诗歌鉴赏描写手法.ppt
- 文档编号:2689706
- 上传时间:2022-11-07
- 格式:PPT
- 页数:77
- 大小:395KB
诗歌鉴赏描写手法.ppt
《诗歌鉴赏描写手法.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《诗歌鉴赏描写手法.ppt(77页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
描写手法描写手法描写方式:
1、描写的角度、顺序:
层次感(视角、角度):
(正侧、上下、远近、高低;俯视、仰视)搭配时间、空间顺序:
(今昔、远近、内外)色彩(对比、渲染、明暗)点面结合(大处着墨小处落笔、整体局部、概括与具体)描写技法描写技法:
AA、结合法:
、结合法:
远近、动静、声色、正侧、虚(想象、联想)远近、动静、声色、正侧、虚(想象、联想)实、点面、视觉、听觉、嗅觉实、点面、视觉、听觉、嗅觉、明暗、明暗等等BB、衬托法:
、衬托法:
衬托、反衬、以动衬静、以声衬静;衬托、反衬、以动衬静、以声衬静;CC、对比法:
、对比法:
对比、明暗对比;今昔对比,空间对比对比、明暗对比;今昔对比,空间对比DD、工笔与白描工笔与白描EE、列锦列锦(三)表现手法(三)表现手法描写手法描写手法11、描写角度:
描写角度:
高低(俯仰)、远近、高低(俯仰)、远近、动静、明暗(光影)动静、明暗(光影)、形声色味态、感官(视听嗅触味)、点、形声色味态、感官(视听嗅触味)、点面(整体与局部)面(整体与局部)2.2.描写内容:
描写内容:
人:
人:
外、语、心、神、动、细节等外、语、心、神、动、细节等物:
物:
色、香、形、声、味、细节等色、香、形、声、味、细节等3.3.描写方法:
描写方法:
(11)正面描写和侧面描写)正面描写和侧面描写(22)动静)动静结合结合(33)虚实结合)虚实结合(44)明暗相衬)明暗相衬(55)视听结合)视听结合(66)点面结合)点面结合(77)远近结合)远近结合(88)声色结合)声色结合(99)细节描写)细节描写(1010)渲染)渲染烘托烘托(1111)白描)白描(1212)答题步骤:
答题步骤:
(1)
(1)准确指出准确指出用了何种手法用了何种手法;
(2)
(2)结合诗句阐释这一手法是结合诗句阐释这一手法是如何用的;如何用的;(3)(3)此手法此手法传达出诗人怎样的感情传达出诗人怎样的感情(效果)效果)请从观察角度的变化角度来赏析。
请从观察角度的变化角度来赏析。
山行山行杜牧杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
此诗采用了此诗采用了远近结合远近结合的方式。
的方式。
头两句描绘了秋山远景头两句描绘了秋山远景。
第一句描写了秋山高远的景象;第二句描写了秋山中第一句描写了秋山高远的景象;第二句描写了秋山中的一个特定场景,在白云浮动的天空下有几户人家隐的一个特定场景,在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。
约可见。
后两句描绘了秋山近景后两句描绘了秋山近景。
“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”一句,生机勃勃,鲜艳夺目,清新刚劲,形象鲜明,一句,生机勃勃,鲜艳夺目,清新刚劲,形象鲜明,给人一种秋光胜似春光的美感,给人一种秋光胜似春光的美感,表现了诗人登山时的表现了诗人登山时的喜悦之情和勇于攀登的精神(效果)。
喜悦之情和勇于攀登的精神(效果)。
由远到近一二句:
远近结合一二句:
远近结合三四句:
上下结合三四句:
上下结合碧瓦碧瓦范成大范成大碧瓦前头绣碧瓦前头绣幙遮,赤栏桥外绿溪斜。
遮,赤栏桥外绿溪斜。
无风杨柳漫天絮,不雨棠梨满地花。
无风杨柳漫天絮,不雨棠梨满地花。
由近到远、由上到下蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
(王籍王籍入若耶溪入若耶溪)明月松间照,清泉石上流。
明月松间照,清泉石上流。
(王维王维山居秋暝山居秋暝)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
(杜甫杜甫绝句绝句)动静结合动静结合村行村行王禹王禹偁偁马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。
棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅?
村桥原树似吾乡。
何事吟余忽惆怅?
村桥原树似吾乡。
注:
此诗为作者被贬谪商周时所作。
注:
此诗为作者被贬谪商周时所作。
动静结合/声色结合(多角度描写)动:
马穿山径、万壑有声;动:
马穿山径、万壑有声;静:
峰立斜阳、棠梨叶落、荞麦花开静:
峰立斜阳、棠梨叶落、荞麦花开声:
万壑有声声:
万壑有声色:
初黄、胭脂色、白雪色:
初黄、胭脂色、白雪虚虚:
不不在在眼眼前前的的AA神仙鬼怪世界和梦境。
神仙鬼怪世界和梦境。
BB已逝之景之境。
已逝之景之境。
CC设想的未来之境。
设想的未来之境。
虚实结合DD设想的异地之境。
设想的异地之境。
在眼前的,实实在在的。
在眼前的,实实在在的。
实实课文实例回顾课文实例回顾柳永柳永雨霖铃雨霖铃上片除上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔阔”外,写的都是眼前实景实事实情,是实外,写的都是眼前实景实事实情,是实写;写;下片写对别后生活的设想,是虚写,着意下片写对别后生活的设想,是虚写,着意描绘词人孤独寂寞的心情。
描绘词人孤独寂寞的心情。
虚实结合,虚实结合,淋漓尽致写出了离别的依依不淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
舍。
夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
本诗采用了本诗采用了虚实相生虚实相生的手法。
的手法。
一、二句是实写一、二句是实写,用巴山夜雨衬托自己不能回,用巴山夜雨衬托自己不能回家与亲人相见的愁情。
家与亲人相见的愁情。
三、四句是虚写三、四句是虚写,想象与亲人相聚时两人共剪,想象与亲人相聚时两人共剪窗花、深夜长谈的欢乐场面,以想象的乐景反窗花、深夜长谈的欢乐场面,以想象的乐景反衬现实的悲情。
衬现实的悲情。
本诗运用了哪种表现手法,表达了什么感情?
本诗运用了哪种表现手法,表达了什么感情?
正面描写和侧面描写正面描写:
对描写对象进行正面的直接的描写,多会衍生出渲染渲染的效果。
侧面描写:
描写对象周围的事物,使对象更鲜明突出,多衍生出烘托烘托的效果。
正、侧正、侧渲染渲染本来是国画的一种手法,诗歌渲染本来是国画的一种手法,诗歌通过多角度通过多角度用用对环境、景物等进行描写,这些描写是作多方对环境、景物等进行描写,这些描写是作多方面的正面描写形容,以突出形象面的正面描写形容,以突出形象。
早寒有怀早寒有怀孟浩然孟浩然木落雁南度,北风江上寒。
我家襄水曲,遥隔楚云端。
木落雁南度,北风江上寒。
我家襄水曲,遥隔楚云端。
乡泪客中尽,归帆天际看。
迷津欲有问,平海夕漫漫。
乡泪客中尽,归帆天际看。
迷津欲有问,平海夕漫漫。
注注当时作者漫游在长江下游一带。
当时作者漫游在长江下游一带。
襄水:
古属楚襄水:
古属楚国。
国。
诗人是诗人是如何突出如何突出“早寒早寒”的特点的特点的?
的?
诗人抓取深秋特征性景物,借助树叶诗人抓取深秋特征性景物,借助树叶飘落飘落,大,大雁雁南飞、南飞、“北风北风”呼啸呼啸突出了突出了“早寒早寒”的特点的特点,为为诗人的思乡之情渲染了氛围。
诗人的思乡之情渲染了氛围。
抓取特征性景物(渲染)色彩渲染色彩渲染两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
以以“黄黄”衬衬“翠翠”,以,以“白白”衬衬“青青”,色彩鲜明,色彩鲜明,更托出早春的生机初发的气息。
两首句还写到黄鹂的更托出早春的生机初发的气息。
两首句还写到黄鹂的啼鸣,诗人对这幅生机盎然,绚丽多彩的早春啼鸣,诗人对这幅生机盎然,绚丽多彩的早春图分别图分别从视觉和听觉两个角度进行刻画,而这种有声有色的从视觉和听觉两个角度进行刻画,而这种有声有色的手法,也增加了诗句的生机。
手法,也增加了诗句的生机。
社日社日鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖对掩扉。
鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖对掩扉。
桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。
桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。
侧面烘托:
侧面烘托:
本诗本诗不正面不正面写社日的热闹场面,写社日的热闹场面,而是通过社日时家家半掩扉、和社日尾声时而是通过社日时家家半掩扉、和社日尾声时扶得醉人归的生活细节,扶得醉人归的生活细节,侧面侧面表现社日的热表现社日的热闹和节日村民的快乐。
闹和节日村民的快乐。
夜雪夜雪白居易白居易已讶衾枕冷,复见窗户明。
已讶衾枕冷,复见窗户明。
夜深知雪重,时闻折竹声。
夜深知雪重,时闻折竹声。
作者从哪些作者从哪些角度来表现夜雪之大角度来表现夜雪之大这一主题的?
这一主题的?
从侧面描写:
从侧面描写:
通过通过触觉触觉写写“衾枕冷衾枕冷”,写出被子、枕头的冷,写出被子、枕头的冷,衬托衬托出雪大,出雪大,通过通过视觉视觉写写“窗户明窗户明”,写出雪越大,就越明亮,看,写出雪越大,就越明亮,看到的越明亮,到的越明亮,反映反映雪也就越大。
雪也就越大。
通过通过听觉听觉写写“折竹声折竹声”,写出雪大,积压在竹上的雪,写出雪大,积压在竹上的雪就多,竹子自然就会被压折,就多,竹子自然就会被压折,烘托烘托出雪大。
出雪大。
听蜀僧听蜀僧濬濬弹琴弹琴李白李白蜀僧抱绿绮蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水客心洗流水,余响入霜钟,余响入霜钟。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
注:
注:
绿绮:
古代名琴。
绿绮:
古代名琴。
流水:
借用流水:
借用“高山高山流水流水”典故典故。
霜钟:
霜钟:
山海经山海经中山经载,中山经载,丰山有九种,霜降而鸣。
丰山有九种,霜降而鸣。
结合全诗谈谈你对第四联结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋云不觉碧山暮,秋云暗几重暗几重”的理解的理解主要用了侧面描写手法(步骤一)。
写出了曲终时的景色。
(步骤二)写出了作者沉醉于琴声之中的状态,侧面描写了琴声的魅力(步骤三)。
点面结合:
点面结合:
“点点”,指最能显示人事景物的形象状态特征的,指最能显示人事景物的形象状态特征的详详细描写细描写;“面面”:
指对人事景物的:
指对人事景物的叙述或概括性描写叙述或概括性描写。
点面结合:
点面结合:
就是就是“点点”的的详细描写详细描写和和“面面”的的叙述叙述或概括性描写或概括性描写的有机结合,其实也就是的有机结合,其实也就是局部局部与与整体整体的的关系。
关系。
江雪江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭。
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
本诗运用了哪种表现手法,表达了什么感情?
本诗运用了哪种表现手法,表达了什么感情?
点面结合点面结合开头两句诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的意境,让读者感受到了凛冽逼人的寒气。
折射出当时严酷的政治环境;三、四两句刻画了一个寒江独钓的渔翁形象,在漫天大雪里,渔翁不惧风雪,身披蓑衣独自一人端坐在小船上在江面垂钓。
这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照。
曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。
好事近好事近朱敦儒朱敦儒摇首出红尘摇首出红尘,醒醉更无时节。
醒醉更无时节。
活计绿蓑青笠活计绿蓑青笠,惯披霜冲雪。
惯披霜冲雪。
晚来风定钓丝闲晚来风定钓丝闲,上下是新月。
上下是新月。
千里水天一色千里水天一色,看孤鸿明灭。
看孤鸿明灭。
”三四句从面上对渔父的志趣和生活概貌做了总的交代三四句从面上对渔父的志趣和生活概貌做了总的交代,后用洗练的笔墨摹写了一个恬淡自适的渔父形象。
后用洗练的笔墨摹写了一个恬淡自适的渔父形象。
而在静态的画面上而在静态的画面上,又加上了孤鸿这个动点。
全诗点又加上了孤鸿这个动点。
全诗点面结合面结合,表达了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活。
表达了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活。
”静态的静态的“千里水天千里水天”的画面上的画面上,又加上了孤鸿这个动点。
又加上了孤鸿这个动点。
全诗点面结合全诗点面结合,表达了诗人超脱世俗、不受约束的闲表达了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活。
适生活。
”再如李白再如李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵:
“孤帆远影碧空尽,孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
唯见长江天际流。
”对比:
相反或相似的两种事物互相比照,双方不分主次,双方都出现衬托:
以次要事物为陪衬突出一个主要事物,一方是工具,一方是目的,两者主次分明,有时主体不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗歌 鉴赏 描写 手法