幼儿园个人工作小结与幼儿园个人工作总结三篇合集.docx
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幼儿园个人工作小结与幼儿园个人工作总结三篇合集
幼儿园个人工作小结与幼儿园个人工作总结(三篇)合集
幼儿园个人工作小结
篇一:
xx年静静划上了一个圆满的句号。
回忆这一年的工作,我倍感快慰。
诚然说不上发现了一流业绩,但我破足于本职岗位锐意进取,推进幼儿园发展又上了一个新的台阶,推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的品位。
我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法,在不断的实际与摸索中,无论是办园条件、管理程度、师资建设,还是保教质量、幼儿发展都获得了显明功能。
下面我以点滴工作懂得求正于同仁。
一、强化内部管理,提高办园品位
园长是一个幼儿园的灵魂。
我重视自我的反思与学习,更注重班子队伍的建设,以我为核心的班子人员为园内的宽大教师起到了模范带头作用。
班子建设我强化三个意识:
“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。
班子人员团结一致、分工清楚、勤政廉洁、严以律已,是一支“开明、团结、廉明、高效”的好班子。
我带头撰写论文、上公开课,在教师中引起强烈反映,在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。
在我的带领下,咱们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。
我讲贡献,作榜样,潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
我器重为老师创设有弹性的发明工作空间。
工作中,时时不忘征求先生的主张见解,采用对话式而非命令式;思维上,激励多交流不求大一统;工作措施灵活多变。
我尽力营造健康温馨的文化氛围。
在保证教导古代化建设投入的同时千方百计地进步教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作,引领着四处的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝集人心。
我不摆架子、不说空话、不唱高调,常见缝插针与年青教师交换思惟、促膝谈心,引诱教职工保重本人、热爱生活、快乐工作。
一件件细致入微的小事,充足体现了我对教职工的关心。
我感情召、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心,激发了广大教职工工作的踊跃性、主动性、创造性。
二、狠抓内涵建设,晋升教育品质
在“求实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思维下,我狠抓园本内涵建设,鼎力提升办园质量。
暑假期间从新装修了大班层面教学楼,封闭了全体大楼的阳台,使幼儿园环境更温馨、更儿童化。
每班每室添置了空调,校园局域网不断完善。
在局域网的支撑下,基本实现了无纸化办公。
打算机网络做到了班班互通、高初级互通,园部资源共享提高了管理透明度,加强了管理效益。
我倡导老师悉心研讨教养艺术,提高课堂教养品德,厚实实际基础,不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,理性构建自己的教诲观点,不断提高教育艺术、积累教育智慧。
我激励教师“人人有潜力,个个能成功”,鼓励团队配合,提升教育智慧。
我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究,强化教师专业发展过程中的详详目标跟履行步骤。
我充分运用表彰、鞭策、鼓励等机制推动教师成长,引导教师向着各级名师的目标奋进。
我用明白的目的勉励先生,不断用阶段性的目标勾引教师,用积小胜为大胜的办法,始终增强教师的工作成就感,使教师们迅速成长。
三、更新办园理念,强化服务意识。
面临发展快、竞争强、恳求高的幼教局面,我坚持学习,一直更新理念与时俱进。
在新的时代背景下,我大力提倡教师一方面要教书育人,另一方面要有强烈的服务意识。
在我看来,幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉,更要用优质的服务羸得家长的满意跟支持。
家长是幼儿园的上帝,它既可载舟又可覆舟,有了广大家长的满意,才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉,幼儿园才华不断发展强盛。
基于以上思想,我不断强化教师服务意识的培养,引导教师事事、处处将心比心为家长着想,为家长解决后顾之忧,通过办好一件件小事去赢得家长的满足。
同时,作为一园之长,我更从宏观面上做好家长工作。
我分批召开不同类型的个性化家长会,辨别做好个别家长工作,重点家长差异对待。
我充分发挥家委会的作用,幼儿园重大举措充分征求家长看法,让家长民主加入幼儿园的管理,充分利用“彩虹报”为桥梁,及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。
多形式的家长工作,充分博得了家长对我工作确实定。
优质服务的主要前提是保证幼儿的安全。
安全健康是幼儿园所有工作顺利发展的保障,我高度重视,常抓不懈。
我对全园教职工进行安全意识强化教育,使“人人讲保险、事事讲保险、时时讲平安”的意识深入人心。
幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫,强化领导班子值班检查监督制,鼎力推行岗位任务制,广泛发展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保障幼儿园严格执行家长持卡接送制;严厉家长接送幼儿车辆的治理。
同时,幼儿园进一步完美了食堂建设,增加了备餐间、更衣室,狠抓保健卫生的“三个准则”、“四个严格”、“五个认真”,使我园保证了卫生安全工作常态达标,本年无一例义务事变发生。
教育须要无私奉献,管理需要不断翻新。
让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的xx年。
信赖在新一年的工作中,我会取得更大的成绩!
篇二:
回首这一年的工作,我感到很欣慰。
虽然说不上创造了多大的成绩,但我立足于本职岗位,积极进取,推动了幼儿园的发展,通过全体教师的努力,我园上了xx区乙级幼儿园,并通过省二级幼儿园的验收。
一年来,在集团各位领导的指导下,在全体教职工的努力下,我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,围绕各项教育工作的要求,以让每一位孩子健康、快乐地成长的办园宗旨,促进每个幼儿富有个性的发展,全面提高了幼儿园的保教质量。
下面我将一年来的工作向大家做个汇报:
一、园务管理:
落实制度,明确职责
为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进,我们严格按照管理制度汇编,做到分工明确,责任到人。
在实际工作中严格照章办事。
通过落实制度,明确职责,提高了教职工的工作责任感,促进了我园各项工作有序、有效地开展。
二、教师培养:
加强学习,提高素质
为了提高教师的素质,我们通过多种形式对教师进行培训。
首先利用暑期的师德培训,开展形式多样的师德教育;其次采取请进来、走出去的方式。
如在我们的园本培训中,我们邀请了卜园长和周老师给我们作有关地域文化融入教学的相关讲座。
在暑期我园派了范敏娟老师去上海参观学习,回来之后给大家作了上海之行的交流活动,对于新教师,进行了师徒结对,传帮带教,让新教师在观摩中进步,在反思中成长。
三、教育教学:
注重细节,提升质量
一是各班能认真制订教学计划,在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容,根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合,相互渗透,有效地防止在教学工作的主观性和随意性。
二是定期检查教师备课、幼儿成长册、教养笔记等。
落实一日教学常规,加大对一日生活各个环节的监督和调控。
以抽查听课为载体,在听完每节课后与教师及时交流,并进行点评纠正。
三是各班都创设了有利于引发幼儿互动的环境。
在走廊、楼梯、班级主题墙、家长园地等环境的创设,做到美观新颖,突出主题。
根据孩子年龄特点,力求做到生活化,情趣化,艺术化和儿童化,让孩子主动参与到环境中来,从中受到教育。
四是充分发挥我园的区域优势,挖掘自然教育资源,把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中,贯穿于游戏、教育活动之中,并以多种形式进行整合,结合本园、本班幼儿的实际情况,灵活开展。
在组织好幼儿一日活动、上好主题教学活动的同时,我们还结合世界水日、世界无烟日、护绿活动、环保创意种植开展了系列活动,增强了幼儿的环保意识。
四、教育科研:
积极参与,共同成长
本年度的园本培训在总园的引领下,我园自己开展培训,对于我来说又是一个新的挑战,毕竟还没有自己做过这方面的工作,还好在教科主任周老师的的指导下,一年度的园本培训有声有色的下来了。
我们的项目培训主题是《基于良渚地域文化融入教学的实践,提升教师课程开发与整合的能力》,在培训过程中,我们老师都积极的参与,这种研训一体的模式对分园的老师帮助很大,她们善学、善思,乐于发表自己的看法、见解,在5月底开展的园本培训开放日活动中,得到了园领导的好评;在10月份,以民间资源在集体教学中的有效利用的良渚片的辅导活动也在我园开展,我园的金国琴老师执教了具有良渚地域文化特色的音乐活动金蛇狂舞,得到了大家的好评。
在我们的教研组工作中,紧紧围绕园本培训,结合幼儿园教师的实际教学能力,开展的园本教研主题是挖掘良渚地域文化资源,开发幼儿园园本课程,帮助教师运用建构式课程,继续探索语言教学活动的设计和教学的有效性的探索。
通过园本教研活动的开展,真正满足了教师的成长需求,促进了教师的专业化成长。
五、卫生保健:
落实安全,细化保育
我园制定《药品管理制度》、《班级安全管理制度》、《幼儿接送制度》、《幼儿意外伤害事故处理》、《房屋设备检查制度》等安全卫生保健制度,促使安全卫生保健工作有序、科学地开展,为幼儿提供有利于健康成长的环境。
(一)细化制度,提高安全管理力度
细化各块安全工作责任。
每年度与每位教职工依据自身的工作签订安全目标责任书,做到人人有责。
(二)细化工作,规划保育工作程序
在已有制度的基础上进一步细化幼儿在园一日生活各环节的管理细则,包括对教师的具体工作、对保育员的具体要求、对食堂工作人员的要求,让每位工作人员明确工作程序,规范地开展幼儿一日生活各环节的保育工作。
六、家长工作:
家园合作,有序开展
《纲要》中提出:
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
本着这种理念,把做好家长工作作为我园的工作重点之一。
每学期开始要求老师们制定好家长工作计划,有目的有计划地开展各项家长活动。
3月份,结合春天,我园开展了全园性的亲子春游活动,让孩子们开阔眼界的同时,增进了亲子、家园间的情感。
4月份,我园开展了幼小衔接家长会,请来了xx小学陈老师和卜园长进行了讲座,同月,小班、中二班和大班相继开展了放风筝、种植蔬菜苗、做青团的亲子活动,在孩子们体验快乐的同时,也拉近了家长与老师之间的距离。
5月份,中一班开展了采茶的的亲子活动,结合我们的园本课程,充分利用本土资源,亲身体验采茶的乐趣,了解茶叶的制作过程;6月份,大班开展了家长半日开放活动;8月底召开了小班新生家长会;10月份,中班段、大班段结合重阳节开展了敬老爱老的祖孙同乐的亲子活动;11月份,全园开展了亲子运动会;12月,小班段开展了家长开放日活动。
我们的家长工作以多种形式开展着,在每年一次的家长问卷调查中,家长对老师的满意度还是很高的,相信我们的家长会一直理解、支持我们的工作的。
七、思考与展望
教师的业务能力急待加强。
我园新教师居多,在教师的成长上还需花费一定的精力。
教科研能力急待加强。
这点我应该自我检讨,没有以身作则,在xx年从自我做起,带领大家多些写论文。
以上是对我园本年度工作的总结,有收获也有不足,我们将在以后的日子里,团结一致,共同努力,争取把各项工作做得更好。
幼儿园个人工作总结(三篇)
篇一
经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作,看着他们这学期来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾今学期的教育历程,我们记忆犹新,看着孩子们的一张张笑脸,回想着与他们生活的情景,有些依依不舍,忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。
带了一学期的中班幼儿,对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌,并能够在日常生活当中严格认真地去执行。
这学期我们班没有加入新的幼儿,我可以根据他们不同的能力给他们相应的锻炼机会,例如:
我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等,他们几个人在班上的能力都比较强,我会根据每个人不同的特点,安排他们完成不同的任务。
这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿,又在他们自身的能力上给予了锻炼,我和他们也成了无话不说的好朋友。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。
当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。
一经发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。
幼儿园是个儿童的世界,而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦,弹奏美妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们。
我们要善于观察,发现孩子的闪光点,在与孩子的相处中,尊重热爱每一个孩子,不仅要爱那些活泼聪明的孩子,同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以“纲要”为准则,制订班级计划、月周计划、等各类计划。
在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个学生都能在原有基础上有所提高。
家园互动,做好家长工作。
.教育不单单是学校教育,家长们的支持和帮助也是很重要的。
因此,我常常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况,宣传科学育儿的知识。
同时,孩子们在学校中碰到了什么难题,我们总是与家长取得联系,家园一致共同教育。
回顾一学期的工作,也留下了一些不足:
如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够,往往找不到孩子们的热点生成需要。
同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中,也是必须研究的话题。
在这一年中,我很幸运学到了不少东西,在业务上也有欠缺,也需努力做好一点。
但这还远远不够,尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。
还需进一步努力。
这一学期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有忧,有笑有泪,虽然没有骄人的成绩,但孩子的进步使我得到安慰,也给了我干劲和勇气。
我将在新学期中取人之长,补己之短,争取把工作做好。
篇二
时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑,转眼间上学期已经过去了,回顾半年来的工作,感到有颇多的收获,颇多的感动。
在这里我对半年来的工作做一下总结。
一,班级工作方面。
1,在教学上,我和张**老师密切配合,按时保质保量地完成了学前幼儿文化课方面系统综合的学习,得到了家长普遍的认可,为幼儿能够顺利学习小学阶段的课程打下了坚实的基础。
在数学教学上,我有意识地把理论运用到实际教学中,把“引导幼儿主动学习”运用在教学过程中,不仅使幼儿掌握了系统的知识,而且也使其掌握了一定的学习和思考的方法。
细心的家长曾反馈说:
看了你们留的作业,我都知道该怎么教孩子了。
2,在保育工作上,我们力主以幼小衔接为切入点,有意识的培养幼儿独立自主的习惯和能力,比如自己管理书包文具,独立做作业,自己学会处理和小朋友之间的矛盾等,并积极引导家长掌握这一年龄段幼儿的特点,做好幼儿心理断奶的准备,把手放开,为幼儿能够尽快适应小学生活做好了铺垫。
3,班级其他工作方面,我们积极响应幼儿园工作常规化这一工作思路,努力使环境布置,大型活动,教学教研不与日常活动相冲突,充分利用课后间隙时间完成,做到早下手,早准备,不突击,不赶场。
体现在六一活动准备上,我们班基本上没有影响正常上课。
毕业典礼也是利用一些细小时间练成。
这里我非常感谢张**老师默默无闻的配合,在我忙于其他工作时,她能变被动为主动,承担起班里一切细小琐碎的事情,而且能逐渐变消极心态为积极心态,逐渐用积极的眼光看待工作中的问题,努力使自己进步,尤其是在这次毕业典礼的准备工作上,她一直在跃跃欲试的参与节目的排练。
为此,我感到骄傲和感激,我又带出了一位新老师。
二,小组工作方面。
我很骄傲的说,我们大班组的老师每个人都有一颗积极向上的心。
对于园里的工作安排普遍完成的到位,而且在每个人的个人成长方面都有很大的突破。
比如在这次教师培训中,大部分老师都能被提名安排上课,玉欣,文娜,刘宁都比去年有了很大的进步;在这次毕业典礼的组织上,我只是把握一个大框,具体实施上,钰辉和文娜发挥了很大的作用。
我能够带动这些优秀的组员,用积极的态度对待工作,有效地发挥群体力量,并带动老师个人的成长,我感到很幸福也很给力。
谢谢大班组老师在每一项工作中的鼎力配合。
三,个人成长方面。
侯老师说过一句玩话:
“孙老师13年的数学代表树人08年的水平,15年的数学代表树人15年的水平”,我算了一下跨度是7年。
这一句玩话说明了,我在幼儿数学教学上有了一个很大的飞跃。
从XX年元月至今,我一直在学习一些前沿的幼儿数学教育理论,并试图把理论与教学实践结合起来。
我已收集了幼儿数学心理方面的,目标设定方面的,教学实施方面的许多资料,并在逐渐把它们变为自己的东西。
而且,我还顺利的当了一回“老师的老师”。
我希望能进一步把这些东西与老师们分享,能用我作为一个老老师的经验,给树人作出一份贡献。
同时,在这里我要深深的感谢许多老师们对我的支持与帮助,在我需要收集各年龄段的教学用书及学具作为参考时,很多老师翻箱倒柜也要帮我找出来;讲课以前,曹宁老师,旭娟老师,都从内容上给我提出了很中肯的建议。
在教研上,感谢园里给我提供了一次次的机会,使我在多听,多看中,接触到我园众多优秀老师的课,把自己的理论学习与这些课结合起来,提高了自己对课程把握的能力。
在一期习惯教研与故事教研活动中,在裴老师悉心的指导下,我感到自己的评课,总结能力有了很大的提升。
而且这半年,我也初步接触了宝盒课程,用了最短的时间对其理论上有了一定的把握。
这次培训后,我又对宝盒课程有了更新的更深刻的认识,希望在下一步的实践中对本课程做出更好的把握,并且能为宝盒课程的推广出一份力量。
累着,快乐着,并幸福着。
我原以为,四十岁的人了,跳不动扭不动了,在幼儿园肯定不受欢迎。
但我善于反思,积极的心态,不懈的努力让我获得了很多。
记得侯老师有一次说过,经验就是你们的财富,你们是经过沉淀的。
我愿意用我的沉淀和积累。
和树人共同成长。
篇三
仿佛刚刚才踌躇满志地开始这个学期,什么都还没做,这个学期就到了尾声。
查找了自己写的个人总结,竟然找到了工作年的新教师工作总结,所以,终于意识到,我从象牙塔走出来,走进八幼,在八幼这个小小的地方,安分守己又不安于现状地奋斗了五年。
从工作的第二年,也就是考编以后开始,我的角色就不仅仅是班主任,先后担任过段长、教研组长以及缠身这么些年的报账员。
所以我的总结也至少得从扩散到好几个方面。
一、中一班班主任
(一)班级管理
这个学期是接任中一班班主任的第二个学期,在做好充分思想准备的前提下接手这个传说中孩子常规差,家长也有些麻烦的班级,用心去了解孩子,忐忑地去处理家长工作,或多或少取得了一点点的小成就,其实是当我把心放平,于是对于我这种每礼拜只待三天的“后妈”来说,相安无事便是的成就。
看到一些孩子们从原来的不喜欢来幼儿园,不习惯和老师问好,到现在每个孩子来园就主动地和我们击掌、拥抱;看到一些孩子从原来的任性、乱发脾气到现在遇到事情能讲道理、商量着解决;再看到一些孩子从严重挑食到现在每样菜都吃一点点:
也许我们忘了过程中有多少的心塞和反复,但是,看到一点点的成果,只会有一种想法,那就是这一切都是值得的。
(二)搭班合作
和王嫱是第二次一起搭班了,有过之前并不默契的经历,“复婚”的初始是忐忑的,何况我依然有很多的身不由己。
好在王嫱为了大局,首当其冲地蜕变了,积极主动地承担着班级里的大部分工作,而我只需要作为小助手去配合,这让我轻松了许多。
更重要的是我们还有钱老师这个稳重、经验丰富的“老参谋”,不管在家长工作方面还是和熊孩子斗智斗勇时,都有了很好的参考意见,少走了许多的冤枉路。
(三)家长工作
现在依然不满意自己在面对家长时挥散不去的不自信,但细比起年的怯懦,还是得肯定自己的进步,毕竟改善了不少。
除了稍稍膨胀了一点点的气场,还有如今的我常常能移情了,从家长的角度去推敲他们的反应,每当这时,我能更理解他们的感受,然后尽量把事情考虑周全。
尽管时常没有太用心地去做很多事,但至少在面对一些家长问题时,不会抱怨,不会推卸,而是积极地处理。
二、教研组工作
对于教研组长的岗位,我是有特别的期许的,因为在工作的第二年,便很荣幸地被赋予了这个称谓,但是当时经验捉急,个性怯懦的我把教研组弄得一塌糊涂,我甚至连好好地组个局都困难得一塌糊涂,那时候觉得自己成长得慢没关系,把一组的人都耽误了简直是贻害大方。
然后,就为了卸下这个重担,便义无反顾地踏上了“报账”的“不归路”。
那时候暗暗地在想,如果等我脑子里有点货了之后,我一定要重新试试这个角色,也算是把摔在那个坑里的自己拉拔起来。
终于在这学期暂时地甩开“报账”一职的我,重新接回了这个棒子。
天知道我是多想把这事儿办得“惊天地泣鬼神”,在制定计划时,思虑了好久,把自己觉得在一日活动中所困惑的,一线老师急于得到的解答的问题以集体观摩、讨论、一课二研等各种实打实的方式进行了安排,并增添了许多既能陶冶情操、增强既能,又能让老师们欣然参与的休闲活动,当我面对自己的计划洋洋自得并且熬夜写了篇鼓动稿试图以我强大的正能量让老师乖乖接受我的安排时,马上接到了更改计划的噩耗,然过通过几轮的修改,所有的安排都变成了一种为完成任务去敷衍的行动。
然后,每次的教研活动都在我的无奈落实下开展,没有太多的碰撞,也没有太多的收获,直到我重新接回“报账员”,将教研组交给下一任组长。
心里有不甘心,当然也有对自己的失望,太容易被打击,也总是为自己的懈怠找借口。
三、报账工作
尽管在核算中心,我还是经常迷糊得像个新手,但毕竟做了这么久,许多任务和报表都已经没那么恐怖,大部分的工作都已经进入了常规状态,除了一些突如其来、莫名其妙的任务。
这项任务很繁杂,有的零碎,也有的专业,但总是没有什么特别需要总结的,造成困扰的便是我已有好转却没能根治的拖延症。
我该信誓旦旦地放下豪言我再不拖延吗,反正我是不信的。
但是,我真无可救药,死拖到底了吗,我还是能拍着胸脯表示:
我的劣根性在朝积极的方向量变。
四、理论学习
一直以来,我算是一个看起来认真却脑子不清楚的学渣,被逼着看各种各样的书时,我味同嚼蜡,敷衍了事,直到终于摆脱强迫后,我竟然开始积极主动地寻找各类专业书籍,愣是读得津津有味。
这也是我们常说的不要打击掉孩子学习积极性的重要***。
以前喜欢给自己做计划,比如,什么方面的内容很重要,我该看什么什么书,死磕得相当痛苦和不情愿。
后来发现,真正自发的阅读是有一种成瘾性与关联性的,不用事先去规划,比如我看了一本幼儿教育策略的书,不管是书里出现的参考书籍名称,本书作者的其他著作,亦或是淘宝里“阴险”的“猜你喜欢”里都会吸引我的内容,于是,自然而言地就拓宽了自己的阅读量。
当然,值得批斗的是,我总是“形而上学”地纸上谈兵,实践依然匮乏。
理论结合实际倒是我可以为下阶段的学习与工作做出的合理的具有可改善性的努力。
给我的总结留个光明的尾巴吧,我不是一个有灵性、有天赋的老师,但至少算是个会思考的老师。
我的身后没有人,只能往前跑!
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