高二生物-通过激素的调节(上课用)ppt(1).pptx
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通过激素的调节高中生物课程标准教材高中生物课程标准教材必修必修稳态与环境稳态与环境学术背景:
学术背景:
在在2020世纪之前,学术界普遍认为,人和动世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如,对比如,对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一这一问题,问题,1919世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。
胰液。
一、激素调节的一、激素调节的发现发现阅读教材阅读教材P23资料分析资料分析资料一:
你同意沃泰默的观点资料一:
你同意沃泰默的观点吗?
吗?
资料二:
总结斯他林和贝利斯资料二:
总结斯他林和贝利斯的实验过程及结果?
的实验过程及结果?
资料三:
巴甫洛夫感慨什么?
资料三:
巴甫洛夫感慨什么?
沃泰默的实验沃泰默的实验:
切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经,只留下血的神经,只留下血管管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果沃泰默的解释:
沃泰默的解释:
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,所以是一个十分顽固的神经反射。
所以是一个十分顽固的神经反射。
斯他林和贝利斯的假设:
斯他林和贝利斯的假设:
这种实验现象不是神经调节的结果,而是化学这种实验现象不是神经调节的结果,而是化学调节的结果:
调节的结果:
在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌。
液的分泌。
如果要证明斯他林和贝利斯的观点,应该如何设计实验?
斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验:
实验过程:
实验过程:
小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果:
实验结果:
促进胰腺分泌胰液。
促进胰腺分泌胰液。
实验结论:
实验结论:
胰液的分泌是小肠粘膜分泌的化学物质调胰液的分泌是小肠粘膜分泌的化学物质调节的结果。
他们把这种化学物质称为节的结果。
他们把这种化学物质称为促胰液素促胰液素。
制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉思考与讨论思考与讨论1.1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?
斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?
发现了促胰液素;发现了促胰液素;发现了激素调节发现了激素调节。
2.2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会?
哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会?
激素的发现过程带给你什么启示?
激素的发现过程带给你什么启示?
二、激素调节的二、激素调节的概念概念人和动物体的生命活动,除了受神经人和动物体的生命活动,除了受神经系统的调节外,还存在着另一种调节方系统的调节外,还存在着另一种调节方式式由内分泌器官(或细胞)分泌的由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节的方式,这就是激素化学物质进行调节的方式,这就是激素调节(调节(hormoralregulationhormoralregulation)。
概念激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容外分泌腺:
外分泌腺:
腺体内有导管,分泌物通过导管排出,腺体内有导管,分泌物通过导管排出,如消化腺、汗腺、皮脂腺如消化腺、汗腺、皮脂腺。
导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺:
腺体内没有导管,分泌物直接进入体内腺体内没有导管,分泌物直接进入体内的毛细血管,随着血液循环运输到全身,如垂体、甲的毛细血管,随着血液循环运输到全身,如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
状腺、胸腺、胰岛等。
下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素等等分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容典型肢端肥典型肢端肥大症面容大症面容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌不足则患不足则患侏儒症侏儒症。
人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌过多则患过多则患巨人症巨人症。
人在成年时生长激素分泌人在成年时生长激素分泌过多则患过多则患肢端肥大症肢端肥大症。
夫妇身高都不到夫妇身高都不到夫妇身高都不到夫妇身高都不到1111米!
米!
米!
米!
分泌过盛时分泌过盛时新陈代谢率增高,消新陈代谢率增高,消瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤快、情绪激动、有颤抖等症状,表现为抖等症状,表现为甲甲亢。
亢。
另眼球凸出,另眼球凸出,称称凸眼症凸眼症。
甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变;分泌不足时分泌不足时新陈代谢率下降,生长新陈代谢率下降,生长和发育都将受到影响,精和发育都将受到影响,精神和智力及生殖器的发育神和智力及生殖器的发育都受影响。
发生在幼年表都受影响。
发生在幼年表现为现为呆小症。
呆小症。
食物中缺碘,易患食物中缺碘,易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变激素的化学本质激素的化学本质1、多肽和蛋白质类激素:
、多肽和蛋白质类激素:
下丘脑和下丘脑和垂体分泌的激素,胰岛素和胰高血糖垂体分泌的激素,胰岛素和胰高血糖素。
素。
2、氨基酸衍生物类激素:
、氨基酸衍生物类激素:
甲状腺激甲状腺激素、肾上腺素。
素、肾上腺素。
3、固醇类激素:
、固醇类激素:
性激素。
性激素。
1.1.下列腺体中,既能分泌生长激素,又能分泌多种其他下列腺体中,既能分泌生长激素,又能分泌多种其他激素的腺体是(激素的腺体是()AA、甲状腺、甲状腺BB、垂体、垂体CC、唾液腺、唾液腺DD、卵巢、卵巢2.2.某人身材矮小,但智力正常,病因是幼年某种激素分某人身材矮小,但智力正常,病因是幼年某种激素分泌过少,缺少的激素和所患疾病是:
(泌过少,缺少的激素和所患疾病是:
()AA、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症BB、甲状腺激素、侏、甲状腺激素、侏儒症儒症CC、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症DD、生长激素、生长激素、呆小症呆小症3.有些地区的土壤和食物中缺碘,生活在这些地方的人有些地区的土壤和食物中缺碘,生活在这些地方的人易患()易患()AA、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿BB、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足CC、甲状腺功能亢进、甲状腺功能亢进DD、侏儒症、侏儒症BAC44、(多选多选)关于激素的叙述,正确的是关于激素的叙述,正确的是AA、由无导管的腺体分泌、由无导管的腺体分泌BB、直接进入血液、直接进入血液CC、激素的化学的成分都是蛋白质、激素的化学的成分都是蛋白质DD、血液里的含量极少,但是对动物起重要的调节作用、血液里的含量极少,但是对动物起重要的调节作用55、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内,结果是、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内,结果是AA、母鸡变成公鸡、母鸡变成公鸡BB、母鸡仍保持正常的性周期、母鸡仍保持正常的性周期CC、母鸡出现公鸡的第二性征、母鸡出现公鸡的第二性征DD、母鸡长出雄鸡生殖器官、母鸡长出雄鸡生殖器官66、下列叙述与呆小症有关的是、下列叙述与呆小症有关的是AA、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少BB、新陈代谢过于旺盛、新陈代谢过于旺盛CC、生殖器官发育正常、生殖器官发育正常DD、婴幼儿时生长激素分泌过少、婴幼儿时生长激素分泌过少A、B、DCA第二课时第二课时问题探究问题探究1:
饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常,这是为什么?
很快就恢复正常,这是为什么?
三、激素调节的实例三、激素调节的实例实例一:
血糖平衡的调节血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的人体中血糖的去向去向(正常情况下)(正常情况下)问题探究问题探究2:
马拉松长跑是赛程马拉松长跑是赛程超过超过4040kmkm、历时历时22hh以以上的极限运动,运动上的极限运动,运动员每小时至少要消耗员每小时至少要消耗300300gg糖类。
血糖(血糖类。
血糖(血液中的葡萄糖)可以液中的葡萄糖)可以补充肌肉因运动而消补充肌肉因运动而消耗的糖类。
正常人全耗的糖类。
正常人全身的血量大约为身的血量大约为55LL。
(11)根据材料计算,根据材料计算,如果仅靠血液中的葡如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多萄糖,运动员能跑多长时间?
长时间?
思考与讨论思考与讨论思考与讨论思考与讨论(22)长跑时消耗了大量的葡萄糖,你认为血糖的)长跑时消耗了大量的葡萄糖,你认为血糖的浓度会大幅下降吗?
浓度会大幅下降吗?
(33)研究表明,在长跑过程中,尽管血糖在不断)研究表明,在长跑过程中,尽管血糖在不断被消耗,但它的含量基本维持在被消耗,但它的含量基本维持在0.90.9g/Lg/L左右。
血左右。
血糖可以通过哪些途径得到补充?
糖可以通过哪些途径得到补充?
食物中的糖类食物中的糖类消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的人体中血糖的来源来源和和去向去向(正常情况下)(正常情况下)血糖平衡的意义:
血糖平衡的意义:
为机体各种组织细胞的正为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。
常代谢活动提供能源物质。
C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量能量酶酶血糖含量过低:
血糖含量过低:
头晕、心慌、四肢无力,头晕、心慌、四肢无力,严重时导致死亡。
严重时导致死亡。
血糖含量过高:
血糖含量过高:
超过肾脏重吸收能力,从超过肾脏重吸收能力,从肾脏排出,形成糖尿,营养流失。
肾脏排出,形成糖尿,营养流失。
血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖平衡的调节BB细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低。
使血糖水平降低。
胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖,解和非糖物质转化为葡萄糖,AA细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用促进糖原分解,并促促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水葡萄糖,从而使血糖水平升高。
平升高。
分泌分泌饭后胰岛是怎样进行分泌调节的?
饭后胰岛是怎样进行分泌调节的?
结果怎样?
结果怎样?
马拉松运动中,胰岛是怎样进行分马拉松运动中,胰岛是怎样进行分泌调节的?
泌调节的?
结果怎样?
结果怎样?
构建血糖调节的图解式模型。
构建血糖调节的图解式模型。
血糖平衡的调节血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰岛岛B细胞细胞+组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖胰胰岛岛A细胞细胞-胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌-下下丘丘脑脑某某一区域一区域下下丘丘脑脑另另一区域一区域血糖血糖升高升高胰胰高高
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