天气系统--气旋与反气旋.pptx
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天气系统--气旋与反气旋.pptx
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天气系统天气系统-气旋与反气旋气旋与反气旋课标要求及细化内容运用示意图,分析低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统,并运用简易天气图,解释常见天气现象的成因。
细化:
1能绘制南北半球的气旋、反气旋的示意图,并能在简易天气图中识别气旋和反气旋(高压脊和低压槽)。
2能说出气旋、反气旋在水平方向、垂直方向的气流运动特点,以及形成的天气状况。
3能列举气旋、反气旋形成的主要天气实例。
4能够依据资料,分析台风的原因和主要危害。
教学目标及重难点1能绘制南北半球的气旋、反气旋的示意图,并能在简易天气图中识别气旋和反气旋(高压脊和低压槽)。
2能说出气旋、反气旋在水平方向、垂直方向的气流运动特点,以及形成的天气状况。
3能列举气旋、反气旋形成的主要天气实例。
4能够依据资料,分析台风的原因和主要危害。
教学活动及过程自主活动1阅读教材P43,回答下列问题:
1.什么是高气压?
低气压?
在等压线图上如何判断?
2.什么是高压脊?
低压槽?
3.什么是气旋?
反气旋?
4.如何理解低压或气旋、高压或反气旋,分别是对同一个天气系统的不同描述?
根据自主活动1所学,教师画出北半球的气旋和反气旋示意图,学生自己画出南半球的气旋和反气旋示意图。
注意:
标出水平方向和垂直方向的气流运动方向,中心气压及出现的天气现象。
自主活动2项目气旋反气旋气压分布状况水平(四周)气流状况北半球南半球垂直中心气流状况天气状况典型天气举例:
依据所学知识,填写下表。
台风成因及影响在西北太平洋上,中心附近最大风力在12级以上的热带气旋,称为台风。
阅读教材P4445,画出台风的成因、分布及危害,并填写学案。
1.台风成因:
由于近洋面气温高,大量空气膨胀上升,使近洋面气压降低,外围空气源源不断地补充流入上升区。
受地转偏向力的影响,流入的空气旋转起来。
而上升空气膨胀变冷,其中的水汽冷却凝结形成水滴时,放出热量,又促使低层空气不断上升。
2.台风的影响:
弊:
带来强风、暴雨和风暴潮利:
带来丰沛的雨水、缓解高温酷暑和旱情2017年10月16日,台风“卡努”在广东省南部沿海登陆。
据此完成12题。
1台风“卡努”属于图1天气系统中的ABCD2台风“卡努”登陆时,当地的天气现象是A狂风暴雨B风和日丽C阴雨连绵D风雪交加2016年2月20日,超强飓风“温斯顿”横扫南太平洋岛国斐济。
据此完成34题。
3“温斯顿”属于图2天气系统中的A.B.C.D.4“温斯顿”导致斐济A.狂风暴雨B.高温多雨C.晴朗干燥D.寒冷干燥5.读右图,回答下列问题。
(1)图示时间甲地受_气压控制,天气为_。
(2)图5中表示甲天气系统气流状况的是A.B.C.D.6.读右图,回答下列问题。
(1)地受_气压控制,其中心气流垂直运动方向为_,天气状况是_。
(2)受甲天气系统影响的沿海地区可能出现_(选择填空)。
A扬尘污染空气B狂风摧毁房屋C低温造成冻害D暴雨影响交通
(1)甲地的气压状况是_,中心气流垂直运动状况为_;丙地的天气系统名称是_,正向_(方向)移动。
(2)甲、乙、丙、丁四地中,天气晴好的是_地;会出现狂风暴雨天气的是_地。
2014年第15号台风“海鸥”于9月12日生成后,先后在菲律宾东北部、海南东部、广东南部、越南北部沿海完成四次登陆。
图4为此次台风活动中的三张地面天气图(单位:
百帕)。
读图,回答第9、10题。
2014.9.142002014.9.152002014.9.172009图4中菲律宾群岛北部的天气变化状况最可能对应图5中ABCD10图4所示时期A“海鸥”势力逐渐减弱B移动路径先向西北后向东北C香港风向由偏北转为偏东D长江中下游伏旱旱情得到缓解
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