名师整理最新部编人教版语文九年级下册《海燕》同步训练含答案.docx
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名师整理最新部编人教版语文九年级下册《海燕》同步训练含答案
《海燕》同步训练
一、单选题
1.下列加点字注音有误的一项是()
A.高傲(ào)号叫(hào)呻吟(yín)
B.蠢笨(chǔn)深渊(yuān)蜿蜒(wān)
C.飞沫(mò)困乏(fá)翡翠(fěi)
D.胆怯(qiè)企鹅(qǐ)精灵(jīng)
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.沧茫卷集敏感B.渴望火焰翅膀
C.恐俱躲藏掩藏D.振怒怒吼飞翔
3.下列各句中加点词语使用正确的一项是()
A.海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀溅起波浪的飞沫。
B.他不想让颠沛在外的同乡承受阴影,于是,他信口说,走错了人家。
C.社会在飞速发展,为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。
D.今年五一国际劳动节那天,前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比。
4.下列句中破折号的运用判断不正确的一项是()
A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音延长)
B.它飞舞着,像个精灵,---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示转折)
C.它叫喊着,---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
(表示解释说明)
D.海鸭也在呻吟着,---它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
(表示解释说明)
5.下列句中修辞手法判定有误的一项是()
A.暴风雨!
暴风雨就要来啦!
(反复)
B.海燕像黑色的闪电。
(比喻)
C.它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
(夸张)
D.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
(拟人)
6.下列句中加点词语含贬义的一项是()
A.它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。
B.雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
C.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
D.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
二、诗歌鉴赏
阅读《海燕》,回答问题。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,--它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,--它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!
暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
7.文中突出了海燕的什么特点?
从哪些词中可以看出来?
8.用文中的词语概括回答,海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?
写它们对写海燕有什么作用?
9.文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么作用?
10.本文采用了象征的写作手法,请分别指出海燕,海鸥、海鸭、企鹅,乌云、狂风、雷声、闪电,大海的象征意义。
11.文章结尾说“让暴风雨来得更猛烈些吧!
”,应如何理解这句话?
三、语言表达
12.文学常识填空。
(1)散文诗除具有诗歌的____、__、__等特点外,一般不表现分行和___的要求。
(2)散文诗《海燕》的作者___是__伟大的文学家,他的著名长篇小说有《__》,自传三部曲是《___》《___》《___》。
《海燕》成功地运用了___和___的手法。
四、综合性学习
13.《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。
值此“五四运动”百年之际,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,号召当代青年向海燕学习,勇于迎接挑战,创造辉煌。
(1)学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是xx同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。
王老师,您好!
我是×学校学生××,为纪念“五四运动”一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。
学校安排我和您联系,我将到寒舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。
(2)请为本次活动拟写一句宣传口号。
要求:
使用对偶修辞,不超过20字。
参考答案
一、单选题
1.下列加点字注音有误的一项是()
A.高傲(ào)号叫(hào)呻吟(yín)
B.蠢笨(chǔn)深渊(yuān)蜿蜒(wān)
C.飞沫(mò)困乏(fá)翡翠(fěi)
D.胆怯(qiè)企鹅(qǐ)精灵(jīng)
【答案】A
A.“号”是多音字,注意据义定音,此处应读háo。
故选A。
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.沧茫卷集敏感B.渴望火焰翅膀
C.恐俱躲藏掩藏D.振怒怒吼飞翔
【答案】B
A.沧→苍;
C.俱→惧;
D.振→震;
故选B。
3.下列各句中加点词语使用正确的一项是()
A.海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀溅起波浪的飞沫。
B.他不想让颠沛在外的同乡承受阴影,于是,他信口说,走错了人家。
C.社会在飞速发展,为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。
D.今年五一国际劳动节那天,前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比。
【答案】C
A.溅起:
液体受冲击向四外飞射起来。
与海燕的飞翔状态不符,可改用意为“轻轻擦过或拂过”的“掠起”;
B.承受:
接受;禁受。
与“阴影”不搭配,可改用“蒙受”;
C.芸芸众生:
原指世间的一切生灵。
后多指大群无知无识的人,使用正确;
D.鳞次栉比:
多形容房屋等密集。
不能用来形容“游客”;
故选C。
4.下列句中破折号的运用判断不正确的一项是()
A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜……(表示声音延长)
B.它飞舞着,像个精灵,---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……(表示转折)
C.它叫喊着,---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
(表示解释说明)
D.海鸭也在呻吟着,---它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
(表示解释说明)
【答案】B
B.该句中的破折号表示解释说明。
故选B。
5.下列句中修辞手法判定有误的一项是()
A.暴风雨!
暴风雨就要来啦!
(反复)
B.海燕像黑色的闪电。
(比喻)
C.它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
(夸张)
D.大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
(拟人)
【答案】C
C.该句运用的是拟人的修辞手法。
故选C。
6.下列句中加点词语含贬义的一项是()
A.它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。
B.雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
C.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
D.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
【答案】D
A.“享受”指物质上或精神上得到满足,不含贬义;
B.“愤怒”是中性词;
C.“高傲”在这里不是通常所说的“自以为了不起”的意思,而是“意气风发”的意思,表现了海燕藐视恶劣环境的英雄气概,属于褒义词;
D.“恶狠狠”用来形容沙皇反动统治的猖獗与残暴。
含贬义;
故选D。
二、诗歌鉴赏
阅读《海燕》,回答问题。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,--它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,--它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!
暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
7.文中突出了海燕的什么特点?
从哪些词中可以看出来?
8.用文中的词语概括回答,海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?
写它们对写海燕有什么作用?
9.文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么作用?
10.本文采用了象征的写作手法,请分别指出海燕,海鸥、海鸭、企鹅,乌云、狂风、雷声、闪电,大海的象征意义。
11.文章结尾说“让暴风雨来得更猛烈些吧!
”,应如何理解这句话?
【答案】7.突出了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。
从“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”等词中可以看出来。
8.恐惧和胆怯。
通过对比衬托出海燕英勇无畏、乐观豪迈的精神。
9.通过描写暴风雨来临前大海环境的恶劣,可以反衬出海燕英勇无畏、敢于反抗的精神。
10.海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者,海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者,乌云、狂风、雷声、闪电则象征了丑恶而又虚弱的沙皇反动派,大海象征革命高潮时的广大人民群众的力量。
11.这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。
它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。
【7题详解】
试题分析:
本题考查理解文意,筛选文中信息的能力。
解答此类题,要关注全文,找到符合要求的信息,再加以概括。
“海燕像黑色的闪电”写海燕的颜色;“高傲的飞翔”是动作、姿态;“叫喊”写声音,根据以上分析可知,从形态、颜色、姿态、动作方面描写海燕,表现了海燕矫健、勇猛的姿态和乐观、大无畏的精神。
据此理解分析作答。
【8题详解】
试题分析:
(1)考查对文本内容的概括。
“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着”“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着……吓坏了”“蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下”这些描写海鸥、海鸭、企鹅的语句,刻画了这些海鸟的恐惧和胆怯的特点。
(2)考查对表现手法的理解。
从语句“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
”可以看出,作者把各种海鸟在暴风雨到来时恐惧畏缩的表现与“海燕”矫健、勇猛的姿态和乐观、大无畏的表现形成鲜明的对比,从而突出了海燕的英勇、乐观高大形象。
据此理解分析作答。
【9题详解】
试题分析:
考查对文章内容的理解。
本文主要描写和歌颂的对象是“海燕”,象征着无产阶级革命先驱者。
作者在文章中多次描写大海,描绘出暴风雨来临前恶劣的环境,而这恶劣的环境正是“海燕”战斗的地方,作者运用环境描写的手法,反衬出海燕英勇无畏、敢于斗争的精神。
据此理解作答。
【10题详解】
试题分析:
考查对象征手法的理解。
在整体感知文章内容的基础上,结合背景和具体的内容来理解。
本文运用象征手法,通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写,深刻反映了俄国革命前夕急剧发展的革命形势,热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
文中的“海燕”不畏惧暴风雨,勇敢高傲地飞翔,象征无产阶级革命先驱者。
“大海”抓住嚣张的闪电,掀起狂风暴雨,象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量。
而“狂风、乌云、雷声、闪电”与“大海”相对,象征反革命的黑暗势力。
“海鸥、海鸭、企鹅”与“海燕”相对,这些海鸟在暴风雨到来时恐惧畏缩的表现,象征了那些害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命者和假革命者。
据此理解作答。
【11题详解】
试题分析:
考查对重点语句的理解。
这类试题,不要浮于语句的表面意思,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差,一般要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题分析其深层意思。
文章最后用“让暴风雨来得更猛烈些吧!
”作结,表现了海燕希望“革命风暴”的到来,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗精神,表达了无产阶级革命者想要埋葬旧世界、创造新世界的强烈愿望。
并且号召广大劳动人民积极行动起来,迎接伟大的革命斗争。
据此理解作答。
【点睛】
“象征”是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使文章立意高远,含蓄深刻。
三、语言表达
12.文学常识填空。
(1)散文诗除具有诗歌的____、__、__等特点外,一般不表现分行和___的要求。
(2)散文诗《海燕》的作者___是__伟大的文学家,他的著名长篇小说有《__》,自传三部曲是《___》《___》《___》。
《海燕》成功地运用了___和___的手法。
【答案】
(1).
(1)集中性
(2).形象性,(3).精练性;(4).押韵。
(5).
(2)高尔基(6).苏联,(7).《母亲》(8).《童年》(9).《在人间》(10).《我的大学》(11).象征(12).对比
这是一道考查文学常识的题目。
(1)文学常识一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。
解答这类题目关键以课本的注释为主,注意平时的积累。
散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁,它融合了诗的表现性和散文描写性的特点。
散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触,题材丰富,形式短小灵活,一般不押韵。
(2)“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查:
识记中国重要作家的时代及代表作;识记外国重要作家的国别与代表作;识记文学体裁常识。
《海燕》又名《海燕之歌》,是高尔基创作的一篇著名散文诗。
这篇文章妙用象征,立意高远;巧用对比,塑造形象。
高尔基的自传三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》,这是应该熟练掌握的知识点。
【点睛】
本题考查学生对文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
四、综合性学习
13.《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。
值此“五四运动”百年之际,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,号召当代青年向海燕学习,勇于迎接挑战,创造辉煌。
(1)学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是xx同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。
王老师,您好!
我是×学校学生××,为纪念“五四运动”一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。
学校安排我和您联系,我将到寒舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。
(2)请为本次活动拟写一句宣传口号。
要求:
使用对偶修辞,不超过20字。
【答案】
(1)“邀请您务必参加”一句中的“务必”删去;“我将到寒舍拜访”中的寒舍改为“贵府”(或“您家”)。
(2)(示例)激扬青春,挑战自我。
(1)考查语言表达得体与否的辨析。
题干指出文中的错误是“用语不得体”,据此分析,可以看出:
“邀请您务必参加”一句中“务必”一词使用不当,邀请老师参加活动,不应该用命令的语气,可将其删去;“我将到寒舍拜访”一句中的寒舍使用不当,“寒舍”是谦辞,是对别人称自己的家,应改为“贵府”或者“您家”。
(2)考查宣传口号的拟写。
宣传口号的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有鼓动性。
拟写时紧扣“激扬青春”主题,使用对偶修辞,表述出活动的方式或意义即可。
注意字数限制。
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