初中七年级 语文上册现代文阅读练习题及答案.docx
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初中七年级语文上册现代文阅读练习题及答案
初中七年级语文上册现代文阅读练习题及答案
一、部编语文七年级上册现代文阅读练习
1.阅读下面的文字,回答问题。
“幸运号”客车
①天马小镇上有一个家喻户晓的传说:
在每个大雾弥漫的清晨,谁能搭上那列“幸运号”客车,谁就能改变命运。
②兔子阿卜就是为了这个才来到天马小镇的,他觉得自己活得很失败。
③可是天马小镇很少起雾,阿卜已经在这里等了半年了,天气预报说明天有雾。
凌晨,阿卜出门了。
④果然有雾!
走在大雾中的阿卜,隐约看见个站台,空无一人。
阿卜踏上站台,浓雾中传来了“隆隆隆”的声音。
一辆高大的客车从雾中驶了出来,车身闪闪发光,仿佛一个崭新的未来。
阿卜急忙挥舞着双手,示意司机停车。
可客车径直驶过站台,消失在大雾里,阿卜在原地愣了很久。
下一个有雾的日子来得比想象中要早,这多少抚慰了阿卜的心。
因为有了经验,所以这次阿卜站在站台上时,脑子里构思好了各种飞身上车的方案。
“幸运号”来了,依然没有停留就驶过了站台。
阿卜大叫一声,快步跟了上去。
阿卜费了九牛二虎之力,却怎么也无法接近“幸运号”。
他意识到一个沮丧的事实:
就算每天都起大雾,他也未必能够上车,除非他跑得像车一样快。
⑤从这天起,阿卜开始练习跑步。
阿卜顺便接送牛奶、送报纸之类的活儿,因为这些都能锻炼脚力还能赚到钱,一举两得。
⑥阿卜每天都按时收听天气预报,却怎么都听不到起雾的信息。
他渐渐焦躁起来,甚至产生了幻觉,满大街的汽车在他眼里都变成了“幸运号”。
阿卜养成了追逐汽车的习惯,并且每次都能追上。
他渐渐成了天马小镇的一个奇观。
⑦起雾的日子终于又来了。
虽然距离上一次已经过去三年。
阿卜也长成了一只成熟的兔子。
他对自己说,这可能是最后的机会了。
这个晚上,阿卜没有睡觉,他直接去了站台。
当朝思暮想的客车再次出现时,阿卜箭一样地冲了出去。
今天的“幸运号”似乎比以往任何一次开得都快,阿卜使出浑身力气去追。
就差一点点了……阿卜将手使劲仲长,只要能够得看把手……但真的就差一点点。
⑧阿卜的眼泪涌了出来。
正当阿卜疲惫地瘫在地上时,“幸运号”却停住了,从车里走下一只戴墨镜的猎豹。
“你好。
”猎豹递给阿卜一张名片。
阿卜看了一眼,这不是前任世界长跑冠军吗?
“我现在是一名田径教练。
”猎豹笑着说,“我听说小镇上有只兔子跑得比汽车还快!
我是特地来找你的。
刚才我已经见识了你的速度,我有信心把你培养成一名赛跑健将!
”
⑨阿卜张大嘴巴,命运的峰回路转让他措手不及,但看看自己强健的双腿,阿卜笑了。
身边的大雾渐渐散去,阿卜眼前的路清晰无比。
(有删改)
(1)联系全文,结合情节,完成下面的表格。
客车出现的次数
情形
阿卜的反应
第一次
径直驶过站台
①________
第二次
依然没有停留
②________
第三次
③________
阿卜笑了
(2)第⑨段中“命运的峰回路转”是什么意思?
(3)“幸运号”真的能改变命运吗?
真正能改变命运的是什么?
(4)请简要分析兔子阿卜的形象。
【答案】
(1)阿卜愣在原地;阿卜快步跟上;“幸运号”停住了
(2)阿卜以为自己又一次失败,正在沮丧时完全没想到“幸运号”会停下来,前任世界长跑冠军猎豹忽然来找他,有信心要把阿卜培养成一名赛跑健将,阿卜在极度失望后忽然看到了希望和光明。
(3)“幸运号”不能改变命运。
真正能改变命运的只有我们自己,兔子阿卜的经历已经说明了一切,若不是他自己的努力,也不会迎来命运的峰回路转。
(4)阿卜是一只对美好生活有着向往的兔子。
它一心想要改变自己的命运,并为改变命运而不懈努力。
虽然在这个过程中屡次受挫,但却屡挫屡战,从不言弃,最后通过自己的努力,获得了别人的赏识。
【解析】【分析】
(1)此题表中已经给出了一部分内容,答题时要在整体感知文意的基础上找到客车每次出现的内容,然后再仔细研读这部分内容,并用简洁的语言概括客车经过的情形和阿卜的反应。
客车第一次出现在文章第④段前半部分,此时客车径直驶过站台,消失在大雾里,阿卜在原地愣了很久。
客车第二次出现在文章第④段后半部分,此时客车依然没有停留就驶过了站台。
阿卜大叫一声,快步跟了上去。
客车第三次出现在文章第⑦⑧段,正当阿卜疲惫地瘫在地上时,“幸运号”却停住了,阿卜笑了。
(2)结合文章内容分析,文中写了阿卜三次等待追赶幸运号客车,第一次客车径直驶过站台,第二次依然没有停留,第三次就差一点点要追上,阿卜以为自己又一次失败,正在沮丧时完全没想到“幸运号”会停下来,前任世界长跑冠军猎豹忽然来找他,说有信心要把阿卜培养成一名赛跑健将,阿卜在极度失望后忽然看到了希望和光明。
(3)从文章内容来看,“幸运号”不能改变命运。
结合阿卜的这段经历分析,当两次错过幸运号时,阿卜他意识到:
就算每天都起大雾,他也未必能够上车,除非他跑得像车一样快。
于是他开始练习跑步,顺便接送牛奶、送报纸之类的活儿,因为这些都能锻炼脚力, 阿卜养成了追逐汽车的习惯,并且每次都能追上,他渐渐成了天马小镇的一个奇观。
因此当客车又一次经过时,他迎来了命运的峰回路转,因此阿卜的幸运是靠自己的努力。
据此分析答题意对即可。
(4)结合阿卜的经历、动作、心理等进行分析,阿卜来到天马小镇的目的就是为了搭上那列“幸运号”客车,这说明阿卜是一只对美好生活有着向往的兔子。
当两次错过幸运号后,他意识到:
就算每天都起大雾,他也未必能够上车,除非他跑得像车一样快。
于是他开始练习跑步,顺便接送牛奶、送报纸之类的活儿,因为这些都能锻炼脚力, 阿卜养成了追逐汽车的习惯,并且每次都能追上,他渐渐成了天马小镇的一个奇观它一心想要改变自己的命运。
这些经历说明阿卜为改变命运而不懈努力。
虽然在这个过程中屡次受挫,但却屡挫屡战,从不言弃,最后通过自己的努力,获得了别人的赏识。
故答案为:
⑴①阿卜愣在原地;②阿卜快步跟上;③“幸运号”停住了
⑵阿卜以为自己又一次失败,正在沮丧时完全没想到“幸运号”会停下来,前任世界长跑冠军猎豹忽然来找他,有信心要把阿卜培养成一名赛跑健将,阿卜在极度失望后忽然看到了希望和光明。
⑶“幸运号”不能改变命运。
真正能改变命运的只有我们自己,兔子阿卜的经历已经说明了一切,若不是他自己的努力,也不会迎来命运的峰回路转。
⑷阿卜是一只对美好生活有着向往的兔子。
它一心想要改变自己的命运,并为改变命运而不懈努力。
虽然在这个过程中屡次受挫,但却屡挫屡战,从不言弃,最后通过自己的努力,获得了别人的赏识。
【点评】⑴本题考查情节的梳理。
解答此题在理解文意的基础上,根据题干中给出的情节提示,找到相对应的段落内容,然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。
⑵本题考查赏析散文句子内涵的能力。
解答此题要在理解句子字面意思的基础上,结合文章的内容与主旨,分析出其深层内涵。
⑶本题考查探究文章主旨的能力。
文章主旨是指文章的写作意图,它是文章的灵魂。
其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。
归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。
要能对所给材料作宏观上的把握,做到对整篇文章了然于胸。
这样才能把握文意,领会作者的目的和意图。
⑷本题考查分析人物形象的能力。
人物形象是指人物的性格特征和精神品质,而不是指外表特征。
从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析:
也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析;还可以从文章所使用的写作手法,如对比、衬托等方面分析,更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
2.阅读选文,回答问题
春
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,大片一大片满是的。
坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晩时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
“一年之计在于春”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去
(1)文章是从哪些方面来描写春天的?
请简要概括。
(2)任选一句,品味语言,说说句子的妙处。
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(3)下列对文章有关内容的理解,不正确的一项是( )
A.本文是一篇写景抒情散文,描绘了春回大地生机勃勃的动人景象,赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。
B.本文引用的“吹面不寒杨柳风”选自南宋志南和尚的《绝句》。
这句诗的意思是吹到脸上的风,使杨树柳树不感到寒冷。
C.第四段采用虚实结合的手法,表现了春花的生机和美丽。
D.文章最后三个段落是按照喻体的成长顺序排列的,形象地点明了春天成长的过程。
【答案】
(1)文章分别从春草、春花春风、春雨、人迎春等方面来描写春天的。
(2)①句运用拟人的修辞手法,将桃树、杏树、梨树人格化,形象具体地写出了春花的数量心之多,表达了对春花的喜爱之情。
②句运用一引用和比喻的修辞手法,将春风比喻成母亲的手,形象生动地写出了春风柔和、温暖的特点,表达了对春风喜爱之情。
(3)B
【解析】【分析】
(1)在整体感知文本内容的基础上再从前往后梳理文章的内容,找出每段的中心句或关键句,理解每段的内容,看每段话是从哪个方面描绘春天的。
这篇文章按照盼春、绘春、赞春的顺序写的,第三段到第七段分别分别从春草、春花春风、春雨、人迎春等方面来描写春天的。
(2)这两句话可以从修辞角度进行赏析,首先分析其所用的修辞手法,然后再结合语境分析其写成了景物什么特点,表达了作者什么感情。
①从“你不让我,我不让你”这句话运用拟人的修辞手法,将桃树、杏树、梨树人格化,形象具体地写出了春花的数量之多以及竞相开放的情景,表达了对春花的喜爱之情。
②句引用南宋志南和尚诗句,写成了春风温暖和煦的特点,而“向母亲的手抚摸着你”则运用了比喻的修辞手法,将春风比喻成母亲的手,形象生动地写出了春风柔和、温暖的特点,表达了对春风喜爱之情。
(3) ACD理解正确。
B本文引用的“吹面不寒杨柳风”选自南宋志南和尚的《绝句》。
这句诗的“杨柳风”指春风,句子的意思是春风吹到脸上不觉得寒冷,形容春风的温暖和煦。
故答案为:
⑴文章分别从春草、春花春风、春雨、人迎春等方面来描写春天的。
⑵①句运用拟人的修辞手法,将桃树、杏树、梨树人格化,形象具体地写出了春花的数量心之多,表达了对春花的喜爱之情。
②句运用一引用和比喻的修辞手法,将春风比喻成母亲的手,形象生动地写出了春风柔和、温暖的特点,表达了对春风喜爱之情。
⑶B
【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。
做这样的题,首先认真阅读文章,理解文章内容,然后提炼出文章中的关键词或中心句,最后再归纳概括。
⑵本题考查句子的赏析能力,常用的答题角度是:
①它的修辞手法;②对整个文章或者是情节的作用;③体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神;④它揭示的道理或给人的启示;⑤它在文章结构中的作用;⑥句式特点、富有表现力的词语分析。
⑶本题考查对文章总体把握能力,考查阅读散文多方面的能力。
解答此题,一是要了解文章内容和主旨,二是要理解重点语句表达的意思,三是要分析文章语言特定,四是要分析表现手法。
答题时,要把题目中各个选项与文章进行仔细比对,选出符合题目要求的答案。
3.阅读下文,回答问题。
母鸡
老舍
①一向讨厌母鸡。
不知怎样受了一点惊恐,听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由;讨厌!
有时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤微微的,顺着墙跟,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡。
可是,有时候却欺负那最忠厚的鸭子。
更可恶的是它遇到了另一只母鸡的时候,它会下毒手,乘其不备,狠狠的咬一口,咬下一撮儿毛下来。
③到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界的人都知道它这点成绩,就是聋子也会被它吵的受不了。
④可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
⑤不论是在院子里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表现出世界上并没有可怕的东西。
一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听;挺着身子预备作战;看看前,看看后,咯咯的警告鸡雏要马上集合到它身边来!
⑥当它发现了一点可怕的东西,他咕咕的紧叫,啄一啄那个东西,马上就放下,教他的儿女吃。
结果,每一只雏鸡都吃饱了,象刚装了一两个汤圆似的,它自己却消瘦了许多。
假如有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
⑦它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡;一天教多少多少次。
它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下,得一点温暖。
它若伏在在地上,鸡雏们有的爬在它的背上,啄它的头或是别的地方,它一声不哼。
⑧在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐、顶凄惨,使任何贪睡的人都要起来看看,是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
它伟大,因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一为英雄。
⑩我不敢再讨厌母鸡了。
(1) 文中第
段划线句子有什么作用?
贯穿全文的线索是什么?
(2) 根据⑤⑥⑦⑧段的主要内容,分析这四段在内容安排上用了什么顺序?
有什么好处?
(3)品味欣赏。
请你从修辞角度说说下面句子表达的妙处。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点成绩。
(4)联系生活,简要谈谈最后一句“我不敢再讨厌母鸡了。
”蕴含的深意有哪些?
【答案】
(1)开篇点题,引起下文,为后文赞美母鸡做铺垫。
我对母鸡的感情变化。
(2)按时间顺序,从白天写到晚上,突出鸡母亲一天到晚辛苦劳累,尽心尽责地培养孩子的各方面能力,鸡母亲形象平凡而伟大;同时也交代了我感情发生变化的原因,使行文结构紧密。
(3)运用夸张、拟人的修辞手法把母鸡炫耀成绩的神态写得活灵活现。
(4)我不再幼稚无知,随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲;我不再鄙视生活中像鸡母亲同样伟大的每一个母亲;我不敢轻视生命,懂得了尊重生活,爱惜并敬畏生命;我懂得反省自己,反思生活,让自己变得伟大,让人生有意义、有价值。
(言之有理即可)
【解析】【分析】
(1)“一向讨厌母鸡”是“我”对母鸡的态度,引起了下文“母鸡令人讨厌的原因”的介绍,同时为表现其伟大的母爱做铺垫。
从“一向讨厌母鸡”“现在我改变了心思”“我不敢再讨厌母鸡了”可知,“我对母鸡的感情变化”是文章的线索。
(2)“它立刻警戒起来,歪着头儿听;挺着身子预备作战”“假如有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远”“它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡”写的是母鸡在白天的活动,“在夜间若有什么动静,它便放声啼叫”写的是母鸡在夜里的活动,这是运用了时间顺序。
这些语句不仅丰富了文章内容,全方位地表现了母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,也是“我”对母鸡态度转变的原因,情节连贯自然。
(3)阅读句子,“发了狂”“知道它的成绩”赋予母鸡以人的情感态度,是拟人的修辞,形象地再现母鸡下蛋后的快乐与炫耀的样子;“就是聋子也会被它吵得受不了”是夸张的修辞,以此来突出母鸡下蛋后叫声的巨大。
(4)文中的母鸡为了孩子可以变得勇敢,可以忍饥挨饿,可以任劳任怨,是一个无所不能的英雄。
作答时应该围绕“尊重、敬佩母亲”“敬畏生命”“热爱生活”等几个角度来回答。
故答案为:
⑴开篇点题,引起下文,为后文赞美母鸡做铺垫。
我对母鸡的感情变化;
⑵按时间顺序,从白天写到晚上,突出鸡母亲一天到晚辛苦劳累,尽心尽责地培养孩子的各方面能力,鸡母亲形象平凡而伟大;同时也交代了我感情发生变化的原因,使行文结构紧密;
⑶运用夸张、拟人的修辞手法把母鸡炫耀成绩的神态写得活灵活现;
⑷我不再幼稚无知,随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲;我不再鄙视生活中像鸡母亲同样伟大的每一个母亲;我不敢轻视生命,懂得了尊重生活,爱惜并敬畏生命;我懂得反省自己,反思生活,让自己变得伟大,让人生有意义、有价值。
(言之有理即可)。
【点评】⑴本题是有关文章结构问题的考查。
常用的文章线索有六种“人线、事线、地线、时线、物线、情线”等六种;
⑵本题考查记事顺序和概括能力。
结合文章内容即可解答;
⑶本题是对句子赏析的考查。
句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。
解析:
指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情。
动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情;
⑷本题考查理解句子含义。
理解句子含义时,需结合具体语境和全文内容分析其内在含义。
4.现代文阅读
黑色金子——石油
①石油被称作工农业生产中流淌着的黑色血液,是人类生活中不可或缺的重要能源。
很多交通工具如汽车、飞机等使用的汽油、航空煤油等都是石油产品,日常生活中部分电力的供应也来自石油。
美国有45%的能源供应来自石油,我国能源中石油所占比例为23%。
据不完全统计,我们生活中有6000多种产品,例如润油膏、橡胶、合成纤维等等,都是石油产品。
石油像黑色的金子一样,吸引着人们去寻找、去开采。
②石油是怎么生成的?
研究表明石油的生成至少需要200万年的时间,在现在已发现的油藏中,时间最老的可达5亿年之久。
在地球不断演化的历史过程中,如古生物和动物死亡后,构成其身体的有机物质不断分解,与泥沙或碳酸质沉淀物等物质混合组成沉积岩,进而形成沉积盆地,这就为石油的生成提供了基本的地质环境。
③伴随各种地质作用,沉积盆地中的沉积物持续不断地堆积。
当温度和压力达到一定程度后,沉积物中动植物的有机物质转化为碳氢化合物分子,最终生成了石油和天然气。
④分散在岩层的石油又是怎样聚集在一起的呢?
石油不是聚集在沉积岩中,而是透过岩石的孔隙,被挤压到压力分布更低的岩石裂隙和孔隙中,直至停留在被完全封闭的储集岩中。
储集岩是聚集石油的岩石。
储集岩形成了储藏石油的地质环境——圈闭构造,它是阻止石油被继续运移的地质构造。
石油的这种聚集方式就如同水被一块海绵吸收一样。
正因为有了储集岩和圈闭构造,石油才能够安静地在地下定居,等待发掘者的到来。
⑤石油的生成、聚集需要相当规模的储集岩及储集岩形成的圈闭构造等几个要素,上述诸要素任何一项缺失或“不佳”,都会对石油生成全过程产生影响或破坏,导致仅形成规模较小的石油生成、聚集,而不具备商业开采的价值。
(选文有删改)
(1)选文②—④段主要介绍了石油的________和________两方面的内容。
(2)选文①段中划线句子使用了什么说明方法?
作用是什么?
(3)选文②段加点词“至少”能否删去?
为什么?
(4)资料链接:
2012年6月5日是“世界环境日”,中国的主题为“绿色消费,你行动了吗?
”,这一主题旨在强调绿色消费理念,唤起社会公众转变消费观念和消费行为。
对此,结合本文,请你列举两项在保护、节约、利用石油资源方面的绿色消费方式。
【答案】
(1)生成;聚集。
(2)举例子,具体有力地说明了石油是人类生活中不可或缺的重要能源。
(3)不能,“至少”起限制作用,说明了石油生成所需的最短(少)时间是200万年。
去掉后与事实不符,“至少”体现了说明文语言的准确性。
(4)示例:
①少乘(开)车,多步行。
②少坐飞机,改用其他绿色出行方式。
③少穿合成纤维衣服,多穿棉质衣服。
④少用橡胶产品。
⑤少用润油膏,改用其他产品。
【解析】【分析】
(1)根据第五段中的“石油的生成、聚集需要相当规模的储集岩及储集岩形成的圈闭构造等几个要素”一句概括性语句分析,选文2—4段主要介绍了石油的生成和聚集。
具体来说2、3段写石油的生成,第4段写石油的聚集。
(2)读“很多交通工具如汽车、飞机等使用的汽油、航空煤油等都是石油产品,日常生活中部分电力的供应也来自石油”这句话可知,这是一个具体的例子,所以使用的是举例子的说明方法.说明了本段的观点句,即“石油被称作工农业生产中流淌着的黑色血液,是人类生活中不可或缺的重要能源”。
在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。
说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。
(3)说明文的语言有两个特点,一个是准确性,一个是逻辑性。
“至少”本义:
表示最小的限度。
语境义:
说明这是最短的时间。
如果去掉,说明了石油生成所需的时间就是200万年。
说法绝对,不实事求是。
一定要注意说明文限制性词语的使用,这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。
解题时,从使用的恰当以及删除后的不准确,一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。
(4)要求列举两项在保护、节约、利用石油资源方面的绿色消费方式。
考查学生的知识迁移能力,也的在考查学生深入生活的能力。
节约石油资源利国利民,利在当代,功在千秋。
如可发明节约石油的国家专利新技术的新技术,平时少乘车,多步行,少用橡胶产品等。
说明文语言的特点:
一、简洁性。
说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂。
二、准确性。
说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律。
说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。
三、科学性。
介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用。
四、严密性。
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密。
五、条理性。
任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊。
六、逻辑性。
有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强。
七、趣味性。
叶圣陶先生说:
“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣。
”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明。
故答案为:
⑴生成;聚集
⑵举例子,具体有力地说明了石油是人类生活中不可或缺的重要能源。
⑶不能,“至少”起限制作用,说明了石油生成所需的最短(少)时间是200万年。
去掉后与事实不符,“至少”体现了说明文语言的准确性。
⑷示例:
①少乘(开)车,多步行。
②少坐飞机,改用其他绿色出行方式。
③少穿合成
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