幼儿教师与家长的关系与沟通.ppt
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幼儿教师与家长的关系与沟通.ppt
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建立和谐的家长关系一、尊重学生家长对搞好教育工作的重要意义F1、对幼儿园来说:
F家长是有力的教育资源,接受家长的合理建议和督促,将提高办园水平。
F从公共关系的角度讲,家长是我们的顾客,良好的家园合作能在家长中形成良好的口碑,从而扩大生源。
23F2、对教师来说:
F家庭教育的配合能有效的巩固和提高托儿所教育的效果。
如日常生活能力的训练等。
F在与家长的交往中教师不断提高社交、语言表达等能力。
F3、对家长来说:
F能更全面的了解孩子、老师,增加与其他家长交流的机会;全面了解托儿所的教育教学的内容,使家庭教育能配合幼儿园教育,起到事半功倍的效果。
4F4、对孩子来说:
F是最大的受益者,在家长、教师的共同关注、协调教育下健康成长。
5二、当前家园合作现状及分析F
(一)现状F指挥式:
F服从式:
F应付式:
F参与式:
第一章:
绪论6F指挥式:
把家长看成执行者,给他们布置任务,让他们完成,托儿所与家长的关系是命令与被命令,指挥与被指挥的关系。
7F服从式:
把家长看成上帝,家长提出什么要求都不加分析地解决,幼儿园缺少管理的主动性,一味地顺从家长。
8F应付式:
知道与家长关系很重要,但是又没有真诚的态度,从表面上看他们的态度很好,却不解决实际问题。
9F参与式:
看到家长的教育价值,充分发挥家长的作用,让家长直接参与到托儿所的教育教学工作中。
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(二)幼儿园与家长沟通形式F家长会、家长园地、F接送交流、电话交流、F亲子活动、亲子作业、F家长讲座、开放日活动、F家访、家教咨询、F家园小报、经验交流、F园长信箱、电子邮箱、F网站、以及其他各种形式。
11F家长参与幼儿园教育的程度因家长观念的不同有较大差异。
部分家长在教师、幼儿园的要求下被动参与。
12三、怎样做好家园协作。
F
(一)了解双方的需要F教师的需求:
家长家庭教育要与幼儿园教育一致,以免抵消幼儿园教育效果。
突出表现在幼儿生活能力的培养上。
F家长的需求:
更多的了解幼儿园教育活动、班级情况、子女的表现、进步;教育子女的方式方法。
13F
(二)、争取家长的信任和支持F家长怎样才能信任幼儿园?
F首先就是幼儿园必须有一整套科学管理的制度和常规,这样让家长感受到幼儿园的管理上是科学严谨的,才能取得家长的信任。
F第二就是增加信息沟通。
把孩子的许多信息用交谈、纸条、表扬信等方式告诉家长,让家长感受到幼儿园、老师十分爱护自己的幼儿。
F第三是园内工作人员对家长热情有礼,尊重家长、平等对待家长。
同时对家长意见做及时反馈,让家长觉得自己的意见受到重视。
14F根据家长需要及托儿所的实际,制定家长工作的计划和制度如:
成立家委会;定期召开家长会;建立家园联系手册或公布栏;制定班级家园联系的规章制度;制定处理家园关系的预案;制定处理突发事件的工作程序等15(三)落实各项家园合作制度F1、成立家委会F2、家园联系栏:
公布学期计划、月计划、周计划;介绍育儿知识、保健知识、发布通知F3、家园联系手册F4、制定并执行班级家园联系的制度F5、家长会F6、开放日F7、家访16F8、家长讲座F形式:
专家讲座;专家与家长、家长与家长的交流与讨论等。
F9、家长客座教师F10、利用幼儿园网站、教师博客、邮箱等交流F11、园长信箱17家委会18幼小衔接专题家长会1920家长委员会、伙食委员会会议2122232425262728制定并执行班级家园联系的制度:
F家访、电访制度F*设立班级电访登记表。
F*每天9点未到园的幼儿,老师要致电家长,问明情况。
F*因病请假未上学的幼儿,老师要致电问候;住院的幼儿要上报行政,到医院探望。
F*每月与班级每位幼儿家长单独交流一次,可以面谈或电话访谈形式,并做好记录。
29F2)接送时的交流制度。
F孩子来园、离园时班级两位老师分好工,既要热情接待家长,又要组织好幼儿的离园活动。
*向家长简单说说孩子当天特别突出的进步表现。
F*如孩子有出现摔倒、碰伤或与同学打架等行为,要告之家长,说清当时的具体情况。
如果有外伤,讲清校医的处理措施以及回家应注意的方面。
30F3)发生意外情况时的处理程序F*孩子发低烧,量体温后打电话告之家长,询问是到校医处拿药还是家长自己带孩子去医院拿药。
F*孩子发高烧,量体温后打电话告之家长,请家长马上来接孩子去医院看病,并询问是否需先为孩子吃退烧药。
将情况告之园行政人员。
F*孩子因各种原因发生较严重外伤,经校医检查后确认需送医院治疗时,立即打电话告之家长,说明原因、孩子伤情,在哪家医院,请家长赶去医院。
同时向老师了解当时情况,由园行政送孩子去医院治疗。
31F4)便条或表扬信让家长及时了解孩子当天的点滴进步,增强与孩子、家长的交流,增强孩子的自信心F5)留言卡、留言本方便家长向老师反映孩子情况。
32家长会F家长会的目标:
F与家长交流,加深双方对孩子的了解;F向家长宣传,帮助家长正确的教育子女;F向家长展示孩子在园的生活学习情况,让家长认识理解老师,从而支持老师的工作。
F家长会包括园级家长会和班级家长会。
33开放日F通过开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
34幼儿园中班家长开放日活动方案F方案一F一、活动目的:
通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
F二、活动时间:
XXX年XXX月XXX日上午F(8:
0012:
00)35F三、活动重点:
F1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
36F四、具体安排:
F8:
008:
15晨间活动F活动名称:
小动物套圈F活动目标:
培养幼儿的跑步能力,提高幼儿对体育的兴趣。
8:
15-8:
30早餐活动1餐前准备:
让幼儿跟着老师一起唱歌。
2进餐要求:
保持安静及桌面地板的卫生。
37F9:
00-10:
00蒙氏活动F活动目标:
培养幼儿认真完成每份工作,做工作不打扰别人,遇到困难能有礼貌的请教老师。
F活动要求:
(1)走线:
保持安静不推人,脚跟对脚尖一步一步走
(2)收工作:
听到音乐自己整理工作并收好工作毯10:
00-10:
30数学:
三以内的数量10:
30-11:
00英语活动38F11:
00-11:
40户外活动F户外游戏
(一)游戏名称:
羊群里面有只狼游戏目标:
培养幼儿的应变能力。
游戏准备:
幼儿熟悉儿歌羊群里面有只狼39家访一般是开学前的家访F1)老师要注意做客的礼仪*衣帽整齐。
*除非家长主动邀请,不要在学生家里东转西瞧。
*进门可说些简单寒暄的话,如夸夸家里的花草等。
但不要过多涉及私事。
F2)对孩子多表扬少批评。
F3)了解孩子假期在家的一些表现。
告之开学时应准备的一些物品。
F家访时间不宜过长,达到家访目的即可告辞。
如孩子在园期间有特殊事件,可随时家访。
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- 关 键 词:
- 幼儿教师 家长 关系 沟通