张掖市育英学校小学部班主任培训1.ppt
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张掖市育英学校小学部班主任培训1.ppt
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nn知愿脱节:
知愿脱节:
90%90%的教师认为班主任工作重要的教师认为班主任工作重要,但但90%90%的教师不愿意当班主任的教师不愿意当班主任n施受错位:
90%的老师说热爱学生,但90%的学生却说感受不到老师的爱困扰与反思:
困扰与反思:
班主任是实施素质教育的重要力量,教师为何班主任是实施素质教育的重要力量,教师为何不愿当班主任?
教师爱是教育的灵魂,为何不愿当班主任?
教师爱是教育的灵魂,为何学生感受不到老师的爱?
新课程背景下,我们如何当好班主任?
,我们如何当好班主任?
做一个优秀的班主任做一个优秀的班主任班主任培训班主任培训2012年年4月月15日日1、生本课程文化与班级管理行为(正向)ll讲笑话、幽默讲笑话、幽默ll态度亲切、有笑容态度亲切、有笑容ll像朋友一样讨论、交流像朋友一样讨论、交流ll口头表达能力强、语言口头表达能力强、语言文明、耐心文明、耐心ll组织游戏组织游戏ll讲解具体、细致、生动讲解具体、细致、生动ll良好的示范良好的示范ll公平公平ll感情投入感情投入ll鼓励、表扬鼓励、表扬“麻辣麻辣麻辣麻辣老师老师老师老师”:
时尚、时尚、时尚、时尚、活泼、活泼、活泼、活泼、幽默,幽默,幽默,幽默,喜欢与喜欢与喜欢与喜欢与学生网学生网学生网学生网上沟通上沟通上沟通上沟通2、生本课程文化与班级管理行为(负向)ll随意批评同学、冤枉人随意批评同学、冤枉人随意批评同学、冤枉人随意批评同学、冤枉人ll发脾气、大声嚷嚷发脾气、大声嚷嚷发脾气、大声嚷嚷发脾气、大声嚷嚷ll没有笑容、吹胡子瞪眼没有笑容、吹胡子瞪眼没有笑容、吹胡子瞪眼没有笑容、吹胡子瞪眼ll偏向偏向偏向偏向ll唠叨唠叨唠叨唠叨ll门外站着监视门外站着监视门外站着监视门外站着监视ll过于严厉、不理解人过于严厉、不理解人过于严厉、不理解人过于严厉、不理解人ll高谈阔论高谈阔论高谈阔论高谈阔论ll动不动请家长来校动不动请家长来校动不动请家长来校动不动请家长来校ll仪容不整仪容不整仪容不整仪容不整智慧型班主任:
学生理想激励者tt教育者的理想是让学生具有理想理想的教师是学生理想的激励者!
朱永新理想的教师胸怀理想胸怀理想,充满激情和诗意充满激情和诗意;自信、自强、不断挑战自我自信、自强、不断挑战自我;善于合作善于合作,具有人格魅力具有人格魅力;充满爱心充满爱心,受学生尊敬受学生尊敬;追求卓越追求卓越,富有创新精神富有创新精神;勤于学习勤于学习,不断充实自我不断充实自我;关注人类命运关注人类命运,具有社会责任感具有社会责任感;坚韧、刚毅、不向困难弯腰。
坚韧、刚毅、不向困难弯腰。
放飞理想寄托爱心“美女与丑妇”:
正视优秀生心理问题精力过剩,存在危机隐患精力过剩,存在危机隐患正常教学要求,不能满足学正常教学要求,不能满足学习需要习需要名次排位压力大,自尊心过名次排位压力大,自尊心过强,无法面对失败强,无法面对失败学业期望与行为要求追求学业期望与行为要求追求完美,容易走向两个极端完美,容易走向两个极端“青蛙变王子”:
发现后进生的优点uu心理承受能心理承受能力强力强uu胸怀较开阔胸怀较开阔uu社交能力较社交能力较强强uu耐挫力较强耐挫力较强uu比较念旧和比较念旧和更有人情味更有人情味与后进生谈话的时机与心理教育艺术与后进生谈话的时机与心理教育艺术在学生有进步时谈在学生有进步时谈(自信激励自信激励)在学生有异常表现时谈(心理矛盾)在学生有异常表现时谈(心理矛盾)在学生伤病时谈(情感需要)在学生伤病时谈(情感需要)在学生遇到困难时谈(意志困扰)在学生遇到困难时谈(意志困扰)把期望化为美丽的眼神美丽的眼神nn学校百年校庆,恰逢德高望重的雒老师八十寿诞。
雒老师一生极富传奇色彩,他所教学校百年校庆,恰逢德高望重的雒老师八十寿诞。
雒老师一生极富传奇色彩,他所教过的学生,许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的过的学生,许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的ITIT精英。
是精英。
是什么原因使雒老师桃李满天下呢?
学校给雒老师教过的学生发出一份问卷:
你认为,什么原因使雒老师桃李满天下呢?
学校给雒老师教过的学生发出一份问卷:
你认为,雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。
雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。
nn答案居然惊人的一致。
雒老师给他们人生影响最大的,是他的眼神。
答案居然惊人的一致。
雒老师给他们人生影响最大的,是他的眼神。
nn庆祝大会校长讲完话后,各界名流致辞。
一位知名教授上台,先向端坐在中央的雒老庆祝大会校长讲完话后,各界名流致辞。
一位知名教授上台,先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬,然后说:
师深深地鞠了一躬,然后说:
“今天我有幸能站在这里,与大家共聚一堂,首先得感今天我有幸能站在这里,与大家共聚一堂,首先得感谢雒老师。
我刚上这所中学的时候,成绩非常差,说实话。
那时我已经丧失了信心和谢雒老师。
我刚上这所中学的时候,成绩非常差,说实话。
那时我已经丧失了信心和勇气。
正是雒老师,把我从困难中拯救了出来。
那时候,同学看不起我,父母对我也勇气。
正是雒老师,把我从困难中拯救了出来。
那时候,同学看不起我,父母对我也失去了信心,然面雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定,像一股股暖流,温暖着我自卑失去了信心,然面雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定,像一股股暖流,温暖着我自卑和沮丧的心。
我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量,一步一步走到现在和沮丧的心。
我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量,一步一步走到现在”另一位学者笑着说:
另一位学者笑着说:
“上中学的时候,我最讨厌老师的偏袒,因为讨厌老师,导致我上中学的时候,我最讨厌老师的偏袒,因为讨厌老师,导致我很厌学。
雒老师公正无私的心底,像一方晴朗的天空,清澈、洁净、透明,从他的眼很厌学。
雒老师公正无私的心底,像一方晴朗的天空,清澈、洁净、透明,从他的眼神中流露出来的是种公正的力量,使我的心也变得晴朗起来神中流露出来的是种公正的力量,使我的心也变得晴朗起来”nn后来讲话的校友,有的认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意;有人认为雒老师的眼后来讲话的校友,有的认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意;有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和;有的同学认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥;有的认为雒神在安静中透着温和;有的同学认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥;有的认为雒老师的眼神就是一条汨汨流淌的河流,在不断地荡涤着人的心灵老师的眼神就是一条汨汨流淌的河流,在不断地荡涤着人的心灵nn最后,有一位最后,有一位5050多岁的教师在事先没被邀请的情况下,走上了大会的主席台。
他说:
多岁的教师在事先没被邀请的情况下,走上了大会的主席台。
他说:
“我也是雒老师的一名学生,在一所中学也教了二十几年的书。
我一直有一个心愿,我也是雒老师的一名学生,在一所中学也教了二十几年的书。
我一直有一个心愿,就是想像雒老师一样,把最美的眼神传递给学生。
开始的时候,我总不能做好,后来就是想像雒老师一样,把最美的眼神传递给学生。
开始的时候,我总不能做好,后来我渐渐发现,能够传递这样美的眼神的人,需要的并不多,那就是你必须有一个满浸我渐渐发现,能够传递这样美的眼神的人,需要的并不多,那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。
这样的一个人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫溢出爱的芳香。
着人间大爱的灵魂。
这样的一个人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫溢出爱的芳香。
”他讲完后,台下顿时响起了潮水般的掌声。
他讲完后,台下顿时响起了潮水般的掌声。
nn在对人的影响上,爱的浇灌和人性的感召,永远胜于其他形式在对人的影响上,爱的浇灌和人性的感召,永远胜于其他形式。
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最美的眼神读者美文选粹甘肃人民出版社,(马德:
最美的眼神读者美文选粹甘肃人民出版社,0303年版第年版第160-162160-162页。
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)赞赏是自我期待,自我激励和自我发展的动力nn赞赏每一位学生的独特个性和专长赞赏每一位学生的独特个性和专长nn赞赏每一位学生所取得的每一点成绩赞赏每一位学生所取得的每一点成绩nn赞赏每一位学生所付出的努力和表现出来的善意赞赏每一位学生所付出的努力和表现出来的善意nn赞赏每一位学生对教科书的质疑和对教师的超越赞赏每一位学生对教科书的质疑和对教师的超越nn赞赏每一位学生智能方式、学习方式及其表现赞赏每一位学生智能方式、学习方式及其表现班主任是学生快乐成长的促进者!
积极心理:
幸福感与自我效能感身体健康、家庭和谐、事业成就、知足常乐、缕缕书香3H3H生命价值观:
生命价值观:
HealthyHealthy健康;健康;HappyHappy快乐;快乐;HarmoniousHarmonious和谐和谐幸福:
关键是保持一种积极的人生态度nn“在看待自己的生命时,可以把负面情绪当作支出,把正面在看待自己的生命时,可以把负面情绪当作支出,把正面情绪当作收入。
当正面情绪多于负面情绪时,我们在幸福这情绪当作收入。
当正面情绪多于负面情绪时,我们在幸福这一一至高财富至高财富上就盈利了。
上就盈利了。
”nn“长期的抑郁,可以被看成是一种长期的抑郁,可以被看成是一种情感破产情感破产。
”nn人的幸福感主要取决人的幸福感主要取决33个因素:
个因素:
“遗传基因、与幸福有关的遗传基因、与幸福有关的环境因素以及能够帮助我们获得幸福的行动。
而积极心理学,环境因素以及能够帮助我们获得幸福的行动。
而积极心理学,可以帮助人们活得更快乐、更充实。
幸福,是可以通过学习可以帮助人们活得更快乐、更充实。
幸福,是可以通过学习和练习获得的。
和练习获得的。
”nn一个幸福的人,也会有情绪上的起伏,但整体上,能保持一一个幸福的人,也会有情绪上的起伏,但整体上,能保持一种积极的人生态度。
他经常被积极的情绪推动着,如欢乐和种积极的人生态度。
他经常被积极的情绪推动着,如欢乐和爱;很少被愤怒或内疚,这些负面情绪所控制。
快乐是常态,爱;很少被愤怒或内疚,这些负面情绪所控制。
快乐是常态,而痛苦都是小插曲。
而痛苦都是小插曲。
播撒阳光:
播撒阳光:
让师爱成为学生心灵的阳光雨露教育无痕:
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声播撒阳光,心中要拥有太阳做阳光教师把师德化为积极教育心态!
6班主任是学生心灵的阳光使者!
nn“阳光教育者阳光教育者”是一种积极心态,表现为教师热情、进取、是一种积极心态,表现为教师热情、进取、积极地对待学生、对待事业和对待自己的心理态度,体现为积极地对待学生、对待事业和对待自己的心理态度,体现为师德师风。
师德师风。
nn积极心态是一种师德语言积极心态是一种师德语言nn积极心态是一种教育智慧积极心态是一种教育智慧nn“师德是教师最重要的素质,师德是教师最重要的素质,是教师的第一智慧。
是教师的第一智慧。
”(周济周济)nn有一种师德叫心态:
培有一种师德叫心态:
培育学生优秀品质,促进学生育学生优秀品质,促进学生幸福成长!
幸福成长!
(李季)(李季)教师的责任:
让学生幸福成长和拥有积极人生相关链接相关链接学生最不喜欢的老师1.1.破唱片破唱片6.6.半瓶水先生半瓶水先生2.2.推销员推销员7.7.扑克脸先生扑克脸先生3.3.狐狸性格狐狸性格8.8.花拳秀腿先生花拳秀腿先生4.4.管家婆先生管家婆先生9.9.当铺老板先生当铺老板先生5.5.分数万岁先生分数万岁先生(台湾万名学生问卷台湾万名学生问卷,51%,51%以上选择答案以上选择答案)相关链接学习方式比学习成绩更重要nn杨振宁:
诺贝尔科学奖金获得者杨振宁:
诺贝尔科学奖金获得者在校时成绩一般在在校时成绩一般在50-15050-150名名,自自己排己排5151名名,是排在比较前的。
美国是排在比较前的。
美国中学生在考试中比不过亚洲学生,中学生在考试中比不过亚洲学生,他们常常只能考倒数的名次。
但他们常常只能考倒数的名次。
但也有人开玩笑说,恰恰是美国学也有人开玩笑说,恰恰是美国学生考倒数的名次,才成就了美国生考倒数的名次,才成就了美国创新的氛围和新经济的发展。
这创新的氛围和新经济的发展。
这是一句耐人寻味的是一句耐人寻味的“玩笑话玩笑话”。
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