小学美术人美版四年级下教学计划.docx
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小学美术人美版四年级下教学计划
xxxxxxxx学校
教学计划
年级:
四
学科:
美术
组长:
XXXX
制定人:
XXXX
2019年2月15日
XXXXXXXX学校
2018-2019学年度下学期教学计划
1、课标对本年级的要求
2、学生情况分析
3、教材简析
4、教学目标
5、教学重难点
6、教法措施
7、有关活动安排
8、教学进度安排
课标对本年级的要求
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
学生情况分析
四年级的学生正处于素质教育的阶段,学生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同学对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,学生的美术素质得到进一步提高。
本年级学生有三个班,学生的情况不一,现从以下几个方面作以分析:
(一):
优等生:
优等生数量约占全班总人数的20%,这些同学学习态度端正,美术学习的兴趣浓厚,接受能力强,具有良好的美术素质,在完成作业及集体作品中展现突出,具有很强的可塑性。
在今后的教学中,在完成教学内容的基础上,让学生多了解一些美术其他门类,开阔学生的视野,拓展知识面。
(二):
中等生:
中等生数量约占全班人数的7%,这些同学对美术课学习兴趣浓厚,通过以前的学习,学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。
其中还存在不少可塑之材,今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练,及动手操作能力和动脑思维能力的培养,对这些学生还应加强直观演示教学,让他们的素质得到全面的提高。
(三):
差等生:
差等生约占全班总人数的10%,通过以前的学习,他们学习美术的兴趣有所提高,但总的来说,这部分同学素质较为低下,老师不能歧视他们,要从日常的美术活动中发现他们的长处,并对他们进行个别指导,加强直观演示教学,增强学好美术的自信心,端正学习态度,循序渐进,提高自己的造型能力,让他们获得更多的美术知识,力争达到中等生水平。
教学策略:
根据教材特点,学情分析及教学目标,在教学过程中应采取如下措施。
1、首先,教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生,树立自信心,加强业务理论学习,大胆改革教学方法,努力提高自身业务水平和能力。
2、认真学习教育教学理论,抓住学生的心理特点,注重因材施教,辅导好学习有困难的学生。
3、充分利用各种现代化的教学手段,激发学生的学习欲望,坚持实施愉快的教育,使学生在快乐中学习。
4、注重学生的个性发展,做好优生优培工作,并且发挥优生的传、帮、带的作用。
做好教师的得力助手。
5、鼓励学生积极进取,掌握好技能技巧,使他们具有一定的美术基础知识和基本技能。
6、鼓励学生养成爱观察的好习惯,在生活中进行创造美。
教学研究的重点,难点:
(1)、手工制作的技能技巧。
(2)、泥塑的制作。
(3)、美术作品的欣赏。
教材简析
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。
主要内容包括:
色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等
教学目标
1、知识和能力方面:
通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、教学过程与方法:
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观:
在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
教学重难点
一、教学重点:
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
二、教学难点:
强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
教法措施
一、注重教学材料的生活化
小学美术教学的内容比较丰富,涉及的学习领域广泛,能很好地扩展学生的知识,拓宽其视野。
但是,面对如此丰富的美术教学内容,教师要如何才能将其有效地传达给学生,让学生充分感知到美术学习的魅力呢?
通过分析美术的学科特性,我们可以发现美术与我们的日常生活有着紧密的联系。
艺术的美不是凭空存在的,它源于生活,也终将归于生活。
因此,为了更有效地将教学内容传达给学生,教师可以结合课程内容,选择一些生活化的教学材料,来辅助课堂教学活动的开展。
这不仅让小学生更好地接纳新的美术知识,也能让学生在学习过程中感知艺术与生活的联系。
例如,在教小学生画动物简笔画时,为了让学生在绘画过程中能有所创新,我先给学生讲解了简笔画的线形勾画,讲解完以后我给学生布置了一个课后任务,让学生去动物园或者宠物店观察动物的形态、进行简单的临摹。
在后续的课堂上,我让学生将自己的作品拿出来进行展示,然后,我再选几副有特色的作品放到课堂上来进行点评。
通过这种方式,学生不仅掌握了绘画的技法,也懂得利用生活中的素材来创作画作,培养了其创新实践能力。
二、注重教学过程中的协作与讨论
在传统的美术教学中,教师占据着绝对的主导地位,一堂课下来,教师讲解、给学生做示范的时间远远超过学生自主学习的时间。
因此,学生很难积极地投入到课堂学习活动中,他们更习惯被动的接受知识,很少主动探索知识。
为了让学生能更积极地投入到学习过程中来,激发其艺术的天赋与创造力,教师可以适当地转变自身的教学角色,多多给予学生学习的空间与时间。
协作与讨论学习方法的运用,能够很好地改善这种教学情况。
教师可以将学生分成三至五人的小组,给其布置相应的学习任务,让其进行合作讨论,最后再对其结果进行点评与评价。
例如,在教学生学习剪纸创作时,我让学生通过自由组队的方式,来完成学习任务。
首先,我给学生示范了蝴蝶剪纸的基本样式,学生通过模仿我的动作和步骤,基本能剪出一个像样的蝴蝶。
接下来,我提示学生:
同学们,蝴蝶的形状是很容易剪出来的,大家都完成得很好,那么,大家也没有想过给蝴蝶的翅膀添加漂亮的花纹呢?
请大家试一试。
然后,我让学生进入到协作学习过程中来。
在检查学生学习成果时,我发现有的学生会把几何图形运用到蝴蝶剪纸中来,最终大家的创作成果各不相同,充分体现了学生的创造性。
三、注重在美术教学中培养学生综合素质
美术教育在素质教育中占据着很重要的一席,学生对于形式美的认知一般是在美术课堂上构造起来的。
因此,在课堂教学中,教师不能单纯地向学生传授绘画的技法,应该在教学的多个环节中渗透进思品教育、美育,不断地深化学生的内在审美价值观。
这样不仅有利于学生综合素质的全面发展,对于提升学生审美内涵也有着较大的帮助。
教师可以在课堂上开展丰富的主题活动,让学生利用自己已学的美术知识来创作画作等。
例如,我在班级曾经开展过“好人好事简笔画”活动。
该活动内容,主要是让学生收集身边发生过的好人好事的素材,将其以简笔画的形式绘制出来。
学生在看到这样的活动时,其参与度都很高。
最终收集出来的作品形式多样,我在其中选取了几副极具特色的作品进行点评,而其他学生的作品也会在其画卷上给予相应的评语。
通过这种方式,学生不仅学会了用画来表达故事的情节,也在这个过程中不断地磨练自身的绘画技巧,慢慢地形成个人的绘画特色。
有关活动安排
(一)、组织健全美术兴趣小组
我校美术兴趣小组的成员在30人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。
活动要固定,每周一次,由于种种因素,活动时间安排在星期五的下午,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。
教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
(二)、具体小组活动内容计划
美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。
学的多不如学的精,所以我们给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从简笔画方面着手,以素描为主。
所以,小组具体的活动内容分为三个:
(1)重点辅导学生运用线条方面的学习,
(2)欣赏世界名人名画,提高学生的欣赏能力;
(3)重视基础方面的学习,从素描、色彩等方面入手。
周次内容
第2周素描画基础训练(线条)
第4周欣赏世界名画(素描画)
第6周素描几何形体:
正方体和圆柱体
第8周素描几何形体:
圆球体
第10周素描几何形体:
几何形体组合
(1)
第12周素描几何形体:
几何形体组合
(2)
第14周色彩静物画:
水果和罐子组合
(1)
第16周色彩静物画:
水果和罐子组合
(2)
第18周作品展示座谈会
教学进度安排
周次
教学内容
授课时数
第一周
植物写生
1
第二周
巧用对称型
1
第三周
放学了
1
第四周
设计生活标志
1
第五周
生命之源-水
1
第六周
材质的美
1
第七周
用彩墨画鱼
1
第八周
用彩墨画鸟
1
第九周
刻印的乐趣
1
第十周
期中考试
第十一周
提袋的设计
1
第十二周
别致的小花瓶
1
第十三周
艳丽的大公鸡
1
第十四周
把自己的画制成拼图
1
第十五周
画家梵高
1
第十六周
大师画我也画
1
第十七周
电脑美术
1
第十八周
精彩的戏曲
1
第十九周
期末考试
第二十周
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- 小学美术 人美版 四年级 教学计划