中学生人际关系之异性关系.ppt
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中学生人际关系之异性关系.ppt
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异性关系人际关系所谓人际交往,就是人与人之间通过一定方式进行接触,从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。
在人际交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。
中学生的人际交往对象主要有:
父母老师同学中学生之间的人际关系同性关系异性关系异性交往中学生在少年期进入第二个生长高峰,带来第二性征的变化。
由于性激素的产生和增加,性意识的唤醒,自我意识增强。
常想:
1.“我长得帅/漂亮吗?
”“我聪明吗?
”等2.经常对着镜子“孤芳自赏”3.十分留意周围人的眼光、态度及对自己的评价,希望引起别人特别是异性的注意因此在这个时候就特别注重梳妆打扮以及一言一行。
异性交往中学生在与异性交往时,一方面表现出不安、羞涩和表面上的反感,另一方面又内心里关心、向往甚至爱幕异性,渴望与异性接近,喜欢悄悄议论异性。
正所谓“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春”这是青春期少男少女的普遍现象。
正确态度异性交往有利于情感的交流、智力的互补、个性的塑造和心理的健康。
n男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性;n而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点。
n男女同学的正常交往可以促使双方互补,对性格发育和智力发育都有益。
因此对每一个人来说,拥有异性的友谊是正常和必须的。
但异性交往也存在不正常的现象主要表现在两大方面:
一.异性交往恐惧二.早恋或有早恋的倾向案例一案例一一高一男生,性格偏内向型,进入新的集体后,他发现班上许多同学非常活跃,朋友多,而自己关系好的只有二、三个男生,而与班上女同学交往很少,一说起话来心里就紧张,不知道说什么好,总认为自己嘴很笨,不能象其他男生那样海阔天空神侃。
而内心又希望与女同学多交往一点,能够很随便自如地去打交道,却不知道怎样做才好,怕她们笑话自己。
一、异性交往恐惧n1、表现:
内心渴望和异性交往,但又缺少胆量。
和异性在一起总觉得不自然,手脚不知怎么放才好,内心很紧张,惴惴不安甚至脸红,常常觉得无话可说,缺少异性朋友。
n2、原因:
有这种情况的学生性格多为内向,平时沉默寡言。
在渴望和异性接触时怕别人取笑,从而压抑自己,久而久之就不敢去接触了。
有的是由于青春期的闭锁性所引起,没有及时从中走出来。
有的是由于家庭的过度保护,限制了孩子的独立活动,容易使孩子形成恐惧和逃避行为;也有遗传因素的影响。
对策鼓励他们多与人交往,多参加集体活动,平时多表现自己:
1.可以先和自己最熟悉的人在一起,然后在他们的带动下跟着一起去活动。
2.学会培养自己的多种兴趣爱好,扩大自己的知识面,锻炼自己的能力,这样就让自己同样有话可说,有事可做,容易与别人融在一起。
3.我们也可安排班上积极活跃的男女同学多关心、多接触有异性交往恐惧的同学,发掘他们的闪光点,培养他们的自信心。
案例二案例二一初三男生,和班上一女同学关系不错,平时互相关心,感情很好,面临毕业了,不知道以后还会不会在一起,都觉得依依不舍,天天想见面,以致无心学习,面临怎样搞好学习和怎样处理好关系的双重矛盾。
二、早恋或早恋倾向n不可否认,现在中学生早恋或具有早恋的倾向的越来越多,年龄越来越小。
n引起这种现象的原因主要有:
生理的成熟没有带来相应的心理成熟。
由于年龄增大,与父母之间不再是无话不谈,沟通和交流减少,心理距离越拉越大。
认为在父母那里得不到理解,就在同龄人中寻找知音。
而异性之间有感情互补的特点,容易把感情转移到异性上来。
受影视媒体、不健康书籍及社会上一些不良习气的影响,随意模仿,或看到身边的同伴有了意中人,在从众心理的驱动下,与人攀比,以显示自己的本事。
moren对学习不感兴趣,学习成绩不好,能力比不上别人,为了弥补失去的自尊心和虚荣心,便用找到异性朋友来借以自夸,解除心中的烦恼,得到精神上的寄托与安慰。
n中学生交往范围不广,看事物不全面,觉得身边某个人不错或某一方面出众,从而对他整个人都产生好感,企图拥有对方,却难以发现对方的缺点。
n在好奇心、神秘感和逆反心理的驱使下,家长、老师越是不让干的事便越想试试看。
对策要分清友谊与爱情的区别。
男女同学之间应存在正常的友谊,不要把友谊当成爱情而想入非非。
转移注意力。
把注意力转移到学习上来,认真搞好学习,或在烦闷的时候多干一些自己喜欢干的事,或与知心好友谈谈,不要老是往这方面想。
树立远大的目标和切实可行的近期目标,把时间和精力放在对目标的追求上。
多参加集体活动,在活动中充实自己。
为对方的前途和自己的前途着想,为了不两败俱伤,都应从中摆脱出来。
多交一些朋友,多看一些优秀的文艺作品,从中得到解脱。
总之,中学生在心理、生理、经济等方面都不具备恋爱的条件因此要记住鲁迅的一句话:
“不要只为了爱盲目的爱而将别的人生的要义全盘疏忽了。
”中学生应把握好自己生命的航向,正确对待异性交往,让青春的花朵开得更加美丽、更加灿烂。
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