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爱读书读好书作文
爱读书读好书作文
篇一:
《多读书好读书读好书》
多读书好读书读好书
侯岗乡新村小学吴保国
——培养学生良好是读书习惯的几点思考
语文是负载文化的交际工具,是“发展儿童心灵的科学”。
让语文教育适应未来发展需要,是语文教育改革的目的。
因此,无论是从语文的工具性还是人文角度讲,都必须重视语文阅读。
《语文课程标准》也明确指出“要从小培养学生的广泛是阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书。
小学阶段课外阅读量六年制不少于140万字。
”莎士比亚曾说过“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好象大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀”是啊,良好阅读习惯的培养能提高学生学习的能力,提高学生的语文素养,为终身发展打下基础。
但长期以来,我国小学语文教育受陈旧模式的影响,理念,思想,方式滞后,已显现出与时代发展不相适应,在教学中依然以课堂为中心,以教师,课本为中心,忽视学生的创新精神和创造能力的培养。
学生对学习感到乏味,阅读量少,知识面狭窄,导致作文能力低,极大影响教学效果。
因此,让学生养成良好的读书习惯是学生在语文学习中极为重要的一还。
所以在语文教学中要注意培养学生的阅读能力,使学生想读书、爱读书、读好书,养成良好的读书习惯至关重要。
下面谈一下本人的教学体会。
一、激发兴趣,让学生爱读书
“兴趣是最好的老师”是学好一切课程的原动力,能调动学生积极主动地探求知识。
而且,学生对阅读具有浓厚兴趣,本身就是阅读成功的重要标志,因此,教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉,引导学生走进知识宝库的大门。
首先,榜样激励。
孩子的模仿性强,榜样作用极大,平时我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事,以及身边人的成材之道。
像陈毅将军看书时竟把墨水当饭来吃等故事鼓励他们热爱书籍,从书籍中汲取知识。
其次,好书引读。
由于小学生善于形象思维的特点,可选择有精彩画面的书给学生看,让学生猜猜里面写什么。
学生易被吸引,就会热情地去阅读,这样有效地激发学生的阅读兴趣。
同时拓展了学生自由阅读的空间,倡导学生自由阅读,学生想读什么就读什么,想怎么读就怎么读,促进学生阅读兴趣的形成。
最后活动激趣。
苏霍姆林斯基说“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。
”我经常开展读书汇报会,如利用早会赏析,班级诗词大赛,故事大王等活动激发学生兴趣,让学生体验到成功的喜悦,引导学生积极、主动地猎取知识,使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。
班级里曾有一位男同学性格比较内向,和其他同学不合群,不善于表达。
有一次在他汇报读书活动内容时,我有意地给他准备一些内容,
并指导他读好,在他汇报时,那流畅的语言,生动的情感引来同学们阵阵掌声。
从此他变了,变的爱读书,爱和同学交往,这也许就是读书给他带来的喜悦,信心。
正如陶行知先生所说“学生有了兴味,就会全副精神去做事。
”正是通过激发学生的阅读兴趣让学生从内心说“我想读”。
二、渗透读书方法,让学生会读
为了提高学生阅读的效率,教师必须结合阅读教学有目的地教给学生有关如何阅读的方法,让学生运用多种阅读方法进行自主阅读从而提高学生独立阅读的能力。
因此,教师要引导学生在多样化的阅读实践活动中学会阅读,要以阅读实践为纽带,让学生把握阅读方法的过程和提高独立阅读的能力的过程有机结合起来,此外在阅读的类型和方式上,要注意把自主阅读与合作性阅读,接受性阅读与创造性阅读,理解性阅读与欣赏性阅读有机结合起来。
在现实学习生活中,不少学生的课外阅读效果不尽如人意,主要是阅读方法不当,没有形成良好的阅读习惯。
因此,广大教师和家长应互相配合,加强对学生是课外阅读指导,使学生会读,增强课外阅读积累。
可以从以下几个方面做起。
1、形成良好的阅读习惯。
阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的,培养良好的阅读习惯要做到一是定书。
要阅读的书一旦选定就一定读完,千万不能半途而废,要养成选一本就要读完一本的习惯。
二是定时。
针对自己的学习情况选择读书的时间,不能想读就读,不想读就好几天不读。
三要定量。
根据自己的阅读能力,制定一个读书计划。
还有要养成认真读书的习惯,朱熹说过“读书有三到,谓心到,眼到,口到。
”“心到”集中注意力,边读边想。
“手到”则要求学生勤查工具书,边读边画,教《印度洋上生死夜》一文时,突出抓住描写皮埃尔心理教学,让学生通过阅读感受主人公内心活动是如何发展变化的可以让学生读一读,划一划,逐步体会到主人公焦急,矛盾,难受,痛苦心情,从而体会到主人公高尚思想。
当然这些习惯须在阅读实践中逐渐形成,老师和家长要经常提醒,督促检查。
2、培养学生恰当的读书方法。
曾国藩曾指出读书之法“不同之书区别对待,应读之书宜缓宜熟,应用之书宜速宜多。
阅书如攻城,轻骑剽悍,所向无前。
”读书的方法有三种精读、略读、浏览。
要能让学生根据不同体裁文章选择不同方法进行阅读当然在初期一般以精读为主,有了一定阅读经验和阅读能力后,三种方法可以交替进行。
同时在阅读过程中要让学生养成“不动笔墨不读书“的习惯,现在不少学生学了一篇课文,书上干干净净,一个字也没有,这样读书肯定没效果,因此在阅读时要让学生读一读,圈一圈要求学生阅读时,圈出文中生字新词,利用工具书查阅,弄懂再读。
读书时划一划,想一想一是划出不理解的地方,联系上下文想一想是什么意思。
二是划出文章的重点句或优美词句,精彩片段,想想作者为什么这样写?
好在那儿?
俗话说”学而不思则罔“,边读边想才有效益,达到读有所思,思有所得。
还可以抄一抄,写一写好书百读不厌,读书不能走马观花,了解情节就算,要养成反复阅读的习惯。
因此,我让学生准备人手一册读书笔记本,摘抄好词佳句,熟读成诵,这是积累材料的重要途径。
读过一篇文章或一本课外书,还可以练练笔,写下心得体会或者模仿文章的精彩片段进行句
子仿写,语段仿写,这样不但训练学生阅读能力,还进行创造想象力训练。
三、拓展阅读空间,让学生多读
俗话说“读书破万卷,下笔如有神”学生书读的多,见识就多,作文就好写。
课程标准也提出增加阅读量,提倡少做题这以成共识。
但光一遍又一遍的死读课本,只能让学生感到乏味,所以在自主探究学习中教师应沟通课堂内外,充分利用学校,家庭和社会等教育资源,开展语文实践活动,让学生走进“世界是课本”的崭新天地。
我经常让学生广泛收集资料,向学生推荐名篇佳作,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践活动的机会。
比如学完《给家乡孩子一封信》一课后,我就让学生收集巴金的作品去读,更多了解巴金思想。
学完《印度洋上生死夜》我就鼓励学生了解有关在生死关头想到别人,把生死置之度外的英雄的故事。
这样把课堂延伸到课外,学生通过访问,阅读或上网等多种方法去收集资料,增强了学生的主体意识,提高了语文实践能力,同时又让语文教学“活”起来。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,指导学生开展课外阅读实践活动,首先面临的重要问题是给学生读什么?
苏霍姆林斯基指出“给孩子选择合适的课外读物是教育者重要的任务。
要完成这个任务,应该从孩子的需求出发。
”分层推荐阅读书目,综合开发课外阅读的源头活水。
让精致的文化点心进入孩子们的精神世界,满足孩子们的心理需求和知识需求,适应孩子时尚需求,体现知识性,趣味性,可读性,拓展性。
因此,我向学生分层推荐新世纪教育文库小学生阅读推荐书目,以及最受现代中小学生欢迎的五十本书籍,有了可供选择的读物参考目录,学生就有了读书的方向,就可制定出可行的读书计划,激发学生阅读的激情,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的语文素养。
但阅读习惯的形成并不是一帆风顺的,在教学中还要以各种形式的读书活动促进学生良好读书习惯的形成。
主要是将学生的阅读活动通过一系列“讲”“展”“演”等实践活动展现出来,他们是有效阅读的保证,是深化阅读活动,促进阅读出成效的重要途径。
良好的阅读交流实践能让学生体会到阅读的情趣,体验到努力后成功的喜悦,浓厚学生阅读的兴趣,以更高的热情投入到新一轮的阅读中去。
一讲,我班坚持课前5分钟演讲,每天让学生轮流上台交流,课余时间阅读新闻,趣事,古诗,美文等。
学生兴趣盎然,视野开阔,语感增强,更令人欣喜的是,学生从课外阅读中获得源头活水。
二演,为了激发学生读书热情,使之持之以恒,利用阅读定期举行故事会,辩论会,以及知识竞赛等,以小组为单位,让阅读较好的同学逼着读书不认真的同学去阅读,促进学生间互相合作,创造读书氛围。
三展评,定期在班级举行读书笔记,摘抄本展评活动,让获奖同学的作品放在学习园地中供学生欣赏,即鼓励那些读好书的同学继续坚持下去,又激励那些读书落后的学生要求上进,达到两全其美的效果。
丰富多彩的读书交流活动,不仅有效地激发学生的读书热情,而且提高了学生的阅读能力,还让学生在阅读中享受到成功的喜悦,让读书成为一种生活的乐趣,促进了学生读书习惯的形成,营造浓厚的读书氛围,为学生将来发展提供基础。
篇二:
《小学生多读书读好书》
篇一多读书,读好书演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们
大家上午好!
我是来自白杨沟镇中心学校八年级的学生。
今天很荣幸站在这里做演讲,我演讲的题目是《多读书,读好书》。
{多读书读好书学生作文}.
“读万卷书,行万里路”,书读多了总会有好处,并且让你受益终身。
书籍就像你形影不离的挚友,一辈子陪伴着你。
所以说,多读书会使人感到惬意而充实。
读一本好书不仅可以增长见识,开拓视野,还可以陶冶情操提升品位。
故而,读书对于每意义重大!
古今中外,流传了许多关于读书的哲理名言。
唐代大诗人杜甫曾说“读书破万卷,下笔如有神”这说明多读书,读好书,写文章的时候,灵感就会自然涌现。
可见,阅读可以为自己的写作能力打下坚实的基础。
英国著名作家莎士比亚曾说过“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”,这说明要想获得精神上的生存,你就要多读书增长自己的见识,从而让自己的生命充满活力!
所以读书对于每个人是如此重要。
当代著名作家余秋雨曾说过“阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰”可见读书是一件多么神圣的事情呀!
世界上那些闻名遐迩的人士,无一例外的博览群书,读过无尽的经典名著。
通过阅读,他们沉积了渊博的知识。
毛主席一生酷爱读书,他的房间里到处摆满了书籍,桌子上,茶几上,书柜里,床头边都放着他喜欢的书籍。
他总是抽出零碎的时间用来阅读。
甚至在病床上都手不离书可见他是多么的爱看书。
正是他刻苦读书,博览群书造就他的卓越才能,使他成为世界伟人!
我们的总理温家宝也是读书的好榜样,他在北京地质学院期间,刻苦读书,挑灯夜读,阅读了许多古今名著。
而在他的发言中,我们这位可亲可敬的总理总能把中华五千年的古诗华文信手拈来。
他虽然是理科出身,却更多的体现出文人的儒雅,这一点足已印证“腹有诗书气自华”,可见多读书可以增加自身的人文魅力!
所以我们只有通过大量阅读,阅读那些好的书籍,我们的生活才会更有意义,更加精彩!
同学们让我们从今天起,“多读书,读好书”共同畅游在书的海洋里吧!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
篇二国旗下讲话《多读书,读好书》演讲稿
多读书,读好书(演讲稿){多读书读好书}.
敬爱的老师们、亲爱的同学们
大家早上好!
今天我演讲的题目是《多读书,读好书》。
有这样一个故事。
有一天,一个渔民在海上打渔,忽然吹来一阵狂风,大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况十分危急。
正在这时,他的儿子突然跑过来,沿着摇晃的桅杆爬上去,很快把吹落的帆篷扎结实了,渔船恢复了平稳。
狂风过去后,渔民把儿子拉到身边,笑眯眯地说“孩子,我要奖赏你的勇敢,给你买件鹿皮上衣,好吗?
”孩子摇摇头。
“那你要什么呢?
”“我要买一本书。
”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书?
”“爸爸,我想要一本好书,什么知识都有的书。
比如,海上为什么会掀起巨浪,天上的星星为什么会掉下来,为什么黑夜过去就是黎明”父亲和水手们听了,都惊奇得睁大了眼睛。
这个孩子就是罗蒙诺索夫。
长大后,他成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。
我们知道,一个人的生命是有限的,那么,如何才能让这有限的生命体现出无限的价值?
怎样才能让自己活得更加光彩有力呢?
我想应该是“多读书,读好书。
”
书,是人类进步的阶梯;书,是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
只要我们肯读书,就可以汲取几千年人类智慧的精华。
牛顿从小酷爱读书,在研究了前人著作的基础上,他发现了万有引力定律,从而成为一名伟大的科学家。
试想,假如没有书籍传播前人积累的知识,在当今时代,还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗?
还会有是络的电脑吗?
多读书,读好书,还可以让人变得聪明、坚强、善良。
在成长的道路上,失意时,有书香相
伴,我们变得更坚强;迷茫时,有书香相伴,我们不会孤单;成功时,有书香相伴,我们变得更清醒。
同学们!
在祖国和平的蓝天下,在我们美丽的校园中,我们比先辈拥有了更优越的学习条件,学校提供的课外书让我们在知识的海洋里遨游,学校正在建造的“阅读长廊”又为我们的童年铺开了一张多姿多彩的画卷。
我们更应该日以继夜地遨游学海,向书山攀登。
新一代的读书人,志存高远,只争朝夕。
让我们多读书,读好书,在书中与古今中外的伟人交流,相信,历史的大门将为我们洞开,未来将为我们展现最美妙的蓝图!
演讲人何思清篇三读书的孩子幸福多(小演讲稿)
我与书的故事
敬爱的老师,亲爱的同学们
大家好,我叫,是年级的学生。
今天,我们演讲的题目是《我与书的故事》。
我是一个爱看书的小女孩,读书使我懂得了许多知识,也使我懂得了许多做人的道理.在书中,有些事迹给我留下了深刻的印象.如《卖火柴的女孩》,《丑小鸦》,它们那些顽强不屈的精神都值得我们学习.
书是人类进步的阶梯,不可不读.读一本好书,就像和一个高尚的人说话,使我的生活变得丰富多彩.读书也使我快乐,当我读到那美丽的大草原时,仿佛身临其境;当我读到一个穷困潦倒的人被好心的人救助,我不禁为他高兴.读书使我认识了各种各样的朋友,漂亮聪明的夏林果,调皮捣蛋的马小跳,贪吃爱睡的唐飞,强壮结实的张达,多嘴多舌的毛超,口头禅是帅呆了,酷毙了的刘杨惠子,感情丰富的冉冬阳,等等
古人云:
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.是啊,有谁离得开书,又有谁不读书呢书也是我的最爱,哪怕是弄破,折掉那么一点点,我都会心疼,难怪妈妈经常会说:
你是我的心肝宝贝,书是你的心肝宝贝.
其实,以前的我并不是那么爱看书,就是那么一张小小的照片,使我改变了对书的态度.星期天,妈妈给我带来一本书《大山之子》,这是妈妈的老师送给妈妈的,书里有一位姑娘的照片,她叫祝琛琛,是妈妈老师的女儿.目前,她是比尔·盖茨麾下的软件工程师,是从山区走向美国的绍兴姑娘.妈妈告诉我:
琛琛姐姐小时候爱看文字多的书,学习非常刻苦.我听后,在心里默默地立下一个志愿:
我以后一定要多看书.从此以后,我每天睡前都要看半小时的书,周末常常去书店看书,还经常缠着爸爸买书.不知不觉中我的水平提高了,有几篇作文还在报上刊登呢.法国著名作家伏尔泰说过,当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛找到了一个朋友;当我们再次读这本好时,仿佛又和老朋友重逢.不少书我也是读两遍,甚至多遍的,和书中的人物成为好朋友,每次读到他们时都倍感亲切.读书伴着我成长,伴着你成长,伴着大家成长.同学们让我们一起来爱书吧!
我的演讲完了,谢谢大家!
我们爱读书,爱学习
敬爱的老师,亲爱的同学们
大家好,我叫,是年级的学生。
今天,我们演讲的题目是《我们爱读书,爱学习》。
每天早晨,我们迎着朝阳来到了校园,阳光映红了我们的脸,我们坐在教室里,老师的声音就像一缕缕阳光温暖着我们的心灵。
我们爱学习,因为我们懂得一个道理,只有掌握科学文化知识,长大才能成为一个对社会有用的人。
孔子曰“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者”。
刚上学时,我们还是一个个认字不多的学生,后来,老师教会了我们很多的知识。
还经常选一些课外书让我们阅读。
好的课外书,好比一把闪闪发光的钥匙,为我们打开了知识的大门。
读书,让我们了解到中国曾经的辉煌和屈辱,了解了埃及神秘的金字塔和古巴比伦的辉煌文明。
读书就像读一个五彩的春天,“迟日江山丽,春风花草香。
”当百花齐放,百鸟争春,在这书的
海洋里,我寻找神秘。
书是我们获取丰富知识的钥匙。
高尔基曾经说过“书籍使我成为了一个幸福的人。
”正是这样,书让我成为精神的巨人,也是书让我们的知识渊博,书是我们永远的老师!
读书开阔了我们的视野,读书更教会了我们做人的道理。
《孔融让梨》和《爱的教育》使我们懂得了爱和谦让;《海蒂》和《秘密花园》使我们知道了乐观向上;《草原上的小木屋》和《鲁滨逊漂流记》让我们学会了勇敢坚强?
?
.我们在读书中快乐的成长,我们在学习中不断的前进。
书,打开了我们心灵的窗户,教会了我们善良、勇敢、正直、向上。
书,开阔了我们的视野,让我们看到了更广阔的世界。
今后我还会读更多、更好的书,我相信同学们的选择会和我一样,因为读书是快乐的!
我的演讲完了,谢谢大家!
我读书,我快乐
敬爱的老师,亲爱的同学们
大家好,我叫,是年级的学生。
今天,我们演讲的题目是《我读书,我快乐》。
我很爱读书,读书使我的生活更加充实、快乐。
记得有一天我丢了一枝钢笔,很不高兴,回到家里,依然气呼呼的,这时妈妈递给我一本书——《柳林风声》,这是我早就盼望得到的,我立刻把不开心的事抛到了九霄云外,津津有味地看了起来,看到有趣处还“咯咯咯”开心地笑了。
世上的书浩如烟海,我们一辈子也读不完,所以,我们要有选择的读书。
那么,我们该看哪些书呢?
我们就要看对自己有帮助的,适合自己看的。
发明电灯的爱迪生大家都应该知道吧,以前他在图书馆看书时,曾发誓一定要把图书馆的书全部看完。
一位年迈的图书管理员知道了,对爱迪生说“图书馆里有许多书,有些书对你毫无用处,你不必费力把它们全部看完,要看一些对你有用的书。
这样,说不定还能达到出奇不意的效果哩!
”就这样,爱迪生听从了图书管理员的意见,选择了自然科学类的书,最终成为了一位了不起的科学家。
哥德曾说过“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
”的确是这样。
小时候,我们可以和安徒生、格林兄弟交谈,通过一个个生动、感人的故事,时而品尝到辛酸的泪水,时而绽开甜美的笑容;上学了,我们可以与杨红樱、汤素兰等儿童作家交谈,与作家笔下的小主人公一起体会学习与生活的丰富多彩;等到上了中、高年级时,我们就可以与司马迁、高尔基等著名作家交谈,这样,我们就可以掌握更多的历史知识,阅历人情世故,懂得社会的冷暖。
最后我要提醒自己也提醒同学们的是,作为一名学生,在尽可能广泛阅读的同时,一定要处理好课内和课外的关系,不能因为沉迷于课外书的世界而影响到正常功课的学习,因为只有把课内书读好了,才能更好地读好课外书,才能更加全面的从书中汲取营养。
“读史使人明智,读诗使人聪慧”。
广泛的阅读可以开阔我们的视野,增加我们的知识,帮助我们健康成长。
同学们,让我们快乐地成长,快乐的读书吧!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
我爱读书
敬爱的老师,亲爱的同学们
大家好,我叫,是年级的学生。
今天,我们演讲的题目是《我爱读书》。
说到读书,有人会摇头“读书苦啊!
”是的,读书并不是一件轻松的事,它需要动脑、用心,还要有毅力。
可我觉得读书也有乐趣,因为书是人类智慧的源泉,书是人类进步的阶梯。
读一本好书,就像交了一个好朋友。
我从小就十分喜爱书籍,和书结下了不解之缘。
我把书当作不可缺少的营养品,看见书就像饥饿的人看到面包一样,爱不释手。
爸爸妈妈给我的零用钱,我舍不得花,攒起来买书,星期天上图书馆或新华书店看书,常常是待到关门时才依依不舍地离开;每逢生日,爸爸妈妈问我要什么礼物时,我总是不假思索脱口而出“书!
书!
我只要书!
”在我的房间里,摆放着两只大书柜,那里面全都是书,从小小的、薄薄的连环画
到大大的、厚厚的百科全书,应有尽有。
曾经多少次抱着书不知啥时候睡着了,也曾经多少次和小伙伴一起玩耍,一个人关在家里,静静地沉浸于书的海洋,在那里遨游、徜徉、流连忘返。
读到高兴处,我会情不自禁地手舞足蹈,脸上洋溢着欣喜的神情,绽开舒心的笑容;读到悲伤处,我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已,
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