中班体育《蚂蚁搬豆》.docx
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中班体育《蚂蚁搬豆》.docx
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中班体育《蚂蚁搬豆》
蚂蚁搬豆
活动目标:
1、教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能,培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2、培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动重、难点:
教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能,培养幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备:
小豆子、垫子、小篮子、录音机、磁带
活动过程:
1、开始部分。
(1)幼儿随音乐做走步、拍手、小鸟飞、小兔跳动作,四散进场。
(2)做模仿操“小蚂蚁”。
幼儿随音乐模仿老师做睡觉(下蹲运动)、起床、伸懒腰(上肢运动)、做早操(腹背运动)、找豆子真高兴(跳跃运动)的动作。
2、基本部分。
(1)游戏“蚂蚁搬豆”。
教师带领幼儿在起跑线后集合,交待游戏名称、玩法。
老师“小朋友,天气慢慢地冷了,小蚂蚁要准备粮食过冬了,我们来玩一个新游戏“蚂蚁搬豆”。
老师做蚂蚁妈妈,小朋友做小蚂蚁。
游戏开始:
“小蚂蚁”站在“蚂蚁洞”里。
当听到老师说“孩子们,我们去搬豆子吧!
”时,小朋友任意走到一排垫子前,爬过垫子,搬一粒豆子后从场地两侧走回,把豆子放入篮子中,站在起跑线后。
(2)教师示范爬垫子的方法和游戏的过程,请个别幼儿示范1~2次。
教师提醒幼儿爬过两手撑在垫子上,两膝跪在垫子上,一步一步向前爬,下垫子时要转身,脚落地后再站起来。
(3)幼儿重复游戏3~4次。
教师个别指导,纠正幼儿爬的动作,鼓励幼儿在来回的路上模仿蚂蚁搬豆的动作,可搬、扛、背、举等。
3、结束部分。
幼儿和教师一起在音乐声中做小蚂蚁走路、两只蚂蚁面对面点点头、小蚂蚁搬豆回家的动作。
不爱洗盘子的邻居
活动目标:
1、能看懂画面中的内容,感受故事中的有趣情节。
2、喜欢参与语言活动,能安静地聆听。
3、能在同伴面前大胆发言,说出自己的想法。
活动重、难点:
能看懂画面中的内容,感受故事中的有趣情节
能在同伴面前大胆发言,说出自己的想法。
活动准备:
各种图卡,视频、录音机
活动过程:
(一)教师通过讲故事的引导方式,让幼儿进入主题的讨论。
老先生拿着什么东西呢?
他要做什么啊?
这是什么口味的蛋糕呢?
还有什么口味的呢?
(二)教师让幼儿观察书上的图片内容,通过提问的方式引导幼儿共同讨论解决问题的方式。
1、老先生总是少做一件事,是什么事呢?
图画中。
堆积了很多东西,是什么啊?
2、哇!
老先生又想要做蛋糕了,他看起来很烦恼,怎么办呢?
老先生还可以利用什么来烤蛋糕?
3、后来,谁帮助了老先?
为什么老先生又可以动手做好吃的蛋糕了呢?
4、除了故事里的方法之外,大家帮老先生想一想,还有什么好方法呢?
5、老先生如何表达自己的感谢呢?
6、老先生的故事讲完了,小朋友喜不喜欢这个故事呢?
最喜欢哪里?
不喜欢哪里?
7、我们一起来想一想,如果我们的行为变成和老先生的一样,又什么后果呢?
(三)幼儿尝试讲故事中角色的仿编。
(四)教师与幼儿共同观赏小组的表演。
(五)幼儿学习词语:
市场、先生、蛋糕。
1、小朋友有没有跟着家人去过市场的经历呢?
市场上通常会卖些什么呢?
2、故事中,我们称年龄较大的邻居为老先生,为什么会称作为先生呢/
3、故事中,老先生最喜欢做的是什么呢?
小朋友想一想制作蛋糕需要哪些材料?
哪一位小朋友要主动告诉大家自己最喜欢吃什么味道的蛋糕?
大龙和小龙的礼物(印章画)
活动目标:
1、体会大和小的不同,能区分大小进行印章画的操作和大小的归类。
2、巩固用印章印画的经验。
活动重、难点:
体会大和小的不同,能区分大小进行印章画的操作和大小的归类。
活动准备:
教师摆放一些大小不同的“礼物”。
同一形状、大小不同的印章若干,颜料若干。
活动过程:
(一)介绍大龙和小龙以及他们带来的礼物。
引导幼儿观察大小不同的礼物。
1、教师介绍:
大龙和小龙事好朋友,大龙住在大人国,小龙住在小人国。
大人国里的人和所有的东西都是大大的,小人国里的人和所有的东西都是小小的。
(二)出示“礼品盒”,邀请幼儿送礼物给大龙和小龙,激发幼儿活动的兴趣。
提问:
我们也给他们送礼物吧,给大龙送什么样的礼物呢?
给小龙送什么样的礼物呢/
(三)教师示范讲解用大小印章礼物的方法。
教师一边印一边说:
“大大的苹果送给大龙,小小的饼干送给小龙。
”
(四)幼儿“送”礼物,教师可根据幼儿的操作状况提醒幼儿找空地方印画。
1、你给大龙送了什么礼物?
2、给小龙送了什么礼物?
3、你还有些什么礼物呢?
是准备送给谁的?
(五)作品欣赏。
提问:
“看看大龙的礼物和小龙的礼物有什么不一样的地方呢?
甜甜的感觉
活动目标:
1、能说出图中的小朋友在做什么,感受图画中所传递的甜甜的感觉。
2、愿意在日常生活中做一些甜甜的事。
活动重、难点:
能说出图中的小朋友在做什么,感受图画中所传递的甜甜的感觉。
愿意在日常生活中做一些甜甜的事。
活动准备:
幼儿和爸爸妈妈共同找一张自己笑得最甜的照片。
糨糊
活动过程:
(一)幼儿和同伴讲述自己的照片。
教师提问:
和小朋友说一说,为什么你笑得甜甜的。
(二)幼儿将自己在照片中甜美的笑容和甜甜的姿态展示给同伴看。
1、露一个甜甜的笑脸。
2、做一个甜甜的动作。
(三)和幼儿在温馨的环境中看幼儿用书中的图片。
提问:
图上有什么?
小朋友们在做什么?
(四)幼儿和大家分享看图后的感觉。
教师提问:
哪幅图看了有甜甜的感觉?
为什么?
(五)幼儿表演幼儿用书的内容。
提问:
你喜欢那幅图?
表演给我们大家看一看。
(六)联系自己谈谈感受。
提问:
1、如果你做了这些甜甜事,会有什么感觉?
2、还有什么事也会令自己有甜甜的感觉?
大公鸡(歌唱)
活动目标:
1学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲,并能按歌曲节奏边唱边拍手,拍准附点音符。
2、乐意与他人接唱歌曲,感受接唱游戏的乐趣。
活动重、难点:
学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲,并能按歌曲节奏边唱边拍手,拍准附点音符。
乐意与他人接唱歌曲,感受接唱游戏的乐趣。
活动准备:
大公鸡沙里洗澡的画面。
活动前让幼儿了解大公鸡的生活习性。
活动过程:
1、学唱新歌,能按歌曲节奏边唱边拍手。
(1)观看大公鸡洗澡画面,引起兴趣。
(2)看画面,随音乐朗诵歌词。
(3)练习边唱边拍节奏。
教师重点辅导幼儿拍准附点音符。
(4)学唱新歌。
2、学习分小组对唱,感受接唱游戏的乐趣。
(1)师生对唱,教师唱每句的前半句,如“大公鸡”,幼儿唱后半句,如“穿花衣”,以此类推。
(2)幼儿分组对唱,教师指挥幼儿分别唱前或后两部分。
3、尝试选择默唱部分,体验交替歌唱的快乐。
(1)尝试把句尾的歌词处理为默唱,并用拍手表现。
1放声唱与轻声唱交替②唱与默唱交替。
③唱与默唱、拍手交替。
(2)尝试把每一句的前半部分处理为唱,后半部分处理为默唱,并用拍手表现。
我会爱护小动物
活动目标:
1、了解并学习照顾动物的方法。
2、了解正确的饲养动物的方法。
3、培养珍惜动物生命的观念。
活动重、难点:
了解并学习照顾动物的方法。
了解正确的饲养动物的方法。
活动准备:
自制图片
活动过程:
(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物:
1、教师让幼儿回想前两个活动的内容,并提问:
(1)鱼是怎样游泳的?
(2)鱼住在哪里啊?
(3)乌龟住在哪里?
(4)蜗牛吃什么啊?
2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。
3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物,引导下一个活动。
(二)出示图卡1。
1、教师拿出事先做好的图卡。
2,首先拿出第一对图卡,看看小蚂蚁和抓小蚂蚁两张图,然后问幼儿:
怎样做才是正确的?
让幼儿举手发言。
(三)出示图卡2.
拿出第二对图卡,听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图,然后问幼儿:
怎样做才是正确的?
让幼儿举手发言。
(四)出示图卡3.
拿出第三对图卡,帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图,然后问幼儿:
怎样做才是正确的?
(六)结语。
1、在幼儿能完全了解爱护动物的方法后,让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。
2、最后,颁发给幼儿爱心贴纸。
出门去
活动目标:
1、学习区分男生和女生性别的不同。
2、能初步比较大小。
3、能依照性别与大小的线索,判断出不同的对应关系。
活动重、难点:
先让幼儿描述自己身上的穿着,并观察女孩、男孩穿戴的不同特征,培养初步分类、推理的能力,并能依大小的比较,做出合理的对应关系。
活动准备:
大人与小孩的衣物数件。
男孩与女孩的衣物数件。
活动过程:
(一)让幼儿通过观察教师的衣物,激发幼儿学习的兴趣。
教师提问:
大家看看老师,今天穿了什么衣服/
教师提问:
你今天身上穿了什么衣服?
幼儿轮流说明自己身上的穿着。
(二)教师挑选一位班上穿裤子的男生与一位穿裙子的女生一起到台上,请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。
(四)教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物,选出一件后提问:
这是大人的衣服还是小朋友的呢?
接着和幼儿进行讨论:
1大人和小朋友的穿着有什么不同?
2谁的衣服比较大?
谁的比较小?
3拿出两件衣服实际进行比较,看哪一件比较大?
(五)教师继续将准备好的衣物,轮流展示并进行讨论:
哪一件衣服是大人穿的?
哪一件是男生穿的?
哪一件是女生穿的?
(六)幼儿进行实际操作,教师指导。
我会勇敢说
活动目标:
1勇于表达自己的需要及感受。
2了解何时需寻求成人的协助。
活动重、难点:
勇于表达自己的需要及感受。
了解何时需寻求成人的协助。
活动准备:
“你演我猜”题卡,小青蛙故事纸偶卡。
活动过程:
(一)教师说明将进行“我演你猜”,请幼儿猜一猜,表演的幼儿发生了什么状况。
1肚子痛。
2想上厕所。
3想喝水。
4想玩滑梯。
5裤子弄脏了。
6想睡觉。
7想妈妈。
8衣服弄湿了,想换掉。
教师总结:
要猜中别人想什么并不容易,如果不说明白别人就无法了解你的需要并帮助你,因此最好的方法是勇敢说出来。
(二)教师让幼儿依次抽出题卡。
改用说的,教师引导幼儿说明白,说清楚。
(三)教师鼓励表现好的幼儿。
(四)教师讲述故事《小青蛙的心事》。
1小青蛙的心事有谁知道?
2如果你是小青蛙,你要怎么做?
3你会怎么说出自己的感受?
4如果小青蛙说出自己的感受,会发生什么事?
5你会说出自己的感受吗?
雪屋
活动目标:
1、能做形状与颜色特征的辨别。
2、能了解路径的起点与终点。
3、进行非方向性网络的练习。
活动重点、难点:
引导幼儿观察每个目的地的房屋,再与其他房屋做异同的比较,并请幼儿对路径做比较观察,将这两种层次的观察结合后,理解非方向性网络的概念。
活动准备:
三角形、圆形、正方形图卡各3张
动物图卡3张。
活动过程:
(一)教师在黑板上布置图卡。
教师提问:
小松鼠从家里出发,沿着三角形的路走,会到哪里呢?
如果沿着圆形的路走,会到哪里呢?
换一个动物重新提问:
大象从家里出发,沿着三角形的路走会到哪里?
(二)教师换另一种问法:
小兔子出门要到大象家,可以怎么走?
由于这种的问法可以有两种不同的答案,所以教师应尽量鼓励幼儿自行观察并发现,是不是有不同的走法。
(三)教师拿掉图卡。
提问:
现在老师要把图卡拿掉,但又怕小动物找不到路会迷路,所以要先把各种形状都画出来。
(四)教师示范一次描出三角形图卡的轮廓线,然后把图卡举起。
(五)教师在描下正方形与圆形,并请幼儿确认描下来的轮廓线和图卡形状是不是一样的。
(六)教师请幼儿打开幼儿用书,幼儿进行操作练习。
教师提问:
这三栋房子的屋顶分别是什么颜色?
窗户分别是什么形状?
有哪几种形状的道路?
从紫色屋顶的房屋走到红色屋顶的房屋,要走哪一种形状的路?
请在括号内用笔圈出来的。
小动物游乐园
活动目标:
1、学习绕圆及直线跑。
2、学习单脚、双脚连续跳的动作。
活动准备:
塑料圈数个。
活动过程:
(一)教师带领幼儿做热身运动,之后引导幼儿想想,哪些动作的深受最轻巧,能够轻松地跑跳?
(鼓励幼儿自由联想)
(二)教师带领幼儿复习“可爱的动物体操”。
(三)教师布置场地“小动物游乐园”名称:
小狗追帽子、小马走迷宫、小猫咪过河。
(四)教师先拿一个塑料圈,问幼儿:
“你们会怎么玩?
”请几名幼儿出来玩玩看。
接着逐一介绍游戏名称。
1、小狗追帽子:
教师带领幼儿先进行追塑料圈跑。
教师先将塑料圈直放滚出,请幼儿想象自己师只聪明灵巧的小狗,塑料圈代表别人的帽子被风吹掉了,要赶快帮忙找回来。
引导幼儿能准确地追塑料圈跑。
2、小马走迷宫:
教师将塑料圈平放于地上,并跟幼儿说明这里师一个迷宫花园,要绕着塑料圈以8字形的方式跑,才能走出迷宫花园。
3、小猫咪过河:
请幼儿想象自己正要过河,要踩着河上的石头,才可以到达河的另一端,引导幼儿尝试用双脚跳的方式连续跳完塑料圈。
(五)幼儿进行游戏。
我最喜爱的玩具
活动目标:
1能分辨玩具的颜色于形状。
2能对玩具进行分类。
活动重、难点:
能分辨玩具的颜色于形状。
能对玩具进行分类。
活动准备:
各种形状、颜色的积木。
各式玩具
请幼儿带自己最喜爱的玩具到幼儿园来。
活动过程:
(一)教师让幼儿拿出自己的玩具,然后让幼儿说一说为何喜欢这个玩具。
并请幼儿自己介绍这个玩具的特性。
(二)幼儿集体活动一。
1、教师说明现在要进行玩具分类活动后,拿出红色的积木,跟幼儿说:
这是红色的。
2、请幼儿从积木重找出红色的积木和玩具。
3、如果幼儿不是很清楚,可以让幼儿在仔细看一下,如果幼儿依然不清楚,教师可以协助幼儿把红色的积木或玩具找出来。
4,教师逐一拿出其他颜色的积木,引导幼儿认识。
5,引导幼儿找出相同颜色的积木。
(三)幼儿集体活动二。
1教师拿出圆形的积木。
跟幼儿说明这是圆形的。
2请幼儿从积木重找出圆形的积木和玩具。
(四)幼儿集体活动三。
1教师可以将幼儿分组,让每一种形状,直到幼儿能辨别相同的形状。
2再将物品散置,每一组幼儿把积木或玩具依形状作分类。
3比较那一种颜色的玩具最多。
(五)找一找比赛。
小雪花
活动目标:
1在理解儿歌内容的基础上,学习用普通话朗读儿歌。
2知道雪花的特征,如:
外形像棉絮,遇热会变成水珠等。
3体验冬天雪花飘落,小雪花在幼儿手中融化的愉快。
活动重、难点:
在理解儿歌内容的基础上,学习用普通话朗读儿歌。
知道雪花的特征,如:
外形像棉絮,遇热会变成水珠等。
活动准备:
(一)教师朗诵儿歌“小雪花”并与幼儿一同讨论内容。
1教师先轻声朗诵儿歌,第二遍引导幼儿自由地跟着朗读。
2小朋友见过雪吗?
雪是什么样子的?
3摸到小雪花时的感觉是什么样的呢?
(二)让幼儿观赏有关冬天下雪的影像、照片。
教师提问:
小朋友在观察到下雪天有哪些特点呢?
(三)引导幼儿用词语替换来改编儿歌的内容。
启发幼儿大胆想象,并将幼儿的想象的内容表达出来。
让幼儿感受拟人语言的美。
教师提问:
1、这首儿歌叫什么名字?
说了什么/
2、宝宝见了伸手捉,捉住了会变成什么呢/
3、小朋友,你们会怎样欢迎小雪花到地上来做客?
4、还有谁会怎样欢迎小雪花到地上来做客?
是如何欢迎的呢?
(四)教师配置音乐,请幼儿制作小雪花,抛散纸做的雪花,引导幼儿有感情的朗诵儿歌。
提问:
小雪花天使会唱好听的儿歌,还会撒下许多小雪花呢!
我们一起来朗诵儿歌,唱出好听的声音,还要记得撒下小雪花,让教师里也有下雪天喔!
扮家家
活动目标:
1学唱歌曲,理解歌词内容,能跟着教师边唱边表演。
2借助已有的生活经验,根据歌词的内容创编歌曲表演的动作。
3初步体验歌曲中幽默,诙谐的情绪。
活动重、难点:
学唱歌曲,理解歌词内容,能跟着教师边唱边表演。
借助已有的生活经验,根据歌词的内容创编歌曲表演的动作。
活动准备:
幼儿有玩娃娃家的经验。
活动过程:
(一)教师引导幼儿回忆玩娃娃家的经验。
提问:
1、娃娃家有哪些人?
2、爸爸妈妈在家干什么?
3、娃娃肚子饿了怎么办?
(二)学习表现炒菜、闻菜的动作与表情,教师配合唱出歌曲中的内容,激发幼儿的兴趣。
(三)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏。
(四)教师带领幼儿学唱歌曲。
(五)引导幼儿创编歌曲表演动作。
(六)师生共同边唱边表演,体验娃娃就是对方的诙谐(相互指对方)。
糖纸博览会(欣赏)
活动目标:
1在欣赏糖纸的过程中,认识一些常见的色彩和简单的线条,图形。
2体验收集的乐趣,感受糖纸传递的美感。
活动重,难点:
在欣赏糖纸的过程中,认识一些常见的色彩和简单的线条,图形。
体验收集的乐趣,感受糖纸传递的美感。
活动过程:
(一)教师展示事先用糖纸做好的“跳舞娃娃”。
提问:
1、这是什么呀/
2、猜一猜这个娃娃是用什么做的?
(二)师生共同欣赏收集的糖纸,提问;
1、这里有好多糖纸,你喜欢哪张糖纸?
2、你觉得这张糖纸哪里漂亮呢?
(在讨论中教师注意引导幼儿认识一些常见的色彩和简单的线条、图形)
(三)引导幼儿和同伴自由的交谈“我收集的糖纸”。
提问:
你收集来的糖纸是什么样子的?
和好朋友说一说。
(四)讨论怎样收藏糖纸。
1、收集糖纸的作用,提问:
(1)如果想用糖纸做跳舞娃娃需要什么样的糖纸?
(2)破损的糖纸还可以用吗?
3、请幼儿讲述经验,综合幼儿意见:
将糖纸清理干净,用手使劲地由中心向周边抹平整,压在书中。
爱的甜甜话
活动目标:
1能用多种符号表达出“甜甜话”
2运用模仿、迁移,并根据不同的情境说出合适的“甜甜话”。
3享受聆听甜甜话的温馨,感受被别人赞赏和赞赏他人的快乐。
活动重、难点:
能用多种符号表达出“甜甜话”
运用模仿、迁移,并根据不同的情境说出合适的“甜甜话”。
活动准备:
14只玩具小动物、语气牌、心牌20个。
蜡烛一根。
幼儿已有说甜甜话的经验。
活动过程:
(一)“魔法小精灵”,出示语气牌,请幼儿观察。
提问:
这是什么?
它的名字叫“魔法小精灵”。
(二)找“魔法小精灵:
,请根据幼儿用书图片“变”出甜甜话。
1、小朋友过生日,你会“变:
出什么爱的甜甜话呢?
2、小朋友进步了,你会“变“出什么爱的甜甜话呢?
3、小朋友生病住院了,你会“变“出什么爱的甜甜话呢?
4、在汽车上,看见老奶奶上车,你会“变“出什么爱的甜甜话呢?
(三)“我猜、我猜,我猜猜猜:
”请幼儿观看教师的手语,并猜测其含义。
提问:
我在干什么?
(四)请幼儿对小动物说说“甜甜话”:
拓展甜甜话的范围。
提问:
每个小朋友椅子下都有小动物,你还能和小动物说说爱的甜甜话吗?
请你变一变。
(五)情境中的甜甜话:
让幼儿在一点的情境中,运用多种方式表达同一种意思。
我有一双干净的手
活动目标:
1、教会幼儿正确的洗手的方法。
2、养成幼儿饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
活动重、难点:
交会幼儿正确的洗手的方法。
养成幼儿饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
活动准备:
幼儿操作材料“我由一双干净的手”图片。
活动过程:
1、教师提问,引出课题。
(1)小手脏了怎么办?
引导幼儿说出:
小手脏了应洗手。
(2)哪个小朋友知道该怎样洗手?
启发幼儿说出洗手的顺序和方法。
2、幼儿观察画面。
请幼儿观察操作材料,提出问题:
洗手的顺序是什么?
启发幼儿按洗手顺序观察画面,并用语言表达。
3、教师总结正确的洗手顺序。
先卷袖子,打开水龙头淋湿双手,然后抹肥皂,再搓手,最后冲净手上的肥皂沫,关上水龙头,用毛巾把手抹干,放下衣袖。
4、教师教幼儿正确洗手的方法。
(1)卷袖子。
(2)抹肥皂、搓手。
幼儿边练习边念儿歌。
(3)毛巾擦手。
幼儿反复练习几次。
5、游戏
教师说出某一洗手的动作名称,如“卷袖”、“擦手”等、幼儿即做相应的动作。
6、教师提问幼儿:
我们什么时候要洗手呢?
启发幼儿说出饭前、便后、手脏要及时洗手。
培养幼儿爱清洁、讲卫生的好习惯。
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