班会:追梦.ppt
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班会:追梦.ppt
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追梦班倾情制作什么是梦想?
什么是梦想?
梦想是什么?
是一朵绚烂梦想是什么?
是一朵绚烂、美丽、美丽、长开不败的春花。
它婀娜多姿,、长开不败的春花。
它婀娜多姿,随风婆娑起舞,月光下还留下了随风婆娑起舞,月光下还留下了娇小的影子。
娇小的影子。
梦想是什么?
是一座高而险的山。
梦想是什么?
是一座高而险的山。
只有锐意进取,不懈奋斗,永不只有锐意进取,不懈奋斗,永不停息,才有可能登上最高最美的停息,才有可能登上最高最美的顶峰。
顶峰。
梦想是什么?
是一弯新月,是缺憾。
梦想是什么?
是一弯新月,是缺憾。
不是所有的梦想都会实现,失望和不不是所有的梦想都会实现,失望和不完满才是它的大部分。
正因为如此我完满才是它的大部分。
正因为如此我们才努力让它完满们才努力让它完满、没有缺憾。
、没有缺憾。
梦想是什么?
是回环曲折的小路。
梦想是什么?
是回环曲折的小路。
常常会走出正确的路线,但只要常常会走出正确的路线,但只要把持住自己,就不会误入歧途。
把持住自己,就不会误入歧途。
追追逐逐梦梦想想从这从这里里,汲取力量汲取力量!
人生的价值,并不是用时间,人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。
而是用深度去衡量的。
列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰志当存高远。
志当存高远。
诸葛亮诸葛亮世界上最快乐的事,莫过于为世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
理想而奋斗。
苏格拉底苏格拉底老骥伏枥,志在千里;烈士暮老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
年,壮心不已。
曹操曹操Loading.理想如晨星,理想如晨星,我们永不能我们永不能触到,但我们可像航海者一样,触到,但我们可像航海者一样,借星光的位置而航借星光的位置而航行行。
史立兹史立兹NothingisimpossibletoaNothingisimpossibletoawillingheart.willingheart.心之所愿,无事心之所愿,无事不成不成。
十月十月,我的梦想是我的梦想是:
我拥有了我拥有了.品质品质?
我在我在.方面取得进步方面取得进步?
我的我的.能力有所提高能力有所提高?
我学会了我学会了.?
我收获了我收获了.?
我在我在.方面成长了方面成长了?
接下来我们欣赏下身边怀揣理想接下来我们欣赏下身边怀揣理想并已经成就理想的成功者的风采并已经成就理想的成功者的风采,那种自信飞扬是否令你动心呢那种自信飞扬是否令你动心呢?
什什么么是是冠冠军军的的心心?
坚坚毅毅,创创新新,把把不不可可能能变变成成可可能能。
这这就就是是冠冠军军的的心心。
路,在脚下路,在脚下你要怎么走呢?
你要怎么走呢?
生当盛世,血性的我们岂能没有梦想?
爱因生当盛世,血性的我们岂能没有梦想?
爱因斯坦说过,没有理想的生活,那是猪栏的生活。
斯坦说过,没有理想的生活,那是猪栏的生活。
愿我们每一位挺起腰板,远离猪栏。
如此,数十愿我们每一位挺起腰板,远离猪栏。
如此,数十年后,当我们回首往事时,我们可以无愧无悔地年后,当我们回首往事时,我们可以无愧无悔地说:
从公元说:
从公元2014年年9月月1日起,我以一个直立的人日起,我以一个直立的人行走至今。
行走至今。
现在距期中考试只有十五天,距期末考试只现在距期中考试只有十五天,距期末考试只有两个半月的时间。
距中考考只有两年多,也许有两个半月的时间。
距中考考只有两年多,也许我们已失去了追求许多梦想的良机,但我们完全我们已失去了追求许多梦想的良机,但我们完全可以可以在现有的基础上奋力前行在现有的基础上奋力前行,追逐梦想,笑迎,追逐梦想,笑迎期中期末考试。
期中期末考试。
在接下来的时间里:
在接下来的时间里:
你还有什么理由你还有什么理由上课睡觉上课睡觉!
你还有什么理由你还有什么理由上学迟到上学迟到!
你还有什么理由你还有什么理由不交作业不交作业!
你还有什么理由你还有什么理由让让MP3MP3占用你宝贵的学习时间!
占用你宝贵的学习时间!
你还有什么理由你还有什么理由让手机分散你仅有的一点学习精力!
让手机分散你仅有的一点学习精力!
你还有什么理由你还有什么理由让感情问题成为你学习上的障碍!
让感情问题成为你学习上的障碍!
你还有什么理由你还有什么理由在文明班上扣分而使得老师和你一在文明班上扣分而使得老师和你一起浪费宝贵的工作时间和学习时间!
起浪费宝贵的工作时间和学习时间!
你还有什么理由你还有什么理由晚修大声说话,即影响自己又害了晚修大声说话,即影响自己又害了别人!
别人!
现在,现在,给未来的自己,给未来的自己,写下承诺!
写下承诺!
把计划贴到桌子的醒目处把计划贴到桌子的醒目处明明确一点,确一点,这是这是一个郑重一个郑重的承诺!
的承诺!
署署上日期,姓名。
上日期,姓名。
我以青春的名义宣誓:
我以青春的名义宣誓:
我以青春的名义宣誓:
我以青春的名义宣誓:
即使成功远在天边,即使成功远在天边,即使成功远在天边,即使成功远在天边,我也要勇往直前,不畏艰险;我也要勇往直前,不畏艰险;我也要勇往直前,不畏艰险;我也要勇往直前,不畏艰险;即使失败就在眼前,即使失败就在眼前,即使失败就在眼前,即使失败就在眼前,我也要坚守信念,挑战极限;我也要坚守信念,挑战极限;我也要坚守信念,挑战极限;我也要坚守信念,挑战极限;我保证我保证我保证我保证为了父母的微笑,努力拼搏每一天;为了父母的微笑,努力拼搏每一天;为了父母的微笑,努力拼搏每一天;为了父母的微笑,努力拼搏每一天;我保证我保证我保证我保证为为为为了了了了20172017年年年年理想的实现,再苦再累我理想的实现,再苦再累我理想的实现,再苦再累我理想的实现,再苦再累我也无怨;也无怨;也无怨;也无怨;第一,第一,第一,第一,注重效率注重效率注重效率注重效率。
做题时要抓住试题的规律,即从一个有代表性的。
做题时要抓住试题的规律,即从一个有代表性的。
做题时要抓住试题的规律,即从一个有代表性的。
做题时要抓住试题的规律,即从一个有代表性的试题中发现此类问题的一般性规律,并举一反三,触类旁通。
这样,试题中发现此类问题的一般性规律,并举一反三,触类旁通。
这样,试题中发现此类问题的一般性规律,并举一反三,触类旁通。
这样,试题中发现此类问题的一般性规律,并举一反三,触类旁通。
这样,学习就成为主动思考、探究的过程,不但感到轻松而有趣,还可以学习就成为主动思考、探究的过程,不但感到轻松而有趣,还可以学习就成为主动思考、探究的过程,不但感到轻松而有趣,还可以学习就成为主动思考、探究的过程,不但感到轻松而有趣,还可以大大提高效率。
大大提高效率。
大大提高效率。
大大提高效率。
第二,第二,第二,第二,培养自信培养自信培养自信培养自信。
在平时学习的时候,老师就鼓励大家要树立必胜。
在平时学习的时候,老师就鼓励大家要树立必胜。
在平时学习的时候,老师就鼓励大家要树立必胜。
在平时学习的时候,老师就鼓励大家要树立必胜的信心,班里所有同学也都在考前相互鼓励。
最后,他们创造了一的信心,班里所有同学也都在考前相互鼓励。
最后,他们创造了一的信心,班里所有同学也都在考前相互鼓励。
最后,他们创造了一的信心,班里所有同学也都在考前相互鼓励。
最后,他们创造了一个奇迹:
个奇迹:
个奇迹:
个奇迹:
班级所有同学都能够梦想成真!
班级所有同学都能够梦想成真!
班级所有同学都能够梦想成真!
班级所有同学都能够梦想成真!
第三课堂巧做笔记第三课堂巧做笔记第三课堂巧做笔记第三课堂巧做笔记。
在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思维、敏。
在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思维、敏。
在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思维、敏。
在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思维、敏感的捕捉信息的能力。
语文、英语、数学这些全都要做笔记,你要感的捕捉信息的能力。
语文、英语、数学这些全都要做笔记,你要感的捕捉信息的能力。
语文、英语、数学这些全都要做笔记,你要感的捕捉信息的能力。
语文、英语、数学这些全都要做笔记,你要跟住老师。
老师都富于经验,他知道哪里容易出题,哪里是重点,跟住老师。
老师都富于经验,他知道哪里容易出题,哪里是重点,跟住老师。
老师都富于经验,他知道哪里容易出题,哪里是重点,跟住老师。
老师都富于经验,他知道哪里容易出题,哪里是重点,以前的学生在哪容易出错,他会在讲课时一一渗透出来。
所以你要以前的学生在哪容易出错,他会在讲课时一一渗透出来。
所以你要以前的学生在哪容易出错,他会在讲课时一一渗透出来。
所以你要以前的学生在哪容易出错,他会在讲课时一一渗透出来。
所以你要时刻时刻时刻时刻“警惕警惕警惕警惕”,老师很不经意的一句话可能就是症结所在。
而且一,老师很不经意的一句话可能就是症结所在。
而且一,老师很不经意的一句话可能就是症结所在。
而且一,老师很不经意的一句话可能就是症结所在。
而且一定要记老师的板书。
定要记老师的板书。
定要记老师的板书。
定要记老师的板书。
虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同学,但是虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同学,但是虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同学,但是虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同学,但是那些具有普遍性的学习经验有哪些呢?
那些具有普遍性的学习经验有哪些呢?
那些具有普遍性的学习经验有哪些呢?
那些具有普遍性的学习经验有哪些呢?
(11)重视阅读重视阅读重视阅读重视阅读:
大量阅读名著,大量阅读报纸、杂:
大量阅读名著,大量阅读报纸、杂:
大量阅读名著,大量阅读报纸、杂:
大量阅读名著,大量阅读报纸、杂志。
他们认为课外阅读对提高语文志。
他们认为课外阅读对提高语文志。
他们认为课外阅读对提高语文志。
他们认为课外阅读对提高语文能力和阅读能力很有帮能力和阅读能力很有帮能力和阅读能力很有帮能力和阅读能力很有帮助。
学习英语也是大量阅读文章,这对提高语感,提高语助。
学习英语也是大量阅读文章,这对提高语感,提高语助。
学习英语也是大量阅读文章,这对提高语感,提高语助。
学习英语也是大量阅读文章,这对提高语感,提高语法知识也颇有益处。
法知识也颇有益处。
法知识也颇有益处。
法知识也颇有益处。
(22)专心听讲勤思考专心听讲勤思考专心听讲勤思考专心听讲勤思考:
状元们在学习方法上的一个:
状元们在学习方法上的一个:
状元们在学习方法上的一个:
状元们在学习方法上的一个共同特点就是上课用心听讲,课后把老师布置的作业用心共同特点就是上课用心听讲,课后把老师布置的作业用心共同特点就是上课用心听讲,课后把老师布置的作业用心共同特点就是上课用心听讲,课后把老师布置的作业用心做好,多加思考。
做好,多加思考。
做好,多加思考。
做好,多加思考。
(33)勤学加巧学勤学加巧学勤学加巧学勤学加巧学:
学习要刻苦,学习要勤奋,这是:
学习要刻苦,学习要勤奋,这是:
学习要刻苦,学习要勤奋,这是:
学习要刻苦,学习要勤奋,这是颠扑不破的一条真理。
但是努力的目标,努力的手段,努颠扑不破的一条真理。
但是努力的目标,努力的手段,努颠扑不破的一条真理。
但是努力的目标,努力的手段,努颠扑不破的一条真理。
但是努力的目标,努力的手段,努力途径是什么,这是一个关键问题。
只有做到巧学,才不力途径是什么,这是一个关键问题。
只有做到巧学,才不力途径是什么,这是一个关键问题。
只有做到巧学,才不力途径是什么,这是一个关键问题。
只有做到巧学,才不会成为题海的牺牲者,溺水者。
会成为题海的牺牲者,溺水者。
会成为题海的牺牲者,溺水者。
会成为题海的牺牲者,溺水者。
我们平时说我们平时说我们平时说我们平时说“勤学苦练勤学苦练勤学苦练勤学苦练”。
苦,并不是。
苦,并不是。
苦,并不是。
苦,并不是“傻傻傻傻”的意思,的意思,的意思,的意思,而是说,练功时,第一,不要怕苦;第二,要苦思。
而是说,练功时,第一,不要怕苦;第二,要苦思。
而是说,练功时,第一,不要怕苦;第二,要苦思。
而是说,练功时,第一,不要怕苦;第二,要苦思。
(44)做习题的主人做习题的主人做习题的主人做习题的主人:
不做习题的奴隶,这也是他们:
不做习题的奴隶,这也是他们:
不做习题的奴隶,这也是他们:
不做习题的奴隶,这也是他们共同的学习方法。
要使自己成为驾驭习题的人,共同的学习方法。
要使自己成为驾驭习题的人,共同的学习方法。
要使自己成为驾驭习题的人,共同的学习方法。
要使自己成为驾驭习题的人,要使做题为提高自己的学习质量服务。
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