安顺中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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安顺中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
安顺2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
中学阶段为培育学生独立地讨论问题、获得学问、进展各种能力,教学中应多项选择用〔〕
单项选择题
A、探究的方法
B、活动的方法
C、直观的方法
D、讲授的方法
2:
教育目的观上,“个人本位论〞的代表是〔〕
单项选择题
A、柏拉图
B、梁启超
C、孔子
D、卢梭
3:
制度化教育出现的教育标志是〔〕
单项选择题
A、人类教育的产生
B、古代学校的出现
C、近代学校体系的形成
D、终身教育的实现
4:
通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完好的教学过程进行测定的评价是〔〕。
单项选择题
A、形成性评价
B、标准参照评价
C、总结性评价
D、配置性评价
5:
〔〕被称为钢琴之王,首创交响诗音乐体裁。
单项选择题
A、舒曼
B、肖邦
C、李斯特
D、舒伯特
6:
陈老师依据本班学生的实际状况进行课堂教学改革,但校领导担忧家长会产生意见而反对,同事们对他的打算也很不支持。
陈老师应当〔〕
单项选择题
A、坚持改革,这是教师的权利
B、坚持改革,这是教师的义务
C、放弃改革,这纯属没事找事
D、放弃改革,这违反教学常识
7:
终身学习是教师专业进展不竭的灵魂。
〔〕
推断题
对
错
8:
推理是从一个或几个已知的推断出发推出另一个新推断的思维形式。
其种类主要有〔〕
多项选择题
A、演绎推理
B、归纳推理
C、类比推理
D、规律推理
E、相像推理
9:
初级中学教师资格是由市级(地区级)教育行政部门认定的。
〔〕
推断题
对
错
10:
西方最早比较系统地讨论自我概念的心理学家是〔〕
单项选择题
A、詹姆斯
B、桑代克
C、皮亚杰
D、赫尔
11:
一般来说,认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是〔〕
单项选择题
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
12:
我国正式公布《义务教育法》的时间是〔〕。
单项选择题
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
13:
将学生带到野外考察,收集标本或者是参观、试验,假如从直观教学的角度来看,它属于〔〕
单项选择题
A、现象直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
14:
美国心理学家韦纳提出的动机理论为〔〕。
多项选择题
A、强化说
B、动机归因理论
C、自我效能感理论
D、成就动机理论
E、概括说
15:
个体对挫折的反应表如今〔〕
多项选择题
A、应激性反应
B、心情性反应
C、理智性反应
D、激情反应
E、人格的改变
16:
1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,教师工作应被视为一种〔〕
单项选择题
A、半专业
B、特地职业
C、非特地职业
D、准专业
17:
在我国最早试图用马克思主义观点讨论教育问题的是〔〕
单项选择题
A、杨贤江
B、蔡元培
C、李大钊
D、王道俊
18:
哥白尼的“太阳中心说〞并非真正科学.但他的巨大进步意义在于〔〕。
单项选择题
A、为近代科学奠定了基础
B、使自然科学从神学中解放出来
C、使人们认识到人类是地球的主人
D、确立了人类新的宇宙观
19:
看法是一种内部预备状态,而不是实际反应本身。
〔〕
推断题
对
错
20:
学校文化的核心是〔〕
单项选择题
A、物质文化
B、制度文化
C、校内文化
D、思想观念和行为方式
21:
由特定团体的相对标准确定最终成果的测验是〔〕。
单项选择题
A、标准参照测验
B、常模参照测验
C、描述性测验
D、团体测验
22:
1939年,明确提出以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是〔〕。
单项选择题
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果斯基
23:
以下做法没有违法的是〔〕。
单项选择题
A、人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前,将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听
B、小学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课
C、某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留,学校因此马上作出取消这2名学生学籍的处分确定
D、某校初中班主任吴老师在批改作业时,发觉学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件,吴老师将此信归还了高某
24:
教育在个体身心进展过程中所起的作用是无条件的。
〔〕
推断题
对
错
25:
依据以下材料,请回答{TSE}题:
教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来{TS}你是否赞成这种做法?
〔〕
多项选择题
A、赞成
B、不赞成
26:
一个儿童能够说出砖头的多种用处,说明创造思维具有〔〕
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性
27:
在看法和品德的形成过程中,对典范的仿照属于哪个阶段?
〔〕
单项选择题
A、依从
B、认同
C、同化
D、内化
28:
依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为〔〕。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、劝说型
D、放纵型
E、民主型
29:
某同学既想当班干部为同学服务,又怕耽搁时间影响自己的学习。
这是动机斗争类型中的()。
单项选择题
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
30:
将学业胜利或失败归因于个人内部的不稳定因素,指的是归因于〔〕
单项选择题
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
31:
“平行影响〞教育思想是指把表扬和批判结合起来。
〔〕
推断题
对
错
32:
将原有认知阅历应用于新情境中时,需调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括,形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的认知结构,以适应外界的改变,这属于哪种迁移〔〕
单项选择题
A、具体迁移
B、重组性迁移
C、同化性迁移
D、顺应性迁移
33:
毕加索曾这样形容自己的艺术风格:
让优美绝灭吧!
这种艺术风格是〔〕。
单项选择题
A、古典主义
B、现实主义
C、现代主义
D、浪漫主义
34:
有关课堂教学的优点不正确的选项是〔〕
单项选择题
A、有利于照看学生的个别差异
B、有利于提高教学效率
C、有利于发挥教师的主导作用
D、有利于发挥学生集体的教育作用
35:
构成人的思想品德的基本要素不包括〔〕
单项选择题
A、知
B、思
C、情
D、行
36:
“金字塔形〞的等级制教育制度属于〔〕。
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、群众教育
37:
展示试验让学生观看的叫〔〕。
单项选择题
A、演示法
B、试验法
C、实习作业法
D、讨论法
38:
寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是〔〕。
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发觉问题
D、检验假设
39:
教育行动讨论是一个螺旋式加深的过程,其最终一个环节是〔〕。
单项选择题
A、问题
B、打算
C、行动
D、反思
40:
看法转变和品德形成的三阶段是〔〕
多项选择题
A、认同
B、内化
C、质疑
D、服从
E、理解
41:
以教育现象、教育问题为讨论对象,探究教育规律的科学是〔〕。
单项选择题
A、教育
B、教育学
C、教育目的
D、教学
42:
教师的社会地位是由教师的政治地位确定的。
〔〕
推断题
对
错
43:
有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是〔〕。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、桑代克
44:
在维纳的归因模式中,努力属于〔〕。
单项选择题
A、内部的、稳定的、不行掌握的
B、内部的、不稳定的、可掌握的
C、外部的、稳定的、不行掌握的
D、外部的、不稳定的、可掌握的
45:
一位教育工的真正威信在于他的〔〕。
单项选择题
A、权力
B、威武
C、权威
D、人格力量
46:
“印度狼孩〞的事实说明,影响人的心理进展的主要因素除了先天遗传素养外,还有〔〕。
单项选择题
A、后天的饮食因素
B、居住条件因素
C、后天的环境因素
D、教育因素
47:
有人记忆马克思的生日“1818年5月5日〞时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭〞,这是使用了〔〕。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略
48:
教师通过肯定方法促进和增添学生某一行为向期望的方向进展的教学技能是〔〕
单项选择题
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能
49:
课程文件的三个层次是〔〕。
单项选择题
A、教学打算要-教学大纲-教科书
B、课程总目标-领域目标-学科目标
C、课程目的-课程评价-课程实施
D、学问-阅历-活动
50:
一般来说,强度大的、对比鲜亮的、突然出现的、改变运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更简单引起〔〕
单项选择题
A、有意留意
B、留意转移
C、无意留意
D、留意安排
51:
学科课程教学的基本组织形式是〔〕
单项选择题
A、课堂教学
B、课外教学
C、现场教学
D、复式教学
52:
提出有名的“成熟论〞的人是〔〕
单项选择题
A、高尔顿
B、格塞尔
C、桑代克
D、霍尔
53:
学生小涛常常旷课。
不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是〔〕。
单项选择题
A、将他交给家长批判教育
B、了解状况后耐烦教育他
C、等待他自我醒悟并改正
D、批判教育无效果开除他
54:
通过讨论宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系,从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。
该讨论中运用的规律思维方法是〔〕。
单项选择题
A、类比
B、归纳
C、调查
D、综合
55:
传统的课堂座位排列形式是〔〕
单项选择题
A、秧田形
B、马蹄形
C、圆形
D、弧形
56:
程序教学的创立者是〔〕。
单项选择题
A、加涅
B、安德森
C、奥苏泊尔
D、斯金纳
57:
教师的根本职责是〔〕
单项选择题
A、喜爱学生
B、严谨治学
C、为人师表
D、教书育人
58:
消除自卑感常用的方法包括〔〕。
多项选择题
A、引导学生对自己进行客观全面的认知
B、对成败进行正确的归因
C、消除非理性观念
D、用激将法刺激学生,让他们通过逆反心理产生正面的动力
E、关心学生不时有胜利的体验
59:
个体的好奇心、求知欲越强,学问阅历越丰富,活动的主动性越高,那么越能发觉常人所发觉不了的问题。
〔〕
推断题
对
错
60:
教育学科学问和技能构成属于教师学问结构中的实践学问。
〔〕
推断题
对
错
查看答案
1:
答案A
2:
答案D
解析个人本位论盛行于18世纪到19世纪上半叶,以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。
其基本观点是主见教育目的应根据个人需要来确定。
3:
答案C
4:
答案C
5:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】李斯特是有名的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家,浪漫主义音乐的主要代表人物之一,被人们誉为钢琴之王。
他首创了交响诗,将诗歌的内容和情感表现融化在交响音乐之中,进一步拓展和深化了标题交响音乐的内涵。
6:
答案A
解析依据《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定,教师享有进行教育教学活动,开展教育教学改革和试验的权利。
7:
答案正确
解析在现今这样一个学问爆炸、网络信息技术高速进展的时代,教师要想完成好本职工作,在专业上不断得到进展,就必需不断学习新的学问、培育和锻炼新的能力。
可以说,只有终身学习才能推动教师专业不断进展。
8:
答案A,B,C
9:
答案错误
10:
答案A
11:
答案B
12:
答案C
解析建国后,我国实行教育向工农开门,1986年正式公布《义务教育法》。
13:
答案B
解析学问的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。
去野外考察看到的东西都是实物,所以属于实物直观。
14:
答案B
解析B【解析】此题考查对学习动机理论的把握,属于识记型题目。
强化说的提出者是斯金纳,自我效能感理论是班杜拉提出的,成就动机理论的代表人物是阿特金森,概括说是学习迁移的理论。
15:
答案B,C,E
16:
答案B
解析1966年10月,国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建议》中提出:
教师工作应被视为一种专业。
17:
答案A
18:
答案B
解析哥白尼在他的名著《天体运行论》中提出了“太阳中心说〞:
地球和行星绕轴自转,并围绕太阳公转。
哥白尼这一学说的意义在于:
①它是人类对天体认识的一个飞跃。
它推翻了统治天文学界1000多年的托勒密的“地球中心说〞,它使人们不被外表现象所惑,对天体运行到达了正确的、科学的认识;②它推翻了基督教神学关于上帝创世界、选定地球为宇宙中心的谬论,是向教会权威的挑战,促使自然科学从基督教神学中解放出来。
从而得到快速的进展。
应选B。
19:
答案正确
解析略。
20:
答案D
21:
答案B
解析常模参照测验是通过测量团队的平均值,根据个体在团队中所处的位置来最终确定成果的。
22:
答案A
解析苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来,主编了《教育学》。
23:
答案D
解析对于已满14周岁不满16周岁未成年人犯罪的案件,一律不公开审理。
校教职员工不得对未成年学生、儿童实施体罚或变相体罚。
对被实行刑事强制措施的未成年学生,在人民法院判决生效以前,不得取消其学籍。
24:
答案错误
解析教育在个体身心进展过程中所起的作用是有条件的,它不能包括社会条件,更不能违反人的身心进展规律和年龄特征。
25:
答案A
26:
答案B
解析发散思维变通性特征,思维改变多端,类多。
一个儿童能够说出砖头的多种用处,在单位时间里答案的种类越多,说明个体的是变通性思维品质越好。
27:
答案B
28:
答案A,D,E
解析鲍姆宁依据掌握、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。
29:
答案C
解析趋避冲突又称为接近一回避型冲突,是指同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既盼望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。
某同学既想当班干部为同学服务,又怕耽搁时间。
影响自己的学习。
属于趋避冲突。
30:
答案B
解析系统暂无解析
31:
答案错误
32:
答案D
33:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】现代主义是以象征、变形和抽象的艺术表现手法来表达艺术家对人生、社会的看法。
毕加索擅长采纳夸张、变形与抽象的表现手法,彰显独特。
其代表作《自画像》《坐在椅子上的女人》,打破了传统的绘画风格。
应选项C符合题意。
34:
答案A
解析课堂教学的优点包括:
有利于提高教学效率;有利于发挥教师的主导作用;有利于发挥学生集体的教育作用。
因此,此题选择A选项。
35:
答案B
36:
答案B
37:
答案A
38:
答案B
解析寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是提出假设阶段。
39:
答案D
解析反思是教育行动讨论的最终一个环节。
40:
答案A,B,D
41:
答案B
42:
答案错误
解析教师的地位教师的地位一般是指教师的社会地位,它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的。
因此,此题的观点是错的。
43:
答案B
解析苛勒通过一系列动物试验讨论,提出了完形一顿悟说。
他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。
44:
答案B
45:
答案D
解析精神需要精神的感染,道德需要道德的濡化,教育工的人格力量会对学生产生终身影响。
46:
答案C
解析影响人的进展的主要因素可分为两个大的方面:
遗传和环境。
47:
答案B
解析精细加工策略是一种理解性的记忆策略,利用谐音联想法关心记忆是其中一种。
48:
答案D
49:
答案A
50:
答案C
51:
答案A
52:
答案B
53:
答案B
解析面对学生的过错行为,教师应当秉承“以人为本〞的教育理念,了解状况后实行针对性的教育措施。
54:
答案B
解析归纳是指从很多个别的事物中概括出一般性概念、原那么或结论的思维方法。
此题为归纳法的应用。
55:
答案A
解析依据生活学习阅历可知,传统的课堂座位排列形式是秧田形。
56:
答案D
57:
答案D
58:
答案A,B,C,E
解析教师引导学生消除自卑感常用的方法有:
引导学生对自己进行客观全面的认识;对成败进行正确的归因;消除非理性观念;关心学生不时体验胜利。
59:
答案正确
解析具备这些条件的人思维比常人活跃,因此能发觉常人不易发觉的问题。
60:
答案错误
解析
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