外玩耍。
朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”(元方)回答道:
“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。
”朋友便生气地说道:
“真不是君子啊!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午。
正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友惭愧,下了车想去拉元方的手。
元方头也不回地走进家门。
【乙】①孔子说:
“学了知识然后按时温习,不是很愉快吗?
有志同道合的人从远方来,不是很快乐吗?
人家不了解我,我却不恼怒,不是有才德的人吗?
”《学而》
②孔子说:
“我十五岁开始有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十岁能(通达事理)不被外物所迷惑,五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才做事能随心所欲,不会超过规矩。
”
③孔子说:
“温习学过的知识,可以获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。
”
④孔子说:
“多么贤德啊,颜回!
”一碗饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都不能忍受这种穷困清苦,颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。
“多么贤德啊,颜回!
”
⑤孔子说:
“几个人同行,在其中一定有人可以做我的老师。
我选择他的优点向他学习,发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。
”
⑥孔子在河岸上说:
“时光像河水一样流去,日夜不停。
”
阅读下面文言文,完成下列小题。
[甲]陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(刘义庆《世说新语》)
[乙]魏文侯与虞人①期猎。
是日,饮酒乐,天雨。
文侯将出,左右曰:
“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?
”文侯曰:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?
”乃往,身自罢之②。
魏于是乎始强。
(《战国策》)
(注释)①虞(yǘ)人:
侍卫。
②亲自取消了这次活动。
137.解释下列加点词语。
(1)陈太丘与友期行(______)
(2)去后乃至(______)
(3)是日,饮酒乐(______)
(4)岂可不一会期哉(______)
138.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)与人期行,相委而去。
(2)今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?
139.[甲][乙]两文表现的共同主题是什么?
请结合文段内容谈谈你对这一主题的看法。
【答案】
137.
(1)约定
(2)才(3)这(4)怎么,哪里
138.
(1)与别人约定同行,却丢下我走了。
(2)今天喝酒很快乐,天上又下雨,您将要去哪里?
139.信守承诺,讲究信用。
【解析】
137.本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。
考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义。
如“陈太丘与友期行”的“期”是“约定”。
138.本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
句中重点词有:
期:
约定。
委:
丢弃。
雨:
下雨。
139.本题考查文本主旨的理解及阅读感受的表达。
甲文以陈元方对父亲友人的反驳,可以看出一个人讲究诚信与讲礼貌的重要性。
乙文主要叙述了魏文候即使下雨也按约定赴约与友人一同去打猎,最终让魏国强大的故事,表现了守信的重要性;由此可见,两篇文章的共同主旨是:
突出讲诚信,言行一致对人的重要性。
结合“诚信”这一中心来阐述自己的看法即可。
如:
诚信是做人的根本,是治国的关键,我们每一个人都要努力做到,并发扬光大。
【点睛】
译文:
【甲】陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”元方回答道:
“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是人啊!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
【乙】魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。
这天,魏文侯与百官饮酒非常的高兴,天下起雨来。
文侯要出去赴约,随从的侍臣说:
“今天饮酒这么快乐,天又下雨了,您要去哪里呢?
”魏文侯说:
“我与别人约好了去打猎,虽然在这里很快乐,但是怎么能不去赴约呢?
”于是自己前往约定地点,亲自取消了酒宴。
魏国从此变得强大。
阅读下面两段文言文,完成下列小题。
(甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
⑴俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
《世说新语》
(乙)戴安道①既厉操②东山,而其兄欲建式遏③之功。
谢太傅曰:
“⑵卿兄弟志业,何其太殊?
”其兄曰:
“下官不堪其忧,家弟不改其乐。
”
《世说新语》
注释:
①戴安道:
人名,即戴逵。
②厉操:
磨练情操,使情操高尚,指隐居。
③式遏:
指阻止害民之事,保卫国家。
140.解释下列句中加点的词或短语。
①寒雪日内集②撒盐空中差可拟
③既厉操东山④家弟不改其乐
141.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
142.(甲)文中谢太傅为什么“大笑乐”?
143.(乙)文中“下官不堪其忧,家弟不改其乐”表明了兄弟二人怎样的人生态度?
【答案】
140.①把家里人聚集起来。
②大体可以相比。
③已经。
④舍弟,我弟弟。
141.
(1)一会儿雪下得很急,谢太傅高兴地说。
(2)你们兄弟二人的志向,为什么那么不同(悬殊)呢?
(意对即可)
142.因为侄女将雪花比作随风起舞的柳絮,生动传神有艺术韵味,因而他开心“大笑”。
(点明诗句艺术手法即可)
143.哥哥戴逯积极进取,渴望保家卫国,建功立业;弟弟戴逵洁身自好,追求个人身性修养。
两种人生态度都值得肯定。
【解析】
140.考查翻译文言文字词的能力。
解答此类题目时要注意文言词语的特殊现象,如一词多义,通假字,古今异义等,另外重要的文言实词必须翻译出来,还要注意查看有无特殊句式。
①该句翻译为:
在寒冷的雪天把家里人聚集起来。
内集:
把家里人聚集起来。
②该句翻译为:
在空中撒盐大体可以相比。
差可拟:
大体可以相比。
③该句翻译为:
已经在东山隐居。
既:
已经。
④该句翻译为:
我弟弟却改不了那种乐趣。
家弟:
舍弟,我弟弟。
141.考查文言文翻译的能力。
解答此类题目时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的得分点,首先要找出关键实词、虚词,有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达意顺即可。
注意重点词语的翻译:
①骤:
紧;欣然:
高兴的样子。
②何其:
为什么;殊:
悬殊。
142.考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文內容的基础上,找出相关的语句进行分析。
阅读甲文,可知谢太傅的侄子和侄女分别回答了“白雪纷纷何所似?
”的问题,因为侄女的回答“未若柳絮因风起”将雪花比作随风起舞的柳絮,生动传神富有艺术韵味,因此他开心“大笑”。
据此作答即可。
143.考查对文章内容的理解。
解答时在理解课文内容的基础上,找出相关的语句来分析作答。
从“而其兄欲建式遏之功”可知,哥哥戴逯积极进取,渴望保家卫国,建功立业;从“戴安道既厉操东山”“家弟不改其乐”可知,弟弟戴逵洁身自好,追求个人身性修养。
据此作答即可。
【点睛】
参考译文:
(甲)谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。
不久,雪下得大了,太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
”他哥哥的长子谢朗说:
“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说:
“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。
(乙)戴安道已经在东山隐居,他哥哥又想为国家建功立业。
太傅谢安对他哥哥说:
“你们兄弟俩的志向。
事业,怎么差异这么大呢?
”他哥哥回答说:
“下官受不了那种忧愁,舍弟却改不了那种乐趣。
”
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